Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Focus and Scope Jurnal Transformasi adalah Pendidikan Matematika meliputi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan Penelitian Pengembangan (R&D). Disamping itu untuk Matematika Murni/Terapan meliputi Pemodelan Matematika, Statistika, dan Geometri.
Articles
122 Documents
<![CDATA[PROFIL SISWA DALAM MENYELESAIKAN MATERI FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS BERBANTU SITUS PEMBELAJARAN ONLINE ]]>
<![CDATA[Greta Yusuf]]>;
<![CDATA[Maria Suci Apriani]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 2 (2022): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i2.2023
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat profil siswa dalam mengerjakan soal matematika pada materi Fungsi Komposisi dan Invers Fungsi tanpa dan dengan menggunakan situs pembelajaran online. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes tertulis dan wawancara. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) pengambilan keputusan dan verifikasi. Subjek pada penelitian ini sebanyak 5 siswa kelas X di Kota Pekalongan dengan tahun ajaran 2021/2022. Berdasarkan analisis hasil penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa siswa yang mengerjakan dengan bantuan situs pembelajaran online cenderung memiliki nilai yang baik namun tidak mampu memahami proses penyelesaian tersebut. Selain itu, siswa juga cenderung untuk tidak melakukan pengecekan jawaban. Sedangkan siswa yang mengerjakan tanpa bantuan situs pembelajaran online, mengalami kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan tersebut namun memiliki usaha untuk mencari tahu solusi melalui buku paket atau catatan saat di sekolah. Sehingga situs pembelajaran online dapat dimanfaatkan guru untuk membantu siswa dalam mengecek hasil jawaban, bukan untuk menjadi sumber dalam mencari solusi dari permasalahan yang diberikan,]]>
<![CDATA[ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL FUNGSI ]]>
<![CDATA[Vinsensius Heri]]>;
<![CDATA[Dede Suratman]]>;
<![CDATA[Dian Ahmad BS]]>;
<![CDATA[Asep Nursangaji]]>;
<![CDATA[Dona Fitriawan]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 2 (2022): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i2.2132
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan kesalahan 26 orang peserta didik di kelas VIIIE SMP Negeri 11 Pontianak dalam menyelesaikan soal-soal fungsi. Kesalahan tersebut dianalisis berdasarkan tahapan Kastolan, serta mencari faktor yang memengaruhi peserta didik melakukan kesalahan tersebut internal maupun eksternal. Metode kualitatif deskriptif digunakan peneliti untuk menganalisis jawaban peserta didik guna mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan. Berdasarkan hasil analisis dari jawaban peserta didik dikelas VIIIE SMP Negeri 11 Pontianak, dapat disimpulkan bahwa kesalahan prosedural adalah yang banyak dilakukan oleh peserta didik dengan persentase kesalahan sebesar 32%. Kesalahan konseptual dan kesalahan teknikal juga ditemukan pada jawaban peserta didik dalam bentuk kesalahan penulisan simbol, kesalahan perhitungan, dan menuliskan jawaban yang tidak sesuai dengan perintah soal. Persentase kesalahan konseptual sebesar 3% dan kesalahan teknikal sebesar 15%. Berdasarkan hasil observasi pada saat pelaksanaan tes dan evaluasi jawaban peserta didik, dapat dikatakan bahwa data valid untuk dianalisis. Berdasarkan hasil wawancara dengan peserta didik dan guru, faktor internal yang memengaruhi kesalahan tersebut diantaranya ketidakmampuan peserta didik memanipulasi langkah-langkah untuk menjawab suatu masalah, tidak menuliskan jawaban secara lengkap, dan tidak memahami materi fungsi. Faktor eksternal yang memengaruhi kesalahan tersebut diantaranya waktu pembelajaran yang minim, guru kurang siap dalam menghadapi perubahan zaman dan perkembangan teknologi.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN GAME EDUKASI MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Muhtarom Muhtarom]]>;
<![CDATA[Hendrisa Adrillian]]>;
<![CDATA[Achmad Bahrul Huda M.H]]>;
<![CDATA[Marfianto Ribowo]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 2 (2022): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i2.2176
<![CDATA[Permainan dalam bentuk game edukasi diperlukan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Penelitian pengembangan dengan model ADDIE digunakan untuk mengembangkan game edukasi numerasi matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII salah satu SMP di Kabupaten Kendal. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII B. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui tes dan angket respon siswa setelah pembelajaran menggunakan game edukasi. Sebelum digunakan, instrumen divalidasi terlebih dahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukasi yang dikembangkan valid berdasarkan hasil validasi ahli media dan ahli materi. Uji keefektifan menunjukkan bahwa kemampuan numerasi siswa setelah penggunaan game edukasi lebih baik dibandingkan kemampuan numerasi siswa sebelum menggunakan game edukasi. Selanjutnya uji kepraktisan berdasarkan penilaian siswa memiliki kepraktisan yang sangat baik. Game edukasi matematika berbasis android menggunakan software Adobe Animate untuk pembelajaran SMP kelas VIII dinyatakan valid, efektif dan praktis digunakan untuk meningkatkan kemampuan numerasi matematika siswa SMP pada materi sistem persamaan linear dua variabel.]]>
<![CDATA[PENENTUAN PENERIMA KIP KULIAH MAHASISWA S1 UNUGIRI MENGGUNAKAN FUZZY C-MEANS CLUSTERING ]]>
<![CDATA[Nanda Nur Rahmawati]]>;
<![CDATA[M. Ivan Ariful Fathoni]]>;
<![CDATA[Ismanto Ismanto]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 2 (2022): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i2.2197
<![CDATA[Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah adalah salah satu pemberian bantuan pendidikan untuk siswa yang tergolong kurang mampu namun memiliki prestasi untuk melanjukan pendidikan di perguruan tinggi. Banyak perguruan tinggi yang menyediakan program KIP Kuliah sebagai contoh perguruan tinggi swasta yang ada di Bojonegoro yaitu Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri (UNIGIRI). Proses seleksi penerima KIP Kuliah di UNUGIRI masih dilakukan secara manual, cara tersebut membutuhkan ketelitian dan waktu yang cukup lama dan menyebabkan beberapa hasil penyeleksian kurang tepat. Diperlukan Sistem Pendukung Keputusan (SPK) yang memudahkan dalam meghitung segala ketentuan pengambilan keputusan dengan menggunakan metode Fuzzy C-Means. Metode Fuzzy C-Means dapat membantu dalam proses pengambilan keputusan calon penerima KIP Kuliah sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Dengan mempertimbangkan 5 variabel yaitu penerima KIP/KKS, status DTKS, besar penghasilan orang tua, jumlah tanggungan keluarga, serta aset yang dimiliki. Dari 346 data calon mahasiswa penerima yang diperoleh, setelah diteliti dengan menggunakan metode Fuzzy C-Means Clustering diperoleh 119 mahasiswa yang layak menerima KIP Kuliah. Selain itu terdapat 227 mahasiswa kurang layak menerima KIP Kuliah karena tergolong mampu yang dibuktikan dengan tidak memiliki kartu tanda kurang mampu serta data aset yang dimiliki keluarga. Adapun hasil perhitungan di lapangan menunjukkan 236 mahasiswa penerima KIP Kuliah dan 110 mahasiswa tidak menerima KIP Kuliah. Setelah dibandingkan dengan data penerima sebelumnya diperoleh 56% kecocokan hasil Fuzzy C-Means dengan hasil penentuan di lapangan, dan pada hasil analisis perbedaan dari kedua metode tersebut metode Fuzzy C-Means lebih akurat dalam penentuan pengambilan keputusan. Jadi metode ini dapat dipertimbangkan untuk dipakai dalam penentuan kelayakan penerima KIP Kuliah.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI SPLDV ]]>
<![CDATA[Yosy Agustin]]>;
<![CDATA[Kiki Nia Sania Effendi]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 2 (2022): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i2.2222
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP dalam mengerjakan soal SPLDV. Pendekatan kualitatif dan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Subjek dipilih menggunakan metode purposive sampling dan terdapat 3 siswa yang dipilih dari 22 siswa kelas VIII salah satu SMP Negeri di Kabupaten Purwakarta. Instrumen tes yang digunakan berbentuk soal uraian sebanyak 3 soal. Jawaban siswa selanjutnya dikelompokkan ke dalam kategori tinggi, sedang dan rendah lalu dianalisis jawabannya berdasarkan indidkator kemampuan berpikir kritis matematis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP di Kabupaten Purwakarta termasuk pada kategori rendah. Hal tersebut dapat dilihat dari penyelesaian soal tes intrumen tidak mampu memenuhi beberapa indikator kemampuan berpikir kritis matematis. Selain itu, tingkat kemampuan berpikir kritis matematispada kategori tinggi (9,09%), kategori sedang (86,36%) kategori rendah (4,55%).]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMAN 1 KLARI ]]>
<![CDATA[Sintia Sintia]]>;
<![CDATA[Kiki Nia Sania Effendi]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 2 (2022): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i2.2225
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan representasi matematis siswa SMA. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 6 di SMAN 1 Klari. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen tes kemampuan representasi matematis materi program linear sebanyak 3 soal. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa kemampuan representasi siswa berada pada kategori sedang, dilihat dari persentase penilaian, terdapat 4 siswa pada kategori tinggi dengan persentase 11,76%, 26 siswa pada kategori sedang dengan persentase 76,47%, dan terdapat 4 siswa pada kategori rendah dengan persentase 11,76%.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PMRI DALAM KONTEKS PIRING MAKAN IDEAL PADA MATERI PECAHAN ]]>
<![CDATA[Ainun Mardia]]>;
<![CDATA[Zulkardi]]>;
<![CDATA[Ratu Ilma Indra Putri]]>;
<![CDATA[Ely Susanti]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 6 No 2 (2022): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v6i2.2365
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk LKPD yang berbasis PMRI pada materi pecahan yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian design research tipe development studies dengan dua tahapan yaitu preliminary evaluatioan dan formative evaluation alur dari Tessmer yaitu prototyping, self-evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah walkthorugh, dokumentasi, angket respon peserta didik, dan wawancara. Hasil penelitian berupa LKPD berbasis pendekatan PMRI yang valid berdasarkan komentar dan saran yang diberikan validator dan dinyatakan valid oleh para tim ahli pada tahap expert review dan menghasilkan LKPD berbasis PMRI yang praktis menurut perhitungan angket respon siswa di tahapan one-to-one, smal group, dan field test.]]>
<![CDATA[OPTIMASI RUTE PENDISTRIBUSIAN BBM MENGGUNAKAN ALGORITMA TABU SEARCH DAN CHEAPEST INSERTION HEURISTIC ]]>
<![CDATA[Ulfa Is. Abdul]]>;
<![CDATA[Muh. Rifai Katili]]>;
<![CDATA[Djihad Wungguli]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 7 No 1 (2023): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v7i1.2325
<![CDATA[Distribution is an activity carried out on various types of transportation to carry out product marketing to various customers through planning by each company. In distribution, there needs to be systematic planning so as to minimize delays, one of which is the mileage factor. The purpose of this research is to optimize the optimal fuel distribution route at PT. Pertamina (Persero) Gorontalo VII Marketing Unit uses the heuristic method using the Tabu Search and Cheapest Insertion Heuristic algorithms and compares which algorithm is better which can be applied in determining the optimal fuel distribution route. The results showed that the Tabu Search algorithm was better at determining the optimal fuel distribution route with a total distance of 815.2 km, while the Cheapest Insertion Heuristic algorithm produced a total distance of 1039.7 km.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF KOMBINASI MEDIA QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Filliana Asri Lestari]]>;
<![CDATA[Siti Nur Faridah]]>;
<![CDATA[Syarifatul Maf’ulah]]>;
<![CDATA[Faridatul Masruroh]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 7 No 1 (2023): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v7i1.2442
<![CDATA[This research is motivated by the lack of student motivation in learning mathematics, so there is a need for learning innovation. One of them is by utilizing learning media, namely Quizizz media. The purpose of this study was to determine the effect of cooperative learning using the Quizizz media combination on student learning outcomes, with quantitative research type. The research sample was students of class VI-A MI Sulaimaniyah Kauman Mojoagung as many as 34 students from the entire population of class VI students as many as 122 students. The research instrument is in the form of test questions (pretest and posttest). Data analysis used the paired sample mean test with the help of the SPSS program. The research hypothesis is that there is an effect of cooperative learning using the Quizizz media combination on the learning outcomes of class VI students at MI Sulaimaniyah. Based on the output of SPSS version 20, it can be seen that the results of the study are in the form of a Sig.(2-tailed) value of H0 is rejected and H1 is accepted. So, there are differences in student learning outcomes with and without using the Quizizz media combination cooperative learning at MI Sulaimaniyah Kauman Mojoagung in mathematics. As a results, it can be said that there is an influence on student learning outcomes by using cooperative learning, a combination of Quizizz media, and the learning is very effectively used in the elarning process for class VI students at MI Sulaimaniyah Kauman Mojoagung.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA E-COMIC MATERI ARITMATIKA SOSIAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Hendrikus Andre]]>;
<![CDATA[Yulis Jamiah]]>;
<![CDATA[Mohamad Rif'at]]>
<![CDATA[ TRANSFORMASI Vol 7 No 1 (2023): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36526/tr.v7i1.2464
<![CDATA[The lack of interest in student learning can occur, one of which is because the teacher lacks variety in the use of media in the learning process in the classroom. This can happen because of the lack of knowledge about various media that can be used in learning. This study aims to describe the results of the application of e-comic media to social arithmetic material, and to determine the influence of the media on junior high school students' learning interest. This study uses a quantitative approach with the type of research that is pre-experimental with a one group pre test-post test design, which consists of the independent variable (e-comic social arithmetic material) and the dependent variable (student learning interest). The research sample was 43 students who had received social arithmetic material at SMP LKIA Pontianak. The data collection instrument is a questionnaire. Data were analyzed by descriptive analysis and inferential analysis. Based on the results of student responses, it was found that the application of e-comic media for social arithmetic material was classified as very good and the results of the hypothesis test stated that there was an effect of using e-comic media for social arithmetic material on students’ learning interest at SMP LKIA Pontianak.]]>
