Garuda - Garba Rujukan Digital

Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Dalam Menyusun RPP Melalui Workshop Johannes Johannes
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Abstract: This study aims to improve the professional competence of teachers in preparing the implementation plan of learning through workshops in SD Negeri 065012 Medan Tuntungan in the academic year 2017/2018. The method used in this research is the method of school action research through 2 cycles. Subjects in this study were 12 teachers who taught at SD Negeri 065012 Medan Tuntungan. Data collection techniques used in this study is to use techniques of observation, kesioner, interview and documentation study. The results showed: (1) There is an increasing number of teachers who are able to prepare lesson planning plan from 12 teachers, only 5 teachers (41.67%) able to arrange the RPP in cycle I then increase in cycle II to 11 teachers (91.67 %) who have been able to prepare the RPP; (3) Teacher professional competence in preparing RPP can be improved through workshop. Keywords: lesson plans, workshop Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran melalui workshop di SD Negeri 065012 Medan Tuntungan pada tahun pelajaran 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan sekolah melalui 2 siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah berjumlah 12 orang guru yang mengajar di SD Negeri 065012 Medan Tuntungan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik observasi, kesioner, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat peningkatan jumlah guru yang mampu menyusun rencana pelakanaan pembelajaran dari 12 orang guru, baru 5 guru (41,67%) yang mampu menyusun RPP pada siklus I kemudian meningkat pada siklus II menjadi 11 guru (91,67%) yang sudah mampu menyusun RPP; (3) Kompetensi profesional guru dalam menyusun RPP dapat meningkat melalui workshop. Kata kunci: rencana pelaksanaan pembelajaran, workshop

OPTIMALISASI KINERJA MGMP DENGAN METODE BIMBINGAN TERPADU DALAM UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU Siahaan, Tigor
JURNAL PENA EDUKASI Vol 6, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.693 KB)

Abstract: Student learning outcomes by applying mastered MGMP activities on a guided basis becomes increasing. Before carrying out the Automotive Engineering average value action is 60.25 and the standard deviation is 5.02. After taking action on the first cycle the average student learning outcomes are 72.00 and the standard deviation is 4.53. Likewise in the second cycle the average student learning outcomes become increased, namely 76.00 and standard deviation 3.50. Before the action is done the average category of learning outcomes is in the low category with a completeness level of 37.5%. In the first cycle after the action learning outcomes are in the medium category with a completeness level of 72.00%. In the second cycle after further action was taken as a result of reflection the first cycle of learning outcomes was in the medium category with a completion rate of 76.00%. Keyword: Teacher Competence, Integrated Guidance Abstrak: Hasil belajar siswa dengan menerapkan menguasai kegiatan MGMP secara terbimbing menjadi meningkat. Sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata Teknik Otomotif adalah 60,25 dan standar deviasi 5,02. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai hasil belajar siswa rata-ratanya adalah 72,00 dan standar deviasi 4,53. Demikian pula pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa menjadi meningkat yaitu 76,00 dan standar deviasi 3,50. Sebelum dilakukan tindakan kategori rata-rata hasil belajar berada pada kategori rendah dengan tingkat ketuntasan 37.5 %. Pada siklus I setelah dilakukan tindakan hasil belajar berada pada kategori sedang dengan tingkat ketuntasan 72,00 %. Pada siklus II setelah dilaksanakan tindakan lebih lanjut sebagai hasil refleksi siklus I hasil belajar berada pada kategori sedang dengan tingkat ketuntasan 76,00 %. Kata kunci: Kompetensi Guru, Bimbingan Terpadu

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TGT MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL Lase, Asmawati
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 3 (2018): Mei 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.567 KB)

Abstract: This type of research is Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were teachers and students of Class III / a SD Negeri 070977 Gunungsitoli, as many as 41 students consisting of 28 male students and 13 female students. The application of the TGT cooperative model using audiovisual media is able to improve the quality of learning in Civic Class III / a Gunungsitoli 070977 Public Elementary School. Quality improvement is indicated by increasing teacher skills, student activities, and student learning outcomes. This research was conducted in three cycles with each cycle consisting of one meeting. Learning outcomes data in the first cycle reached classical completeness of 68.29% and experienced an increase of 29.37% from the initial condition. In the implementation of the second cycle of action obtained classical completeness of 78.05%. Furthermore, in the implementation of the action of the third cycle obtained the completeness of learning outcomes in a classical manner amounting to 85.37% and has achieved a predetermined success indicator, namely, 80% with KKM in Civics subjects amounting to 62. Keywords: Quality of Learning, TGT Abstrak: Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah guru beserta siswa Kelas III/a SD Negeri 070977 Gunungsitoli, sebanyak 41 siswa yang terdiri atas 28 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penerapan model kooperatif tipe TGT dengan menggunakan media audiovisual mampu meningkatkan kualitas pembelajaran PKn Kelas III/a SD Negeri 070977 Gunungsitoli. Peningkatan kualitas tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya keterampilan guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan masing-masing siklus terdiri atas satu pertemuan. Data hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan klasikal sebesar 68,29% dan mengalami peningkatan 29,37% dari kondisi awal. Pada pelaksanaan tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 78,05%. Selanjutnya, pada pelaksanaan tindakan siklus III memperoleh ketuntasan hasil belajar secara klasikal sebesar 85,37% dan telah mencapai indikator kaberhasilan yang telah ditetapkan yaitu, 80% dengan KKM pada mata pelajaran PKn sebesar 62. Kata kunci: Kualitas Pembelajaran, TGT

Penerapan Supervisi Klinis Pengawas Dalam Meningkatkan Keterampilan Guru Mengelola Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mahyuddin, Mahyuddin
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (15.038 KB)

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of clinical supervision supervisors efforts to improve the skills of teachers manage learning activities in order to improve the quality of learning elementary school sub-district Besitang Langkat district lessons 2016-2017. The subjects of this research are elementary school teachers of Besitang sub-district, Langkat district, which consists of 20 people. The result of data analysis that has been obtained shows that the improvement of absorption ability of the group of teachers in improving their skills in managing the learning activities in cycle I, II, and III are respectively 69,46%; 77.38%; and 84.48%. There is an increase in teacher skill of 7.92% in the second cycle, and 7.10% to III. While the improvement of the group of teachers in improving their skills in managing learning activities in cycles I, II, and III respectively by 40.00%; 65.00%; and 85.00%. There is an increase of 25.00% in the second cycle, and 20.00% in cycle III. In total there are 17 out of 20 teachers who have completed and can improve their skills in managing learning activities well. Keyword: supervision, clinical, quality of learning Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas supervisi klinis pengawas upaya meningkatkan keterampilan guru mengelola kegiatan pembelajaran dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran SD binaan kecamatan Besitang kabupaten Langkat tahun pelajaran 2016-2017. Subjek penelitian ini adalah guru SD Binaan kecamatan Besitang kabupaten Langkat yang terdiri dari 20 orang. Hasil analisis data yang telah diperoleh menunjukan, peningkatan daya serap kelompok guru dalam meningkatkan keterampilannya mengelola kegiatan pembelajaran pada siklus I, II, dan III masing-masing sebesar 69,46%; 77,38%; dan 84,48%. Terdapat peningkatan keterampilan guru sebesar 7,92% pada siklus ke II, dan 7,10% ke III. Sedangkan peningkatan ketuntasan kelompok guru dalam meningkatkan keterampilannya mengelola kegiatan pembelajaran pada siklus I, II, dan III masing-masing sebesar 40,00%; 65,00%; dan 85,00%. Terdapat peningkatan sebesar 25,00% pada siklus ke II, dan 20,00% pada siklus III. Secara keseluruhan terdapat 17 dari 20 orang guru yang sudah tuntas dan dapat meningkatkan keterampilannya dalam mengelola kegiatan pembelajaran dengan baik. Kata kunci: supervisi, klinis, kualitas pembelajaran

PENERAPAN MODEL COOPERATIF LEARNING TIPE NHT DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR Tonggi Gurning
JURNAL PENA EDUKASI Vol 6, No 1 (2019): April 2019
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Abstract: Student learning outcomes by applying the Cooperative type NHT learning model to be increased. Before carrying out the action the average value of Mathematics subjects is 65.00 and standard deviation is 2.14. After taking action on the first cycle the average student learning outcomes value becomes 73.08 and standard deviation is 7.86. Likewise in the second cycle the average student learning outcomes increased by 81.25 in the good category with a standard deviation of 8.59. Before the category action was taken the average student learning outcomes were in the low category with a 50% completeness level (of 48 students who completed 24 people). In the first cycle after the action was carried out the student learning outcomes were in the medium category with a completeness level of 79.17% (38 people completed from 48 students). In the second cycle after further action was taken as a result of reflection of the first cycle of student learning outcomes in the high category with 100% completeness. Keyword: Learning Outcomes, NHT Abstrak: Hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe NHT menjadi meningkat. Sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata mata pelajaran Matematika adalah 65,00 dan standar deviasi 2,14. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai hasil belajar siswa rata-ratanya menjadi 73,08 dan standar deviasi 7,86. Demikian pula pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa menjadi meningkat yaitu 81,25 berada pada kategori baik dengan standar deviasinya 8,59.Sebelum dilakukan tindakan kategori rata-rata hasil belajar siswa berada pada kategori rendah dengan tingkat ketuntasan 50 % (Dari 48 orang siswa yang tuntas 24 orang). Pada siklus I setelah dilakukan tindakan hasil belajar siswa berada pada kategori sedang dengan tingkat ketuntasan 79,17 % (38 orang yang tuntas dari 48 siswa). Pada siklus II setelah dilaksanakan tindakan lebih lanjut sebagai hasil refleksi siklus I hasil belajar siswa pada kategori tinggi dengan tingkat ketuntasan 100 %. Kata kunci: Hasil Belajar, NHT

UPAYA MENERAPKAN METODE ARTIKULASI UNTUK MENGATASI KESULITAN MEMBACA LANCAR Putra, Dipa Satria
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 3 (2018): Mei 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.787 KB)

Abstract: Classroom action research in general aims to improve the quality of learning for VII grade students of SMP Negeri 1 Sei Kepayang distrcit Asahan. specifically aimed at: (1) Efforts to Implement Articulation Methods to Overcome Current Reading Difficulties with Basic Material Impressive Experiences in Indonesian Language Subjects for Grade VII Students of Sei Kepayang 1 Junior High School District. Asahan TP. 2017/2018; (2) Describe the management of Indonesian language learning by teachers. This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. Classroom action research was carried out in class VII of SMP Negeri 1 Sei Kepayang distrcit Asahan which numbered 31 students. The subjects of this study were Grade VII Indonesian Language Teachers and VII grade students of SMP Negeri 1 Sei Kepayang distrcit Asahan data is collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. Keyword: Articulation Method, Difficulty Reading Smoothly Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Sei Kepayang kab. Asahan. secara khusus bertujuan untuk: (1) Upaya Menerapkan Metode Artikulasi Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Lancar Dengan Materi Pokok Pengalaman Mengesankan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMPN 1 Sei Kepayang Kab. Asahan TP. 2017/2018; (2) Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran Bahasa Indonesia oleh guru. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas VII SMPN 1 Sei Kepayang kab. Asahan yang berjumlah 31 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru Pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII dan siswa kelas VII SMPN 1 Sei Kepayang Kab. Asahan, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Metode Artikulasi, Kesulitan Membaca Lancar

MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN Sugiarti, Sugiarti
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 4 (2018): Juli 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.686 KB)

Abstract: Classroom action research generally aims to improve the quality of learning for class VI students of SD Negeri 013856 Selawan. specifically aimed at: 1. Increasing Student Learning Spirit through Demonstration Methods and Experiments on Special Characteristics of Natural Sciences in Class VI SD Negeri 013856 Selawan district Kota Kisaran Timur academic year 2017/2018; 2. Describe the management of science learning by the teacher; This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. This class action research was carried out in class VI SD Negeri 013856 Selawan which consisted of 20 students. The subjects of this study were class VI teachers and class VI students at SD Negeri 013856 Selawan, data were collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. Keywords: Learning Spirit, Demonstration and Experiment Method Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VI SDN 013856 Selawan. secara khusus bertujuan untuk : 1. Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Melalui Metode Demonstrasi dan Eksperimen Materi Ciri Khusus Makhluk Hidup Pelajaran IPA Kelas VI SDN 013856 Selawan Kec. Kota Kisaran Timur TP. 2017/2018; 2. Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran IPA oleh guru ; Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dikelas VI SDN 013856 Selawan yang berjumlah 20 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru kelas VI dan siswa kelas VI SDN 013856 Selawan, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Semangat Belajar, Metode Demonstrasi dan Eksperimen

Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Kerja Kelompok Rahimi Rahimi
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 1 (2018): April 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Abstract: The purpose of this research is to increase students' learning achievement and learning outcomes on the material to identify the properties of objects based on observation including solid objects, liquid by applying the method of group work. Research subjects of students in grade IV as many as 20 students. The results showed an increase in learning participation from 20% at baseline to 80%, and at the end of the second cycle to 100%, as well as the increase in the average grade continued to increase from 57.00 at baseline to 66.00 in cycle first, and at the end of the second cycle to 76.00, with a 10% improvement of learning completeness at baseline, to 50.00%, and in the last cycle to 100%. Based on the results of research can be concluded that the use of the application of methods of group work can increase the participation and student learning outcomes on subjects IPA students on the material to identify the properties of objects based on observations including solid objects, liquid. Keywords: participation, learning outcomes, group work, solid objects, liquids Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar IPA siswa pada materi mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dengan menggunakan penerapan metode kerja kelompok. Subjek penelitian siswa kelas IV sebanyak 20 siswa. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada partisipasi belajar dari 20% pada kondisi awal menjadi, 80%, dan pada akhir siklus kedua menjadi 100%, serta peningkatan nilai rata-rata kelas terus mengalami peningkatan dari 57,00 pada kondisi awal menjadi 66,00 pada siklus pertama, dan pada akhir siklus kedua menjadi 76,00, dengan peningkatan ketuntasan belajar 10% pada kondisi awal, menjadi 50,00%, dan pada siklus terakhir menjadi 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan penerapan metode kerja kelompok dapat meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa pada materi mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair. Kata kunci: partisipasi, hasil belajar, kerja kelompok, benda padat, benda cair

Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Direct Instruction Marhama, Marhama
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 2 (2018): Maret 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.513 KB)

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Basuki W. 2003. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Dimyanti dan Mujiono. 2009. Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Hamalik, O. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Media Persada Istarani. 2012. 58 Model Pembelaja-ran Inovatif. Medan: Media Persada Saputra, L., dkk. 2014. Bahasa Indo-nesia, Jakarta: Pusat Kuriku-lum dan Perbukuan, Balitbang Kemdikbud Pakpahan, S. P., & Sapta, A. (2014). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CATUR MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. Panjaitan, D. J. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Pembelajaran Langsung. JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC, 1(1), 83-90. Sapta, A., & Marchi, R. F. The Development of Modelling The Way Learning In The Course of The Mathematics Curriculum of Junior High School. Sapta, A. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNINGTERHADAP KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2). Sapta, A. (2007). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Doctoral dissertation, UNIMED). Sembiring, M. A., Sibuea, M. F. L., & Sapta, A. (2018). Analisa Kinerja Algoritma C. 45 Dalam Memprediksi Hasil Belajar. JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH, 1(1), 73-79. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Wena, M. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara Sagala, Syaiful. 2012. Supervisi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sormin, Darliana. 2016. Kompetensi Guru dalam Melaksanakan dan Mengelola Proses Belajar Mengajar di Pondok Pesantren Darul Mursyidi Desa Sialogo Tapanuli Selatan. Jurnal Fitrah, 2 (1): 117-130. Sudjana, N., dkk.. 2011. Buku Kerja Pengawas Sekolah. Jakarta: Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan, Badan PSDM dan PMP Kementerian Pendidikan Nasional. Sudjana, N. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Yetti, Y. (2017). Upaya Memotivasi Semangat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Integreted Reading and Composition Pada Pelajaran Bahasa Indonesia. JURNAL GLOBAL EDUKASI, 1(3), 415-419.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Laoli, Yustina
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 3 (2018): Mei 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.291 KB)

Abstract: The problem examined in this study is the low learning outcomes of science students in the learning process. The purpose of this study is to find out by applying the Problem Based Learning Model will improve student learning outcomes in the subject matter of changing the nature of objects in Class V-A of SD Negeri 070981 Fodo Academic Year 2015/2016. This research is a Classroom Action Research (CAR) which consists of two cycles, where each cycle consists of four stages, namely, planning, action, observation, and reflection. Data collection techniques used are tests of student learning outcomes. The results showed that the average score of the pretest before the action was 42.32 where 25% of students who met the standards of learning completeness, after the first cycle was held, the average score was 65.00 with 62.5% had reached the standard of learning completeness and after the action was taken. in cycle II the average value obtained was 80.87 with 95.75% of students who had met the standard of learning completeness. Thus the application of the Detailed Response model in class V-A can increase the average student learning outcomes of students from cycle I to cycle II with an increase of 15.87 points. Keyword: Learning Outcomes, Problem Based Learning Abstrak: Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dengan menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Masalah akan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok perubahan sifat benda di Kelas V-A SD Negeri 070981 Fodo Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dimana tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata pretes sebelum diadakannya tindakan adalah 42,32 dimana 25% siswa yang memenuhi standar ketuntasan belajar, setelah diadakan siklus I skor rata-rata adalah 65,00 dengan 62.5 % telah mencapai standar ketuntasan belajar dan setelah diadakan tindakan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh menjadi 80,87 dengan 95,75 % siswa yang telah memenuhi standar ketuntasan belajar. Dengan demikian penerapan model Respon Terinci di kelas V-A dapat meningkatkan rata-rata hasil belajar IPA siswa dari siklus I ke siklus II dengan peningkatan 15,87 poin. Kata kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran Berbasis Masalah

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
saptaandy@gmail.com

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andy Sapta

Contact Email saptaandy@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official saptaandy@gmail.com

Editorial Address -

Location , INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andy Sapta

Contact Email
saptaandy@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
saptaandy@gmail.com

Editorial Address
-

Location
,

INDONESIA