Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Biolearning Journal

jurnalbiolearning
Website

Published by Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

ISSN : 24068233 EISSN : 2406824 DOI : https://doi.org/10.36232/jurnalbiolearning.v9i1

Core Subject : Education, Agriculture,

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Other

Biolearning Journal is a container of scientific publications with a scientific scope that is the science of education and the science of biology and all things related to science and directly related to the application of the science of education and biological sciences. Biolearning Journal is published twice per year. The Purpose of Biolearning Journal: As a Media Information to meet the needs of the community in finding new innovations around the world of science education and biological sciences as well as all things related to science and directly related to the application of education and biological sciences. Biolearning Journal is one of the journals under the auspices of the Muhammadiyah Education University (UNIMUDA) Sorong. Focus & Scope Biolearning Journal: Jurnal ini memuat intisari dari hasil-hasil penelitian tentang permasalahan seputar bidang ilmu pendidikan sains, ilmu sains dan terapannya.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 129 Documents

3 4 5 6 7

PERTUMBUHAN TANAMAN KANGKUNG (Ipomeaguatice Forsk) SEBAGAI INDIKATOR TINGKAT PENCEMARAN AIR SUNGAI Anike Kastella
Biolearning Journal Vol 6 No 2 (2019): Biolearning Journal (Juli 2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini dilatar belakangi oleh tanaman kangkung bisa di jadikan indicator tingkat pencemaran air sungai.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah tingkat pertumbuhan tanaman kangkung bisa dijadikan indicator tingkat pencemaran air sungai.Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif atau eksperimen semu.Populasi dan sampel penelitian ini adalah tanaman kangkung dan air sungai yang ada di daerah aimas. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji t. Berdasarkan perhitungan data tersebut diperoleh nilai thitung (3,264) > ttabel (3,182) dan P (0,005) < α (0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar dari pada ttabel dan probabilitas signifikansi kurang dari 0,05 maka Ha: diterima dan Ho: ditolak. Jika Ha diterima maka hipotesisnya berbunyi “Ada pengaruh yang signifikan terhadap tanaman kangkung sebagai indikator tingkat pencemaran air sungai.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VA MIN MERAUKE PADA TEMA ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA SUB TEMA ORGAN GERAK HEWAN MELALUI METODE COURSE REVIEW HORAY TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SEMESTER GANJIL Husmaidah Husmaidah
Biolearning Journal Vol 6 No 2 (2019): Biolearning Journal (Juli 2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Untuk mendeskripsikan penerapan metode Course Review Horay pada mata pelajaran IPA sub tema organ gerak hewan pada siswa kelas Va MIN Merauke. 2). Untuk mengetahui prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode Course Review Horay pada pelajaran IPA sub tema organ gerak hewan pada siswa kelas Va MIN Merauke. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). subjek adalah peserta didik kelas VA MIN Merauke berjumlah 22 orang. objek dari penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran IPA dengan metode Course Review Horay pada kelas VA MIN Merauke. Waktu penelitian Juli 2018. Alat Pengumpul Data adalah lembar observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh Peningkatan hasil belajar siswa berdasarkan hasil angket minat belajar dari siklus I ke siklus II masuk dalam kriteria tinggi. Peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II berhasil mencapai kriteria ketuntasan minimal. Peningkatan hasil minat dan hasil belajar telah memenuhi kriteria keberhasilan.

PENERAPAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKANHASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI EKOSISTEM BAGI SISWA KELAS XSMA MUHAMMADIYAH AIMAS Anang Triyoso
Biolearning Journal Vol 5 No 1 (2018): Biolearning Journal (Februari 2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi materi Ekosistem bagi siswa kelas X SMA Muhammadiyah Aimas.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi partisipasi aktif siswa, lembar observasi presentasi dan laporan akhir dan soal tes hasil belajar kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase partisipasi aktif siswa mengalami peningkatan antara siklus 1 (50%) dan siklus 2 (80%). Peningkatan juga terlihat pada rerata hasil belajar biologi siswa juga mengalami peningkatan antara siklus 1 (69,60) dan siklus 2 (72). Persentase ketuntasan hasil belajar biologi siswa juga mengalami peningkatan antara siklus 1 (70%) dan siklus 2 (100%). Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa Penerapan strategi Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA MuhammadiyahAimas dalam pembelajaran Biologi.

HUBUNGAN ANTARA POLA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA SMP YPK BETHEL AIMAS Selvina Ginuny
Biolearning Journal Vol 5 No 1 (2018): Biolearning Journal (Februari 2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pola Belajar Dengan Prestasi prestasi Belajar IPA pada SiswSMP YPK Bethel Aimas. Dan kemampuan pola Berpikir siswa mata pelajar IPA pada tahun pelajaran2015/2016. Populasi dari SMP YPK Bethel Aimas. Sampel dalam penelitan ini sebanyak 22 siswa darpopulasi sebanyak 22 siswa yang di kelasa VIIIA. Teknik sampling yang digunakang adalah manual. Hasilpeniliutian menunjukan bahwa pola pembelajaran langsung atau koperatif nilai prestasi tertinggi baik 22 dan cukup 22% adalah pola pembelajaran kapasitas vital paru-paru, terdapat pengaruh pola pembelaranterhadap kreativitas siswa sebesar 18% dan terdapat pengaruh pola prestasi pembelajaran sebesar 9Sumbangan efektif terhadap kreativitas siswa pada pola pembelajaran cukup sebesar 22 dan kemampuapola berpikir sebesar 4,54%. Sehingan terdapat pengaruh yang signifikan antara pola pembelajaran daprestasi terdapat pengaruh kemampuan pola berpikir terdapat pengaruh antara pola pembelajaran daprestasi terdapat IPA.

STUDI KASUS HUBUNGAN TINGKAT KEHADIRAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 AIMAS Imam Supriyadi
Biolearning Journal Vol 5 No 1 (2018): Biolearning Journal (Februari 2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalbiolearning.v5i1.263

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan dan pengaruh tingkat kehadiran siswa terhadap prestasi belajar biologi di SMA Negeri 2 Aimas, serta mencari faktor-faktor apa saja yang menyebabkan siswa itu absen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cara pengambilan sampel secara keputusan (judgemental sampling). Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X yang berjumlah 22 siswa. Dalam pengambilan data digunakan instrumen dokumentasi dan anget. Untuk mengetahui adanya hubungan digunakan analisis korelasi pearson product moment (PPM). Untuk mengetahui adanya pengaruh digunakan analisis regresi sederhana. Sedangkan untuk mengetahui apakah data berpola linier digunakan uji linieritas dan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab siwa absen dengan mendeskripsikan hasil anget. Hasil analisis korelasi diperoleh hasil t hitung > t tabel atau 7,04 > 1,725 artinya terdapat hubungan yang signifikan tingkat kehadiran siswa(variabel X) dengan prestasi belajar biologi (variabel Y). Hasil analisis regresi diperoleh F hitung > F tabel atau 53,38 > 4,35 artinya terdapat pengaruh yang signifikan tingkat kehadiran siswa terhadap prestasi belajar biologi. Sedangkan untuk uji linieritas diperoleh F hitung < F atau 1,72 < 2,85 artinya data berpola linier dengan persamaan regresinya adalah Y = -4,28 + 7,62X. Faktor faktor yang mempengaruhi siswa sering absen di SMA Negeri 2 Aimas sebagian kecil itu beragam, sedangkan sebagian besar karena peraturan sekolah yang masih longgar kurang menidaklanjuti siswa yang alpa/bolos, penyampaian materi oleh guru yang cenderung monoton serta fasilitas laboratorium, perpustakaan yang belum cukup memadai.

PEMBUATAN HERBARIUM PADA KONSEP KLASIFIKASI SISTEM BINOMIAL NOMENCLATURE TANAMAN APOTIK HIDUP; SUATU ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI PRAKTIKUM DI SMP NEGERI 6 KOTA SORONG Fine Thenu
Biolearning Journal Vol 5 No 1 (2018): Biolearning Journal (Februari 2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; penerapan pembuatan herbarium spesimen tanaman apotik hidup terhadap penerapan pembelajaran konsep klasifikasi nomenclature binomial melalui kegiatan praktikum pada siswa kelas VII SMP Negeri 6 Kota Sorong. Penelitian dilaksanakan pada bulan April sampai Juni 2014. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel yang digunkan adalah kelas E dan F Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis, angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang akan digunakan dianalisis dengan menggunakan uji reliabilitas, validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda. Data yang akan diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, dan uji hipotesis yakni dengan uji t one sample dan uji T two sample independent. Hasil penelitian yakni uji t di kelas kontrol pada hasil tes tertulis adalah t = 1,315, pada hasil angket t hitung > t tabel, di kelas eksperimen pada hasil eksperimen pada hasil tes tertulis t hitung = 0, 868 < t tabel hitung = 1,314, hasil angket t hitung > t tabel. Hasil uji t kelas eksperimen terhadap kelas kontrol yakni pada tes tertulis t hitung = 0,012 < t tabel = 1,674, pada hasil angket t hitung = 0,865 < t = 1,674. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran dengan pembuatan herbarium tanaman apotik hidup berbeda positif dibanding pendekatan klasikal pada motivasi belajar siswa dan secara langsung pada prestasi belajar dan berbeda lebih baik pada kerjasama, keaktifan, motivasi siswa tetapi kurang baik pada ketepatan penggunaan waktu pada proses belajar mengajar.

PEMANFAATAN TUMBUHAN BERKHASIAT OBAT DALAM PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN MAHLUK HIDUP KELAS VII B SMP GUPPI SALAWATI Hidayaturrochmah Hidayaturrochmah
Biolearning Journal Vol 5 No 1 (2018): Biolearning Journal (Februari 2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalbiolearning.v5i1.265

Penelitian ini bertujuan untuk Pemanfaatan Tumbuhan Berkhasiat Obat Dalam Pembelajaran KeanekaragamanMahluk Hidup Kelas VII B SMP GUPPI Salawati. Rancanngan penelitian ini menggunakan metode eksperimesungguhan yang di lakukan pada bulan April sampai dengan bulan Mei 2014. Sampel yang di gunakan adalasemua Siswa kelas VII B SMP GUPPI Salawati, instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalaobservasi, tes, dokumentasi, tempat penelitian SMP GUPPI Salawati.Penelitian ini tergolong penelitian populasdikarenakan subjek dari penelitian ini kurang dari 100 orang, yaitu berjumlah 26 Siswa yang terbagi menjadi 1Siswa laki-laki dan 10 Siswa perempuan. Alat atau instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa pretest dan post-test. Pre-test diberikan sebelum siswa mendapatkan perlakuan denngan menggunakan metodeksperimen. Nilai rata-rata pre-test ini sebesar 49,46. Post-test diberikan setelah siswa mendapat perlakuadenngan menggunakan metode eksperimen dan nilai rata-rata post-test tersebut sebesar 69,81. Kemudian hasildari pre-test dan pos-test tersebut di subtitusikan kedalam rumus persentase hasil peningkatan hasil belajar padmateri Pemanfaatan Tumbuhan Berkhasiat Obat Dalam Pembelajaran Keanekaragaman Mahluk Hidup dapatmeningkat dan itu terbukti dari penelitian yang peniliti lakukan.

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KABUPATEN SORONG Mustika Irianti; Idayati Rumakwai
Biolearning Journal Vol 5 No 1 (2018): Biolearning Journal (Februari 2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Tujuan penelitian dilatar belakangi dengan menciptakan kondisi tercapainya hasil konsep keilmuan biologi dengan menggunakan media, untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menerima materi sistem pencernaan manusia menggunakan media audio visual dengan pendekatan saintifik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan satu kelas eksperimen. Bentuk ekperimen dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen pada jenis Non Equivalent Posstest Only Control Group Design dengan maksud hanya hanya mengambil tes akhir tanpa menggunakan tes awal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI di SMA Negeri 2 Kabupaten Sorong dan sampel sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA I sebagai kelas eksperimen. Hasil tes siswa berupa nilai rata-rata 77,83 yang kemudian dianalisis dengan rumus uji regresi linier sederhana menggunakan SPSS versi 20 sehingga diperoleh nilai signifikan 0,890 dengan probalitas 0,05. Hasil perhitungan tesebut menunjukkan bahwa signifikansi 0,890 > 0,05 sehingga dapatdisimpulkan ada pengaruh media audio visual dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA I SMA Negeri 2 Kabupaten Sorong.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII MTS AL-MA’ARIF 2 MAYAMUK Susana Lili Oi Tukan
Biolearning Journal Vol 5 No 1 (2018): Biolearning Journal (Februari 2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja siswa berbasis masalah dalam meningkatkan pemahaman konsep pada materi ekosistem. Penelitian ini dilaksanakan melalui pengembangan instrumen mengikuti rancangan 4-D model dari Thiagarajan (1974). Data hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut: hasil validasi instrumen LKS dalam kategori layak, reliabilitas petunjuk 94%, relibilitas kelayakan isi 99%, reliabilitas pemahaman konsep sains 100%, reliabilitas prosedur 95%, reliabilitas pertanyaan 96%. keterbacaan instrumen menunjukan bahwa penampilan, isi, petunjuk, penjelasan dan tulisan pada LKS menarik dan sangat jelas dibaca. Keterlaksanaan pembelajaran berorientasi pemahaman konsep berkategori baik dengan nilai reliabilitas yaitu 99%. Hasil analisis tes hasil belajar siswa yaitu nilai ketuntasan klasikal atau presentase yakni 83,3% dan rata-rata nilai pretest dan posttest siswa yaitu 45,8 dan 81,9 maka peningkatan pemahaman konsep siswa atau peningkatan hasil belajar siswa berhasil, minimal 60% dari jumlah siswa memperoleh nilai diatas 60. Hambatan di lapangan adalah siswa belum terbiasa menggunakan instrumen LKS berbasis masalah. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa instrumen LKS berbasis masalah dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi ekosistem yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif.

PEMANFAATAN PROGRAM POWERPOINT TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN MOTIVASI SISWA PADAPOKOK BAHASAN EKOSISTEM Wa Amanda
Biolearning Journal Vol 5 No 1 (2018): Biolearning Journal (Februari 2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi siswa dalam penggunaan program PowerPoint terhadap pengusaan konsep dan motivasi siswa dalam pembelajran biologi pokok bahasan ekosistem. Pendidikan merupakan salah satu aspek yang sangat penting untuk membentuk generasi yang siap mengganti tongkat estafet generasi tua dalam rangka membangun masa depan. Penelitian ini telah di laksanakan di sekolah MTs AL-Ma’arif Aimas, yang di laksanakan pada tanggal 26 Mei sampai tanggal 31 Mei 2014. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII IPA dengan jumlah 38 siswa. Penelitian yang digunakan merupakan penelitian deskripsi kuantitatif dengan analisis komparatif. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis, yang diuji dengan uji validitas. Hasil uji validitas tes tertulis = 0,012 – 0,584 jadi instrument yang digunakan valid dan reabil. Hasil dari uji t adalah t sebesar 4,122 sedangkan t tabelsebesar 2,008 ternyata t hitung lebih besar dari t (4,122 ˃ 0,008). Sehingga pembelajaran Biologi pada pokok bahasan ekosistem menggunakan media PowerPoint lebih efektif dari pada tanpa menggunakan media PowerPoint. Media PowerPoint sesuai dan tepat jika digunakan dalam pembelajaran biologipokok bahasan ekosistem.

Page 5 of 13 | Total Record : 129

3 4 5 6 7

Filter by Year

2016 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 10 No 2 (2023): Biolearning Journal (Juli 2023) Vol 10 No 1 (2023): Biolearning Journal (Februari 2023) Vol 9 No 2 (2022): Biolearning Journal (Juli 2022) Vol 9 No 1 (2022): Biolearning Journal (Februari 2022) Vol 8 No 2 (2021): Biolearnig Journal (Juli 2021) Vol 8 No 1 (2021): Biolearning Journal (Februari 2021) Vol 7 No 2 (2020): Biolearning Journal (Juli 2020) Vol 7 No 1 (2020): Biolearning Journal (Februari 2020) Vol 6 No 2 (2019): Biolearning Journal (Juli 2019) Vol 6 No 1 (2019): Biolearning Journal (Februari 2019) Vol 5 No 2 (2018): Biolearning Journal (Juli 2018) Vol 5 No 1 (2018): Biolearning Journal (Februari 2018) Vol 4 No 2 (2017): Jurnal Biolearning (Juli 2017) Vol 4 No 1 (2017): Biolearning Journal (Februari 2017) Vol 3 No 2 (2016): Biolearning Journal (Juli 2016) Vol 3 No 1 (2016): Biolearning Journal (Februari 2016) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Aung Sumbono

Contact Email
aungsumbono@gmail.com

Phone
+6281247033899

Journal Mail Official
biolearningjournal@gmail.com

Editorial Address
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong Jln. Ahmad Dahlan No. 1 Mariat Pantai Aimas Kabupaten Sorong

Location
Kota sorong,

Papua barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Aung Sumbono

Contact Email aungsumbono@gmail.com

Phone +6281247033899

Journal Mail Official biolearningjournal@gmail.com

Editorial Address Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong Jln. Ahmad Dahlan No. 1 Mariat Pantai Aimas Kabupaten Sorong

Location Kota sorong, Papua barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Aung Sumbono

Contact Email
aungsumbono@gmail.com

Phone
+6281247033899

Journal Mail Official
biolearningjournal@gmail.com

Editorial Address
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong Jln. Ahmad Dahlan No. 1 Mariat Pantai Aimas Kabupaten Sorong

Location
Kota sorong,

Papua barat

INDONESIA