Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo
Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo (JBKB), mempublikasikan kajian dan hasil penelitian pada ruang lingkup Bimbingan dan Konseling serta pendidikan yang berkaitan dengan Bimbingan dan Konseling. Setiap naskah yang dikirimkan akan ditinjau menggunakan metode peninjauan ganda. Scope Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo (JBKB): Personal Guidance and Counseling Social Guidance and Counseling Career Guidance and Counseling Academic Guidance and Counseling Assessment in Guidance and Counseling Group Guidance Group Counseling Individual Counseling Multicultural Counseling Behavior Analysis and Modification Evaluation and Supervision in Guidance and Counseling Guidance and Counseling Management Mental Hygiene Media of Guidance and Counseling Information Technology in Guidance and Counseling.
Articles
117 Documents
<![CDATA[MEMAHAMI KOMUNIKASI ANTAR BUDAYA DALAM LAYANAN KONSELING KELOMPOK ]]>
<![CDATA[Ardila, Yuwinda]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (987.763 KB)
<![CDATA[Dalam pelaksanaan layanan konseling lintas budaya, pemahaman terhadap komunikasi antar budaya menjadi amat krusial mengingat komunikasi sebagai alat utama dalam layanan konseling. Konseling lintas budaya dilakukan dalam latar belakang budaya yang berbeda antara konselor dengan konseli, dan antara konseli dalam kelompok. Latar belakang perbedaan budaya memberikan perilaku bermasalah dan cara penyesuaian yang berbeda pada tiap konseli dalam kelompok. Beberapa hal yang mempengaruhi komunikasi antar budaya diantaranya yaitu pendekatan komunikasi, hambatan komunikasi dan penyebab terganggunya komunikasi antar budaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami lebih lanjut komunikasi antar budaya serta beberapa hal yang mempengaruhi komunikasi dalam konteks konseling kelompok. Agar proses konseling menjadi efektif, konselor diharuskan memiliki kepekaan budaya dan melepaskan diri dari bias budaya, mampu memahami dan menghargai serta memiliki keterampilan yang responsif secara budaya. Pada saat konseling, konselor tidak hanya berurusan dengan budaya konseli tetapi juga sebaliknya, maka konselor diharapkan mampu membuat konseli paham atas budaya konselor itu sendiri untuk menghilangkan adanya bias budaya dalam komunikasi konseling.]]>
<![CDATA[BIMBINGAN BERBASIS EKSPERIENSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KESADARAN MULTIKULTURAL ]]>
<![CDATA[Ngulya, Fina Mufliq Khatul]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1055.697 KB)
<![CDATA[Tulisan ini didasari oleh terbiasanya masyarakat untuk berprasangka kepada orang asing atau baru, hal itu disebabkan oleh kurangnya pengetahuan terhadap perbedaan budaya. Kesadaran multikultural merupakan kompetensi yang harus dikembangkan agar individu dapat memaklumi perbedaan sebagai keberagaman, dan memiliki sikap yang positif untuk hidup dalam keberagaman. Hal tersebut memerlukan pengalaman langsung yang dapat dirasakan oleh siswa. Pendekatan experiensial dalam tulisan ini disarankan untuk digunakan guru BK dalam mengembangkan kesadaran multikultur siswa melalui bimbingan kelompok. Penggunaan teknik-teknik dalam experiensial mempermudah siswa memahami keberagaman melalui pengalaman langsung sebagai media utama, selain itu siswa dapat mencoba mensimulasikan perilaku yang tepat ketika menghadapi masalah yang disebabkan oleh perbedan budaya.]]>
<![CDATA[PENGARUH TEKNIK BIBLIOTERAPI TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 TARAKAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Apriliana, Tiya]]>;
<![CDATA[Aliyah, Urotul]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (135.98 KB)
<![CDATA[ This research aims to determine the effect of bibliotherapy techniques on career planning of students in SMA Negeri 1 Tarakan. This research used quantitative research design through a quasi-experimental approach. The independent variable was bibliotherapy technique and the dependent variabel was the students? career planning. The population in this research were 216 students and used purposive sampling of 20 students at SMA Negeri 1 Tarakan as the technique of sampling. While for the instrument, this research used student career planning scale with the attitude measurement scale. In this research, descriptive statiscal analysis and inferensial were used as the data analysis. Based on the results of data analysis and discussion of research results, it can be concluded that the career planning of class XI students at Tarakan 1 Public High School 2018/2019 Academic Year before being treated (pretest) the average score of 105.90 which means the average student has a plan medium career. After being given treatment (posttest) the results of the average score of 124.10, which means that most of the students have experienced an improvement in their career planning. This is reinforced by the results of the analysis shows the value of significance level of 0.000 which means smaller than the significance level of 5%. So it can be concluded that there is an influence of bibliotherapy techniques on the career planning of class XI students at SMA Negeri 1 Tarakan in the 2018/2019 school year. Keywords: Bibliotherapy Technique, Student Career Planning]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS TEKNIK DESENSITISASI SISTEMATIS UNTUK MENGURANGI KECEMASAN BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 7 TARAKAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Sandana, Maya]]>;
<![CDATA[Rahmi, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (162.65 KB)
<![CDATA[This research aim to to know Effectiveness Technique of Desensitisasi Systematic To Lessen Dread Learn Student Class of VIII In SMP Country 7 Tarakan. Technique of Desensitisasi systematic is an technique to do change tune by focussed aid to client to make calm client of stress by teaching client for rileks in lessening emotional respon which worry. This research use quantitative approach of type of quasi-eksperimen with design group control nonequivalent desain. Research population amount to 230 student. Sampling technique the used is sampling purposive with rule of research sampel and obtained by 20 student which divided in experiment group and control group. used instrument in the form of dread scale learn which have passed test of validasi of judgement expert and expressed is valid. The mentioned strenghtened with statistical analysis result of calculation of test of ttest by using Statistical Product And Service Solution ( SPSS) Version 24.00 windows for obtained nby value of signifikansi = 0.000 = 0.05. this matter show value of signifikan less than 0,05 can be pulled [by] conclusion that hypothesis accepted, meaning that technique of desensitisasi effective systematic in lessening dread learn class student of VIII in SMP Country 7 Tarakan School Year 2018 / 2019. Keyword : Systematic Desensitisasi, Dread Learn.]]>
<![CDATA[MENGEMBANGKAN TOLERANSI SISWA MENGGUNAKAN FILM DOKUMENTER ]]>
<![CDATA[Utami, Wika Tri]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (974.822 KB)
<![CDATA[Toleransi merupakan kunci hidup damai ditengah keberagaman budaya, agama, dan etnis. Toleransi dan kepedulian saling berkaitan, sehingga dalam pengembangannya harus berdasarkan pengalaman langsung, atau situasi nyata di sekitar siswa. Film dokumenter merupakan media yang diprediksi dapat digunakan untuk mengembangkan sikap toleransi, karena menyajikan situasi apa adanya, tanpa ada nilai benar atau salah. Penggunaan film dokumenter dapat membantu siswa melakukan refleksi dari berbagai kejadian yang ada di sekitarnya, berkenaan dengan pentingnya sikap toleransi dalam menciptakan perdamaian. Penggunaan film dokumenter dapat dilakukan dalam dua cara yaitu 1) sebagai media dalam bimbingan klasikal, atau 2) menugaskan kepada siswa sebagai kegiatan project based learning]]>
<![CDATA[BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN PERMAINAN SEBAGAI STRATEGI DALAM MENGEMBANGKAN EMPATI SISWA ]]>
<![CDATA[Putri, Rizki Diana]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (910.61 KB)
<![CDATA[Pengembangan empati merupakan upaya untuk melatih siswa mampu menyikapi perbedaan dengan positif. Rendahnya empati merupakan penyebab maraknya kasus kekerasan dan bullying di zaman yang multikultur seperti sekarang ini. Beberapa kajian litelatur menunjukkan permaianan dapat menjadi teknik bimbingan untuk mengembangkan empati. Dalam kajian ini, akan dibahas konteks empati sebagai reaksi afektif, penggunaan permainan dalam bimbingan, serta bentuk ? bentuk permainan dapat digunakan dalam mengembangkan empati. Hasil kajian menunjukkan permainan dapat memfasilitasi pengembangan empati siswa secara menyenangkan, selain itu siswa akan terlibat secara aktif untuk mengidentifikasi perbedaan, memahami dan mengapresiasi perasaan orang lain, dan belajar untuk menempatkan diri dalam setiap situasi yang berbeda.]]>
<![CDATA[PENGARUH TEKNIK SELF TALK TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 9 TARAKAN ]]>
<![CDATA[Indriana, Khairina Rasna]]>;
<![CDATA[Rahmi, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (135.249 KB)
<![CDATA[This study uses a quantitative type with a quasi-experimental approach to nonequivalent control group design. The study population amounted to 244 students, with purposive sampling sampling, the provisions of the study sample obtained 20 students divided into 10 experimental groups and 10 control groups. The instrument used in the form of student confidence scale that has been through validation testing from expert judgment and declared valid. Reliability of the confidence scale was tested using Alpha Cronbach and obtained a coefficient of 0.786 which showed a high level of reliability. Hypothesis analysis using the Wilcoxon test through the SPSS version 24.00 for windows program. Based on the results of statistical data analysis results of the calculation of the t-test using SPSS version 24.00 for windows obtained a significance value = 0.000 <? = 0.05. this shows a significant value of less than 0.05 can be concluded that the hypothesis is accepted, which means that there is an effect of self talk techniques on the confidence of class IX students in Tarakan 9 Middle School Academic Year 2018-1919. Keywords: Self Talk, Student Confidence]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DI SMA NEGERI 3 TARAKAN ]]>
<![CDATA[Yospina, Yospina]]>;
<![CDATA[Pribadi, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (152.485 KB)
<![CDATA[The formulation of the problem in this study is whether group counseling with self management techniques is effective to reduce students? academic procrastination behavior at Tarakan 3 public high school. This study aims to determine how effective group counseling with self management techniques is to reduce students? academic procrastination behavior at Tarakan 3 public high school.This type of research is a quantitative approach that is experiment. This study uses an untreated control group design with dependent pretest and posttest design. The population in this study is 143 class XI students at SMA Tarakan and a sample of 20 class XI students in SMA Tarakan. Data collection methods in this study use the scale of academic procrastination with likert scale. Data analysis techniques in this study are descriptive statistical techniques and test hypotheses using MIXED ANAVA assisted by SPSS 24.0 for windows program. Based on the results of the study before and after the treatment, obtained the results of calculation of hypothesis testing by looking at the table subject effect obtained F value = 157.370 and p value = 0,00 (p<0,05) and in the table pairwise comparisons shows that in the experimental group is significant (MD=-19.600; p<0,05) and in the control group showed that is was not significant (MD=- 2.400; p>0,05). Based on the results of mixed anova (anava mixed design) test management using SPSS 24.00 for windows it can be coucluded that group counseling with self management techniques can reduce students? academic procrastination behavior at Tarakan 3 public high school. Keyword: group counseling, self management, academic procrastination]]>
<![CDATA[PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PELAKSANAAN BIMBINGAN KLASIKAL OLEH GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Rhepon, Sarleni]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (914.091 KB)
<![CDATA[Bimbingan klasikal merupakan bentuk dari layanan dasar pada bimbingan dan konseling. Bimbingan klasikal berupa pemberian informasi kepada siswa yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling. Masih terdapat guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan bimbingan klasikal menggunakan pendekatan yang konvensional, sehingga siswa merasa jenuh atau bosan. Oleh karena itu, guru bimbingan dan konseling perlu menggunakan pendekatan secara saintifik, agar siswa semangat mengikuti kegiatan dan memahami materi layanan. Sehingga siswa memperoleh pemahaman baru yang berguna bagi dirinya dalam kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PENERIMAAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 TARAKAN ]]>
<![CDATA[Ratnasari, Dewi]]>;
<![CDATA[Pribadi, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 1, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (929.458 KB)
<![CDATA[ Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui adanya hubungan antara dukungan sosial dengan penerimaan diri siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 64 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tarakan. Adapun proses pengambilan subjek menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa skala. Sementara itu teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasional Rank Spearman dengan perolehan nilai sig.(2-tailed) 0,000 ? dari taraf signifikan yaitu 0,05. Melalui skala dukungan sosial dan penerimaan diri dapat diketahui bahwa semakin tinggi dukungan sosial makanya semakin tinggi pula penerimaan diri siswa. Sehingga hasil menunjukkan bahwa adanya hubungan antara dukungan sosial dengan penerimaan diri siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tarakan.]]>
