cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rinaldi Rizal Putra
Contact Email
rinaldi.rizalputra@unsil.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
bioedusiana@unsil.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Universitas Siliwangi
ISSN : 24775193     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
Bioedusiana adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan dua kali setahun (Juni-Desember) yang mempublikasikan hasil penelitian orisinal tentang pendidikan Biologi dan Biologi. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam kajian ilmu Pendidikan Biologi dan Biologi.
Arjuna Subject : -
Articles 102 Documents
 7   8   9   10   11 
Pengembangan Mobile Virtual Laboratorium pada Pembelajaran Praktikum Materi Pencemaran Air Zainal Arifin; Elvira Destiansari; Susy Amizera
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2020): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v5i2.2216

Abstract

Pembelajaran yang memerlukan laboratorium dengan alat dan bahan yang memenuhi standar sudah seharusnya dapat dilaksanakan dengan baik terutama pada materi yang berkaitan dengan prinsip ekologi seperti materi pencemaran air. Namun keterbatasan akan hal tersebut menjadikan pemilihan kegiatan praktikum dengan menggunakan virtual lab menjadi salah satu alternatif dalam membantu kegiatan belajar.  Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan  mobile virtual lab pada materi pencemaran air, melakukan validasi baik materi, tampilan dan bahasa serta mengetahui respon mahasiswa terhadap penggunaannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan dengan tahapan penelitian dan pengembangannay seperti tahap studi pendahuluan,tahap perencanaan penelitian, dan tahap pengembangan produk (baik dari desain, produksi, dan validasi produk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa diperoleh produk mobile virtual lab berdasarkan beberapa pertimbangan antara lain berdasarkan hasil analisis kebutuhan serta hasil masukan dari ahli materi, bahasa, dan tampilan. Uji coba yang dilakukan  sampai ke tahap skala kecil memperoleh hasil bahwa pada aspek materi dengan indeks rata-rata 88% terkategori sangat baik, aspek bahasa dengan indeks rata-rata 91,11% terkategori sangat baik, dan aspek tampilan dengan indeks rata-rata 94,07% juga terkategori sangat baik. Ini menujukkan bahwa mobile virtual lab yang dikembangkan sudah sangat baik dalam hal materi, bahasa, dan tampilan. Perbaikan dan saran yang diberikan cukup mendukung untuk melanjutkan ke tahap pengujian skala besar yang pada akhirnya diharapkan dapat diaplikasikan lebih luas dan bermanfaat untuk proses pembelajaran.
Profil Kompetensi Biologi Peserta Didik SMA Berdasarkan Hasil Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) Maesaroh Maesaroh; Mega Elvianasti; Irdalisa Irdalisa; Yuni Astuti; Suci Lestari
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 1 (2021): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v6i1.2690

Abstract

Data Puspendik menunjukkan hasil UN Biologi tahun 2019 berada pada urutan kedua terendah pada tingkat nasional dengan nilai rerata 50.61 untuk SMA dengan peminatan IPA. Kondisi di lapangan, kompetensi peserta didik di Indonesia pada bidang Biologi tidak merata. SMA Muhammadiyah merupakan sekolah swasta dengan jumlah yang banyak dan fasilitas beragam memiliki peran dan posisi dalam dunia Pendidikan serta turut berkontribusi dalam menghasilkan luaran berupa nilai UN pada mata pelajaran Biologi. Berdasarkan hal tersebut perlu untuk diketahui lebih mendalam tentang peta kompetensi peserta didik SMA Muhammadiyah khususnya pada mata pelajaran Biologi agar diperoleh data yang spesifik dan akurat untuk pengembangan proses dan hasil pembelajaran. Melalui penelitian ini dilakukan analisis kompetensi peserta didik SMA Muhammadiyah se DKI Jakarta dan Tangerang pada materi biologi UNBK tahun 2019, dan identifikasi faktor penyebab rendahnya hasil UNBK berdasarkan indikator soal UN Biologi. Metode penelitian menggunakan deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Sampel penelitian yaitu peserta didik di 16 SMA Muhammadiyah wilayah Jakarta dan Tangerang yang mengikuti UNBK tahun 2019. Pemetaan kompetensi peserta didik, faktor penyebab dan analisis kebutuhan merupakan hasil dari penelitian. Nilai tertinggi pada sub materi ujian keanekaragaman hayati dan ekologi sebesar 68.65. Nilai terendah terdapat pada sub materi ujian biomolekuler dan bioteknologi sebesar 45.37. Karakteristik materi menentukan kemampuan peserta didik dalam menjawab soal. Secara umum keanekaragaman hayati merupakan materi dengan sifat konkret sedangkan biomolekuler dan bioteknologi merupakan materi yang relatif abstrak bagi peserta didik.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Kooperatif Tipe Number Head Together Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar di SMP Sukarman Hadi Jaya Putra
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2020): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v5i2.2177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan kooperatif tipe Number Head Together terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas VII SMP Santa Maria Maumere Tahun Ajaran 2019/2020. Pengaruh yang dilihat adalah hasil belajar dan keterampilan proses sains setelah diberikan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dan Number Head Together. Hasil belajar siswa yang diukur adalah tes hasil belajar kognitif dengan bentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari 20 butir soal sedangkan tes keterampilan proses sains dengan menggunakan angket yang terdiri dari 20 butir angket. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan Number Head Together tidak memiliki perbedaan yang signifikan pada hasil belajar kognitif yaitu 0,125 0,05 dan keterampilan proses sains 1,9. model pembelajaran Problem Based Learning dan Number Head Together terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif.
Uji Validitas Booklet Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan untuk Peserta Didik Kelas XI SMA/MA Utari Akhir Gusti; S Syamsurizal
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 1 (2021): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v6i1.2927

Abstract

Booklet adalah salah satu media pembelajaran berbentuk buku kecil yang dilengkapi dengan gambar. Kesulitan peserta didik dalam membawa buku ke sekolah mengakibatkan tingkat motivasi belajar menjadi menurun. Pengembangan booklet pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas booklet struktur dan fungsi jaringan tumbuhan yang sudah dikembangkan dengan model pengembangan 4D. Penelitian dilakukan di Jurusan Biologi UNP. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil rata-rata uji validitas booklet struktur dan fungsi jaringan tumbuhan yaitu 88,95% dengan kategori sangat valid.
Peningkatan Self Regulation Mahasiswa melalui Strategi Perkuliahan “Students as Researchers” berbasis Online Learning Febblina Daryanes; Naila Fauza
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2020): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v5i2.2246

Abstract

Kemampuan self regulation merupakan salah satu komponen penting dalam menentukan keberhasilan siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa masih banyak mahasiswa yang terlambat mengumpulkan tugas, tidak bisa mengikuti perkuliahan dengan baik, serta tidak jarang ditemui mahasiswa yang tidak siap saat presentasi.  Ketidaksiapan tersebut dikarenakan mereka tidak bisa mengatur perencanaan diri secara efektif, hal tersebut menunjukkan bahwa masih rendahnya kemampuan self regulation mahasiswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan self regulation mahasiswa melalui strategi perkuliahan “Students as Researchers” berbasis online learning. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen, dengan desain One-Group-Pretest-Posttes. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh mahasiswa pendidikan Biologi Universitas Riau. Sampel pada penelitian ini yaitu mahasiswa Pendidikan Biologi semester 3 (tiga) kelas A yang mengambil matakuliah Media Pembelajaran di Program Studi Pendidikan Biologi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket self regulation awal dan akhir serta lembar observasi selama perkuliahan dengan menggunakan strategi “Students as Researchers” berbasis online learning. Angket self regulation telah diuji validitas dan reabilitasnya sebelum digunakan dalam penelitian. Analisis data penelitian menggunakan nilai normalisasi gain dan persentase ketercapaian kemampuan self regulation mahasiswa berdasarkan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan self regulation mahasiswa setelah perkuliahan dengan strategi “Students as Researchers” berbasis online learning mengalami peningkatan dengan N-gain sebesar 0,71 dan berada dalam kategori tinggi. Indikator self regulation yang mengalami peningkatan paling tinggi yaitu mengatur rencana secara efektif. Kesimpulan penelitian ini yaitu kemampuan self regulation mahasiswa dapat ditingkatkan melalui strategi perkuliahan “Students as Researchers” berbasis online learning. Penelitian selanjutnya yang dapat dilakukan yaitu melihat aspek lain yang dapat ditingkatkan melalui strategi perkuliahan “Students as Researchers”.
Application of Flipped Classroom to Discovery Learning Models to Increase Student Participation in Biology Online Learning Sondang Rosita Indah Togatorop; Samuel Benny Dito
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i1.4837

Abstract

The purpose of this study is to increase student participation in biology online learning by applying flipped classroom to discovery learning models. This research was conducted at SMA Negeri 22 Jakarta in July to November 2021 during the Covid-19 pandemic using action research methods consisting of three cycles, each cycle consisting of two meetings. Research instruments in the form of questionnaire sheets in pre-cycles made digitally using google form (GF) and observation sheets (observations) to observe students' participation in online biological learning (in the network), observation sheets (observations) to observe the implementation of learning activities. The data obtained is then analyzed by calculating the percentage of student participation to see the trends that occur in biology learning activities online. There are four aspects of online learning participation, namely self-study and making material summaries and uploading material summaries, attending virtual face-to-face meetings, discussions and cooperation in groups through whatsapp groups, and uploading group tasks on time. The results showed increased student participation in every aspect of cycle I, cycle II, and cycle III. The average percentage of student participation in cycle I, cycle II, and cycle II is 65.97, 84.02, and 93.05, respectively. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of flipped classroom in discovery learning models can be used as an effort to increase student participation in biology online learning.
Pengembangan Komik Digital dengan Mengintegrasikan Nilai-Nilai Keislaman sebagai Media Pembelajaran pada Materi Pokok Ruang Lingkup Biologi Felzia Raneza; Hening Widowati; Handoko Santoso
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i1.3168

Abstract

The developments in education can be seen from various curriculum renewals and the quality of educators. To achieve the expected learning objectives, educators are also required to be able  develop skills in making learning materials that will be used. The purpose of development research is to produce products in the form of Digital Comics by Integrating Islamic Values as Biology Learning Media in the Main Material of the Scope of Biology. Overcoming problems and meeting existing needs by being used as supporting facilities and infrastructure for the learning process and realizing national education goals. This digital comic development method uses the 4D model consisting of 4 stages, namely Define (defining), Design (design), Develop (development), and Desseminate (dissemination). Based on the results of the validation data analysis, the media aspect obtained a percentage of 85.2%, the validation results from the material aspect obtained a percentage of 90%, the validation results from the Islamic values aspect obtained a percentage of 94%, the validation results from subject teachers obtained a percentage of 91 .5%, and from the small group trial results obtained a percentage of 90.5% which includes media aspects, material aspects and Islamic values, Overall product assessment from expert validation and small group trials obtained an average of 90% with "Very Good" criteria. It was concluded that the digital comics developed were suitable to be used as a medium for learning biology with the subject matter of the Scope of Biology in schools.
Studi Meta Analisis: Problem-Based Learning terhadap Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Bina Rahayu Setyasih; Rusdi Rusdi Rusdi; Rizhal Hendi Ristanto
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i1.4251

Abstract

Perkembangan abad 21 menuntut peserta didik memiliki kemampuan literasi sains (KLS) untuk dapat memahami isu terkait sains. Meskipun demikian, peserta didik memiliki KLS yang termasuk dalam kategori rendah. Model Problem-Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran aktif yang membantu meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh model PBL terhadap keterampilan literasi sains peserta didik. Penelitian menggunakan metode meta analisis group contrast dengan mengkaji dan menganalisis data hasil penelitian dari beberapa artikel. Sampel yang digunakan sebanyak 3 artikel dengan data hasil penelitian yang setara dari tahun 2017-2021. Analisis dilakukan dengan membandingkan data hasil posttest kelompok ekperimen dan kontrol, dan menghitung effect size (ES) untuk mengetahui besar pengaruh model PBL terhadap kemampuan literasi sains peserta di dik. Berdasarkan hasil analisis perbandingan skor posttest kelompok ekperimen dan kontrol, skor tertinggi pada kemampuan literasi sains adalah 78,9 dan terendah 65,5 dengan persentase selisih sebesar 32,08%. Nilai signifikansi masing-masing data, yaitu A1 sampai dengan A3 sebesar 0,00 α (0,05). Analisis menggunakan perhitungan Hedges’s g diperoleh nilai effect size terbesar yaitu 2,61 pada data A1, termasuk kategori besar dan nilai terkecil yaitu 0,63 pada data A3, termasuk kategori sedang. Data tersebut menunjukkan bahwa penerapan model PBL memberikan pengaruh yang besar terhadap kemampuan literasi sains peserta didik. Kata kunci: meta analisis; effect size; keterampilan abad 21
Efek Pembelajaran Online terhadap High Order Thinking Skills pada Siswa Biologi pada Masa Pandemic Covid-19 Astuti Muh Amin; Fitriyah Karmila; Lintal Muna; Noor Hujjatusnaini; Romi Adiansyah; Ahmad Yani
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i1.4467

Abstract

Along with the development of the 21st century, students are required to have high order thinking skills (HOTs). Online teaching and learning has become a necessity for education around the world during the COVID-19 pandemic. The sudden change in the learning process during the Covid-19 pandemic had a very significant impact on various aspects of learning, including HOTs. The purpose of this study was to determine the effect of online learning on high order thinking skills in biology students in the city of Ternate. This research is a quantitative descriptive research. Describe the effect of online learning on high order thinking skills. The population in this study were biology students at a public high school in the city of Ternate, North Maluku, Indonesia. The sampling technique was done by purposive sampling. The research sample was biology students at SMA Negeri 4 Ternate and SMA Negeri 8 Ternate, North Maluku with a total of 56 students. The research was conducted in the odd semester of the 2021/2022 academic year. The instrument used in this research is an instrument to measure high order thinking skills. The results of this study indicate that the average total high order thinking skills of biology students for analyzing level is 50.44; level evaluate 45.38; levels creating 41.16. This indicates that more efforts are still needed so that students can have adequate HOTs abilities.
Etnobotani Pisang Sorong Musa balbisiana: Efektivitas Pengembangan dan Perbanyakan dengan Memanfaatkan Limbah Serbuk Kayu dan Pasir Laut di Kampung Aromarea Roy Marten Rahanra; Luis Kaleb Warabai; Yance Terinti
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i1.3615

Abstract

Masyarakat Papua belum mampu mengembangkan bibit pisang dengan mengunakan bahan limbah yang ada di lingkungan masyarakat salah satunya serbuk kayu. Tujuan Penelitian ini memperbanyak bibit pisang dengan memanfaatkan limbah kayu yang tidak difungsikan oleh pelaku usaha mebel. Jenis penelitian adalah eksperimen. Penelitian dilakukan di Laboratorium alam Sekolah tinggi keguruan dan ilmuh pendidikan STKIP PGRI Papua. Penelitian dilaksanakan pada Bulan Februari sampai Juni 2021. Rancangan penelitian menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 4 perlakuan dan 3 ulangan. Desain penelitian Posttest-Only Control Design. Analisis data menggunakan Anova satu jalur dan uji lanjut Duncan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemberian berbagai konsentrasi. Hasil analisis duncan menunjukkan bahwa pertumbuhan pada minggu ketiga mencapai 15 cm pada pisan sorong dengan konsentasi pengunaan pasir dan serbuk sebanyak 65% hasil memberikan pengaruh paling signifikan dibandingkan perlakuan. Uji anava menunjukkan bahwa nilai sig 0,000 0,05, artinya terdapat pengaruh pemberian berbagai konsentrasi bagi pertumbuhan pisang dengan mengunakan serbuk kayu, dan pasir laut.

Page 9 of 11 | Total Record : 102

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2022): Bioedusiana Vol 7, No 1 (2022): Bioedusiana Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana Vol 6, No 1 (2021): Bioedusiana Vol 5, No 2 (2020): Bioedusiana Vol 5, No 1 (2020): Bioedusiana Vol 4, No 2 (2019): Bioedusiana Vol 4, No 1 (2019): Bioedusiana Vol 3, No 2 (2018): Bioedusiana Vol 3, No 1 (2018): Bioedusiana Vol 3, No 1 (2018): Bioedusiana Vol 2, No 1 (2017): Bioedusiana Vol 2, No 1 (2017): Bioedusiana Vol 1, No 01 (2016): Bioedusiana Vol 1, No 1 (2016): Bioedusiana More Issue