cover
Contact Name
Edy Nurfalah
Contact Email
+628175019669
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalrpm@gmail.com
Editorial Address
Prodi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas PGRI Ronggolawe Jl. Manunggal No. 61 Tuban, 62381
Location
Kab. tuban,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika
ISSN : 26846810     EISSN : 26570580     DOI : -
Core Subject : Education,
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Unirow dengan p-ISSN: 2684-6810 dan e-ISSN: 2657-0580 diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe Tuban yang diterbitkan dua kali setahun pada bulan April dan Oktober. Naskah yang dikirim dapat berupa tulisan yang diangkat dari hasil penelitian atau kajian analisis kritis di bidang pendidikan dan pembelajaran matematika.
Articles 55 Documents
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NHT DENGAN MEDIA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Muhammad Irfan; heny sulistyaningrum
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 1 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.314 KB) | DOI: 10.55719/jrpm.v1i2.105

Abstract

Berdasarkan latar belakang masalah bahwa rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sedan yang disebabkan oleh siswa kurang aktif dalam pembelajaran matematika, dan model pembelajaran yang digunakan masih didominasi oleh guru dengan menggunakan pembelajaran langsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji adakah pengaruh model pembelajaran koopertif tipe NHT (numbered heads together) dengan media manipulatif terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitian menggunakan pretest-postest control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian sebanyak 69 siswa, yang terdiri dari 34 siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan 35 siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Langsung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Prosedur penelitian terdiri dari pengembangan perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian, validasi perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, homogenitas, dan uji-t dua sampel bebas. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media manipulatif terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi kubus dan balok kelas VIII SMP Negeri 1 sedan tahun ajaran 2017/2018. Hal ini ditunjukkan pada uji hipotesis bahwa thitung ttabel, yaitu 3,144 1,996, karena thitung ttabel maka H0 ditolak, sehingga dapat dilihat adanya perbedaan rata-rata dari kelompok kelas eksperimen dan kelompok kelas kontrol yaitu pada kelas eksperimen memiliki rata-rata lebih tinggi yaitu 71,55 , sedangkan pada kelas kontrol yaitu 61,94. Kata Kunci : kooperatif tipe NHT, media manipulatif, hasil belajar matematika
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DENGAN TEKNIK SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Wiwik Astutik; warli warli
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 1 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.679 KB) | DOI: 10.55719/jrpm.v1i2.106

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran learning cycle 5E dengan teknik scaffolding terhadap hasil belajar matematika siswa SMP pada pokok bahasan Statitika kelas VII SMP Negeri 1 Semanding semester genap tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain posttest kelompok kontrol subjek random. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Semanding Tahun Ajaran 2017/2018 dengan sampel penelitian adalah kelas VII A dan VII B. Kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran learning cycle 5E dengan teknik scaffolding sedangkan kelas VII A sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran yang diterapkan di sekolah. Data hasil belajar matematika siswa SMP diperoleh dari tes hasil belajar matematika yang kemudian akan dilakukan uji t-dua sampel bebas dengan syarat harus memenuhi uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas). Tujuan dari uji t-dua sampel bebas adalah untuk mengetahui perbedaan pada kedua data tersebut. Karena data yang diperoleh memenuhi uji normalitas tetapi tidak memenuhi uji homogenitas maka data dianalisis menggunakan uji-t dua sampel bebas dengan asumsi bahwa kedua sampel tidak homogen. Berdasarkan hasil uji-t dua sampel bebas diperoleh bahwa ada perbedaan rata-rata yang signifikan nilai tes hasil belajar matematika siswa SMP antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perbedaan rata-rata nilai tersebut akibat adanya perlakuan yang berbeda pada kedua kelas. Dengan kata lain, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran learning cycle 5E dengan teknik scaffolding terhadap hasil belajar matematika siswa SMP pada pokok bahasan Statistika kelas VII SMP Negeri 1 Semanding semester genap tahun ajaran 2017/2018. Kata Kunci: Learning Cycle 5E, Scaffolding, Hasil Belajar Matematika.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTU MEDIA DAUN UNTUK PEMAHAMAN KONSEP MATERI ALJABAR Siti Maslihah; Sri Isnani Setyaningsih; Nurkhannah Zulfa
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v2i1.140

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Group Investigation (GI) berbantu media daun terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi bentuk aljabar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian pretest posttest control group design untuk variable kemampuan pemahaman konsep. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes, yaitu pretest dan posttest. Hasil analisis data diperoleh rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol . Hasil uji hipotesis terhadap kemapuan pemahaman konsep peserta didik dengan taraf signifikan 5% diperoleh dan . Karena maka rata-rata kemampuan pemahaman konsep kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Analisis uji ketuntasan belajar menggunakan uji-t satu sampel diperoleh dan . Karena maka dapat disimpulkan kelas eksperiment secara klasikal dapat dikatakan tuntas. Jadi model pembelajaran Group Investigation (GI) berbantu media daun efektif terhadap kemampuan pemahaman konsep pada materi bentuk aljabar.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DIMENSI TIGA PADA SISWA SMA Muhammad Mukhlasin; Mu’jizatin Fadiana; Puji Rahayu
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v2i1.141

Abstract

This study aims to describe the problem solving skills of class X MA Ma'arif 4 Dadapan in solving three dimensional problems. This type of research is quantitative descriptive. Data was collected through tests and interviews with descriptive statistical data analysis techniques that were developed based on indicators of Polya's problem solving abilities. The results showed that students with high ability and were able to use Polya's problem solving steps well, but students with low ability were less able to use it.
PROFIL KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN SOAL DIMENSI TIGA Yustrinda Aprilia; Mu'jizatin Fadiana
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v2i1.142

Abstract

The purpose of this study is to describe the mathematical reasoning ability of students of class X-1 of SMA Negeri 1 Paciran in solving three dimensional problems. This type of research is descriptive qualitative. Data is collected through tests and interviews that are developed based on indicators of mathematical reasoning ability. Data on students' mathematical reasoning ability test results were analyzed by describing the results of student answers. The results showed that the mathematical reasoning ability of students with high mathematical ability classified well in completing three dimensional problems, mathematical reasoning ability of students with mathematical ability was classified as good in completing three dimensional problems while the mathematical reasoning ability of students with low mathematical ability classified as sufficient in completing dimensional problems three.
MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DENGAN MEDIA KERTAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Laelatun Nahirus Sa'adah
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v2i1.144

Abstract

This study aims to 1. Describe improvement in students mathematics learning outcomes 2. To describe students responses. The type of research used is classroom action research. The subjects of this study were VII-D class of SMP Negeri 2 Rengel in the academic year 2017/2018 with a total of 32 students consisting of 20 male students and 12 female students. Data collection techniquesin the form of tests and questionnaires. The instrumen used is the test of student learning outcome, student response questionnaires and documentation. The result of the study through the application of learning think talk write with paper media can improve student learning outcomes and get a positive response from students on the subject of VII-D quadrangular flat class building SMP Negeri 2 Rengel 2017/2018 school year can be seen from the average mathematics learning outcomes of students in cycle I, II, III (39.6; 63.77; 75.06). and the avarage response percentage of students gets a positive response avarage of 91.01% and a negative response avarage of 8.99% so that this study is said to get a positive response from studets.
MODEL PEMBELAJARAN NOVICK DENGAN MEDIA ORIGAMI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Ima Ni'matuzzahroh
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 2 No 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v2i1.145

Abstract

This study aims to describe the improvement of students 'critical thinking skills and to describe students' responses after the application of novick learning with origami media on the material of triangle of VII MTS class students. Hidayatul Mubtadiin Jenu academic year 2017/2018. This research is a Classroom Action Research (PTK). The subjects of the study were students of class VII MTs. Hidayatul Mubtadiin Jenu academic year 2017/2018 with a total of 27 students. Data in this research is data about student response questionnaire and critical thinking ability. The results obtained through the test of critical thinking skills cycle I is 56.67 and an increase in the results of the test of critical thinking skills cycle II is 65.74 and an increase in the results of the test of critical thinking skills cycle III is 82.22 it means the scores obtained have reached the target and the success criteria. The average percentage of students' positive responses was 88.75%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INQUIRI BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Novita Febriati; Edy Widayat; Suharti Kadar
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 2 No 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v2i2.158

Abstract

The aims of this study are: 1). To determine whether there is an effect of Problem Based Learning and Inquiri Based Learning learning models on student learning motivation. 2). To determine whether there is an effect of Problem Based Learning and Inquiri Based Learning learning models on student learning outcomes. 3). To determine whether there is an effect of Problem Based Learning and Inquiri Based Learning learning models on student motivation and learning outcomes. This study was a quasi-experimental study with a pretest-posttest non-equivalent comparison-group design. The data collection instruments included a student learning motivation questionnaire sheet and a student learning outcome test sheet. The test carried out is the one way MANOVA test. The results of the study obtained that there was a significant influence on the learning model of Problem Based Learning and Inquiri Based Learning on student motivation and learning outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN HASIL BELAJAR SISWA ELSI MSEN; Endang Legowati; Yuni Listiana
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 2 No 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v2i2.159

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe the power of two terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain non-equivalent control grup design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes pemahaman konsep dan hasil belajar siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji statistik parametrik yakni uji manova dengan uji hipotesis multivariat test. Hasil dari analisis data penelitian ini diperokeh nilai F untuk Pillai’s Trace, Wilk’s Lambda, Hotelling’s Trace dan Roy’s Largets Root sebesar 6,990 dengan signifikansi 0,002 < 0,05 dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Ada pengaruh model pebelajaran kooperatif tipe the power of two terhadap pemahaman konsep dan hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE NHT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Fransiskus Hardin; Edy Widayat; Yuli Listiana
Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Vol 2 No 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jrpm.v2i2.162

Abstract

The purpose of this study was a) to see if there was an application of the Jigsaw-type cooperative learning model with NHT on the learning outcomes of class VII students of SMP IPIEMS Surabaya. b) To see whether there is an effect of using the Jigsaw and NHT cooperative learning models on the learning outcomes of seventh grade students of SMP IPIEMS Surabaya. This study used a quantitative approach and the type of experimental research was using true experimental design with the pretest-posttest control group design. The statistical test used is the sample t test and multiple linear regression. The results showed: a) there was no application of the jigsaw cooperative learning model with the NHT type on student learning outcomes, b) there was a significant effect on the application of the jigsaw and NHT cooperative learning model.