Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal PTK dan Pendidikan

ptkpend
Website

Published by Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

ISSN : 24601780 EISSN : 25492535 DOI : 10.18592/ptk

Core Subject : Education,

Education

Jurnal PTK dan Pendidikan is educational journal containing classroom action research and current issues of educational research. This journal publish article biannually on June and December. This is open access journal and free charge of publication. This journal published by Teacher and Training Faculty State Islamic University of Antasari Banjarmasin.

Arjuna Subject : -

Articles 186 Documents

1 2 3 4 5

Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Konsep Hidrokarbon dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Media Adobe Flash pada Siswa Kelas XI MIA-3 MAN 3 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017 Chairunnisa, Cairunnisa
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2017): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Telah dilakukan penelitian mengenai implementasi model Cooperative Script yang dibantu media Adobe Flash pada bahan hidrokarbon di kelas XI MIA-3 MAN 3 Banjarmasin pada tahun akademik 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi, peningkatan hasil belajar kognitif dan afektif, aktivitas siswa, dan respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Script yang dibantu oleh media Adobe Flash. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas, dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan evaluasi dan analisis serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA -3 MAN 3 Banjarmasin berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengujian, observasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan motivasi siswa pada siklus I 68,68% menjadi 76,89% pada siklus II, (2) peningkatan kelengkapan hasil belajar kognitif siswa dari 82,05% menjadi 87,09%, (3) Peningkatan hasil pembelajaran afektif siswa dari 69,54% menjadi 79,33%, (4) aktivitas siswa dalam kriteria yang sangat aktif, (5) Model naskah koperasi dibantu media Adobe Flash mendapat respon positif dari siswa.

Upaya Peningkatan Minat Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Penyetaraan Persamaan Reaksi Kimia Sederhana Melalui Metode Telunjuk Kanan dan Telunjuk Kiri di Kelas X-D MAN 3 Banjarmasin Tahun 2014/2015 Chairunnisa, Chairunnisa
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Januari - Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Telah dilakukan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman dan respon siswa kelas X – D MAN 3 Banjarmasin terhadap mata pelajaran kimia pada pokok bahasan penyetaraan persamaan reaksi sederhana.Penelitan tindakan kelas ini menggunakan metode telunjuk kanan dan telunjuk kiri. Subyek penelitian siswa kelas X-D MAN 3 Banjarmasin sebanyak 38 orang, yang terdiri dari 13 orang siswa dan 25 orang siswi. Penelitian dilaksanakan dari bulan Oktober 2014 sampai Januari 2015 didukung dengan dua orang guru kimia yang mengajar di kelas berbeda bertindak sebagai pengamat (observer). Data yang dikumpulkan melalu teknik tes dan non tes dan analisis menggunakan uji presentase.Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus 1 kemampuan guru menerapkan metode telunjuk kanan dan telunjuk kiri pada pokok bahasan penyetaraan persamaan reaksi sederhana adalah baik dan ada peningkatan pemahaman siswa. Ketuntasan belajar pada siklus I secara klasikal mencapai 70,75 %, sedangkan siklus II mencapai 97,20 %. Selain itu, terdapat peningkatan keterampilan kooperatif terutama kemampuan siswa untuk melakukan hubungan sosial seperti mau bertanya pada orang lain, menghargai pendapat orang lain, mau menerima saran orang lain dan mau menyumbangkan ilmu, yang sebelum tindakan kurang mampu dan setelah dilakukan tindakan menjadi sangat mampu.

Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pengembangan RPP Kurikulum 2013 Melalui Asistensi di MAN Pugaan Tahun 2016 Mairi, Nana Mairi
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Januari - Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/ptk.v4i1.2076

Learning planning is incorporated into the Lesson Plans (RPP) or some other terms such as instructional design, learning scenarios. RPP contains KI, KD, indicators to be achieved, materials to be learned, learning steps, learning media, and learning resources and assessment. Problems that happened many teachers who have not understood and motivated in preparing the Curriculum Learning Implementation Plan 2013 completely. Most teachers did not received training in curriculum development in 2013. This research aims to improve teacher competence in preparing the Learning Implementation Plan through assistance in MAN Pugaan (KabupatenTabalong). Method used in this research is School Action Research that conducted through two cycles. Subjects are teachers of MAN Pugaan amounted to 27 teachers of civil servants and non-civil servants. The results is in cycle I the mean value of RPP component was 69% and in cycle II 83%. So, there was an increase of 14% from cycle I.

Penerapan Melipat, Menggunting, Menempel (3M) dalam Upaya Meningkatkan Ketrampilan Motorik Halus Anak Pramesty, Dyah Ageng
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Januari - Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Penelitian ini berlatar belakang pada rendahnya kemampuan motorik halus anak kelompok B1 di TK Negeri Pembina 2 Kecamatan Blimbing Kota Malang pada pembelajaran melipat, menggunting, dan menempel. Penelitian ini dilakukan karena guru mengalami kesulitan dalam memberi pemahaman pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan dalam usaha mengembangkan motorik halus anak dalam berolah tangan. Kegiatan 3M yang dilakukan secara berulang-ulang, diharapkan anak dapat lebih terampil dan menyenangi kegiatan ini. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan motorik halus anak dari siklus I dengan nilai rata-rata kelas 54,51% dan meningkat pada siklus dua dengan nilai rata-rata kelas 75,35%.

Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia Kelas VI Tahun Pelajaran 2017/2018 Huda, Fathul
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2017): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata Pelajaran yang memfokuskan pada pembentukkan warga negara yang memahami dan mampu melakssanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarekter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945. PKn bertujuan untuk memberi pengetahuan mengenai hal yang berkaitan dengan kewarganegaraan. Aktualisasi Pancasila harus mulai digaungkan mulai dari berbagai lingkungan pendidikan. Utamanya adalah pendidikan dasar, sehingga nilai-nilai Pancasila dapat diinternalisasi dalam kehidup sehari-hari. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata kelas tersebut pada saat tes awal adalah 64. Kemudian pada pertemuan kedua dalam siklus 1. Secara garis besar siswa yang telah mencapai KKM sebanyak 12 siswa dan 11 siswa yang belum mencapai KKM, atau dengan persentase 52 persen telah mencapai KKM dan 48 persen sisanya masih belum mencapai KKM sebesar 75. Rata-rata nilai yang telah dicapai kelas VI SDN Dengkol 03 adalah 71. Siklus kedua menunjukkan terjadi peningkatan dibanding pertemuan sebelumnya. Peningkatan tersebut adalah secara keseluruhan ketuntasan kelas VI pada meteri proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara dan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar Negara, siswa yang mencapai KKM sebanyak 20 siswa atau 87 persen dan siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 3 siswa atau 13 persen, dengan nilai rata-rata adalah 75.

The Effect of Active Learning Strategy The Great Wind Blows Type of Student Learning on Material Results in Limit to Class XI MA Siti Mariam wati, Fatma
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 2, No 2 (2016): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

This type of research is a field research (field research) with quantitative approach. This study used an experimental method that is pre-experimental design. The study population was students grade XI MA Siti Mariam, and sampling using sampling saturated. Data analysis techniques in this research is descriptive statistics, normality test, heteroscedasticity test and simple linear regression. The results show that there is active learning strategies influence the type of the great wind blows toward student learning outcomes in the material in the limit of infinite grade XI MA Siti Mariam 2015/2016 school year, as indicated by thitung> t table (6.532> 2.120) and the regression coefficients X amounted to 0.632 states that any type of active learning strategies influence the great wind blows (X) rose unit then learning results in an infinite limit students will increase by 0.632 units. In R2 test known type of active learning strategies the great wind blows has the effect of 73% for improved learning outcomes in infinite limit. Keywords: influence, active learning, the great wind blows, the limit at infini

Penerapan Model Team Games Tournament (TGT) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV Khususnya pada Materi Pemecahan Masalah Bilangan Romawi di SDN Pagentan 5 Tahun Ajaran 2016/2017 Herliani, Nanik
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2017): Juli-Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Pembelajaran Matematika di kelas IV SDN Pagentan 5 pada materi pemecahan masalah bilangan romawi, belum sepenuhnya berpusat pada siswa. Hal inilah yang mengakibatkan hasil belajar siswa kurang optimal. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model TGT dalam meningkatkan pembelajaran Matematika kelas IV SDN Pagentan 5 singosari kabupaten Malang dan mendeskripsikan aktivitas siswa dalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN Pagentan 5 Singosari kabupaten Malang dengan subjek penelitian sebanyak 40 siswa, 27 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dikembangkan oleh Kemmis dan Tagard. Sedangkan teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TGT berhasil diterapkan dalam pembelajaran Matematika sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil observasi penerapan pembelajaran mengalami peningkatan sebesar 12.5% dari UH ke siklus I. Hasil observasi aktivitas siswa menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 22,5%. Dengan menggunakan model TGT hasil belajar dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 22,5%

Efektivitas Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Materi Satuan Debit Muljani, Prapti
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Januari - Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar Matematika setelah diterapkannya Metode Inquiri. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar Matematika setelah diterapkannya Metode Inquiri (c) memberikan gambaran metode pembelajaran yang tepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran . setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI Semester I di Sekolah Dasar Negeri Randuagung 01 tahun pelajaran 2016/2017 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa rata-rata prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, yaitu siklus I (72), siklus II (84). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Inquiry dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa VI Sekolah Dasar Negeri Randuagung 01, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Matematika.Kata kunci: metode inquiry, hasil belajar, debit

Peningkatan Kompetensi Mata Pelajaran Matematika dengan Materi Pola Barisan dan Deret Menggunakan Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas XI IIS 1 di MAN 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2016/2017 dewi, Yusfita kumala
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Januari - Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/ptk.v4i1.2068

Discovery learning is a teaching method that emphasizes the importance of helping students to understand the structure or key ideas of a discipline. The purpose of this study is to know the use of discovery learning method in improving students' competencies cognitive and affective aspects in understanding the material Pattern Barisan and Series in class XI IIS 1 MAN 1 Banjarmasin Year 2016/2017. The type of research is Classroom Action Research (PTK). Consisting of 2 Cycles that each cycle in this study was held for 3 meetings. The study was conducted in class XI IIS 1 MAN 1 Banjarmasin in January-April 2017 with a population of 35 students. Data analysis in this classroom action research is done through the first three stages of data reduction, the two describe the data and the three make a conclusion. The average value of the class has increased from 76.43 in the first cycle to 80.57 in postes cycle II. While the percentage of classical completeness rose by 67.24% in the first cycle to 85.71% in cycle II. The affective aspect is increased from cycle I to cycle II. In the first cycle of affective percentage of 71.43% categorized Enough whereas in cycle II there is not enough categorized and in cycle I good category of 28.57% rose to 100% categorized well on cycle II.

Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PKn ( Penelitian Tindakan Kelas) pada Siswa Kelas VI SDN Randuagung 05 Lukiyah, Luedi
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Januari - Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan adalah untuk menumbuhkan wawasan dan kesadaran bernegara, serta membentuk sikap dan perilaku cinta tanah air. Pendidikan Kewarganegaraan adalah salah satu mata pelajaran yang pengusaannya menuntut siswa menghafal materi yang telah disampaikan, sehingga terkadang siswa merasa kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang menerapkan tindakan didalam kelas dengan menggunakan aturan sesuai dengan metodologi penelitian yang dilakukan dalam beberapa periode atau siklus. Materi yang dipilih adalah materi yang menuntun siswa menjadi aktif serta menyadari posisinya sebagai makhluk social sekaligus menjadi penerus bangsa ini adalah dengan memahami terlebih dahulu tentang system demokrasi di Indonesia, yang salah satu salurannya adalah pemilihan umum serta pilkada. Penelitian ini memperlihatkan kemajuan yang dilakukan peserta didik dalam bentuk hasil tes yang meningkat. Hasil pada siklus I siswa yang belum tuntas sejumlah 18 mengalami penurunan menjadi 4 siswa pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model numbered head together dapat meningkatakan hasil belajar siswa.

Page 2 of 19 | Total Record : 186

1 2 3 4 5

Filter by Year

2016 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 1 (2023): Januari - Juni Vol 9, No 1 (2023): Januari - Juni Vol 8, No 2 (2022): Juli - Desember Vol 8, No 1 (2022): Januari - Juni Vol 7, No 2 (2021): Juli - Desember Vol 7, No 1 (2021): Januari - Juni Vol 6, No 2 (2020): Juli-Desember Vol 6, No 1 (2020): JANUARI - JUNI Vol 5, No 2 (2019): JULI - DESEMBER Vol 5, No 1 (2019): JANUARI - JUNI Vol 4, No 2 (2018): Juli-Desember Vol 4, No 1 (2018): Januari - Juni Vol 4, No 1 (2018): Januari - Juni Vol 3, No 2 (2017): Juli-Desember Vol 3, No 2 (2017): Juli-Desember Vol 3, No 1 (2017): Januari - Juni Vol 3, No 1 (2017): Januari - Juni Vol 2, No 2 (2016): Juli-Desember Vol 2, No 2 (2016): Juli-Desember More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Noor Hasanah

Contact Email
jurnalptkftk@uin-antasari.ac.id

Phone
+6281255123605

Journal Mail Official
ekowahyu@uin-antasari.ac.id

Editorial Address
Jl. A. Yani Km. 4,5 Banjarmasin (Kampus 1 UIN Antasari Banjarmasin

Location
Kota banjarbaru,

Kalimantan selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Noor Hasanah

Contact Email jurnalptkftk@uin-antasari.ac.id

Phone +6281255123605

Journal Mail Official ekowahyu@uin-antasari.ac.id

Editorial Address Jl. A. Yani Km. 4,5 Banjarmasin (Kampus 1 UIN Antasari Banjarmasin

Location Kota banjarbaru, Kalimantan selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Noor Hasanah

Contact Email
jurnalptkftk@uin-antasari.ac.id

Phone
+6281255123605

Journal Mail Official
ekowahyu@uin-antasari.ac.id

Editorial Address
Jl. A. Yani Km. 4,5 Banjarmasin (Kampus 1 UIN Antasari Banjarmasin

Location
Kota banjarbaru,

Kalimantan selatan

INDONESIA