cover
Contact Name
Ahmad Arifin
Contact Email
arifin@metrouniv.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
annabighoh@metrouniv.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab
ISSN : 19071183     EISSN : 25812815     DOI : -
Core Subject : Education,
An-Nabighoh Is an Arabic education and learning journal published by the IAIN Metro Lampung. The editors invite experts and academics to contribute their manuscripts, whether in the form of research results, in-depth opinions, book reviews relating to Arabic education and learning themes. This journal is published periodically twice a year as a vehicle for scientific communication around Arabic language education and learning written in Arabic.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
Search results for , issue "Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh" : 8 Documents clear
تيسير تعليم النحو العربي عند تمام حسان Basith, Abdul
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (471.484 KB)

Abstract

نشأ علم النحو لصيانة اللسان من الخطأ واجتناب اللحن بامتزاج أبناء العربية بالأعاجم. وبمرور الزمن، تأثر هذا العلم بعلوم أخرى كالفلسفة وأصول الفقه. ويترتب من ذلك تعقيد النحو في مباحثه حتى يختلف النحاة في مسألة واحدة وتعمقوا فيها بما لا يعني في غاية قصوى من تدوين هذا العلم. شعر علماء العربية بهذه الصعوبة فدعوا إلى تجديده وتيسيره. فمنهم من ألف الكتب المختصرات بعيدا عن التعقيد واختلاف الآراء في مسألة، ومنهم من يعيد النظر في أصوله ومناهجه متأثرا بعلم اللغة الحديث. يبني تمام حسان آراءه النحوية في إطار المبنى (قرينة لفظية) والمعنى (قرينة معنوية) في تحليل نحوي للجملة العربية. بهذا، يتجنب فلسفة العامل التي بالغوا فيها النحاة وتعتبر من أهم تعقيد النحو للمتعلمين. الكلمة الأساسية: تيسير النحو، تمام حسان، القرائن النحوية
استخدام الطريقة القصة المصورة في تعليم اللغة العربية عند الأطفال Syimah, Nur
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (526.175 KB)

Abstract

يعيش طفل إما في المرحلة الروضية أم الإبتدائية مرحلة نمائية خاصة جداً، تختلف بالطبع عن المرحلة التالية الأكثر نضجاً . ولذا فإن الخطاب الإبداعى لطفل هذه المرحلة يتميز بخصوصية تلتقى بخصوصية مرحلته النمائية التى تحدث عنها علماء نفس النمو كثيرا.إن من بين هذه الخصائص أن الطفل فى مرحلة الطفولة المبكرة لا يستطيع فهم المسموع والقراءة بشكل جيد، ولذا فإنه من المناسب له إما حكى القصص البسيطة ذات المغزى التعليمى الهادف فى أى مجال تربوى . أو تقديم القصص المصورة . فطفل الروضة عادة ما ينبهر بالصور، والصور تدعوه للشغف وللفضول، بعض الصور يحاكى البيئة من حوله وبعض الصور تقدم له معرفة جديدة أو قصة شيقة . ولعل هذا ما دعا الكتاب والفنانون إلى تقديم القصص المصورة للطفل وخاصة الملونة التى تثير شغفه وفضوله وتنمى وجداناته وميوله الفنية ومهارات التعرف والتواصل والتساؤل فالقصة المصورة لطفل ما قبل المدرسة هى عالمه المحبب إلى نفسه الملئ بالدهشة والرغبة فى التواصل
الأخطاء الشائعة بين اللغة العربية والإندونيسية Sarbaini, Albarra
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.924 KB)

Abstract

نتعرف على حقيقة المشكلات التي تواجه الدارسين أثناء تعلمهم بتحليل الأخطاء. وبنسبة ورود الأخطاء نستطيع أن نتعرف على مدى صعوبة المشكلات أو سهولها. ولا شك أن عملية تقويم الأخطاء مهمة كبيرة في الوقت الحاضر بالنسبة إلى تعليم اللغة الأجنبية. ولقد زاد الاهتمام مؤخرا بالبحث في تحليل الأخطاء التي تركبها الكبار لدى تعلمهم لغة ثانية. وكان الهدف من وراء تلك التحليلات اكتشاف ظاهرة الانتظام في أخطاء البالغين في محاولة لفهم عملية تعلمهم للغة الثانية. يشمل تحليل الأخطاء بين اللغة العربية و اللغة الإندونيسية إلى المفردة، والصوت، والكتابة، والنحوية.
الاقتراض اللغوي في العربية Rahayu, Puji
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (739.698 KB)

Abstract

اللغة من أعظم الظواهر الاجتماعية الإنسانية خطرا وأهمها أثرا، لما تؤدية من وظائف الربط بين سائر الظواهر الاجتماعية الأخرى. فهي بهذا تمثل العامل المشترك بينها جميعا، لذا ظهر في القرن التاسع عشر المنهج الذي ينادى بأن اللغة لايمكن أن تستقل عن علم الإجتماع، بحسبانها سلوكا إجتماعيا ينمو بمحاولات المرء سد حاجاته في مجتمعه[1]. فهي خاضعة لأحوال الانسان المختلفة ولأعضاء نطقه وللتطورات الإجتماعية وغيرها من المؤثرات وهي في بعض أجزائها قياسية منتظمة محكمة وفي البعض الآخر سماعية لاضابط ولاقيد لها سوى الاستعمال عند أفراد المجتمع الذين لاتكاد آذانهم تخطئ أدق خروج على اللغة. ويزيد في أهمية اللغة أكثر من ستة عوامل أخرى عنى بعضهم بشرحها وتفصيل الحديث عنها لتوكد جميعها هذه الأهميه المطلقة للغة ظاهرة اجتماعية انسانية. والاقتراض اللغوي ظاهرة لغوية معرفة، تعدّ إحدى وسائل تنمية الثروة اللغوية، فاللغات تتبادل التأثير فيما بينها، ويستعين بعضها بألفاظ البعض الآخر وأساليبه في سدّ حاجته من المفردات والتعبيرات التي تعوزه، والتي تصبح فيما بعد جزءا من تلك اللغات. ولاغَرْوَ في أن هذا الدافع هو السبب الشائع في كل اقتراض لغوي، وهو أمر ينطبق على اللغات جميعا في أغلب الحالات.
منهج اللغويين العرب في دراسة الأخطاء اللغوية Mang, Bat
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (731.59 KB)

Abstract

اللغة العربية إحدى لغات العالم التى يستخدمها كثير من الناس لا يقلون عن مئتي مليون شخص. و بالإضافة إلى أنها لغة رسمية فى عشرين بلدا. فلا غرق أن للغة العربية يداً فعالة وشأناً عظيماً فى أغلبية بلاد المسلمين عربية كانت أم عجمية لأنها لغة الذكر الحكيم. إن من أهم ما تجدر الإشارة إليه اليوم هو أن الناس غير المسلمين لهم رغبه كبيرة فى تعلم اللغة العربية نحو فى أمريكا يكاد لا توجد جامعة لا تجعل اللغة العربية كالمواد الدراسية بل إن جامعةً مثل جامعة هارفرد وهي جامعة مشهورة فى العام التى أسسها عظماء النصارى وجامعة جورج تاون التى أسستها منظمة أهلية مسيحية لهما مركزان رئيسيان لتعلم اللغة العربية فى الغرب.
وفوائده لنجاح التعليم الديني (Reinforcement ) التعزيز Wulandana, Nindia Yuli
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (731.59 KB)

Abstract

مصطلح التعزيز في اللغة الإنجليزية يعني Reinforcement و يُعرّف بأنه عملية زيادة تكرار حدوث سلوك قليل التكرار أو الإبقاء على درجة تكرار سلوك كثير التكرار.أي المكافأة على السلوك المرغوب من الطالب. وهو المثير الذي يؤدي إلى زيادة احتمال تكرار حدوث الاستجابة موضوع التعزيز، أي الاستجابة المسبوقة بالتعزيز مباشرة، وقد يكون التعزيز ايجابيا وذلك في حالة تقديم أو تطبيق بعض المثيرات المرغوب فيها على نمط سلوكي ما، فابتسامة المعلمة أو قطع الحلوى التي تتلو هذا النمط السلوكي تؤدي الى زيادة احتمال تكرار حدوثه مستقبلا وقد يكون التعزيز سلبيا عندما تتم ازالة بعض المثيرات غير المرغوب فيها، بعد أداء نمط سلوكي معين، فإنهاء حالة العقاب أو الالم او الازعاج يؤدي الى زيادة احتمال تكرار حديث الاستجابات او الانماط السلوكية التي سبقت هذه الازالة في المستقبل
اللسانيات في التطور اللغوي Rahmi, Novita
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.515 KB)

Abstract

اللغة كائن حي، لأنها تحيا على ألسنة المتكلمين بها، وهم من الأحياء، وهي لذلك تتطور وتغيير بفعل الزمن، كما يتطور الكائن الحي ويتغير وهي تخضع لما يخضع له الكائن الحي في نشأته ونموه وتطوره، وهي ظاهرة إجتماعية، تحيا في أحضان المجتمع، وتستمد كيانها منه، ومن عاداته وتقاليده، وسلوك أفراده، كما أنها تتطور هذا المجتمع، فترقى برقيه وتنحط بانحطاطه. وليست اللغة من صنع فرد أو أفراد، وإنما هي نتيجة للحياة في مجتمع يجد أفراده أنفسهم مضطرين على اتخاذ وسيلة معينة للتفاهم وهي اللغة. والتطور اللغة تشمل على القوانين الصوتية التي فيها التغييرات التاريخية والتراكيبية للأصوات، وقانون السهولة والتيسير، وأثر النظام المقطعي، والقياس.
استراتيجية الألعاب اللغوية في تعليم اللغة العربية Aini, Nur
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (722.679 KB)

Abstract

يُعرّف الألعاب اللغوية بأنها نشاط موجه يقوم به الأطفال لتنمية سلوكهم وقدراتهم العقلية والجسمية والوجدانية ، ويحقق في نفس الوقت المتعة والتسلية ؛ وأسلوب التعلم باللعب اللغوي هو استغلال أنشطة اللعب في اكتساب المعرفة والمهارات اللغوية وتقريب مبادئ العلم للأطفال وتوسيع آفاقهم المعرفية .وأهمية اللعب اللغوي في التعليم أنه أداة تربوية تساعد في إحداث تفاعل الفرد مع عناصر البيئة لغرض التعلم وإنماء الشخصية والسلوك ويمثل اللعب اللغوي وسيلة تعليمية تقرب المفاهيم وتساعد في إدراك معاني الأشياء .وهو يعتبر أداة فعالة في تفريد التعلم وتنظيمه لمواجهة الفروق الفردية وتعليم الأطفال وفقاً لإمكاناتهم وقدراتهم ويعتبر اللعب اللغوي طريقة علاجية يلجأ إليها المربون لمساعدتهم في حل بعض المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها بعض الأطفال.يبحث هذه ورشة العمل إلى إلقاء الضوء على اجراءات تعليم المهارات اللغوية باستخدام الالعاب اللغوية في تعليمه اللغة العربية منها الالعاب اللفظية والألعاب غير اللفظية.

Page 1 of 1 | Total Record : 8