TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
TERAPUTIK Jurnal Bimbingan dan Konseling (ISSN 2580-2054 for electronic version and ISSN 2580-2046 for print version) First published in June 2017 is a peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, or program applications related to counseling, applied psychology, and counselor education. The journal is concerned with the preparation and education of counselor(s) to apply counseling with high responsibility in agency or school settings; in colleges and universities; or other society levels. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI in cooperation with Ikatan Konselor Indonesia.
Articles
41 Documents
<![CDATA[Layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan interaksi sosial siswa ]]>
<![CDATA[Riansyah, Hafit]]>;
<![CDATA[Wulandari, Wulandari]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/1110
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan interaksi sosial siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimenmelaluinonequivalent control group design. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket. Subyek dalam penelitian ini adalah 10 siswa. Data dianalisis dengan menggunakan paired sample t test. Temuan dari penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan interaksi sosial siswa.]]>
<![CDATA[Hubungan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar siswa sekolah menengah atas Pertiwi 1 Padang ]]>
<![CDATA[Andriani, Riska]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/21105
<![CDATA[This research background is the low students achievement achievement at school. Study habits are factors suspected influence students academic achievement. This research was intended to describe: (1) the study habits and students academic achievement, (2) the relationship of study habits with students academic achievement. This research used quantitative method by using descriptive correlational. The population in this research are class X and XI students of High School of Pertiwi 1 Padang which are 621 students. The samples are 243 students which are taken through the stratified random sampling. The instrument are used in the scale Likert. The data analyzed using descriptive statistics. The findings of this research showed that: (1) in average the study habits of students that are in good enough category and students academic achievement are in good enough, (2) there is a relationship significant between study habits with students academic achievement.]]>
<![CDATA[Hubungan peran guru bimbingan dan konseling dengan motivasi belajar siswa sekolah menegah kejuruan ]]>
<![CDATA[Sriyono, Heru]]>;
<![CDATA[Suparmin, Suparmin]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/111
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan peran guru bimbingan dan konseling dengan motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan menggunakan pendekatan survey. Data dan sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 9 Jakarta yang berjumlah 254 siswa. Sampel berjumlah 35 siswa yaitu siswa kelas XI Administrasi Perkantoran 2 dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket. Data dianalisa dengan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru bimbingan dan konseling dengan motivasi belajar siswa dalam kategori rendah. Hal tersebut diketahui melalui analisis dan pengolahan data angket didapat hasil koefisien korelasi masuk dalam kategori rendah yaitu sebesar 0,260.]]>
<![CDATA[Model supervisi klinis berfokus multikultural: supervisi hubungan interpersonal konselor dan staf kependidikan ]]>
<![CDATA[Hariko, Rezki]]>;
<![CDATA[Rachmawati, Indriyana]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 3 (2018): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/1362
<![CDATA[Kolaborasi kinerja antara konselor dengan guru atau staf kependidikan sangat dibutuhkan dalam penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling bagi siswa. Kolaborasi yang terjalin ini perlu disupervisi, salah satunya dengan menggunakan supervisi klinis berfokus multibudaya. Kegiatan supervisi ini menekankan pada aspek menyadari akan perbedaan budaya yang dapat muncul antara supervisor dan supervisee yang dapat berpengaruh terhadap kegiatan supervise. Seorang supervisor perlu menyadari tentang bias persepsi yang dapat berpengaruh terhadap kegiatan supervisi. Supervisor seyogyanya reaktif terhadap keragaman budaya dalam melaksanakan kegiatan supervisi yang ditunjukkan melalui pengakuan perbedaan budaya antara supervisor dan supervisee, memahami kekuatan perbedaan dan memulai diskusi mengenai keragaman. Supervisor juga mesti menyadari hambatan dalam supervisi multikultural, diantaranya yaitu: bias persepsi dan kurangnya pelatihan supervisi.]]>
<![CDATA[Play therapy in perspective theory of eco systemic therapy ]]>
<![CDATA[Adiputra, Sofwan]]>;
<![CDATA[Mujiyati, Mujiyati]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/1222
<![CDATA[Play therapy is a counseling approach for children applying toys, games, and other play media to communicate to the children "language." One of the Play therapy models that combine ecosystems as being formed by an inseparable reciprocal relationship between living things, and their environment is Eco systemic Play Therapy (EPT). Ecosystem Play Therapy as a hybrid model that integrates the concepts of science biology, several models of child psychotherapy, and developmental theories. This model is not eclectic. Rather, it is the integration of several models to create an independent model that is different from the sum of its parts. The focus of EPT is on the process of optimizing the implementation of the childs function as the context of the childs ecosystem or world. EPT is developed from a phenomenological philosophical perspective, in contrast to traditional perspectives.]]>
<![CDATA[Layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa ]]>
<![CDATA[Fijriani, Fijriani]]>;
<![CDATA[Amaliawati, Rediska]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/116
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pelayanan konseling kelompok dalam meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa kelas X SMAN 1 Tanjurhalang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan  kuasi eksperimen pre-test dan post test control group design. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan 20 siswa sebagai sampel yang terbagi dalam dua kelas, 10 siswa sebagai kelas eksperimen dan 10 siswa sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, diberikan proses layanan konseling kelompok 8 kali pertemuan. Setelah melakukan analisis data, ditarik kesimpulan bahwa layanan konseling kelompok efektif dalam meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa kelas X SMAN 1 Tanjurhalang]]>
<![CDATA[Theoretical Studies: The Use of Art therapy in Counseling for Children ]]>
<![CDATA[Tobing, Christine Masada H]]>;
<![CDATA[Oktasari, Maria]]>;
<![CDATA[Stevani, Hayu]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/21101
<![CDATA[Children have the beautiful moment if they grow according to their stage and having the supporting environment due to their self-potential. But in this stage is not always running well, so it cause a problem for children which is needed to be solved, that is by giving them the counseling service. This given counseling services to children need special technique because of the different character between children and adult. Technique used in this article is the Art Therapy. It used to solve children problem in its relation with private symbols, social, love and caring, discipline, law and religion. In other words, the using of art therapy in counseling is needed by children in reaching the optimal development and the solving problem to children.]]>
<![CDATA[Peranan organisasi pembelajaran dalam mengoptimalkan inovasi guru ]]>
<![CDATA[Widodo, Widodo]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 3 (2018): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/1377
<![CDATA[Inovasi guru merupakan tindakan guru yang diarahkan untuk menghasilkan, memperkenalkan atau mengaplikasikan temuan baru berupa ide maupun solusi yang menguntungkan organisasi, yang bersumber dari eksplorasi peluang, generativitas, investigasi informatif, memperjuangkan, dan aplikasi. Rendahnya inovasi di kalangan guru bukan tanpa sebab. Salah satu diantaranya yang cukup penting adalah organisasi pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis peranan organisasi pembelajaran dalam mengoptimalkan inovasif guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui kajian pustaka dan dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi guru sangat diperlukan dalam proses pembelajaran sehingga sekolah perlu mengoptimalkan inovasi guru melalui revitalisasi organisasi pembelajaran.]]>
<![CDATA[Perceptions around teachers social support with student achievement motivation ]]>
<![CDATA[Oktasari, Maria]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/1229
<![CDATA[Several indications that indicate student in low achievement motivation, among others: (1) lack of enthusiasm to follow the lesson, (2) less attention to the teacher, (3) the students have not targeted yet, (4) students tend to ignore the task, (5) (6) students are less harmonious with teachers, (7) students are lazy to learn, and (8) some students feel scared with the teacher. Students perceptions of teachers social support are factors that allegedly influence students achievement motivation. This study aims to determine the relationship of students perceptions of the social support of teachers with achievement motivation. The method used throughout this research is quantitative with regression technique. Samples numbered to 206 students of SMA Negeri 1 V Koto Timur Padang Pariaman, and selected by proportional random sampling. The instrument used is the students perception scale of teachers social support and achievement motivation. The research findings indicate that there is a significant correlation between around teachers social support with student achievement motivation.]]>
<![CDATA[Kemampuan komunikasi antar pribadi dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru sekolah menengah atas Jakarta Timur ]]>
<![CDATA[Ruth, Burju]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI Jakarta & Ikatan Konselor Indonesia (IKI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/1111
<![CDATA[Komunikasi adalah proses penyampaian pikiran atau perasaan oleh seseorang (komunikator) kepada orang lain (komunikan). Saling mempengaruhi antara motivasi untuk berbuat sesuatu sesuai dengan kemampuan komunikasi yang telah dimiliki seseorang, dengan kinerja yang dihasilkan oleh orang tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi antarpribadi dan motivasi mengajar terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah survey. Sampel sebesar 57 orang yang dipilih secara random dari seluruh guru SMA Trisoko dan Pusaka 1 di Jakarta Timur. Pengumpulan data dengan menyebarkan angket kepada responden. Hasil penelitian  terlihat dari uji hipotesis bahwa nilai Sig = 0.000 dan Fhitung = 84,147, sedangkan Ftabel = 4,013. Karena nilai Sig < 0,05 dan Fhitung > Ftabel maka H0 di tolak yang berarti koefisien regresi tersebut signifikan. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan variabel bebas kemampuan komunikasi antarpribadi (X1) dan motivasi mengajar (X2) secara bersama-sama terhadap kinerja guru (Y).]]>
