Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi)

edukasi
Website

Published by Universitas Galuh

ISSN : 2355357X EISSN : 25808818 DOI : -

Core Subject : Economy, Education,

Economics, Econometrics & Finance Education Other

Jurnal Edukasi Memuat hasil penelitian atau kajian teoritis yang berkaitan dengan pengembangan dan peningkatan professi Guru IPS, Kajian Perusahaan (BUMN dan BUMS), Perbankan, Ekonomi, dan Akuntansi.

Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)

Articles 170 Documents

3 4 5 6 7

PERANAN WANITA TERHADAP KETAHANAN PANGAN RUMAH TANGGA PETANI PADI DALAM EKONOMI KELUARGA DI KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWA BARAT Nina Herlina; Rini Agustin Eka Yanti
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 1 (2016): Januari (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Kajian ini menggunakan kerangka konseptual gender dalam menentukan ketahanan pangan. Dengan menggunakan tiga indikator, penelitian ini mencoba menunjukkan pengaruh dari peranan wanita relatif terhadap pria dalam rumah tangga pada ketahanan pangan pada rumah tangga yang basis ekonominya petani padi. Penelitian ini akan dilakukan di Kabupaten Ciamis Propinsi Jawa Barat. Rencananya seratus responden yang terdiri dari 100 rumah tangga petani padi dipilih dengan menggunakan metode sampling acak sederhana. Model regresi berganda akan digunakan untuk menentukan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap ketahanan pangan rumah tangga. Kondisi rumah tangga petani padi dan keragaman pangan sebagai indikator ketahanan pangan rumah tangga, diharapkan rumah tangga petani padi menunjukkan derajat ketahanan pangan yang baik. Hasil penelitian juga diharapkan menunjukkan bahwa peranan wanita tidak menunjukkan pengaruh yang nyata terhadap ketahanan pangan rumah tangga mekipun semua memiliki tanda yang sesuai. Sementara itu, pendapatan rumah tangga mempunyai pengaruh yang nyata terhadap ketahanan pangan rumah tangga.Kata Kunci: Wanita, Ketahanan Pangan dan Ekonomi Keluarga

Kehidupan Sosial dan Kondisi Ekonomi Keluarga Serta Pola Pendidikan Anak Tenaga Kerja Indonesia yang Bekerja di Luar Negeri (Studi Fenomenologi TKI Di Desa Karangkendal Kabupaten Cirebon) Eviana Eviana; Arie I Gunawan
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 6, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Galuh

Latar belakang kehidupan ekonomi yang kurang menguntungkan, sdm yang rendah, pendapatan kecil bekerja sebagai petani, dan nelayan kurang mencukupi kehidupan sehari-hari, hal tersebut karena kurangnya lapangan kerja sehingga menjadi TKI menjadi jalan satu-satunya untuk memperbaiki ekonomi keluarga. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengkaji gambaran kehidupan sosial ekonomi keluarga dan pola pendidikan anak tenaga kerja Indonesia yang bekerja di luar negeri. Studi Femonelogi ini dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah: observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi: reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa ekonomi mereka mengalami peningkatan yang cukup signifikan, penghasilan yang mereka dapat bisa memenuhi kebutuhan sehari-hari, memperbaiki rumah, membeli tanah dan membuka usaha. Bekerja sebagai TKI di luar negeri tidak hanya berpengaruh terhadap tingkat perekonomian keluarga, tetapi kondisi sosial mereka cenderung berubah dan berpengaruh terhadap pola pendidikan anak-anak mereka.Kata Kunci: kehidupan sosial, ekonomi keluarga, pola pendidikan anak, tenaga kerja

PENGARUH KOMPETENSI DAN KOMITMEN PROFESIONALITAS TERHADAP KINERJA GURU (Penelitian di SMP Negeri Komisariat 01 Ciamis) YUYUN SUSANTI
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 2 (2016): April (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi dan komitmen profesional terhadap kinerja guru di SMP Negeri 01 01 Ciamis. Kinerja guru di SMP Negeri 01 Ciamis masih perlu ditingkatkan; Dapat dilihat dari fakta bahwa: (1) guru belum mendidik, mengajar, membimbing, dan melatih siswa secara optimal, (2) para guru masih harus meningkatkan kinerjanya dalam mendukung pengembangan dan pengelolaan program sekolah, dan (3) para guru belum sepenuhnya menerapkan pengembangan profesionalisme mereka. Berdasarkan tujuan penelitian, penelitian ini menggunakan deskripsi kuantitatif metode analisis dan verifikasi. Metode deskriptif adalah metode yang menggambarkan fakta dan kejadian pada objek yang diteliti, dan metode verifikasi dilakukan untuk menguji hipotesis dengan menggunakan perhitungan perangkat lunak statistik SPSS Ver. 17.0 untuk Windows. Sedangkan ukuran sampel sebanyak 83 responden. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dengan skala likert. Instrumen diuji dengan mempertimbangkan validitas, reliabilitas dan normalitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kinerja guru sangat dipengaruhi oleh kompetensi dan komitmen profesional di SMP Negeri 01 01 Ciamis. Dengan kata lain, semakin tinggi kompetensi dan komitmen profesional, semakin baik kinerja guru. Kinerja guru meliputi: guru yang bekerja dengan siswa perorangan, persiapan guru dan perencanaan pelajaran, guru yang memanfaatkan media pembelajaran, dan kepemimpinan aktif guru. 2) Kompetensi guru sedikit mempengaruhi kinerjanya di SMP Negeri 01 Ciamis. Dengan kata lain, kompetensi guru tidak begitu signifikan dalam meningkatkan kinerja mereka. Kompetensi meliputi pengetahuan yang dimiliki oleh guru, seperti penguasaan materi ajar, pengalaman mengajar dan keahlian, ketrampilan dalam proses belajar mengajar dan pengetahuan akademis lainnya. Sementara itu, keterampilan bisa termasuk guru yang ahli dalam proses belajar mengajar. Sikap dan perilaku mengacu pada fakta bahwa guru harus mencerminkan diri mereka sebagai pemimpin, pendidik, dan contoh positif baik di sekolah maupun di lingkungan mereka. 3) Komitmen profesional sangat mempengaruhi kinerja guru di SMP Negeri 01 Ciamis. Artinya semakin tinggi komitmen profesionalnya, semakin baik kinerja guru. Komitmen profesional mencakup disiplin dalam melaksanakan pekerjaan guru, disiplin dalam mengelola waktu selama pelaksanaan kewajiban mereka, dan perhatian penuh terhadap pekerjaan mereka.Kata Kunci: Kompetensi, Komitmen, Kinerja Kerja

ANALISIS PERAN AUDIT OPERASIONAL DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENGENDALIAN INTERN PENJUALAN PADA PD. ACB BANJARASARI Benny Prawiranega
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 5, No 2 (2017): November
Publisher : Universitas Galuh

Penelitian ini menganalisis pelaksanaan audit operasional, efektifitas pengendalian intern penjualan, serta menganalisis peran audit operasional dalam meningkatkan efektivitas pengendalian intern penjualan pada PD. ACB Banjarsari. Metode penelitian merupakan cara ilmiah (rasional, empiris dan sistematis) untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu, metode yang peneliti gunakan adalah metode deskriptif. Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah penulis lakukan pada PD. ACB Banjarsari, maka dapat penulis simpulkan bahwa Audit Operasional pada PD. ACB Banjarsari telah dilaksanakan dengan cukup memadai serta berjalan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Hal ini dapat dilihat dari adanya tahapan-tahapan Audit yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pelaporan dan tindak lanjut telah dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Pengendalian intern Penjualan PD. ACB Banjarsari telah dilaksanakan dengan memadai dan efektif. Hal ini dapat dilihat dengan dilaksanakannya unsur-unsur pengendalian intern sesuai dengan ketentuan yang berlaku, yaitu (1) lingkungan pengendalian, (2) penaksiran resiko, (3) aktivitas pengendalian, (4) informasi dan komunikasi, (5) serta pemantauan selalu dilaksanakan dengan melibatkan seluruh bagian yang berhubungan dengan bagian penjualan. Sedangkan Pelaksanaan Audit Operasional yang memadai telah meningkatkan efektifitas pengendalian intern penjualan pada PD. ACB Banjarsari. Hal tersebut dibuktikan dengan rendahnya tingkat penyimpangan yang terjadi pada prosedur penjualan. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa Audit Operasional yang memadai berperan dalam meningkatkan efektifitas pengendalian intern penjualan pada PD. ACB Banjarsari.Kata Kunci: Audit Operassional, Pengendalian Intern Penjualan

IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII-d SMPN 6 Subang) Edi Badrisyeh
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 5, No 1 (2017): Juni
Publisher : Universitas Galuh

Model Ccoperative Learning adalah suatu model pembelajaran di mana siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4-6 orang untuk membantu siswa belajar memecahkan suatu masalah. Model pembelajaran kooperatif dikembangkan untuk mencapai setidak-tidaknya 3 tujuan yaitu: a. hasil belajar Akademik, meskipun pembelajaran kooperatif meliputi berbagai macam tujuan sosial,pembelajaran kooperatif juga bertujuan untuk menciptakan kinerja siswa dalam tugas-tugas akademik dan perubahan norma yang berhubungan dengan hasil belajar.; b. penerimaan terhadap perbedaan individu, efek penting yang kedua dari pembelajaran kooperatif adalah penerimaan yang luas terhadap orang yang berbeda menurut ras, budaya, kelas sosial, kemampuan maupun ketidakmampuan pembelajaran kooperatif memberi peluang kepada siswa yang berbeda latar belakang dan kondisi untuk bekerja saling bergantungan satu sama lain atas tugas-tugas bersama, dan melalui struktur penghargaan kooperatif, belajar untuk menghargai satu sama lain, c. pengembangan ketrampilan social, untuk mengajarkan kepada siswa ketrampilan kerjasama dan kolaborasi, ketrampilan ini sangat penting untuk dimiliki dalam masyarakat dimana banyak aktifitas sebagian besar dilaksanakan dalam organisasi yang saling bergantung satu sama lain dalam masyarakat dengan budaya yang saling beragam. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII-d, dengan data hasil pembelajaran sebagai berikut: Pada siklus II terlihat bahwa kemampuan siswa dalam menguasai materi sudah mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian hasil rata-rata kelas siklus II yaitu (79,83) antara siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar (5,39) dan prosentase ketuntasan belajar klasikal II yaitu (94,4 %) antara siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar (5,55 %). Hal ini berarti bahwa dalam siklus II ini sudah sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa: a. Penggunaan model kooperatif learning pada mata pelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan ini disebabkan karena adanya keaktifan siswa baik aktif bertanya maupun mengeluarkan pendapatnya. b. Pelaksanan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif learning dengan pokok bahasa kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan di Indonesia dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam bertanya maupun mengemukakan pendapatnya.

ANALISIS PERPUTARAN MODAL KERJA DAN CURRENT RATIO TERHADAP RETURN ON ASSET Angga Gumilar
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 7, No 1 (2019): Juni
Publisher : Universitas Galuh

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis perputaran modal kerja, Current Ratio, Return on Asset, dan besarnya pengaruh perputaran modal kerja dan Current Ratio terhadap Return on Asset PT Mayora Indah Tbk periode 2007-2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis metodenya explanatory. Sumber data sekunder dengan teknik sampling analisis time series. Metode statistik analisis jalur (path analysis), serta dilakukan uji asumsi klasik. Hasil penelitian ini menemukan bahwa perputaran modal kerja, Current Ratio, dan Return on Asset PT Mayora Indah Tbk periode 2007-2019 cenderung fluktuatif. Pengaruh perputaran modal kerja dan Current Ratio terhadap Return on Asset sebesar 5%, pengaruh perputaran modal kerja terhadap Return on Asset sebesar -0,08%, dan pengaruh Current Ratio terhadap Return on Asset sebesar 5,04%. Berdasarkan uji hipotesis, tidak terdapat pengaruh signifikan perputaran modal kerja, Current Ratio terhadap Return on Asset pada PT Mayora Indah Tbk periode 2007-2016 baik secara parsial ataupun secara simultan.

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS (RESITASI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI RITA PATONAH
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 4 (2016): Desember (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Salah satu indikator dari keberhasilan proses pendidikan dalam suatu lembaga pendidikan terlihat dari tingkat angka kelulusan. Tingkat angka kelulusan menggambarkan tinggi rendahnya hasil belajar siswa setelah melalui proses pembelajaran. Tinggi rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi beberapa faktor diantaranya yaitu kualitas guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, termasuk kualitas guru dalam menerapkan metode mengajar yang paling sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diajarkannya.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan pengujian hipotesis melalui analisis statistik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner (angket) kepada 39 orang siswa dan studi dokumentasi terhadap nilai raport pada mata pelajaran Akuntansi. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis Koefisien Determinasi (KD) untuk menghitung besarnya pengaruh penerapan metode pemberian tugas (resitasi) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi. Dan sebelum digunakan rumus Koefisien Determinasi (KD) terlebih dahulu dicari nilai r dengan menggunakan rumus Korelasi Product Moment.Hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1) Penerapan metode pemberian tugas (resitasi) pada mata pelajaran Akuntansi di SMK Negeri 1 Banjar adalah sebesar 75,1 % dari kriterium yang ditetapkan; 2) Pencapaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di SMK Negeri 1 Banjar dapat dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 79,87 dan berkategori baik serta mampu melampaui nilai KKM yang telah ditetapkan yaitu sebesar 70,00; 3) Besarnya pengaruh penerapan metode pemberian tugas (resitasi) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi adalah 70,56 %, sedangkan 29,44 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.Kata Kunci: metode pemberian tugas (resitasi), hasil belajar dan Akuntansi

UPAYA MENGOPTIMALKAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PENTINGNYA KOPERASI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) IIS AMANAH
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 2 (2016): April (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian tindakan ini terdiri dari 3 siklus dengan setiap siklus meliputi: perencanaan, tindakan, observasi, dan analisis serta refleksi. Indikator ketercapaian prestasi oleh tindakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD ini di ukur secara kuantitatif. Penelitian tindakan kelas ini berlokasi di SD Negeri Palasari. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV tahun pelajaran 2014/2015. Adapun jumlah siswa sebagai subjek penelitian adalah 21 siswa yang terdiri dari 12 siswa putra dan 9 siswa putri. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada penelitian terhadap siswa kelas IV SD Negeri Palasari pada pokok bahasan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi melalui penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat disimpulkan sebagai berikut:1) Penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan penelitian tindakan kelas dapat meningkatkan kenerja guru dalam pembelajaran. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan kinerja guru pada siklus I sebesar 61,67%, siklus II sebesar 83,33% dan siklus III sebesar 95%. 2) Keaktifan siswa dalam belajar menunjukkan adanya kenaikan. Metode pembelajaran kooperatif tipe STAD melatih siswa berdiskusi, mengeluarkan pendapat dan melatih siswa bekerja dalam tim. Keaktifan belajar siswa pada siklus I sebesar 83,57%, siklus II sebesar 91,56% dan siklus III sebesar 98,15%. 3) Metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi siswa. Hal ini terlihat pada siklus I terdapat paningkatan sebesar 5,5%, siklus II sebesar 12,62% dan siklus III sebesar 14,87%, dengan indikator ketercapaian prestasi belajar melebihi dari yang ditetapkan yaitu 90% dari keseluruhan siswa dengan mendapat nilai minimal 6,5.Kata Kunci: Prestasi Belajar, Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD), Ekonomi

PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI CIBUNIGEULIS KECAMATAN BUNGURSARI KOTA TASIKMALAYA AGUS SUTIANA
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 4 (2016): Desember (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Nilai hasil Belajar PKn terpadu masih tergolong rendah, seperti yang terjadi kelas V SD Negeri Cibunigeulis Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya”. Penyebab rendahnya hasil belajar salah satunya adalah pembelajaran yang terjadi masih pembelajaran konvensional yang membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran sehingga tujuan yang dicapai tidak optimal. Upaya perbaikan hasil belajar siswa dapat berupa pemberlakuan pembelajaran yang memiliki pendekatan strategis dan mampu memberdayakan partisipasi siswa lebih aktif dan mampu menciptakan iklim kelas yang kondusif dan belajar bermakna.Pembelajaran yang dianggap strategis adalah Pembelajaran melalui Metode bermain peran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “ Apakah penggunaan Pembelajaran Melalui Metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas V SDN Cibunigeulis Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya? Model yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing –masing terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil Penelitian yang diperoleh menunjukan bahwa penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pembelajaran metode bermain peran berhasil meningkatkan hasil belajar PKn di kelas V SDN Cibunigeulis Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya yang ditunjukan oleh adanya peningkatan hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas berupa penggunaan pembelajaran metode bermain peran telah berhasil meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas V SDN Cibunigeulis Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya.Kata Kunci: Metode bermain peran, hasil belajar PKN

UPAYA MENINGKATAKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI MAKNA BACAAN TEKS DESCRIPTIVE MELALUI TEKHNIK PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DI KELAS VIII-A SEMESTER GANJIL, TAHUN PELAJARAN 2013–2014 SMP NEGERI 13 KOTA TASIKMALAYA IRMAN SUTIANA
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 4, No 1 (2016): Januari (Media Cetak)
Publisher : Universitas Galuh

Dari penelitian yang telah dilaksanakan, hasil pengamatan mengindikasikan bahwa keaktifan, tanggung-jawab dan keseriusan siswa mengalami perubahan dengan perolehan 84,90 % atau kenaikan sekitar 41 % dari Siklus 1 ke siklus 2 . Selanjutnya Nilai siswa hasil dari evaluasi test tulis pada siklus ke-1, 14 orang siswa ( 35,89 %) yang melebihi KKM (Tuntas ) dan 25 orang siswa ( 64,11 % ) di bawah KKM (Belum Tuntas) dan di Siklus ke-2, menjadi 32 orang siswa atau (82,05 %) yang melebihi KKM (Tuntas), 7 0rang siswa (17, 95 %) yang (Belum Tuntas). Akhirnya penulis menyimpulkan berdasarkan penjelasan pada pembahasan di atas bahwa tujuan penelitian yang telah dilaksanakan mengalami keberhasilan. Dengan kata lain, impelmentasi tindakan pembelajaran melalui model pembelajaran “ Make A Match “ dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk “ descriptive “ dan meningkatkan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran. Meskipun target pencapaian keberhasilan daya serap kelas dalam pembelajaran harus 85 % sebagaimana yang ditargetkan oleh Depdiknas.Kata Kunci: Meningkatkan kemampuan dalam memahami makna bacaan, tekhnik Pembelajaran Make A Match

Page 5 of 17 | Total Record : 170

3 4 5 6 7

Filter by Year

2017 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 11, No 1 (2023): Juni Vol 10, No 2 (2022): November Vol 10, No 1 (2022): Juni Vol 9, No 2 (2021): November Vol 9, No 1 (2021): Juni Vol 8, No 2 (2020): November Vol 8, No 1 (2020): Juni Vol 7, No 2 (2019): November Vol 7, No 1 (2019): Juni Vol 6, No 2 (2018): November Vol 6, No 1 (2018): Juni Vol 5, No 2 (2017): November Vol 4, No 4 (2016): Desember (Media Cetak) Vol 4, No 3 (2016): Agustus (Media Cetak) Vol 4, No 2 (2016): April (Media Cetak) Vol 4, No 1 (2016): Januari (Media Cetak) Vol 5, No 1 (2017): Juni More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
+6285223443950

Journal Mail Official
Jurnaledukasiunigal@gmail.com

Editorial Address
Jl. R. E. Martadinata No.150, Baregbeg, Kabupaten Ciamis, Jawa Barat 46213

Location
Kab. ciamis,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone +6285223443950

Journal Mail Official Jurnaledukasiunigal@gmail.com

Editorial Address Jl. R. E. Martadinata No.150, Baregbeg, Kabupaten Ciamis, Jawa Barat 46213

Location Kab. ciamis, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
+6285223443950

Journal Mail Official
Jurnaledukasiunigal@gmail.com

Editorial Address
Jl. R. E. Martadinata No.150, Baregbeg, Kabupaten Ciamis, Jawa Barat 46213

Location
Kab. ciamis,

Jawa barat

INDONESIA