Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN MELAKSANAKAN WAWANCARA KELAS VIII SMP NEGERI 8 MEDAN Nurhallimah Sibuea
Jurnal Bahastra Vol 3, No 2 (2019): Edisi Maret 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan melaksanakan wawancara siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Medan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP yang berjumlah 60 orang.. Kelas VIII A dijadikan sebagai kelas eksperimen dan VIII B dijadikan sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengatahui pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan melaksanakan wawancara adalah tes dengan menugasakan siswa untuk mampu melaksanakan wawancara dengan membuat pertanyaan wawancara. Dari hasi pengolahan data diperoleh, nilai rata rata dari kelas ekesperimen adalah 78,33, sedangkan untuk kelas kontrol 72, 33. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa nilai kelas eksperimen lebih tinggi dari pada nilai rata-rata kelas kontrol. Hasil dari pengujian hipotesis diperoleh thitung adalah 3,75 dan ttabel adalah 0, 86 dengan demikian thitung ttabel. Hal ini membuktikan Ha diterima dan Ho ditolak, dari hasil yang diperoleh tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem posing lebih berpengaruh terhadap melaksanakan wawancara, dibandikan dengan model kontekstual.Kata kunci : Pengaruh, Problem Posing, kemampuan, WawancaraAbstract. This study aims to determine the effect of problem posing learning models on the ability to carry out interviews with class VIII students of SMP Negeri 8 Medan. The population of this study was all students of class VIII SMP which numbered 60 people. Class VIII A was used as the experimental class and VIII B was used as the control class. The instrument used to know the effect of problem posing learning models on the ability to carry out interviews is a test by assigning students to be able to carry out interviews by making interview questions. From the results of data processing obtained, the average value of the experimental class is 78.33, while for the control class 72, 33. Thus it can be said that the value of the experimental class is higher than the average value of the control class. The results of hypothesis testing obtained tcount is 3.75 and t table is 0, 86 thus tcount t table. This proves that Ha is accepted and Ho is rejected, from the results obtained it can be concluded that the use of the problem posing learning model is more influential on carrying out interviews, compared with the contextual model.Keywords: Influence, Problem Posing, ability, Interview

ANALISIS JENIS-JENIS METAFORA DALAM SURAT KABAR: KAJIAN SEMANTIK Sukma Adelina Ray
Jurnal Bahastra Vol 1, No 2 (2017): Edisi Maret 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Semantik adalah cabang linguistik yang mempelajari tentang makna. Kajian semantik kemudian berkembang dengan melibatkan unsur makna dan pengalaman manusia. Pemaknaan memegang peranan penting bagi kajian semantik karena pemaknaan merupakan proses akhir suatu komunikasi (aktivitas berbahasa) untuk mendapatkan kejelasan dan kebenaran dalam menangkap informasi makna akan sesuatu hal agar kelangsungan komunikasi tetap terjaga tanpa menimbulkan kesalahpahaman. Metafora adalah suatu strategi untuk menyampaikan pesan menggunakan pemakaian kata atau ungkapan lain secara implisit dengan membandingkan suatu hal yang abstrak dengan hal konkret. Struktur metafora utama yang utama ialah (1) topik yang dibicarakan; (2) citra atau topic kedua; (3) titik kemiripan atau kesamaan. Hubungan antara topik atau citra dapat bersifat objektif dan emotif. Berdasarkan pilihan citra yang dipakai oleh pemakai bahasa dan para penulis di berbagai bahasa, pilihan citra dapat dibedakan atas empat kelompok, yakni (1) metafora bercitra antropomorfik, (2) metafora bercitra hewan, (3) metafora bercitra abstrak ke konkret, (4) metafora bercitra sinestesia atau pertukaran tanggapan/persepsi indra. Kata Kunci: Semantik, Metafora, Surat KabarAbstract. Semantics is a branch of linguistics that learns about meaning. Semantic studies then develop by involving elements of human meaning and experience. Meaning plays an important role for semantic studies because meaning is the final process of communication (language activities) to get clarity and truth in capturing meaningful information about something so that the continuity of communication is maintained without causing misunderstandings. Metaphor is a strategy for conveying messages using implicit words or other expressions by comparing an abstract thing with concrete things. The main main metaphor structure is (1) the topic being discussed; (2) second image or topic; (3) point of similarity or similarity. The relationship between a topic or image can be objective and emotive. Based on the choice of images used by language users and writers in various languages, the choice of images can be divided into four groups, namely (1) anthropomorphic imagery metaphors, (2) animal-image metaphors, (3) abstract to concrete metaphors, (4) metaphor with synesthesia or exchange of sensory responses / perceptions.Keywords: Semantic, Metaphor, Newspaper

FUNGSI KESENIAN RAKYAT DALAM PENATAAN SANGGAR SEBAGAI UPAYA MENJAGA EKSISTENSI BUDAYA LOKAL Romi Isnanda; Hidayati Azkiya
Jurnal Bahastra Vol 1, No 2 (2017): Edisi Maret 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Artikel ini membahas permasalahan tentang fungsi kesenian rakyat dalam penataan sanggar budaya lokal. Upaya tersebut muncul disebabkan oleh pengaruh budaya asing ke dalam kehidupan masyarakat Indonesia yang kaya akan nilai-nilai budaya yang berakar dari budaya daerah/kearifan lokal. Hal tersebut menyebabkan bergesernya bahkan mengikis kebudayaan/kearifan lokal yang menjadi kebanggan segenap warga negara Indonesia. Oleh sebab itu, perlu adanya upaya dalam menyikapi permasalahan tersebut. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah mendirikan sanggar budaya lokal sehingga dapat memberikan penyadaran kepada masyarakat, khususnya generasi muda tentang arti penting menjaga dan merawat kebudayaan. Adapun langkah-lankah dalam mendiri sanggar budaya lokal adalah (1) wadah yang khas, (2) wadah yang efisien dan fleksibel, dan (3) wadah yang permanenKata kunci: fungsi, kesenian rakyat, penataan, sanggarAbstract. This article discusses the issue of the function of folk art in structuring the local culture. These efforts arise due to the influence of foreign culture into the lives of Indonesian people who are rich in cultural values rooted in local culture / local wisdom. This causes shifting and even eroding local culture / wisdom which is the pride of all Indonesian citizens. Therefore, efforts need to be made in addressing these problems. One effort that can be done is to establish a local cultural studio so that it can provide awareness to the community, especially the younger generation about the importance of maintaining and caring for culture. The steps in establishing a local cultural workshop are (1) a typical container, (2) an efficient and flexible container, and (3) a permanent container. Keywords: function, folk art, structuring, studio

ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA DALAM WACANA HUMOR DI INTERNET (TINJAUAN PRAGMATIK) Ening Nanda Rama
Jurnal Bahastra Vol 1, No 2 (2017): Edisi Maret 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk tuturan yang mematuhi dan melanggar maksim prinsip kesantunan bahasa dalam wacana humor berbahasa Indonesia di internet laman web www.ketawa.com berdasarkan prinsip kesantunan Leech (1993) yang terdiri atas maksim kebijaksanaan (tacx maxim), maksim penerimaan (approbation maxim), maksim kemurahan (generosity maxim), maksim kerendahan hati (modesty maxim), maksim kecocokan (agreement maxim) dan maksim kesimpatian (sympathy maxim).Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yaitu metode penelitian yang objektif, didasarkan atas data yang ada. Sumber data primer (data pokok) yaitu bersumber dari internet laman web http://ketawa.com dibatasi pada kategori humor ekonomi bisnis, humor politik, humor umum, humor lainnya, dan kategori humor komputer teknologi. Masing-masing dari kategori tersebut dibatasi lagi sebanyak 6 bentuk percakapan wacana humor yang dipilih secara acak. Maka sampel yang digunakan peneliti dalam penelitian ini seluruhnya berjumlah 30 bentuk percakapan wacana humor berbahasa Indonesia.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkkan bahwa terdapat bentuk-bentuk tuturan yang mematuhi dan melanggar maksim prinsip kesantunan bahasa dalam wacana humor di internet laman web www.ketawa.com berdasarkan prinsip kesantunan Leech (1993) yang terdiri atas (1) maksim kearifan (kebijaksanaan), (2) maksim kedermawanan (penerimaan), (3) maksim pujian (kemurahan), (4) maksim kerendahan hati (kesederhanaan), (5) maksim kesepakatan (kecocokan) dan (6) maksim kesimpatian.Kata Kunci: Kesantunan Bahasa, Wacana HumorAbstract. This study is aimed at describing the form of speech that obeys and violates the maxim of the principle of language politeness in the discourse of Indonesian humor on the internet web page www.ketawa.com based on the principles of politeness Leech (1993) consisting of tacx maxim, approbation maxim, generosity maxim, modesty maxim, agreement maxim, and sympathy maxim.The method used in this research is descriptive qualitative method that is objective based on existing data. The primary data is sourced from internet website http://ketawa.com limited to the category of economic and business humor, political humor, general humor, other humor, and computers and technology humor category. Each of these categories is restricted to 6 randomly selected humor discourse. Then the samples used by researcher in this study totaled 30 forms of conversational discoursehumor in Indonesian language. The results obtained from this study indicate that there are forms of speech that obey and violate the maxim of the principles of language politeness in the humorous discourse on the internet web page www.ketawa.com based on the principle of politeness Leech (1993) which consists of (1) tacx maxim, (2) approbation maxim, (3) generosity maxim, (4) modesty maxim, (5) agreement maxim, and (6) sympathy maxim.Keywords:politeness language, humordiscourse

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASISSTED INDIVIDUALY (TAI) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS CERITA RAKYAT OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 TEBING TINGGI Tepu Sitepu
Jurnal Bahastra Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Model pembelajaran Team Asissted Individualy (TAI) merupakan model pembelajaran yang mendorong siswa untuk belajar lebih aktif dan meningkatkan interaksi antar siswa karena model pembelajaran ini merupakan kolaboratif antara pembelajaran kooperatif dengan pembelajaran individu. Dengan model pembelajaran ini siswa mampu berfikir dan memahami setiap peristiwa yang terjadi dalam menganalisis materi cerita rakyat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran “Team Asissted Individualy (TAI)” dalam menganalisis cerita rakyat siswa kelas X yang berjumlah 67 siswa. Sampel yang berjumlah 67 siswa dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu metode untuk melihat akibat atau pengaruh dari suatu perlakuan. Desain yang yang digunakan adalah Post-test only group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa test essay. Dari hasil pengolahan data diperoleh rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 83,59 dengan standar deviasi 11,82. Sedangkan rata-rata nilai kelas kontrol adalah 64,20 dengan standar deviasi 12,18. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji “t”. Setelah dilakukan pengujian hipotesis diperoleh thitung = 7,0953 selanjutnya di sesuaikan dengan ttabel pada taraf signifikan 0,05 dengan dk= (n1+n2)-2 = (33+34)-2= 65, maka diperoleh taraf signifikan 0,05 = 1,99714 (dengan interpolasi). Kemudian dibandingkan antara thitung dengan ttabel 7,0953 1,99714 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yaitu menyatakan bahwa model pembelajaran Team Asissted Individualy (TAI) mempunyai pengaruh dalam meningkatkan kemampuan siswa menganalisis cerita rakyat dibandingkan dengan model Talking Stick pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi .Kata Kunci : Pengaruh Model Pembelajaran Team Asissted Individualy (TAI), Menganalisis Cerita Rakyat.Abstract. Team Learning model Asissted individualy (TAI) is a learning model that encourages students to learn more actively and increase interaction among students because this model is collaborative between cooperative learning with individual learning. With this model students are able to think and understand every event that happens in analyzing the material folklore. This study aims to determine whether there is influence learning model "Team Asissted individualy (TAI)" in analyzing folklore class X which amounted to 67 students. The sample of 67 students were divided into two groups: the experimental class and control class. The methods used were used in this study is the Post-test only group design. The research instrument used was a test essay. From the data processing obtained by the average value of the experimental class was 83,59 with a standard deviation of 11,82. While the average value of the control class was 64,20 with a standard deviation of 12,18. Thus it can be said that the average value of the experimental class is higher than the control class. Hypothesis testing is done with a 't' test. After testing the hypothesis obtained t = 7,0953 further adjusted by ttable at significant level of 0.05 with df = (n1 + n2) -2 = (33 + 34) -2 = 65, then obtained a significant level of 0.05 = 1.99714 (with interpolation). Then compared between tcount with ttabel 7,0953 1.99714 so that it can be concluded that Ha received which stated that the learning model Asissted individualy Team (TAI) have an influence in improving students' ability to analyze folklore than model Talking Stick in class X SMA 3 Tebing Tinggi Learning Year 2016/2017.Keywords: Effects of Learning Model Team Asissted individualy (TAI), Analyze The Story.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA SETIA BUDI ABADI Dra. Deliani,M.Si
Jurnal Bahastra Vol 3, No 2 (2019): Edisi Maret 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaranstudent teams achievement division (STAD) menggunanakan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Setia Budi Abadi. Populasi penelitian ini siswa kelas X SMA Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan sebanyak 70 orang. Sampel yang digunakan yaitu total sampling, ditetapkan kelas X MIA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA2 sebagai kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian Two group post test design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data penugasan yaitu menulis puisi (essay). Dari pengolahan data diperoleh, hasil nilai rata-rata kemampuan menulis puisi dengan model pembelajaran STAD menggunakan media Audio Visual 78,2 dan nilai rata-rata kemampuan menulis puisi menggunakan model pembelajran CIRC adalah 73,1. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh Thitung =3,080 dan Ttabel =1,992.Kemudian di bandingkan antara Thitung Ttabel maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Diperoleh Thitung Ttabel = 3,0801,992 sehingga dapat dinyatakan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan pengujian hipotesis terdapat pengaruh model pembelajaran STAD menggunakan media Audio Visual dalam kemampuan menulis puisi. Dengan demikian model pembelajaran STAD menggunakan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi.Kata Kunci : Model Pembelajaran STAD, Media Audio Visual, Menulis Puisi Abstract. This research aims to discribe the influence of Student Teams Achievement Division (STAD) learning model using audio visual media to the ability of students class X setia budi abadi senior high school in writing poem. The population is 70 students. Sampling technique used is total sampling, which stated that students of class X MIA1 as experiment class and MIA2 as control class. Experiment method with Two Group Post Test Design is applied. The instruments used to obtain the data isessay in writing poem. The result shows that average score of the ability in writingpoem using STAD learning medel with audio visual asthe medium is 78,2 and using CIRC lerning model 73,1. Based on hypothesis test, it is obtained that Tcount = 3,080 and Ttable = 1,992. From the value of Tcount Ttable, it is obtained that Ha is accepted and Ho rejected. It can be concluded that there is influence of the use of STAD learning model using audio visual media to the ability in writing poem. Reseach result shows that STAD learning mode using audio visual media can improve ability of students in writing poem.Keywords: STAD Learning Model, Audio Visual Media, Writing poem

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS EKSPOSISI OLEH SISWA KELAS VII MTS AL-JAM’IYATUL WASHLIYAH TEMBUNG Wulandari Anwar
Jurnal Bahastra Vol 3, No 2 (2019): Edisi Maret 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan metode ceramah terhadap kemampuan memahami teks eksposisi. Untuk penelitian tersebut data diambil dari 82 sampel yang berasal dari 415 populasi. Pengambilan sampel dilakukan secara random kelas (random sampling) yaitu untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengambilan data dilakukan dengan instrumen penugasan yaitu menentukan struktur dan ciri bahasa teks eksposisi. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desai posstest Control Only Desain. Dengan desain tersebut, peneliti akan membandingkan hasil belajar menentukan struktur dan ciri bahasa teks eksposisi siswa yang dibimbing dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan hasil belajar menentukan struktur dan ciri bahasa teks eksposisi siswa yang dibimbing dengan metode ceramah. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan kemampuan siswaKata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, teks eksposisiAbstract. This study aims to explain the influence of the jigsaw type cooperative learning model and lecture method on the ability to understand exposition texts. For this study data was taken from 82 samples from 415 populations. Sampling is done by random class (random sampling) that is to determine the experimental class and the control class. Data retrieval is done by the assignment instrument that is determining the structure and characteristics of the exposition text language. The method used in this research is the experimental method with the design of the poststest Control Only Design. With this design, the researcher will compare the learning outcomes of determining the structure and language characteristics of the exposition text of students guided by the jigsaw cooperative learning model with learning outcomes determining the structure and language characteristics of the exposition text of students guided by the lecture method. Thus, this study shows that the use of the influence of the jigsaw type cooperative learning model can improve students' abilitiesKeywords: jigsaw cooperative learning model, exposition text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KALIMAT KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS X SMA SWASTA NURUL AMALIYAH Dra. Rita, M.Pd.
Jurnal Bahastra Vol 3, No 1 (2018): Edisi September 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe kalimat konsep terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi oleh siswa Kelas X SMA Swasta Nurul Amaliyah . Sampel penelitian berjumlah 72 orang dari 72 populasi yang ada. Sampel diambil dari populasi yang terdiri dari dua kelas. Pengambilan data diambil dari instrumen tes dalam bentuk penugasan yaitu menulis karangan deskripsi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian two group only post test design. Pengolahan data diperoleh dengan nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 79,58, standar deviasi = 7,59. Nilai rata-rata kelompok kontrol adalah 71,80, standar deviasi 10,08. Dengan demikian kemampuan kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol dalam menulis karangan deskripsi. Berdasarkan hasil uji analisis data dengan menggunakan uji “t” diperoleh thitung = 4,175 pada taraf signifikan 5% dari daftar distribusi N = 36 maka diperoleh ttabel =1,688. Jadi, thitung ttabel, 4,175 1,688 maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya, terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe kalimat kosep dalam menulis karangan deskripsi. Berdasarkan data di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe kalimat konsep berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa Kelas X SMA Swasta Nurul Amaliyah .Kata Kunci : Pengaruh, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kalimat Konsep, Menulis Karangan Deskripsi.Abstract. This study aims to determine how the influence of the use of concept-type cooperative learning model on the ability to write a description essay by Class X students of Nurul Amaliyah Private High School. The study sample consisted of 72 people from 72 existing populations. The sample is taken from a population consisting of two classes. Data retrieval was taken from the test instrument in the form of assignments, namely writing essay descriptions. The method used in this study is an experimental method with two group only research design post test design. Data processing was obtained with the average value of the experimental group was 79.58, standard deviation = 7.59. The average value of the control group is 71.80, the standard deviation is 10.08. Thus the ability of the experimental group is higher than the control group in writing essay descriptions. Based on the test results of data analysis using the "t" test obtained t count = 4.175 at a significant level of 5% from the distribution list N = 36 then obtained t table = 1.688. So, t count t table, 4,175 1,688 then null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. That is, there is an influence of the use of cooperative sentence-type cooperative learning models in writing description essays. Based on the data above, it can be concluded that the concept type cooperative learning has a significant effect in improving the ability to write essay descriptions of Class X students of Nurul Amaliyah Private High School.Keywords: Influence, Cooperative Type Concept Sentence Learning Model, Writing Description.

UPAYA MENINGKATKAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERAGA GAMBAR DAN KARTU HURUF BAGI SISWA KELAS I SD NEGERI 023898 KOTA BINJAI Dra. Masriani
Jurnal Bahastra Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Sebagai upaya tindak lanjut pemberdayaan kualitas belajar mengajar, tulisan ini mempelajari berbagai metode mengajar yang tepat untuk pembelajaran berikutnya. Salah satu metode yang sering digunakan dalam pembelajaran bahasa indonesia adalah metode Gambar. Metode ini menyajikan bagaimana melatih siswa bekerja dengan timnya secara aktif. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah penggunaan metode Gambar yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar bahasa Indonesia di kelas I SD Negeri 023898 Binjai Timur. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: Pembelajaran dengan berbasis Gambar memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (50%), siklus II (100%). Penerapan metode metode Gambar mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan hasil tes siklus siswa, rata-rata jawaban siswa menunjukkan bahwa siswa berhasil dalam pembelajaran dengan menggunakan metode gambar sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar sehingga hasil belajar dapat dicapai.Kata Kunci: Hasil Belajar, Gambar, Bahasa Indonesia Abstract. As As a follow-up effort to empower the quality of teaching and learning, this paper studies the various teaching methods that are appropriate for subsequent learning. One method that is often used in Indonesian language learning is the Image method. This method presents how to train students to work with their teams actively. The formulation of the problem in this study is the use of the Image method that can improve student learning outcomes in learning Indonesian in class I SD Negeri 023898 Binjai Timur. From the results of learning activities that have been carried out for two cycles, and based on the entire discussion and analysis that has been carried out can be summarized as follows: Picture-based learning has a positive impact in improving student learning outcomes which are characterized by increased student learning completeness in each cycle, namely the cycle I (50%), cycle II (100%). The application of the Image method method has a positive influence, which can improve student learning outcomes and motivation as indicated by student cycle test results, the average student answer shows that students succeed in learning by using drawing methods so that they become motivated to learn so that learning outcomes can be achieved .Keywords: Learning Outcomes, Pictures, Indonesian Language

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS V UNTUK MEMAHAMI PUISI MELALUI TEKNIK PARAFRASE DI SD NEGERI 024760BINJAI UTARA Dra. Rulina
Jurnal Bahastra Vol 2, No 1 (2017): Edisi September 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Abstrak. Penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan memahami puisi siswa kelas V SD Negeri 024760 Binjai melalui teknik parafrase.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 024760Binjai Utara Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 35 anak. Adapun prosedur penelitian dilakukan melalui 2 (Dua) siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tahap perencanaan, tahap kegiatan dan pelaksanaan yaitu observasi dan wawancara. Dari ketiga siklus dapat kita lihat hasil pencapaian yaitu Pada pra siklus mencapai 0 %, Siklus I mencapai 57,14 % dan pada siklus II mencapai 100 % dapat terlihat ini sangat meningkat dan memuaskan dari setiap pencapaian siklus. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti pembelajaran dengan teknik parafrase hasil belajar siswa dapat meningkat secara signifikan.Kata Kunci: puisi, teknik parafraseAbstract. The action research of this class is to improve the ability to understand poetry of class V student of SD Negeri 024760 Binjai through paraphrase technique. Subject in this research is class V student of SD Negeri 024760 Sub District Binjai Utara Lesson Year 2016/2017 with number of student of 35 children. The research procedure is done through 2 (Two) cycles, each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. Data collection is done through technique of planning stage, activity stage and implementation that is observation and interview. From the three cycles we can see the results of achievement that is In the first cycle reached 56.29%, Cycle II reached 76.89% and in the third cycle reached 91.85% can be seen is very increased and satisfactory of each cycle achievement. From the results of the study showed that after following the learning by paraphrasing techniques student learning outcomes can be increased significantly. Keywords: poetry, paraphrase technique.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Sahri Nova Yoga

Contact Email
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Sahri Nova Yoga

Contact Email sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Phone -

Journal Mail Official sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Editorial Address -

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Sahri Nova Yoga

Contact Email
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA