cover
Contact Name
Ahmad Arifin
Contact Email
arifin@metrouniv.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
annabighoh@metrouniv.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab
ISSN : 19071183     EISSN : 25812815     DOI : -
Core Subject : Education,
An-Nabighoh Is an Arabic education and learning journal published by the IAIN Metro Lampung. The editors invite experts and academics to contribute their manuscripts, whether in the form of research results, in-depth opinions, book reviews relating to Arabic education and learning themes. This journal is published periodically twice a year as a vehicle for scientific communication around Arabic language education and learning written in Arabic.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
Search results for , issue "Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh" : 7 Documents clear
طريقة الوحدة في تعليم اللغة العربية Ekawati, Dian
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arabic lesson, as one of international languages, is important to learn. There are four skills to implement in learning the Arabic language, that is : listening, speaking, reading, and writing. To cover those four skills of lerning,the method of unity ( thoriqoh wahdah ) is a right choice to use. There are three aspects in implementing this method, namely: individual, education, and language. Thoriqoh Wahdah is a method of learning that allows students to freely choose the available title them to talk in Arabic, to teach other about the title they have chosen. Further more, students record all the new vocabullary they found in the discourse and compose free essay as the final phase of method. This activity remains under the supervision of teacher.
طريقة تعليم الكلام وتقنياته Sarbaini, Albarra
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

مهارة الكلام إلى تمكين المتعلم من التحدث باللغة العربية وذلك عن طريق تدريبهم على: نطق الأصوات العربية والحركات بصورة سليمة، تأدية النبر والتنغيم بصورة سليمة.التعبير عن الأفكار بالكلمات والصيغ النحوية والتعبيرات السليمة، ولمشاركة في المواقف الاتصالية المختلفة. ويستطيع أن يعبر الطلاب عن خبرة والتدريب على توجيه الانتباه ثم تعليم الكلام يعني ممارسة الكلام وعدم المقاطعة وكثرة التصحيح. الكلمات الرئيسية: الطريقة، التقنية، التعليم، مهارة الكتابة.
مذاهب اللغويين في علم النحو ( مذهب الكوفة وخصائصه) Elhany, Hemlan
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

كان في بحث النحو مذاهب كثيرة بل اكبر المذاهب وهي مذهب البصرة ومذهب الكوفة. مع أن المدرسة الكوفية لا تباين المدرسة البصرية في الأركان العامة للنحو، فهي استطاعت أن تتبيّن شخصياتها إزاره وأن تنفذ إلى مذهب نحويّ جديد، له طوابعه وخصائصه الذي تفرده عن المذهب البصري إفرادا متميّزا واضحا. وأهم ما يميز الكوفيين عن البصريين وهو اتساع الكوفيين في الرواية، اتساعهم في القياس، استعمال مصطلحات غير ما أشاعه البصريون من المصطلحات النحو.هم حاولوا أن يميّزوا نحوهم بمصطلحات تغاير مصطلحات البصريين والنفوذ إلى آراء خاصة بهم في بعض العوامل والمعمولات، ومن مصطلحاتهم: الخلاف، الصرف، التقريب ، الفعل الدائم، اسم المجهول وغيره
طريقة تعليم الكتابة وتقنياته Rahmi, Novita
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

إن الطريقة إحدى المكونات التعليمية الخمسة، هي الهدف والمواد والطريقة والوسائل والاختبار. لها أثر كبير في نجاح التعليم والتعلم، تصدر الطريقة من المدخل، والتقنية تطبيق للطريقة. أما الكتابة هي إحدى المهارات الأساسية في تعليم اللغة الأولى واللغة الأجنبية على حد سواء. مهارة الكتابة تطبيق لمهارة أخرى. قيل إذا يملك هذه المهارة فيملك المهارة الثلاثة قبلها، لا يمكن لشخص قدرة في الكتابة إن ما عنده قدرة في الاستماع أو الكلام أو القراءة. فقدرة في هذه المهارة تحتاج إلى الطريقة الجيدة بدون نخلص الأمور المؤثرة، كالهدف وتوجيهات عامة في تدريسها والمواد التي تدرس فيها والوسائل التعليمية والنشاطات في تعليمها التي ستبحث الكاتبة فيما يلي. الكلمات الرئيسية: الطريقة، التقنية، التعليم، مهارة الكتابة.
أساليب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها Febrianta, Rita
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

تهدف هذه المقالة إلى تزويد طرق تعليم اللغة العربية وموجهيها والمهتمين بتعليم اللغة العربية بمجموعة من الأساليب الحديثة، يمكن الاسترشاد بها عند القيام بالتدريس وما يتطلبه من عمليات تخطيط وتنفيذ وتقويم، وهي أساليب يمكن أن تثرى عملية التدريس لو أضاف إليها المعلم من خبرته بمادته ومن معرفته بلاميذه. وفي قول الحديث عن طرق تعليم اللغة العربية وفيه طرق متنوعة. ومن أنماط طرق تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وهي طريقة النحو والترجمة، وطريقة المباشرة، طريقة القراءة، طريقة الإلقائية، وطريقة المحاضرة، وطريقة القياسية، طريقة الاستقرتئية الاستنباطية،و طريقة حل المشكلات، وطريقة التوصيلية ، وطريقة القصة.
أساسيات تدريس مهارة الكتابة ووسائله Kholis, Nur
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

إن الكتابة وسيلة من وسائل تعلم اللغة، فهي تساعد الدارس على التقاط المفردات وتعرف التراكيب واستخدامها كما أنها تسهم كثيرا في تعميق وتجويد مهارات اللغة الأخرى. يتركز تعليم الكتابة في العناية بثلاثة أمور منها قدرة الدارسين على الكتابة الصحيحة إملائيا وإجادة الخط وقدرتهم على التعبير عمالديهم من أفكار في وضوح ودقة. مشكلات الكتابة العربية كثيرة ومتعدّدة هي الشكل وقواعد الاملاء واختلاف صور الحرف باختلاف موضعه من الكلمة والإعجام ووصل الحروف وفصلها واستخدام الصائت القصار أو الاعراب واختلاف هجاء المصحف عن الهجاء العادي. أنواع من الوسائل مهارة الكتابة منها البطاقات والصور المسلسلة والجداول والرسالة أو الكتابة أوالمقالة أوالنصوص العربية والشاشة أو المعينة البصرية الاليكترونية.
الطريقة المباشرة في تعليم اللغة الإنجليزية Amir, Yerni
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Direct Method has been populer since the Grammar Translation was not very effective in preparing students to use the Target Language communicatively. No Translation is allowed is one of the characteristic of The Direct Metdhod. The student should associate meaning and the Target sLanguage directly. In order to do this , when the teacher introduces a new Target Language word or phrase , he/she demonstrates its meaning through the use of realia, pictures, or teacher as a model. He never translates it into the students’ native language. In order to do this successfully, students should learn to think in Target Language

Page 1 of 1 | Total Record : 7