cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Ilham
Contact Email
almarifah@unj.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
almarifah@unj.ac.id
Editorial Address
Department of Arabic Language Education, Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Gedung DE, Lt. 2, Ruang 202 Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur 13220 DKI Jakarta, Indonesia Phone: +62 21 4895124, Fax: +62 21 4895124
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 16935764     EISSN : 25978551     DOI : 10.21009
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications,
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 128 Documents
 1   2   3   4   5 
كسرة همزة "إن" فى القرآن الكريم سورتي البقرة والقصص Ari Khairurrijal Fahmi
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 1 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.308 KB)

Abstract

The objective of this research is to acquire deep understanding of the "kasrah hamzah inna" on the al-Quran al-karim, al-Baqarah and al-Qasas epistles, which consist of 149 verses. The research method used in this study is a descriptive qualitative method using content analysis of the verses of Quran. The result showed that there are 97% the "kasrah" was compulsory, and 3% was uncompulsory. The most verses appear with "inna" is in the beginning of the kalimah, and after the verb "Qaul". The 97% of kasratu inna is a compulsory, its divided into five: (1) At the beginning of the sentence amounted to 80 (54%) (and it is divided into 5; hakikat it was 13 (16%), hukm it was 3 (4%), ibtida'iyah it was 12 (15%), isti'nafiyyah it was 12 (15%), ta'liliyyah 40 (50%). (2) After the Conjunction it was 1 (1%). (3) After the answer of oath sentence it was 1 (1%). (4) After the words amounted to 31 (21%). (5) After the sentence torch circumstances it was 5 (4%). Meanwhile, the position of non compulsory kasratu hamzah inna was founden after faa aljazaa, only 5 times (3%). The results show that many types of kasrah hamzah inna was founded in al-Baqarah and al-Qasas.
الدراسة التقابلية في بنية الجمع بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية: البحث في دراسة التحليل التقابلي فطرية فجرينا
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 1 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

هذا البحث يهدف إلى معرفة التقابل اللغوي في بنية الجمع بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية. والطريقة المستخدمة هي طريقة البحث الوصفي عن التقابل اللغوي بين اللغة العربية والإندونيسية في بنية الجمع. ليس من الغريب أن نقول أننا لن ننفي أن هناك الاختلافات بين هاتين اللغتين التي تحمل معها الصعوبات في تعلم وتعليم اللغة العربية في إندونيسيا. وتتمكن هذه الصعوبات من ظهور الخيرة والغلط والزلل أثناء استخدام اللغة العربية. ومن المؤسف الشديد أن تعلم اللغة العربية في إندونيسيا يتركز على دراسة القواعد مثل النحو والصرف، ولم يكن مرتكزاً على المهارات الأخرى. وفوق هذا أن فرصة تطبيقها تحدثا وكتابيا واستماعيا لم تكن متوفرة.
Strategi Internalisasi Nilai-nilai Akhlak dalam Perencanaan Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah Robi'ah Ummi Kulsum
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 1 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (278.141 KB)

Abstract

Dewasa ini pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013 menjadi sebuah kebijakan yang memiliki banyak implikasi, di antaranya adalah implikasi terhadap persiapan dan hasil pembelajaran. Pembelajaran tematik terpadu 2013 merupakan salah satu pendekatan pembelajaran pada Madrasah Ibtidaiyah yang berbasis aktifitas (meaningfull learning). Beberapa penelitian membuktikan bahwa pembelajaran tematik mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Seolah memberi sinyal positif, di balik persiapan, proses dan evaluasinya yang nampak rumit, pembelajaran tematik terpadu ditengarai sebagai pendekatan yang strategis untuk menginternalisasikan nilai-nilai akhlak. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penulis hendak memaparkan gambaran secara sistematis, faktual dan akurat tentang strategi menginternalisasikan nilai-nilai akhlak dalam perencanaan pembelajaran tematik terpadu di madrasah ibtidaiyah. Hasil yang diperoleh adalah bahwa guna menginternalisasikan nilai-nilai akhlak dalam pembelajaran tematik terpadu memerlukan persiapan. Terdapat dua macam perencanaan bagi guru Madrasah, yaitu perencanaan umum dan perencanaan khusus. Perencanaan umum dilakukan oleh segenap pihak civitas madrasah, sedangkan perencanaan khusus dilakukan oleh pihak guru kelas sebagai fasilitator pembelajaran tematik terpadu. Proses internalisasi nilai-nilai akhlak dalam pembelajaran tematik terpadu melewati tiga tahapan, yaitu transformasi nilai, transaksi nilai dan transinternalisasi nilai. Terdapat faktor penting dalam pelaksanaan pendidikan nilai akhlak, antara lain: guru sebagai teladan, situasi dan kegiatan yang terprogram, dan desain program pendidikan nilai akhlak. Sebagai pengembangan upaya internalisasi nilai-nilai akhlak dalam pembelajaran tematik terpadu diperlukan desain program pendidikan nilai akhlak di madrasah, yaitu desain pendidikan akhlak berbasis kelas, berbasis kultur madrasah, dan berbasis komunitas.
Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta: Studi Etnografi Mohammad Siddiq
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 1 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.371 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman mengenai proses pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta. Fokus pengamatan dilakukan terhadap tiga komponen utama yaitu, space, actor dan activity yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Arab. Para pendidik di Pondok Pesantren Darunnajah memandang bahasa Arab sebagai bahasa agama Islam dan bahasa Inggris sebagai bahasa internasional. Pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Darunnajah memiliki dua pendekatan, yaitu pembelajaran yang bersifat formal dan nonformal. Melalui rangkaian aktivitas pembelajaran bahasa Arab dengan kedua pendekatan tersebut telah menghasilkan suatu kondisi lingkungan kebahasaan yang dapat mendorong para santri untuk terus mengadakan kontak bahasa dengan bahasa Arab sehingga mengasah kemampuan menyimak, berbicara, membaca dan menulis serta dapat memunculkan rasa kebahasaan (dzauq) santri terhadap bahasa Arab.
التحليل التقابلي الصفة والموصوف في الجملة بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية رمضاني; صافي مودة
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 1 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.257 KB)

Abstract

يستهدف هذا التحليل إلى المقارنة في الصفة والموصوف في الجملة بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية. فهذا التحليل تحصل الباحثة على معرفة التشابهات والاختلافات في الصفة والموصوف في الجملة بين اللغتين ويستخدم هذا التحليل الطريقة الوصفية التقابلية، يعني أن يقارن هذا التحليل في الصفة والموصوف في الجملة بين اللغة العريبة واللغة الإندونيسية بالدراسة المكتبية، من الكتب التي تتعلق بكلتي المادتين. تحليل البيانات المحصول بالطريقة الوصفية التقابلية يدل على أن الصفة والموصوف في الجملة بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية فيد توجد التشابهات من حيث كون تركيب الصفة والموصوف في الجملة (ستة تشابهات)، ومن حيث نوع الصفة الموصوف في الجملة (التشابهان)، ومن حيث عدد الصفة في الجملة (ثلاثة تشابهات). وأما الاختلافات بينهما توجد من حيث كون تركيب الصفة والموصوف في الجملة (ستة اختلافات)، ومن حيث نوع الصفة والموصوف في الجملة (اختلافات)، ومن حيث عجج الصفة في الجملة (اختلاف واحد)
al-Tashābuh wa-al-Ikhtilāf fī al-Aṣwāt bi-al-Lughah al-‘Arabīyah wa-al-Jāwīyah: al-Dirāsah al-Taqābulīyah fī al-Lughah al-‘Arabīyah wa-al-Indūnīsīyah Sarah Mutiara; Mohammad Aziz Ritonga; Emzir
Al-Ma‘rifah Vol 14 No 1 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.287 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persamaan dan perbedaan bunyi dalam bahasa Arab dan bahasa Jawa. Penelitian ini menggunakan metode analisis kontrastif dengan teknik pengumpulan data melalui data primer dan data sekunder. Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri Jakarta pada bulan September 2017 sampai Januari 2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dalam bunyi bahasa Arab dan bahasa Jawa. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat persamaan dalam bunyi bahasa Arab dan bahasa Jawa. Terdapat beberapa persamaan bunyi dalam bahasa Arab dan bahasa Jawa. Bahasa Arab dan bahasa Jawa memiliki beberapa fonem vokal yang sama. Kedua bahasa tersebut juga memiliki beberapa fonem konsonan yang sama. Terdapat beberapa perbedaan bunyi dalam bahasa Arab dan bahasa Jawa. Bahasa Arab dan bahasa Jawa memiliki beberapa fonem vokal yang berbeda. Selain itu, Bahasa Arab memiliki semivokal, sedangkan bahasa Jawa tidak memiliki semivokal. Selain mengalami kesulitan, perbedaan dan persamaan dalam bahasa Arab dan bahasa Jawa juga dapat menyebabkan timbulnya interferensi bahasa. Hal ini dapat disebabkan oleh penutur bahasa sumber (bahasa Jawa) yang sudah terbiasa menggunakan bahasanya, sehingga kebiasaan tersebut digunakan dalam mempelajari bahasa tujuan (bahasa Arab). Dengan demikian, terjadilah pencampuran dua kaidah bahasa yang seharusnya tidak boleh dilakukan karena setiap bahasa memiliki kaidah bahasa yang berbeda dengan bahasa yang lainnya.
Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Ika Khoirun Nisa; Novita Rahmi
Al-Ma‘rifah Vol 17 No 2 (2020): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa arab di MTs Ma’arif NU 07 Purbolinggo. Penelitian ini merupakan Penelitian Kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dengan metode wawancara sebagai metode pokok, metode observasi dan dokumentasi sebagai metode penunjang. Kemudian untuk menganalisa data digunakan analisis deskriptif. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bernyanyi di MTs Ma’arif NU 07 Purbolinggo dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai kosa kata dalam bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat dari hafalan nyanyian yang mana lirik lagunya sudah diganti dengan kosakata bahasa Arab
Prinsip Norma-norma Bertutur yang Beretiket dan Beretika dalam Alquran Shafruddin Tajuddin
Al-Ma‘rifah Vol 12 No 1 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (591.637 KB) | DOI: 10.21009/almakrifah.12.01.01

Abstract

In linguistic norms, the language of the Quran consists of words, sentences, and paragraphs which are full of meaning. Therefore, based on this aspect, it can be approximated as the other text that can be studied and researched through linguistic elements, as expressed in the form of linguistic structure, both textual and contextual. The language of the Quran is no longer just words, phrases, and sentences as a reading routines Muslims, but also as a sign and message and also information to communicate our Mankind that in the texts of the Quran contained linguistic discourse strands of substitutions. Therefore, this research is an ethnographic study of communication that is qualitative descriptive, and the problem is focused directly to the principles of spoken norms as the main observation variable or formal object, and can be formulated "How are tagged spoken norms and ethics in the Quran?". The purpose of this study was to reveal concretely about the principles the ethical norms and tagged speak contained in the Qur'an. The data contains the discourse of substitutions on the linguistic text of the Quran, searched and analyzed using the ethnographic instrument of communication. This means that this study is based on the theory of speech ethnography or the ethnography of communication with the concept of the English acronym "SPEAKING". The data from the language text of the Quran are discussed in this study showed the disclosure principles of tagged spoken norms and ethics in the Qur'an. This means that the discussion proved that the verses that speak of substitutions are principles, beliefs, attitudes, doctrines, and guidelines for how to speak with etiquette and ethical speech principles. This principle is universal for anyone and in any language. This is so that communication can take place with a good and harmonious.
Ide Pembaharuan Napoleon Bonaparte dan al-Tahtawi di Mesir Nuruddin
Al-Ma‘rifah Vol 12 No 1 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (687.586 KB) | DOI: 10.21009/almakrifah.12.01.02

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkapkan ide-ide pembaharuan yang dilakukan Napoleon Bonaparte dan Al-Tahtawi di Mesir. Penelitian ini menggunakan studi pustaka, berupa menelusuri literatur-literatur yang terkait dengan tema, membaca dan menganalisis untuk menentukan ide-ide pembaharuan yang dilakukan Napoleon Bonaparte dan Al-Tahtawi di Mesir. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ide-ide pembaharuan yang dilakukan oleh Napoleon Bonaparte di Mesir adalah: (1) ide sistem pemerintahan republik, (2) ide persamaan, dan (3) ide kebangsaan. Sedangkan ide-ide pembaharuan yang dilakukan oleh Al-Tahtawi di Mesir adalah: (1) ketatanegaraan, (2) pendidikan, dan (3) patriotisme.
Intertekstualitas Berita-berita Utama Internasional pada Surat Kabar di Timur Tengah Muhammad Kamal Bin Abdul Hakim
Al-Ma‘rifah Vol 12 No 1 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (622.012 KB) | DOI: 10.21009/almakrifah.12.01.03

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui intertekstualitas berita-berita utama internasional pada surat kabar As-Sharq Al-Awsat, Saudi Arabia, dan surat kabar Al-Ahram Mesir, dan menemukan kohesi dan koherensi pada keduanya. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi yaitu menemukan intertekstual berita-berita utama internasional pada kedua surat kabar melalui kohesi dan koherensi. Penelitian ini menyimpulkan ada keterkaitkan berita-berita utama internasional pada surat kabar As-Syarqul Awsat dan Al-Ahram pada tema ISIS. Kohesi didapatkan pada surat kabar Syarqul Awsat yaitu: subtitusi 3 teks, elipsis 2 teks, dan pada Rekuren 3 teks. Pada surat kabar Ahram tidak ditemukan subtitusi, elipsis, dan rekuren didapatkan 7 teks. Koherensi didapatkan pada surat kabar Syarqul Awsat proposisi 9 teks dan presuposisi 9 teks sedangkan pada surat kabar Ahram didapatkan proposisi 9 teks dan presuposisi 9 teks.

Page 1 of 13 | Total Record : 128

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20 No 1 (2023): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 19 No 2 (2022): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 19 No 1 (2022): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 18 No 2 (2021): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 18 No 1 (2021): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 17 No 2 (2020): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 17 No 1 (2020): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 16 No 2 (2019): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 16 No 1 (2019): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 15 No 2 (2018): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 15 No 1 (2018): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 14 No 2 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 14 No 1 (2017): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 12 No 2 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab Vol 12 No 1 (2015): Al-Ma'rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra Arab More Issue