cover
Contact Name
Rifqi Aulia Rahman
Contact Email
rifqiaulia@unsiq.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
lisananarabiya@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. wonosobo,
Jawa tengah
INDONESIA
LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
ISSN : 25500430     EISSN : 26232588     DOI : https://doi.org/10.32699
Jurnal Lisanan Arabiya mengundang para cendekiawan, peneliti, dan mahasiswa untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitian mereka di bidang Pendidikan Bahasa Arab, yang mencakup penyelidikan pustaka dan investigasi lapangan dengan berbagai perspektif, meliputi Sejarah bahasa Arab, Sastra Arab, Linguistik Arab, dan terutama Pendidikan Bahasa Arab.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2017): December, 2017." : 7 Documents clear
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KARTU “DOMIRA” UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 02 PEMALANG Zhul Fahmi Hasani
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2017): December, 2017.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v1i02.204

Abstract

Pendidikan dan pengajaran bahasa Arab perlu dicarikan formulasi yang sesuai dan tepat, terutama yang berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran saat ini, yang dirasa masih kurang media yang mendukung pembelajaran bahasa Arab, dari hal tersebut penulis tertarik secara nyata melakukan penelitian ini. Penelitian ini dimaksudkan untuk menghasilkan media pembelajaran bahasa Arab yang sesuai dan tepat dalam membantu pengembangan potensi siswa dalam belajar bahasa Arab untuk siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah 02 Pemalang, dilihat dari segi hasil validasi ahli media, ahli materi serta respon guru dan siswa terhadap media pembelajaran kartu domira yang dikembangkan oleh peneliti. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan tahapan yang terdiri dari (1) analisis kebutuhan (2) desain pembelajaran (3) pengembangan produk (4) validasi produk (5) uji respon (6) revisi (7) produk final. Proses validasi dilakukan oleh satu ahli media dan ahli materi, subjek penelitian adalah guru bahasa Arab, dan siswa . Data di peroleh dari angket untuk ahli media dan ahli materi serta respon guru dan siswa terhadap media yang dikembangkan pada aspek pembelajaran, aspek media, dan aspek materi, kemudian data di analisis dengan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil respon siswa menunjukan bahwa media kartu domira memudahkan mereka dalam belajar bahasa Arab khususnya pada peningkatan kosakata, secara keseluruhan media yang dikembangkan dapat meningkatkan motivasi siswa dan gairah belajar bagi siswa. Media kartu domira memungkinkan siswa atau peserta didik belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya. Juga memungkinkan dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.
FLEKSIBILITAS BAHASA ARAB DALAM MEMBENTUK UNGKAPAN IDIOM Lilik Rochmad Nurcholisho
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2017): December, 2017.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v1i02.203

Abstract

Makalah ini bertujuan mendeskripsikan tipe idiom bahasa Arab dalam novel bahasa Arab dengan judul A`zh-Zhillul-Aswad. Pentipean idiom berdasarkan unsur kata pembentuk idiom. Data yang digunakan dalam makalah ini adalah tuturan-tuturan idiom bahasa Arab yang terdapat dalam novel A`zh-Zhillul-Aswad. Data dikumpulkan dengan teknik simak dan catat dan lanjutannya, lalu dianalisis berdasarkan tujuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa idiom bahasa Arab bersifat fleksibel karena banyak mengambil beragam kata yang menunjukkan arti tumbuh-tumbuhan, hewan, anggota tubuh manusia, alat-alat yang digunakan oleh manusia, warna dan alam semesta sebagai wadah untuk mengekspresikan makna. Hal ini menunjukkan bahwa perbendaharaan kata dan ungkapan dalam bahasa Arab acap kali tidak terlepas dari kehidupan masyarakat itu sendiri.
PRODUKTIVITAS FI’IL DALAM PERUBAHAN DAN PEMAKNAAN (ANALISIS MORFOSEMANTIK TERHADAP KAMUS ARAB-INDONESIA KARYA MAHMUD YUNUS) Ashief El Qorny
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2017): December, 2017.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v1i02.202

Abstract

Arabic is one of the main languages in the world and rich with cultural heritage. Arabic has a strong influence in literature and even in media. According to Ulama or Scholars, Arabic language is the most proper language which can explains a wider meaning with lafaz{ or simple word. The formation of a word can refer to several meanings. The Arabic vocabulary covers all fields. In its development, the Arabic language has borrowed many vocabularies from other languages, however, Arabic has also contributed a great deal to Eastern and Western languages. This can be found on the words which are in the Arabic dictionary. Theory of language that became the foundation of this research can help the writer in choosing the right concept to analyze the object of this research. Moreover, in this research, the writer will use a morph semantics concept which combines morphological and semantic concept. Morph semantic can be interpreted as a branch of linguistics that identifies grammatical units and their meanings. This research uses descriptive-analytical method, a research method that try to describe and interpret object with what it is. The study uses a qualitative approach, namely analytical procedures that produce descriptive data in the form of words written or spoken of the person or behavior that can be observed. The resultof this study indicates that; (1) Fi'l ma>d}i> in the dictionary does not undergo all changes according to the existing rhymes, only a few can experience the form of the fi'l ma>d{i> to mazi>d. (2) Productivity meaning fi'l mazi>d in Arabic-Indonesian dictionary on wazan فعّل is التعدية, on wazan فاعلisقد يكون بمعنى فَعَلَ المجرد, on wazan أفعل is التعدية, on wazan تفعّل is للتكليف and الصيرورة, on wazan تفاعل is للمشاركة, on wazan انفعل isلمطاوعة فَعَلَ , on wazan افتعلis لمطاوعة فَعَلَ, on wazan افعلّ is الدلالة على الدخول في الصفة, on wazan استفعل is للطلب , on wazan افعوعل is قد يكون بمعنى المجرد.
MUSYKILAT AD-DILALAH FI AT-TARJAMAH Rufa Hindun Farhisiati
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2017): December, 2017.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v1i02.201

Abstract

يتصور كثير من اللغويين اللغات على أنها مجموعة من الأبعاد أو الامتدادات التي يوجد معظمها بصورة مشتركة في اللغات. و من اللغويين من سار خطوة إلى الأمام فحاول حصر هذه الأبعاد أو الامتدادات، أو ما سماه بالمجالات أو الحقول الدلالية عن طريق تصنيفات عامة قام بها. و قد قدم هؤلاء تصنيفهم العام للموجودات في العالم من حولنا، و أقاموه على أساس من الوظيفة، أو الحجم، أو الشكل، أو اللون. و هم بعد مناداتهم بوجود أطر من المفاهيم العالمية المشتركة بين لغات البشر يعترفون بأن اللغات تختلف في الاختيار من بين هذه المجموعات و في التصنيف الجزئي داخل كل مجموعة
AL-ISTIROTIJIYYAT FI IKTISAB MAHAROT AL-LUGHOH AL-AROBIYYAH Rifqi Aulia Rahman
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2017): December, 2017.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v1i02.200

Abstract

الفكرة الأساسيّة في هذا البحث هي إستراتيجيات التعليم و التواصل لاِكتساب مهارة اللغة العربيّة الفعالة. والسبب الكامن وراء هذه الفكرتين هو عدم اهتمام الـمعلم بنفسية الـمتعلم أو الطالب باعتباره موضوعا للتعلم في ناحية، وعدم انتباهه بالحالة الاجتماعية والثقافية للغة العربية كللغة الهدف في ناحية أخرى. لا يدرك الـمدرّس أنّ التعويد هو أمر مهم في اكتساب مهارة اللغة الثانية، وهو الأمر الذي سيشكل بيئة لغوية تنمي مهارة لغوية لدي الطالب، وتشجعه على الاهتمام باللغة العربية. ومن الناحية الاجتماعية والثقافية، لا يلفت الـمعلم نظره إلى السياق الثقافي للغة العربية في عملية التعليم، فيشعر الطالب بأنه في واد واللغة العربية في واد آخر، لا يفهم شيئا عن اللغة العربية ولا يجد أحدا يخبره أن اللغة الأم تختلف كثيرا عن اللغة الهدف أو الثانية. ولذلك، وجود ناطق اللغة في تعليم اللغة العربية أمر مهم، وهو بمثابة الـمرجع الذي نرجع إليه في أمور لغوية (الاصوات، والصرف والنحو، والدلالة، وعلم السيمياء)، وكذلك في أمور تتعلق بالثقافة العربية الصحيحة. ويتناول هذا البحث ظاهرة سائدة في تعليم اللغة العربية الذي لا يسير على منهج صحيح. وسببه أن المصادر التعليمية لا تتنقل من النظرية إلى العملية أو التطبيقية. ولم يزل الطلاب يشتغلون بحفظ النصوص الحوارية والقواعد النحوية. ولذلك علينا أن نشجع الطالب على الخوض في أنواع الـممارسات اللغوية مثل المناقشة، والخطابة، واستماع الأغنية، ومتابعة الأخبار العربية، وغير ذلك، حتى يستفيد منها كثيرا ويستطيع أن يكتسب مهارة اللغة بشكل فعال
AT-TANAWWU' AL-LUGHOWI ِAhmad Rois
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2017): December, 2017.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v1i02.199

Abstract

التنوع اللغوي يقصد به تعدد الصيغ المختلفة في لغة من اللغات. وفي جميع المجتمعات اللغوية في العالم فروق واضحة في اللفظ والنحو والمفردات تظهر في كلام المنتسبين إلي تلك اللغة. فمن جهة هناك فروق واضحة في اللكنة (accent) أي الطريقة التي تلفظ فيها مفردات اللغة، ومن جهة أخرى هناك اختلافات ظاهرة في اللفظ والقواعد والمفردات عند الناطقين للغة ما. وخاصة عندما تكون اللهجة المستخدمة قد تطورت لأسباب اجتماعية تارخية وأصبحت نموذجا معياريا على المستوى الوطني أو الإقليمي
I'DAD AL-MAWAD AT-TA'LIMIYYAH LI MAHAROH AL-KALAM LI THOLABAH KULLIYYAT AL-'ULUM ASH-SHIHHIYYAH Chairani Astina
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2017): December, 2017.
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v1i02.198

Abstract

يتعلم الطلبة بكلية العلوم الصحية في الجامعة علوم القرآن جوا الوسطى بونوصبولكي يستعدوا للعمل في الخارج باعتبارهم موظفين مهنيين تزودهم الكلية بمهارات في اللغة العربية. إلا أن هذهالكلية مازالت مفتقرة إلى المواد التعليمية الخاصة بها. الكتب الـستخدمة فيها لمتمثل إلى الحد الأقصى موادا تعليمية تسهل الطلبة في تعلم اللغة العربية،و لم تكن مناسبة لاحتياجات طلبة كلية العلوم الصحية، وهذا ما أدى إلى نسخها لجميع الطلبة، حيث يكون الهدف منه الفهم للنصوص القديمة فحسب. ولا ينمي المهارات اللغوية الأربعة ولا سيما مهارة الكلام. انطلاقا مما سبق،قامت الباحثة بإعداد المواد التعليمية لمهارة الكلام راجية أن تترقي قدرة طلبة بكلية العلوم الصحية في الجامعة علوم القرآن جوا الوسطى بونوصبو. أما أهداف هذا البحث فهي: 1) إنتاج المواد التعليمية لمهارة الكلام لطلبة بكلية العلوم الصحية في الجامعة لعلوم القرآن جوا الوسطى بونوصبو، 2) معرفة فعالية تطبيق هذه المواد في ترقية مهارة الكلام عند طلبة هذه الكلية. استخدمت الباحثة المدخل الكيفي والكمي في إطار منهج البحث والتطوير (Research & Development). وتوصل هذا البحث إلى ما يلي: (1) تمثلت إجراءات إعداد المواد التعليمية لمهارة الكلام لطلبة بكلية العلوم الصحية في الجامعة لعلوم القرآن بونوصبوفي: تحليل الحاجات، والتخطيط والتطوير، وإعداد الإنتاج، وتصديق الإنتاج، والإصلاحات، والتجربة الميدانية، والإصلاح الأخير. (2) دلت نتيجة البحث على أن استخدام المواد المعدّة يساعدهم بشكل كبير في أداء التعبير الشفهي بلغة الهدف، وكانت المواد المعدّة جيدة وفعالة في ترقية قدرة الطلبة على الكلام. ومن توصيات الباحثة واقتراحاتها في هذا البحث هي:(1) أن يقوم المدرس بإعداد المواد التعليمية الجيدة الـمناسبة لطلبة كلية العلوم الصحيةوذلك باختيار الموضوعات السهلة والقريبة من أحوالهم اليومية ورغباتهم، ويستخدم أساليب التدريس والنشاطات التعليمية المتعددة، ويستعين بالوسائل المعينة والمتنوعة وأساليب التقويم المختلفة (2) أن يجتنب المدرس عن استخدام لغة الأم عند تدريس الكلام، لأن ذلك يجعل الطلبة يتعودون على ترجمة الدرس أو شرحه بلغة الأم (3) إن المواد التعليمية المعدة لمهارة الكلام لطلبة كلية العلوم الصحية أداة من الأدوات المهمة في العملية التعليمية التي يمكن أن يستفيد منها مدرسو اللغة العربية بكلية العلوم الصحية في الجامعة علوم القرآن بونوصبو أو غيرها من أكاديمية التمريض أو من كلية العلوم الصحية الأخرى التي يتعلم طلبتها اللغة العربية.

Page 1 of 1 | Total Record : 7