cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
saddam
Contact Email
saddam@iainambon.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
saddam@iainambon.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Institut Agama Islam Negeri Ambon
ISSN : 26547902     EISSN : 26143860     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Library & Information Science Social Sciences Other
al-Iltizam adalah jurnal yang membahas seputar Pendidikan Agama Islam yang dikelolah oleh Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambon.
Arjuna Subject : -
Articles 113 Documents
 2   3   4   5   6 
STUDI TAHLILIY ATAS HADIS NABI SAW. TENTANG KUALITAS KEIMANAN LINIER DENGAN KUALITAS AKHLAK Hj. Rustina N; Arianto Arianto
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2016): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v1i2.197

Abstract

Ahlak mempunyai eksistensi penting dalam Islam dan nilainya sama pentingnya dengan dimensi Islam yang lain. Akhlak yang baik mengangkat manusia ke derajat yang tinggi dan mulia. Sebaliknya akhlak yang buruk akan membinasakan umat manusia. Manusia yang mempunyai akhlak yang buruk senang melakukan sesuatu yang merugikan orang lain, senang melakukan kekacauan, senang melakukan perbuatan tercela yang akan membinasakan diri dan masyarakat seluruhnya. Dengan demikian akhlak menjadi kunci sukses seseorang di dunia dan di akhirat. Tujuan dari berbagai ibadah dalam Islam, seperti puasa, zakat, shalat dan haji pada dasarnya adalah untuk membentuk akhlak mulia. Jadi, tanpa tanpa akhlak mulia ibadah tersebut akan sia-sia
HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 PONRE KABUPATEN BONE Sultan Hasanuddin
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2016): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v1i1.183

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara disiplin belajar siswa dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIII di SMPN 2 Ponre Kabupaten Bone Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh yaitu mengunakan seluruh anggota populasi sebagai sampel yang berjumlah 30 Siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Data dianalisis dengan korelasi product momen dengan bantuan software SPSS 20.00 for windows Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi antara disiplin belajar dengan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIII SMPN 2 Ponre Kabupaten Bone yaitu sebesar 0,932, yang artinya disiplinan belajar berkorelasi positif dan erat dengan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIII SMPN 2 Ponre Kabupaten Bone
MANAJEMEN HUMAS DALAM MENINGKATKAN MUTU MADRASAH STUDI KASUS DI MADRASAH IBTIDIYAH TERPADU (MIT) AS-SALAM AMBON Elfridawati Mai Dhuhani
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2017): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v2i2.331

Abstract

Madrasah Ibtidaiyah atau sekolah dasar sebagai satuan pendidikan yang memberikan dasar-dasar untuk mengikuti pendidikan pada jenjang berikutnya maka perlu disadari urgent-nya sekolah dasar yang bermutu.Salah satu upaya menuju MI atau SD bermutu dengan implementasi manajemen yang berbasis sekolah, salah satu diantaranya manajemen humas.Humas merupakan pengembangan dan pemeliharaan kerjasama yang efisien untuk menyampaikan saluran informasi dua arah, antara pihak sekolah dan masyarakat di luar sekolah. Penelitian ini mengungkapkan tentang manajemen humas dalam meningkatkan mutu madrasah yang diadakan oleh MIT As-Salam Ambon. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan: (1) Manajemen humas dalam meningkatkan mutu madrasah di MIT As-Salam Ambon, (2) Faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi dalam manajemen humas di MIT As-Salam Ambon. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan tiga teknik pengumpulan data, yaitu wawancara yang mendalam, observasi partisipatif dan studi dokumentasi.Untuk analisis data dilakukan dengan tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan (verifikasi).Adapun dari langkah-langkah penelitian tersebut, hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Manajemen humas dalam meningkatkan mutu madrasah di MIT As-Salam masih secara umum terintegral dengan pengelolaan manajemen berbasis madrasah, karena tidak ada bagian khusus dalam hal ini wakil kepala madrasah (wakamad) yang menangani kehumasan di MIT As-Salam Ambon. Kehumasan sendiri dilakukan secara “TIM yang solid” di bawah koordinasi Kepala Madrasah dengan staf dewan madrasah baik dari perencanaan, penggorganisasian, penggerakan dan pengawasan. (2) Faktor pendukung manajemen humas di MIT As-Salam Ambon antara lain: a) Sumber daya manusia (sdm) guru yang memiliki motivasi dan kinerja yang tinggi dan rata-rata berusia muda, b) MIT As-Salam berada langsung di bawah Yayasan As-Salam Maluku yang bagus, c) Prestasi madrasah yang tinggi, d) Tingginya animo masyarakat dalam memasukkan anaknya ke MIT AsSalam Ambon, e) stakeholder yang mendukung kegiatan madrasah seperti kerjasama dengan penerbit buku pelajaran Erlangga, LKS Sansekerta Jakarta, Bank Syariah Mualamat, Bank Syariah Mandiri, rumah Dannis Surabaya dalam pengadaan seragam sekolah serta Ummi Foundation Surabaya dalam Qiraati Al Qur’an, f) lokasi madrasah yang strategis. Adapun faktor penghambat dalam manajemen humas adalah belum adanya sub bagian atau kepala urusan (kaur) yang secara khusus menangani humas sehingga pelayanan program humas belum berjalan optimal serta tingkat partisipasi orang tua dalam program kehumasan belum sepenuhnya maksimal. Kata Kunci: Manajemen Humas, Mutu Madrasah
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB ANAK PUTUS SEKOLAH DI KAMPUNG WARA NEGERI HATIVE KECIL KOTA AMBON Sarfa Wassahua
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2016): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v1i2.199

Abstract

Pendidikan merupakan hak yang sangat fundamental bagi anak. Hak wajibdipenuhi dengan kerjasama paling tidak dari orang tua siswa, lembaga pendidikan danpemerintah. Pendidikan akan mampu terealisasi jika semua komponen yaitu orangtua, lembaga masyarakat, pendidikan dan pemerintah bersedia menunjang jalannyapendidikan. Fenomena yang terjadi di Kampung Warabanyak anak putus sekolah, dan hal ini disebabkan banyak faktor yang mempengaruhinya baik faktor internal maupun faktor eksternal.. Faktor internal diantaranya pendapatan kepala keluarga dan tingkatpendidikan kepala keluarga. Faktor eksternal diantaranya budaya masyarakat. Faktor-faktor tersebut di dugamenjadi faktor penyebab besar terhadap paradigma orangtua tentang pentingnyapendidikan. Selain itu terdapat faktor lain yang juga berperan untukmeningkatkan perkembangan pendidikan anak yaitu tingkat kesadaran kepalakeluarga dalam hal pendidikan. Apabila semakin rendah tingkat kesadaran kepalakeluarga dalam hal pendidikan maka kesadaran anak untuk sekolah juga rendah dengan demikian tingkat anak putus sekolah semakin meningkat
EVALUATION IMPLEMENTATION OF CURRICULUM UNIT LEVEL OF EDUCATION FOR ARABIC LENGUAGE LEARNING IN MTS DDI SEPPANGE Jumaeda, St.
al-Iltizam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IAIN AMBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to obtain objective information and the find improvement quality process and quality output on Arabic Lenguage program. This study is an evaluative research approach using a model developed by Widoyoko, which includes two main components, namely: the quality of the process and instructional output. In this study applied studies the evaluation program, method the collection of data obtained through the study of documents, interviews, questionnaires and observation. The evaluation of the assessments made at each stage of evaluation, and decision making. The finding in that Arabic Lenguage learning program evaluation in MTs DDI Seppange, shows that the quality of the process of learning programs, including the categories of good, and the output quality of learning of Arabic Lenguage are also included in the good category. Considering these facts before, there are still some aspects in the evaluation process quality and output quality of learning that needs to be improved so that the learning of Arabic Lenguage will be more effective and achieve competence that has been planned. Key words: evaluation, learning of Arabic Lenguage
MONITORING DALAM MANAJEMEN SARANA DAN PR S. Nor Hasanah
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v3i2.604

Abstract

Abstract: Monitoring in school and security asset of education system of facilities and infra structures management based on vision and mission, therefore education institution needs to develop a management system includes planning, procurement, utilization, maintenance, deletion and updating all facilities and infrastructures. Education Institution must have special guidance about completeness and adequacy the needs of facilites and infrastructures, includes inventary classification system and information of existence. Besides that, education institution must have management system that guarantee wider access existence especially for the students and teacher through sharing resource model applied. Paradigm monitoring and evaluating toward facility and infrastructures of an education instution. so that can be described some essences of sub discussion emerging high quality and effective education, and efficient through facilities and infrastuctures management, evaluating in education of facilities and infrastructures and critical analiysis toward monitoring and evaluating of facilities and Infrastructures. Key words : monitoring, facilities and infrastuctures of education.
URGENSI MEDIA DALAM PROSES PEMBELAJARAN M. Sahrawi Saimima,, Samad Umarella saddam
al-Iltizam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IAIN AMBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Dalam proses pembelajaran media merupakan bagian yang sangat penting dalam menciptakan keaktifan peserta didik. Keberadaan media, juga sangat membantu guru dalam proses pembelajaran, terutama membantu dalam usaha menyampaikan informasi kepada penerima pesan dalam hal ini para peserta didik atau siswa. Secara umum pembagian media pembelajaran dapat diklasifikasikan ke dalam tiga jenis yaitu, media audio, visual dan audio visual. Dalam opersionalnya pada proses pembelajaran ketiga jenis media tersebut mengalami perkembangan sesuai dengan kebutuhan proses pembelajaran yang akan dikembangkan oleh guru atau tenaga pengajar. Pemilihan dan penentuan media pembelajaran yang tepat akan membuat media semakin urgen digunakan. Key Words: Urgensi Media, Proses Pembelajaran
MEDICAL URGENCE IN THE LEARNING PROCESS Samad Umarella M. Sahrawi Saimima Saddam Husein
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v3i2.605

Abstract

Abstract: In the process of learning media is a very important part in creating activeness of students. The existence of media, also very helpful for teachers in the learning process, especially helps in efforts to convey information to the recipient of the message in this case the students or students. In general, the distribution of learning media can be classified into three types, namely, audio, visual and audio-visual media. In the operational process of learning the three types of media experience development in accordance with the needs of the learning process that will be developed by the teacher or teaching staff. The selection and determination of the right learning media will make the media more urgent to use. Key Words: Urgency of Media, Learning Process
PELAKSANAAN VISI DAN MISI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN IAIN AMBON Nursaid Lilinurinda Daud
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v3i2.600

Abstract

Abstrak : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon merupakan lembaga yang bergerak di bidang pendidikan dan pengajaran. Dalam menjalankan fungsinya sebagai lembaga pendidikan dibutuhkan suatu perencanaan yang strategis guna mewujudkan tujuan yang telah dirumuskan. Perencanaan tersebut digambarkan dalam visi dan misi Program Studi Pendidikan Agama Islam. Namun kenyataan yang dijumpai dalam proses pembelajaran adalah masih terdapat beberapa dosen yang melaksanakan pembelajaran tidak mengarah kepada pelaksanaan visi dan misi Program Studi. Hal ini terlihat ketika dalam proses perkuliahan masih banyak dosen yang tidak disiplin sehingga proses perkuliahan tidak berjalan dengan efektif. Hasil dari penelitian ini adalah pelaksanaan visi dan misi Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam proses pembelajaran dilakukan dengan mengganti kurikulum lama dengan kurikulum baru yakni kurikulum KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) yang disesuaikan dengan visi dan misi Program Studi. Sedangkan faktor penghambatnya adalah minat belajar mahasiswa yang masih kurang, sarana dan prasarana yang belum memadai, buku-buku penunjang mata kuliah yang masih kurang, serta dosen yang tidak disiplin dalam perkuliahan. Kata Kunci: Pelaksanaan Visi dan Misi Program Studi, Proses Pembelajaran.
KONTRIBUSI AL-QUR’AN DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING) DI LEMBAGA PENDIDKAN Karman Karman
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v3i2.601

Abstract

Abstract: The Qur'an as a "silent book" when invited to dialogue produces important principles in learning, such as the principle of the use of the drill method. The drill method in learning has been understood as a supporter of behavioristic theory. This paper aims to explain the contribution of the Qur'an in the development of active learning, especially the drill method. The method used to analyze this paper is a thematic interpretation with a multidisciplinary approach. The results of the analysis show that the drill method offered by the Qur'an is oriented towards students. This learning supports the humanistic and constructivist theories developed in educational institutions. The Qur'an can be said to have contributed theoretically and practically to inquiry learning development (group work), discovery, and self-direct-learning (independent learning). The drill method can build students' creativity and innovation. Al-Qur‟an sebagai “kitab bisu” ketika diajak berdialog menghasilkan prinsipprinsip penting dalam pembelajaran, seperti prinsip pengguna-an metode drill. Metode drill dalam pembelajaran selama ini dipahami sebagai pendukung teori behavioristik. Tulisan ini bertujuan menjelas-kan konribusi al-Qur‟an dalam pengembangan pembelajaan aktif, terutama metode drill. Metode yang digunakan untuk menganalisis tulisan ini tafsir tematik dengan pendekatan multidisipliner. Hasil analisis menunjukkan metode drill yang ditawarkan alQur‟an ber-orientasi pada peserta didik. Pembelajaran ini mendukung teori huma-nistik dan konstruktivistik yang dikembangkan di lembaga pendidikan. Al-Qur‟an dapat dikatakan telah berkontribusi secara teoretis dan praktis bagi pengembangan belajar inquiri (kerja keompok), discovery (penemuan), dan self-direct-learning (belajar mandiri). Metode drill dapat membangun kreativitas dan inovasi peserta didik. Keywords: strategi pembelajaran, konstruktivistik, inquiry, discovery.

Page 4 of 12 | Total Record : 113

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2023): Education and Learning Vol 7, No 2 (2022): Pendidikan Agama Islam dan Pembelajaran Vol 7, No 1 (2022): Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6, No 2 (2021): PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 6, No 1 (2021): PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 5, No 2 (2020): PEMBELAJARAN Vol 5, No 1 (2020): PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 4, No 2 (2019): PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 4, No 1 (2019): EDUCATION AND LEARNING Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2017): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2017): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2016): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2016): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam More Issue