THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING)
Thabiea : Journal of Natural Science Teaching is a natural science education journal published by program studi Tadris IPA, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus. Thabiea is published twice a year as scientific communication means of academic people in the study of natural science education. Editorial board receives the articles from the educators, observers, researchers on natural science education to be published after having tight selection, peer review, and serious editing.
Articles
152 Documents
<![CDATA[Penerapan Pembelajaran Dengan Metode Mindmapping Menggunakan Coggle â„¢ ]]>
<![CDATA[Dewantara, Dewi]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 1 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i1.4923
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan ada atau tidaknya perbedaan antara hasil belajar sebelum dan setelah menerapkan pembelajaran dengan metode mindmapping menggunakan Coggle ™. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan metode one group pre-test post-test design. Jumlah sampel penelitian adalah 15 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan pre-test dan post-test. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t berpasangan. Hasil analisis uji-t diperoleh nilai t= -5,985 dengan sig (2-tailed) = 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi yakni 0,05. Simpulan dari hasil penelitian ini adalah terdapat perbedaan antara hasil belajat mahasiswa sebelum dan setelah menerapkan Pembelajaran dengan metode mindmapping menggunakan Coggle ™.]]>
<![CDATA[Strategi yang Dapat Dikembangkan Dalam Pembelajaran Laboratorium Biologi ]]>
<![CDATA[Laelasari, Iseu]]>;
<![CDATA[Sari, Nela Eva]]>;
<![CDATA[Nuhaya, Nailan]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 1 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i1.4815
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan beberapa strategi paedagogik yang dapat dilakukan oleh guru ataupun dosen untuk meningkatkan efektifitas dan efisensi pembelajaran laboratorium sehingga dapat mengembangkan autonomy dan kreativitas siswa serta meminimalisir anggaran dalam pelaksanaan kegiatan praktikum. Penelitian ini merupakan merupakan preliminary research yang didasarkan pada kajian pustaka dari enam jurnal utama dan tujuh  jurnal pendukung dengan tema kegiatan laboratorium. Hasil penelitian mengungkap bahwa beberapa strategi yang dapat dilakukan sebagai alternatif dalam pembelajaran laboratorium diantaranya: (1) penggunaan demonstrasi virtual lab dan video digital, (2) pembelajaran laboratorium melalui pendekatan Mutasi Based Learning (MBL), (3) mengimplementasikan unsur kebudayaan lokal yang relevan dalam modul laboratorium, (4) menjelaskan pengalaman penelitian yang autentik beserta hambatannya dan (5) dan mengkombinasikan beberapa metode dalam kegiatan hands on laboratorium. Strategi pertama dapat digunakan sebagai alternatif pelaksanaan kegiatan laboratorium yang dapat meminimalisir penggunaan anggaran, sedangkan strategi kedua sampai dengan kelima disinyalir dapat lebih mengembangkan autonomy dan kreativitas siswa dalam pelakasanaan kegiatan laboratorium biologi]]>
<![CDATA[Pengembangan Perangkat Pembelajaran Subkonsep Invertebrata dengan Media Film di SMA ]]>
<![CDATA[Fawaida, Ulya]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 1 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i1.4924
<![CDATA[Pembelajaran invertebrata adalah pembelajaran abstrak karena guru tidak mampu membawa hewan invertebrata pada saat pelajaran. Untuk itu peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran dengan media film agar dapat menentukan apakah perangkat tersebut dikembangkan secara efektif dalam pembelajaran subkonsep invertebrata di sekolah menengah atas. Desain penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan subjek siswa dan guru. Kami subjek penelitian uji coba terbatas dan uji coba skala besar. Dalam uji coba terbatas menggunakan kelompok Karya Ilmiah Pemuda (KIR), yang berjumlah 20 siswa dan uji coba skala besar menggunakan dua kelas yaitu kelas XA dan XB. Untuk menentukan efektivitas pembelajaran gunakan hasil belajar dan indikator kegiatan siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media secara efektif dalam pengajaran subkonsep film Invertebrata di SMA. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar siswa yang telah mencapai indikator yang telah ditentukan yaitu ketuntasan belajar 100% pada skala terbatas dan pada skala luas 88, 37% (di kelas A) dan 97,90% (di kelas B). Aktivitas siswa menunjukkan lebih dari 75% termasuk dalam kriteria tinggi, sedangkan penilaian ahli terhadap media menunjukkan bahwa 76% media yang layak digunakan dan aspek materi media cukup layak untuk digunakan (46%).Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pengembangan efektif digunakan dalam pembelajaran sub konsep invertebrata pada siswa SMA.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA EDMODO DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI TEKANAN PADA ZAT ]]>
<![CDATA[Jumaeroh, Siti]]>;
<![CDATA[Zuhaida, Anggun]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5995
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media Edmodo dengan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimental semu. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara purposive sampling yaitu kelas VIII-D (kelas eksperimen) dan kelas VIII-E (kelas kontrol) SMP Negeri 1 Salatiga, masing-masing berjumlah 30 siswa dan 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Edmodo sangat membantu proses pembelajaran siswa, mudah diakses dimana saja dan kapan saja. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil angket yang telah disebarkan pada kedua sampel. Hasil angket menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih tinggi ketertarikannya terhadap materi pelajaran dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil uji korelasi terdapat hubungan antara media Edmodo dengan hasil belajar siswa bernilai 0,453 yang tingkat hubungannya berarti sedang/cukup.Hasil uji regresi linier sederhana memiliki nilai signifikansi sebesar 0,015 dengan nilai pengaruh antara dua variabel sebesar 20,5%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh media Edmodo dengan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA materi tekanan pada zat siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Salatiga.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN ALAT DAN BAHAN DARI LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEDERHANA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MTS MUWAHIDUN GEMBONG ]]>
<![CDATA[Prasetyo, Dody Rahayu]]>;
<![CDATA[Fawaida, Ulya]]>;
<![CDATA[Noor, Faiq Makhdum]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5967
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan menghasilkan media pembelajaran sederhana mata pelajaran IPA menggunakan  alat dan bahan dari lingkungan sekitar, serta meningkatkan motivasi siswa MTs Muwahidun. Metode pengumpulan data pada penilitian ini ada empat, yaitu: 1) studi pustaka, 2) observasi, 3) wawancara, dan 4) angket. Model 4D digunakan dalam pengembangan penelitian ini yang terdiri atas tahapan: 1) Difine, 2) Design, 3) Develop, 4) Disseminate. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: 1) media pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran dan 2) dengan menggunakan media pembelajaran, motivasi siswa meningkat. Hal ini didasarkan dari 1) media pembelajaran dinyatakan layak oleh ahli, 2)ketersediaan alat dan bahan dalam  pembuatan media pembelajaran sangat memadai, 3)  media pembelajaran yang dibuat bersifat konkret sesuai dengan umur siswa MTs dan sesuai dengan KI-KD pada kurikulum 2013, dan 4) media pembelajaran menarik dan mudah dipahami.]]>
<![CDATA[Hubungan antara Nilai Ujian Nasional Fisika dengan Penguasaan Konsep Fisika Dasar pada Mahasiswa Tadris Fisika ]]>
<![CDATA[Sofianto, Eko Wahyu Nur]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 1 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i1.4116
<![CDATA[This study aims to determine the value of the National Physics Exam with Mastery of the Basic Physics Concept for 2017 Physics Academic Year Students. Data is obtained from the list of values of the National Physics Exam while mastering basic Physics concepts from the value of the basic Physics Final Examination. Data analysis uses a key test with a significance value of 0.851. The phenomenon of a strong foundation for measuring higher outcomes with the ability to master the Basic Physics concept.]]>
<![CDATA[RESPON SISWA TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN ALAT PIROLISIS SAMPAH PLASTIK BERBASIS LINGKUNGAN DI SMP KABUPATEN MUSI RAWAS ]]>
<![CDATA[Arini, Wahyu]]>;
<![CDATA[Lovisia, Endang]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5950
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat respon siswa terhadap pengembangan media pembelajaran menggunakan alat pirolisis sampah plastik berbasis lingkungan di SMP Kabupaten Musi Rawas. prosedur yang digunakan mengacu pada desain pengembangan model ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pemilihan model pengembangan ini didasarkan pada alasan bahwa tahapan-tahapan dasar desain pengembangan ADDIE sederhana, mudah dipelajari, simpel serta lebih mudah dipraktikkan dalam pengembangan media pembelajaran subjek penelitian pada saat identifikasi kelayakan media belajar adalah siswa kelas VII melalui teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini data kuantitatif adalah data hasil penelitian yang diperoleh dari lembar penelitian angket respon siswa dan guru serta tahap analisis data yang dilakukan untuk melihat dan mengamati permasalahan yang ada di SMP Negeri Kabupaten Musi Rawas dalam pembelajaran terkait sumber belajar berupa media belajar yang mereka gunakan dalam pembelajaran IPA bidang Fisika untuk materi suhu dan kalor. Berdasarkan hasil angket respon yang telah diisi oleh 27 siswa dengan uji coba kelompok terbatas dan luas didapat bahwa alat pirolisis tersebut sangat praktis dengan persentase uji coba kelompok luas sebesar 85,53% dan uji coba kelompok terbatas 88,53%. Serta untuk buku panduannya pada uji coba kelompok luas dengan persentase sebesar 86,79%, serta buku panduan uji kelompok terbatas sangat praktis dengan persentase sebesar 88,5%.]]>
<![CDATA[ANALISIS TREN DAN POLA HUBUNGAN ANTARA INDEX INTEGRITAS UJIAN NASIONAL (IIUN) DAN NILAI UJIAN NASIONAL (UN) PADA SISWA SMA IPA DI PROVINSI ACEH ]]>
<![CDATA[Nasution, Mustafa Kamal]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5037
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola (pattern), tren, dan gambaran hubungan antara Nilai Ujian Nasional (UN) dan Index Integritas Ujian Nasioan (IIUN) pada Pra dan Pasca (2015-2017) Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) pada siswa SMA jurusan IPA di Provinsi Aceh. Data didapatkan dari hasil publikasi pada website kementerian pendidikan dan Kebudayaan berupa Hasil Ujian Nasional (UN) dan Index Integritas Ujian Nasional (IIUN) dari 103.273 orang siswa/i SMA/sederajat kelas IPA dari seluruh (23) Kabupaten/Kota di Provinsi Aceh. Untuk (1) melihat pola pola (pattern) dan tren dari Pra-Pasca UNBK (3 tahun) perjalanan Ujian nasional, digunakan analisis dengan statistik descriptiv dengan membandingkan rata-rata (mean) dari UN dan IIUN, standar deviasi (SD) UN. Analisis regresi Linear dengan SPPS digunakan untuk mendapatkan hubungan antara IIUN dan UN. Hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi perbedaan yang mencolok, dan perubahan yang bertahap antara Pra-dan Pasca pelaksanaan Ujian Nasional berbasis komputer (UNBK) pada siswa SMA/sederajat jurusan IPA di provinsi Aceh. Dalam rentang waktu tiga tahun (2015-2017) didapatkan trend penurunan nilai Ujian Nasional (UN) seiring dengan diiplementasikannya UNBK sehingga Index Integritas Ujian Nasional (IIUN) meningkat pada siswa SMA jurusan IPA di seluruh Kabupaten di Provinsi Aceh. Pada Pra-UNBK, Pola yang muncul adalah bahwa Integritas yang rendah memiliki hasil UN yang tinggi dan SD yang kecil. Pada Pasca-UNBK, tren dan pola semakin bergeser terbalik (arah negatif) dimana, nilai Ujian Nasional semakin mengecil, seiring dengan meningkatnya index integritas pelasanaan ujian Nasioanl (IIUN). Selain itu, Trend dan pola hubungan yang menjadi temuan Ujian Nasional dan Integritas penyelenggaraa UN adalah bahwa hubungan integritas dan nilai UN adalah nyata dan signifikan. hal ini bermakna bahwa selama ini salah satu faktor pada tinggi rendahnya nilai Ujian Nasional Siswa IPA di Provinsi Aceh adalah Integritas pelaksanaannya. Hal ini dapat dibuktikan melalui statistik deskriptif maupun analisis regresif.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL KESETIMBANGAN KIMIA BERBASIS UNITY OF SCIENCES (UOS) DAN MULTILEVEL REPRESENTASI ]]>
<![CDATA[Septiana Wati, Farida]]>;
<![CDATA[Lathifa, Ulya]]>;
<![CDATA[Udaibah, Wirda]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5972
<![CDATA[Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik dan kelayakan modul pembelajaran kimia berbasis unity of sciences dan multi level representasi pada materi kesetimbangan. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D (define, design, develop, dan disseminate) namun hanya dilakukan sampai tahap develop. Dalam pengumpulan data digunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil validasi oleh ahli materi diperoleh presentase rata-rata sebesar 87,7% dengan kategori sangat layak. Dari hasil validasi ahli media diperoeh presentase rata-rata sebesar 88% dengan kategori sangat layak, sedangkan dari penilaian peserta didik diperoleh presentase rata-rata sebesar 90,22% dengan kategori sangat layak. Dari postes diperoleh nilai rata-rata sebesar 89,11. Dengan demikian modul kimia berbasis unity of sciences dan multi level representasi pada materi kesetimbangan kimia layak untuk digunakan sebagai sumber belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[SCIENCEPRENEURSHIP MAHASISWA PRODI IPA PADA MATA KULIAH PRAKTIKUM BIOLOGI DASAR ]]>
<![CDATA[Fawaida, Ulya]]>;
<![CDATA[Budhi, Henry Setya]]>;
<![CDATA[Zannah, Ullum Miftaqul]]>
<![CDATA[ THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 2, No 2 (2019): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Kudus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21043/thabiea.v2i2.5984
<![CDATA[Pada era yang terus berkembang mahasiswa dituntut berdaya kreatif dan inovatif serta, dapat menciptakan lapangan pekerjaan untuk mengurangi angka pengangguran. Pada penelitian ini dosen berusaha menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa dengan menggunakan pendekatan sciencepreneurship pada mata kuliah Praktikum Biologi Dasar. Metode penelitian ini yaitu menggunakan data kuantitatif yang di prosentasekan kemudian dianalisis dan dinarasikan. Populasi pada penelitian ini mahasisa Tadris IPA kelas A dan kelas B yang datanya diambil secara acak, terdiri dari 25 mahasiswa. Pendekatan sciencepreneurship dapat diterapkan pada materi biotekonologi konvensional yaitu pada pembuatan tempe dan yogurt. Pada pendekatan pembelajaran ini memberikan pengalaman yang bermanfaat diantaranya selalu berpikir positif, bekerja keras dan cerdas, kerjasama tim, berfikir kritis, sikap pantang menyerah, kreatif, membuktikan proses sains dan fakta lapangan serta, menumbuhkan minat menjadi seorang entrepreur.]]>
