cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pulung Riyanto
Contact Email
riyantopul@unsub.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
vhoelubar@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Subang
ISSN : 24603961     EISSN : 25806335     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
BIORMATIKA adalah jurnal ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Subang. Ruang lingkup jurnal ini meliputi bidang Ilmu Pendidikan Matematika, Pedidikan Bahasa Inggris, dan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Reksreasi serta bidang ilmu pendidikan lainnya.
Arjuna Subject : -
Articles 270 Documents
 1   2   3   4   5 
METODE PEMBELAJARAN RENANG GAYA BEBAS (PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MATAKULIAH TEORI DAN PRAKTEK RENANG) Rekha Ratri Julianti
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 2 No. 02 (2016): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.509 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana menerapkan metode pembelajaran PBL (Problem Based Learning) atau inquiry pada matakuliah Teori dan Praktek Renang yang dapat meningkatkan keterampilan renang gaya bebas dan pembentukan nilai tahapan gerak dalam renang gaya bebas dan apakah metode PBL dapat membentuk pemahaman nilai tahapan belajar gerak setelah dilakukan tindakan. Teknik pengumpulan data menggunakan performance skill test untuk data kuantitatif peningkatan hasil belajar atau hasil keterampilan gerak dan menggunakan observasi, catatan lapangan, dokumentasi untuk data kualitatif pembentukan tahapan belajar gerak. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan menurut Kemmis dan Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu: Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, dan Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan, melalui penerapan metode PBL dapat meningkatkan hasil keterampilan gerak dan dapat membentuk tahapan belajar gerak.
PENERAPAN METODA DEMONTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KONSEP PESAWAT SEDERHANA DI KELAS VI SDN ROSELA INDAH EUIS SITI NURHIDAYANTI
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 3 No. 02 (2017): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.393 KB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh kurangnya motivasi siswa selama pembelajaran, Salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi danhasil belajar siswa, dapat menggunakan metode demonstrasi.Metoda demontrasi adalah metoda mengajar dengan cara memperagakan barang Pelaksanaan kegiatan setiap siklus: 1). Perencanaan yaitu membuat perangkat pembelajaran. 2). Pelaksanaan tindakan. 3). Observasi. 4). Refleksi Fokus penelitian padasiklus I peningkatan motivasi siswa dan padasiklus II focus pada penggunanan metode demonstrasi Metoda demontrasi dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VI SDN Rosela Indah tentangmateri pesawat sederhana mata pelajaran IPA .denganresponpositip siswa , memotivasi siswa untuk aktif selama proses pembelajaran.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V DI SD NEGERI CIBOGO aan setiawati
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 3 No. 01 (2017): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.121 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti, observer, dan subyek yang diteliti. Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa Kelas V melalui penerapan model pembelajaran snowball throwing. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Cibogo Kecamatan Cibogo Kabupaten Subang yang terdiri dari 35 siswa. penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus, siklus satu satu kali pertemuan dan siklus dua satu kali pertemuan yang terdiri dari empat tindakan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pada siklus satu memperoleh nilai rata-rata 46,67 dengan mencapai ketuntasan 63%, dan meningkat pada siklus kedua memperoleh nilai rata-rata 83,33 dengan mencapai ketuntasan 80%. Begitu juga dengan hasil observasi perilaku siswa, terdapat peningkatan pada perilaku siswa di setiap siklusnya. Pada siklus I didapatkan skor rata-rata untuk kerja sama adalah 2,76, skor keaktifan rata-ratanya adalah 3,00, dan skor rata-rata keberanian adalah 2,96 dengan kategori cukup baik. Selanjutnya pada siklus II didapatkan skor rata-rata untuk kerja sama adalah 3,88, skor keaktifan rata-ratanya adalah 3,78, dan skor rata-rata keberanian adalah 3,77 dengan kategori baik. Penelitian ini berkesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran snowball throwing pada pembelajaraan ilmu pengetahuan alam dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ilmu pengetahuan alam pada siswa Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Cibogo Kecamatan Cibogo Kabupaten Subang. Selain itu model pembelajaran ini dapat meningkatkan partisipasi dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.
PENERAPAN MODEL ACCELERATED LEARNING CYCLE (ALC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN DAMPAKNYA PADA MOTIVASI SISWA SMA KASEM KASEM; SUMPENA ROHAENDI; MARIAM AR RAHMAH
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.906 KB)

Abstract

Hasil wawancara yang dilakukan dengan salah satu guru bidang studi matematika di SMAN 1 Kroya, bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah, siswa hanya mampu mengerjakan soal yang sudah dicontohkan oleh guru saja, jika diberikan soal yang bersifat menantang hanya 8% dari 25 siswa yang mampu mengerjakannya. Dengan ketidak mampuan siswa dalam mengerjakan soal – soal pemecahan masalah tersebut, siswa menjadi malas dan takut untuk belajar matematika. Hal itu menyebabkan motivasi siswa dalam belajar matematika menjadi menurun. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen). Dengan alat pengumpulan data berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis, angket motivasi belajar, angket sikap siswa terhadap model accelerated learning cycle (ALC). dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. penelitian dilakukan pada dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas ekperimen mendapat pembelajaran accelerated learning cycle ALC dan kelas kontrol mendapat pembelajaran ekspositori. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan bagaimana dampaknya terhadap motivasi belajar siswa serta pembelajaran manakah yang lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran accelerated learning cycle ALC lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Siswa yang memperoleh pembelajaran accelerated learning cycle ALC memiliki motivasi belajar sangat tinggi. Hampir seluruhnya sikap siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran accelerated learning cycle ALC.
PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALLY, INTELECTUALLY (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG CAMPURAN PADA SISWA KELAS 2.A SDN CINANGSI KECAMATAN CIBOGO KABUPATEN SUBANG NEA SUYONO
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 3 No. 02 (2017): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (436.104 KB)

Abstract

Penelitian ini didasarkan atas pengalaman empiris di awal semester 1 tahun pelajaran 2016-2017 peserta didik Kelas 2. Adi SDN Cinangsi Kecamatan Cibogo dari 23 orang siswa hanya 8 orang atau 35 yang mencapai nilai akhir sama dengan atau lebih dari nilai KKM ditentukan yakni 75. Sedangkan kansisanya 15 atau 65% belum mencapai KKM. Oleh sebab itu dalam proses pembelajaran sering kali siswa merasakan kesulitan untuk mencapai hasil yang optimal. Untuk memperbaiki proses pembelajaran tersebut maka mendesain pembelajaran dengan permainan yang dirancang dengan pembelajaran model pembelajaran Somatic, Auditory, Visually, Intelectually (SAVI) yang memungkinkan siswa dapat belajar lebih menyenangkan di samping itu juga dapat menumbuhkan tanggung jawab, kerja sama, persaingan sehat dan keterlibatan belajar yang aktif, sehingga hasil belajar Matematika akan memuaskan dan menggembirakan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Penggunaan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visually, Intelectually (SAVI) dapat Meningkatkan Aktivitas Hasil Belajar Matematika pada siswa Kelas 2.A. Setelah siswa mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visually, Intelectually (SAVI), naik cukup signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan nilai tertinggi siswa dari 80 pada pra siklus menjadi 95 pada siklus I dan meningkat menjadi 100 pada siklus II serta rata-rata nilai siswa dari 65 pra siklus menjadi 77 pada siklus I dan meningkat menjadi 85 pada siklus II. Siswa tuntas yang mencapai KKM juga mengalami peningkatan, dari 8 siswa atau (35%) pada pra siklus menjadi 18 siswa atau (78%) pada siklus II meningkat menjadi 23 siswa atau (100%) padasiklus II. Dengan demikian pembelajaran menggunakan model Somatic, Auditory, Visually, Intelectually (SAVI) pada Mata Pelajaran Matematika pada materi Hitung Campuran dapat meningkatkan hasil belajar.
ANALISIS ALIH KODE DALAM DIKSI DEBAT DAN PRESENTASI PENGAMAT POLITIK ROCKY GERUNG SUNARA SUNARA
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 5 No. 01 (2019): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (138.551 KB) | DOI: 10.35569/biormatika.v5i01.429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengambilan diksi alih kode bahasa Indonesia kedalam bahasa Inggris yang dilakukan oleh pengamat politik Rocky Gerung dalam setiap debat dan presentasi di berbagai media visual. Perubahan diksi terjadi pada bahasa sumber bahasa Indonesia menjadi diksi bahasa sasaran bahasa Inggris menyebabkan terjadinya alih kode. Pengamat politik Rocky Gerung dalam pengambilan diksi alih kode bahasa Inggris untuk mempresentasikan maksud memiliki beberapa tujuan misalnya untuk berkomunikasi yang indah dan tidak membosankan serta menarik untuk didengar, memiliki tujuan sebagai analogi, membandingkan, menggambarkan keadaan yang sebenarnya dengan kalimat lain yang memiliki analogi sama. Alih Kode Rocky Gerung juga memiliki rasa bahasa yang biasa saja, dia memilihnya bahasa Inggris untuk menguatkan rasa bahasa dan gampang diingat, membuat ungkapan yang efektif dan hemat dalam pengambilan diksi alih kode, menekankan, dan mempertahankan warna asli bahasa tersebut, memperhatikan kejiwaan agar makna diksi yang diucapkan lebih mengena dan mendalam, atau secara suka suka ia ungkapkan dengan diksi bahasa Inggris sambil tertawa dan bercanda, atau sebagai argumentasi untuk menarik simpatik pendengar sehingga menjadi menarik. Rocky Gerung memang memiliki bakat berbahasa dan pengetahuan yang cukup. Peneliti menggunakan teori sosiolinguistik alih kode. Metode analisis yang digunakan adalah analisis alih kode yang difokuskan pada aspek kebahasaan terkait dengan aspek sosial data yang berupa suara dari presentasi dan debat dikumpulkan dari media YouTube dan dianalisis dengan menggunakan model alih kode yang diungkapkan situasi dan maksud tujuan tertentu. Rocky sering memberikan penjelasan kepada lawan bicara melalui audio visual dalam bentuk seminar atau debat yang diselenggarakan beberapa televisi swasta. Para hadirin menyaksikan debat dan presentasinya dari berbagai lapisan akademisi, ahli hokum, mahasiswa dan rakyat biasa yang menonton dari layar televisi media visual. Dari pengamatan observasi variasi bahasa dan tipe penggunaan diksi rekaman video yang baik dan menarik di YouTube telah mendorong netizen untuk berpartisipasi memberikan komentar beragam dan menarik secara politik, social, budaya, ekonomi dan linguistic.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA (PEER TAECHING) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SISWA HARIYANA SANTOSO; PULUNG RIYANTO; IYAN NURDIYAN HARIS
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (571.269 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tutor sebaya (peer teaching) terhadap motivasi belajar pendidikan jasmani siswa di SMPN 1 Jalancagak Subang. Populasi dan sampel penelitian ini siswa kelas IX. Untuk menentukan besarnya sampel penelitian dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster random sampling atau pengambilan sampel acak berdasar area. Dari populasi yang ada kemudian diperoleh sampel sebanyak dua kelas yang masing-masing kelas berjumlah 38 siswa, satu kelas sebagai kelas ekperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data angket. Analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan SPSS uji paired sample T-test dan independensample T-test. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran tutor sebaya (peer teaching) terhadap motivasi belajar pendidikan jasmanai siswa di SMPAN 1 Jalancagak. Nilai signifikansi probability 0,000 < 0,05, berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran tutor sebaya (peer teaching) terhadap motivasi belajar pendidikan jasmanai siswa di SMPN 1 Jalancagak.. Sebelum diberikan model pembelajaran tutor sebaya (peer teaching) berada pada rerata 122,68 dan pada saat posttest meningkat menjadi 141,03. Ternyata besarnya rerata setelah diberikan model pembelajaran tutor ssebaya (peer teaching) berpengaruh terhadap motivasi belajar pendidikan jasmani siswa. Dari hasil perhitungan analisis data bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran tutor sebaya (peer teaching) terhadap motivasi belajar pendidikan jasmani siswa SMPN 1 Jalancagak Subang.
PENGARUH METODE LATIHAN SIRKUIT TERHADAP KEMAMPUAN SMASH PADA PERMAINAN BULUTANGKIS (Studi Eksperimen Pada Siswa Ekstrakurikuler Bulutangkis MA Miftahul’ulum) Iwan Hasyim; Iyan Nurdiyan Haris; Deni Mudian
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 01 (2018): Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.979 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta ekstrakurikuler bulutangkis MA Miftahul’ulum belum bisa menguasai teknik kemampuan smash dengan baik, belum ada variasi latihan, cara memlakukan smash masih belum benar, dan program latihan belum dilaksanakan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui metode latihan sirkuit memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan smash pada permainan bulutangkis pada siswa ekstrakurikuler bulutangkis MA Miftahul’ulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pra eksperimen, penelitian ini termasuk dalam bentuk one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MA Miftahul’ulum, sedangkan sampelnya adalah peserta ekstrakurikuler bulutangkis MA Miftahul’ulum yang berjumlah 30 peserta. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan smash tingkat validitas 0,675 dan reliabilitas 0,768. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistic dengan pengujian hipotesis menggunakan paired samples t test. Hasil analisis menunjukkan bahwa : Ada pengaruh yang signifikan metode latihan sirkuit terhadap kemampuan smash pada permainan bulutangkis siswa ekstrakurikuler MA Miftahul’ulum Dari data uji t dapat dilihat bahwa sig.(2-tailed) = 0,000 <a 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan metode latihan terhadap kemampuan smash pada permainan bulutangkis siswa ekstrakurikuler MA Miftahul’ulum.
VOCABULARY MASTERY BY USING FLASH CARD (An Experimental Study at Elementary Level Prima Putra English Course) Dody Wahyudi Purnama
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 2 No. 02 (2016): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.709 KB)

Abstract

Mastery of vocabulary is one of the obstacles that generally facing students in learning English. Mengingat guru sebagai fasilitator untuk siswa didiknya, maka seorang guru diharapkan dapat memilih media pembelajaran yang sesuai untuk anak sekolah dasar. Considering the teacher as a facilitator for student protege, then a teacher is expected to choose the appropriate learning media for primary school children. Vocabulary is basic knowledge to be able to learn all four language skills in English. The use of flash media cards at the elementary school level students can affect their memory, because the elementary school level students will easily remember to understand the vocabulary by using the media image. Thus the influence of media flash cards, would make students more active in the enrichment of vocabulary.
PENGARUH BENTUK LATIHAN ENVELOPE RUN DAN BOOMERANG RUN DENGAN METODE LATIHAN REPETISI TERHADAP PENINGKATAN KELINCAHAN PEMAIN SEPAK BOLA MOCHAMAD ZAKKY MUBAROK
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.004 KB)

Abstract

Fokus kajian dalam penelitian ini adalah penerapan bentuk latihan envelope run dan boomerang run melalui metode latihan repetisi terhadap peningktan kelincahan pemain sepak bola. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan nonequivalent control group design, teknik pengumpulan data menggunakan illinois run test. Populasi dan sampel berjumlah 22 pemain dari tim Liga Santri Nusantara 2018 Pondok Pesantren Darul Ma’arif Indramayu. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Hasil penelitian menyatakan (1) Terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan envelope run terhadap peningkatan kemampuan kelincahan pada pemain sepak bola; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan boomerang run terhadap peningkatan kemampuan kelincahan pada pemain sepak bola; (3) Peningkatan kelincahan pemain sepak bola melalui latihan envelope run lebih baik dan signifikan dibandingkan dengan peningkatan kelincahan melalui latihan boomerang run.

Page 3 of 27 | Total Record : 270

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2023): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 9 No. 1 (2023): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 2 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 8 No. 1 (2022): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 7 No. 1 (2021): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 6 No. 02 (2020): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 6 No. 1 (2020): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 5 No. 02 (2019): BIORMATIKA Vol. 5 No. 01 (2019): BIORMATIKA Vol. 4 No. 02 (2018): BIORMATIKA Vol. 4 No. 01 (2018): Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 3 No. 02 (2017): BIORMATIKA Vol. 3 No. 01 (2017): BIORMATIKA Vol. 2 No. 02 (2016): BIORMATIKA Vol. 2 No. 01 (2016): BIORMATIKA More Issue