cover
Contact Name
Moch. Khafidz Fuad Raya
Contact Email
hafidzraya@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
hafidzraya@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kab. pasuruan,
Jawa timur
INDONESIA
Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
ISSN : 26232421     EISSN : 26542579     DOI : -
Core Subject : Education,
Lughawiyy?t: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab is a peer-reviewed journal on Arabic education in the world. This journal is published by the Educational Arabic Department, Faculty of Tarbiyah, Institut Agama Islam Darullughah Wadda’wah Bangil Pasuruan.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
Search results for , issue "Vol 2 No 1 (2019)" : 5 Documents clear
النحو وتعليمه Musytahar Ali Wardana
Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/lughawiyyat.v2i1.145

Abstract

المستخلص إن قضية تعليم النحو للأجانب يشغل عقول المدرسين ومصممي برنامج تعليم اللغة العربية للأجانيب وتلك المشكلات تتمثل عادة في اختيار الموضوعات المناسبة، وطريقة التدريس وغير ذلك. فإن الطالب الأحنبي ليس له قدرة لغوية كافية كما يملكها الناطق الأصلى، وإنه يعيش في بيئة غير عربية وفي مجتمع أجنبي. لهذا فإن النحو الذى يراد تعليمه لا بد أن يختلف إلى حد ما، ولا بد كذلك أن يحمل صفات خاصة ومميزة تفرقه بالنحو الذى يراد تعليمه لابناء العرب. الكلمات الرئيسية : علم النحو، تعليم النحو، الطريقة التقابلية
دقة التعابير القرآنية بين المبنى والمعنى Bahrul Ulum
Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/lughawiyyat.v2i1.146

Abstract

مستخلص كان القرآن هو الكتاب المعجز على جميع الطاقات البشرية من حيث مبناه ومعناه، وذلك لإجابة اتهام بعض الجهال ومظانهم في أنه من افتراء محمد الأمي، ثم جاء القرآن بمميزات أساليبه ومعانيه فتحدى جميع من ألقى إليه التهمة والكذب من بلغاء العرب على أن يأتوا شيئا من مثله، ولن يستطيع على الأبد. وهذا البحث محاولة في كشف مزية من مزايا أسلوب القرآن وسر من أسرار إتيان ذلك الأسلوب. وذلك يتركز في كشف أسرار إتيان الجموع المتعددة للمفرد الواحد في الآبات القرآنية، وأما نوع البحث هذا فيكون بحثا وصفيا، واستعان الباحث علم النحو في تحليل بحثه، يم كشفت بعد تحليله النتائج كما يلي: أولا- جاء الجمع المتعدد في الأية للدلاة على وجود الموافقة والمطابقة بين منبى الجملة و المعنى السياقي الذي يراد به في الأية. ثانيا- أن يدل إتيان الجمع المتعدد في الأية دلالة توضح للقارئ أن المراد هو الصفة أو الجنس. ثالثا- تارة أتى القرآن بالجموع المتنوعة لإفادة تعبير العاقل وغير العاقل. كلمات البحث: دقة الرواية ، كلمة الجمع ، كلمة المفرد.
تحليل عناصر القافية فى القصيدة المحمدية للبوصيري Yusuf Arisandi; Syaiulana Syaiulana
Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/lughawiyyat.v2i1.147

Abstract

ملخص البحث يبحث الباحث فى بحثه عن إحدى التأليفات للبوصيري المشهورة فى زمانه فهي القصيدة المحمدية. هذا البحث يركز على عناصر القافية التي يستخدمها البوصيري فى القصيدة المحمدية. وبعد أن بحث الباحث تلك القصيدة فأخذ النتيجة ما يلي: (1) من حيث أنواع الكلمات : (أ) لا تجد بعض كلمة وكلمة فى القصيدة المحمدية للبوصيري، (ب) تجد كلمة وبعض أخرى وكلمتين فى القصيدة المحمدية للبوصيري. (2) ومن حيث أنواع الحروف : (أ) تجد الروي والوصل فى القصيدة المحمدية للبوصيري، (ب) لا تجد الخروج والردف والتأسيس والدخيل فى القصيدة المحمدية للبوصيري. (3) ومن حيث أنواع الحركة : (أ) تجد الحركة للمجرى، (ب) ولا تجد الحركة للنفاذ والحذو والإشباع والرس والتوجيه. (4) ومن حيث أنواع القافية : يستخدم كل بيت فى القصيدة المحمدية مطلقة. (5) ومن حيث عيوب القافية : لا تجد عيب فى القصيدو المحمدية ولو بيتا. (6) ومن حيث أسماء القافية : يستخدم كل بيت فى القصيدة المحمدية إسم المتراكب. الكلمات الرئيسية : عناصر القافية - القصيدة المحمدية
طريقة تعليم اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام Muhammad Sulthon
Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/lughawiyyat.v2i1.148

Abstract

مستخلص البحث كان هذا البحث يستخدم الدراسة النوعية لتحليل بياناته، ومجموع البيانات على طريقة المقابلة بالحوار مع رجال مدبري مركز اللغة في تربية المعلمين الإسلامية بمعهد الأمين الإسلامي برندوان سومنب مادورا ورجال مدبري دار اللغة العربية والفقه السلفي بمعهد النقاية الإسلامي بمنطقة لاتي كولوء-كولوء سومنب مادورا ثم بعض الطلبة فيهما، وبطريقة الملاحظة ثم الوثيقة. أما لتحليل صحة البيانات فإنه قد قام بجمع البيانات وتنقصها ثم عرضها. وفي هذا البحث يستعمل الباحث دراسة البحث النوعي. وبمعنى أن الباحث يجب أن يتوجه بالدراسات الميدانية ويقيم الحوار بمصادر البيانات لتقديم الملاحظات من أجل جمع البيانات الصالحة بحيث يمكن للباحث تقديم المعلومات الواضحة وفقا للظروف في الميدان، والرجاء أن تكون النتيجة المحصولة فيما بعض برهانا قويا حقيقيا أن تقرين طريقة تعليم اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام بين مركز اللغة في معهد تربية المعلمين الإسلامية بمعهد الأمين الإسلامي برندوان سومنب مادورا ودار اللغة العربية والفقه السلفي بمعهد النقاية الإسلامي بمنطقة لاتي كولوء–كولوء سومنب مادورا كذا وكذا. دلّت نتيجة البحث التي وجدها الباحث على أن طريقة تعليم اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام التي قام بها رجال مركز اللغة بمعهد تربية المعلمين الإسلامية برندوان سومنب مادورا أحسن مما قام بها رجال دار اللغة العربية والفقه السلفي بمعهد النقاية الإسلامي بمنطقة لاتي كولوء-كولوء سومنب مادورا. مفتاح الكلمات : طريقة تعليم اللغة العربية، مهارة الكلام
تحليل الكتاب المقرر العربية للجامعة الجزء الثاني طباعة 2012 على أساس مواصفات إعداد الكتب المقررة Muhammad Amiruddin; Muhammad Asyroful Akhyar
Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 1 (2019)
Publisher : Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/lughawiyyat.v2i1.149

Abstract

مستخلص يعتمد هذا البحث الوصفي التحليلي في مصادر بياناته على الكتاب في الباب ، ويتم حصول البيانات عن طريق تحليل نتائج الاستبانة و مكوناتها التي أملاها 5 (خمسة) أنفار من المدرسين و 35 (خمسة وثلاثون) طالبا من شعب مختلفة في جامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية. ومن أدوات البحث بنود الاستبانة وملاحظتهم من تعليقات اقترحها فيه الباحث والمستبينون ودراسة مكتبية. تشير نتائج البحث إلى أن 55% من صفحات الكتاب بأمس الحاجة إلى إصلاح الطباعة والأخطاء الإملائية، ومعدل الطلاب للعينات الخمس في الاستبانة يساوى 2،6986أو جيد، بينما معدل المدرسين لها يساوي 2،36969أومتدني. وبعد الجمع بينهما يساوى المعدل 2،53 أو جيد. يبدو أن درجة الجودة للكتاب يسير وخفيف جدا وكاد أن يكون متدنياً، لذا وراءها ملاحظات هامة تحتاج إلى أن يعتني بها من يهمها الأمر ويتصرف برد الفعل. الكلمات الأساسية: الكتاب المدرسي ،المقرر، تحليل، كتاب تعليم اللغة العربية

Page 1 of 1 | Total Record : 5