cover
Contact Name
Bahru Ali Murtopo
Contact Email
bahrunalimurtopo@gmail.com
Phone
+6285743626645
Journal Mail Official
redaksijurnalarrilah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tentara Pelajar No 55B Kamppus IAINu Kebumen Ar-rihlah
Location
Kab. kebumen,
Jawa tengah
INDONESIA
Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam
ISSN : 2541402X     EISSN : 28510197     DOI : -
Ar-Rihlah Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam diterbitkan untuk memacu kreativitas dan pengembangan Pendidikan Islam secara berkelanjutan. Dewan Redaksi menerima tulisan dari berbagai kelompok yang memiliki perhatian terhadap pendidikan terutama pendidikan Islam yang membahas isu-isu atau studi yang relevan Islam yang inovatif dan memberi pelajaran bagi upaya pengembangan Pendidikan Islam. Teknik cakupan naskah menggunakan acuan yang terlampir. Redaksi berhak mengubah susunan kalimat naskah tanpa mengubah substansinya. Isi tulisan penuh menjadi tanggung jawab penulis.
Articles 7 Documents
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2020)" : 7 Documents clear
Penerapan Metode Demonstrasi dalam sistem Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Fiqih Materi Adzan dan Iqomah Kelas II MI Ma’arif Pengempon Tahun 2020/2021 Agus Nur Soleh
Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2020)
Publisher : IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/ar-rihlah.v5i2.258

Abstract

Implementation Method Demonstrasi Dalam Sistem Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Fiqih Materi Adzan dan Iqomah Kelas II Mi Ma’arif Pengempon Tahun 2020/2021” The focus of research in this thesis is 1. how to apply the demonstration method in the learning system of fiqh, adhan and iqomah class 2 mi ma'arif pengempon. 2. what are the advantages and disadvantages of using demonstration methods in online learning systems The type of research used is qualitative research. In this research, the data collection techniques used were observation, interview and documentation, The results of the study show that 1. the implementation of fiqh learning with the adhan and iqomah material using the online learning system demonstration method. There are several steps taken by the teacher, including making RPP before implementing the learning. 2 in the learning process, the teacher carries out several stages consisting of preliminary, core and closing activities. The advantages and disadvantages of implementing fiqh learning with online system demonstration methods on the adzan and iqomah material.shortcomings in the learning process Application of the method of demonstration of the network system, including learning ineffective networks, sometimes errors, the quota costs are expensive because everything uses the internet network
HADIS DALAM BUDAYA INDONESIAABAD XVII-XVIII Wahyuni Shifatur Rahmah
Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2020)
Publisher : IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/ar-rihlah.v5i2.259

Abstract

Studies on the development of Hadith Thought in Indonesia are rare. However, it does not mean that it did not develop at all, because the study of hadith at the beginning of the entry of Islam in Indonesia at that time was only an anthology that is a collection of various themes related to the study of jurisprudence, so it is still mixed with other disciplines. This study reveals the development of hadith thought in the XVII and XVIII centuries, especially the thought of 'Abd Rauf Al-Sinkili, who represented the scholars at that time. Through the description of the analysis of this research shows that hadith at that time has not developed into a separate discipline, Because the study of new hadith on the plains, not theoretically arranged. Proven by the publication of Al-Sinkili's work on hadith; the first Syarah Latif 'ala Arba'in Hadith li Imam an-Nawawi, which is an interpretation of 40 hadiths by al-Nawawi, the second is al-Mawa'iz al-Badi'ah, a collection of hadith qudsi, which is the revelation of God delivered to the believers through the words of the Prophet Muhammad SAW. In his study of Hadith, Al-Sinkili sought to reflect the efforts to make the ways of the Prophet - in addition to the teachings of the Qur'an - not only a source of law, but also an inexhaustible inspiration for worthy moral practices.
BAHASA SEKSIS DALAM BUKU AL-LUGHAH AL-'ARABIYYAH AL-MU'ASIRAH KARYA PROF. DR. ECKHERAD SCHULZ (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK DEVI YANIAR WI HARGINA
Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2020)
Publisher : IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/ar-rihlah.v5i2.260

Abstract

This research aims to describe the existence of a form of sexist language in the book Al-Lughah Al-'arabiyyah Al-Mu'asirah by Prof. Dr. Eckherad Schulz. In this case, the researcher discusses the relationship between (gender differentiation) and the use of Arabic which has implications for sexist language in the book Al-Lughah Al-'arabiyyah Al-Mu'asirah by Prof. Dr. Eckherad Schulz using the method of discourse analysis (discourse analysis) as well as the theory of language and gender in sociolinguistic studies. The data sources of this research are in the form of quotations of words, sentences and discourses contained in the book.
Analisis Kebijakan Kenaikan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit dari IV a ke IV b Imam Subarkah,
Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2020)
Publisher : IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/ar-rihlah.v5i2.276

Abstract

Keberhasilan pendidikan salah satunya ditentukan oleh peranan guru, sehingga perlu perhatian pemerintah secara aktif guna memotivasi mereka dalam melaksanakan tanggung jawab pendidikan semakin tinggi. Salah satu faktor yang dapat meningkatkan motivasi para guru dalam bekerja oleh pemerintah adalah fasilitasi secara aktif terhadap pembinaan karier mereka. Pemerintah perlu memberikan fasilitasi secara aktif dalam kenaikan jabatan fungsional dan angka kredit guru dari IV/a ke IV/b ke berbagai kesempatan dalam pengembangan karier mereka. Hal tersebut diharapkan akan melahirkan para pendidik yang mempunyai motivasi kuat dalam meningkatkan kemampuan profesionalisme mereka, sehingga kualitas pendi dikan dapat terus ditingkatkan. Penelitian ini menunjukkan bahwa Pemberian fasilitas tekhnis dalam meningkatkan jumlah guru dengan pangkat IV/a ke pangkat IV/b. Penyederhanaan mekanisme pengusulan kenaikan pangkat melalui system online dan upaya menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi di daerah dalam menghasilkan karya ilmiah menjadi hal yang penting guna meningkatkan jumlah guru dengan pangkat dan golongan IV/b. KATA KUNCI: Analisis kebijakan, jabatan fungsional guru, kenaikan pangkat,
PENGEMBANGAN SEKOLAH BERBASIS ASET PADA SEKOLAH DASAR NEGERI KABUPATEN KLATEN Nurhidayah .
Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2020)
Publisher : IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/ar-rihlah.v5i2.286

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengembangan sekolah berbasis aset di sekolah Dasar Negeri Kabupaten Klaten. Latar belakang penelitian ini adalah menurunnya jumlah siswa usia Sekolah Dasar Negeri di wilayah penghasil beras Delanggu. Kondisi menurunnya jumlah anak usia SD selain sebagai berita gembira suksesnya program KB bagi Pemda, disisi lain adalah sebuah tantangan bagi Calon Kepala Sekolah Dasar Negeri di Klaten untuk menyusun program pengembangan sekolah berbasis aset. Hal ini karena sekolah adalah sebuah ekosistem yang terdiri atas sumberdaya yang sudah tertata dan tersistem. Dibutuhkan inovasi dan terobosan untuk sebuah terobosan pemimpin lembaga tersebut termasuk di dalamnya menjadi tugas yang harus dilakukan oleh para calon kepala sekolah dasar bersama warga sekolah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan ABCD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep ABCD sangat membantu calon kepala sekolah untuk mampu memimpin institusinya menyelesaikan permasalahan pembelajaran yang ada dan mengembangkan sekolah melalui penyusunan RKS yang efektif efisien Keyword: Pengembangan, Sekolah, Aset
INTERNALISASI NILAI-NILAI RELIGIUS PADA PEMBELAJARAN PAI Fibriyan Irodati ,
Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2020)
Publisher : IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/ar-rihlah.v5i2.289

Abstract

Pembelajaran di sekolah sebagai lembaga pendidikan formal yang mengalami perkembangan yang signifikan, terlihat dari penanaman nilai religius dalam pembelajaran pendidikan agamayang efektif dengan menyentuh dampak pembelajaran (instructional effect) tanpa meninggalkan dampak pengiringnya (nurturant effect). Hal ini diintegrasikan dengan senantiasa meningkatkan peran pendidikan agamadalam upaya menumbuhkan karakter religius peserta didiknya. Internalisasi nilai-nilai religius pada pembelajaran PAI di sekolah menggunakan pendekatan penalaran moral, yakni pembelajaran yang ditempuh dengan pengetahuan moral, perasaan moral dan tindakan moral melalui proses internalisasi dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran di kelas dan dalam program pengembangan diri dan budaya di sekolah. Proses internalisasi nilai religius dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran PAI di kelas dilakukan dengan prosedur pada setiap unsur kegiatan pembelajaran. Proses internalisasi nilai religius dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran PAI di kelas dapat mengusahakan berbagai metode seperti menggunakan model pembelajaran bermain peran. Adapun proses internalisasi nilai religius dalam program pengembangan diri dan budaya di sekolah pada peserta didik Muslim dilakukan melalui kegiatan rutin, spontan dan pengkondisian menggunakan strategi pembiasaan melalui tahapan berpikir, perekaman, pengulangan, penyimpanan, pengulangan serta kebiasaan menjadi karakter
TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DALAM PELAKSANAAN PROGRAM-PROGRAM BERBASIS KARAKTER RELIGIUS Eliyanto ,.; Samsul Maarif
Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2020)
Publisher : IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/ar-rihlah.v5i2.294

Abstract

Total Quality Management menjadi acuan dalam pendidikan di lembaga pendidikan yang berbasis pada kualitas proses, pelayanan, sumber daya manusia dan hasil. Manajemen terdiri dari beberapa hal di antaranya: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Sekolah yang merupakan penguatan karakter religius merupakan upaya pengembangan pendidikan untuk mewujudkan pendidikan Nasional ditengah arus globalilsasi. Sering dengan itu pula tuntutan masyarakat menghendaki pendidikan yang lebih bermutu bukan hanya di bidang akademik (kognitif dan psikomotorik), melainkan pada bidang moral, karakter atau akhlak (afektif). Penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan TQM dalam penguatan karakter religius yang terdiri dari pelanggan, kerjasama tim dan perbaiakan yang berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pendidik, tenaga pendidikan, siswa dan wali siswa. Validitas data dengan triangulasi. Analisis adalah model analisis interaktif miles dan huberman melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Secara umum penelitian ini menunjukan dahwa dalam implementasi TQM harus: (1) Fokus pada pelanggan, yakti melayani semua kebutuhan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, wali siswa dan masyarakat, (2) pelaksanaan pengauatan karakter religius terintegrasi dengan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler dan pembiasaan, (3) Evaluasi berupa sikap yang terintegrasi dalam setiap penilaina harian, Penilaian tengah semester, Penilaian Akhir semester, dan Ulangan Kenaikan Kelas, (4) kerjasama tim dilakukan dengan melibatkan dan memberdayakan seluruh komponen sekolah baik tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan, (5) perbaikan secara berkelanjutan meliputi: Pemakaian kurikulum Nasional selalu baru, peningkatan kinerja akademis dan tenaga kependidikan, serta peningkatan sarana dan prasarana fisik yang mendukung.

Page 1 of 1 | Total Record : 7