cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yopi Arianto
Contact Email
yopiarianto@kahuripan.ac.id
Phone
+6281334767978
Journal Mail Official
ejurnal@kahuripan.ac.id
Editorial Address
Jl. Soekarno Hatta No. 1 Pelem Pare Kediri
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL KOULUTUS
Published by Universitas Kahuripan Kediri
ISSN : 26206277     EISSN : 26206285     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Jurnal of Koulutus is published twice a year (March and September), contains research or reviewing on Education and learning.The authors may discuss about the teaching culture, teaching method and others teaching matters in every education levels. Journal of Koulutus is managed by LPPM of University of Kahuripan Kediri.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 114 Documents
 1   2   3   4   5 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DENGAN PENDEKATAN FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD) DI SMP DALAM WILAYAH BINAAN KABUPATEN BANGKALAN Jumino Jumino
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1022.222 KB)

Abstract

AbstrakSalah satu tugas pengawas sekolah adalah melakukan pembinaan atu supervisi akademik, yakni supervisi yang memfokuskan pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru, kondisi riil guru banyak melakukan kegiatan pembelajaran secara konvensional, kurang sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 untuk itu perlu diberikan bimbingan dalam menerapkan pembelajaran saintifik. Rumusan masalah: 1.―Apakah Supervisi akademik dengan pendekatan FGD dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai pembelajaran saintifik di beberapa SMP dalam wilayah binaan Kab.Bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018?‖. 2. ― Apakah Supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran saintifik di beberapa SMP dalam wilayah binaan Kab.Bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018?‖ Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui : 1. Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun RPP sesuai pembelajaran saintifik setelah dilakukan Supervisi akademik dengan pendekatan FGD di beberapa SMP dalam wilayah binaan Kab.Bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018. 2. peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran saintifik seetlah dilakukan Supervisi akademik dengan pendekatan FGD di beberapa SMP dalam wilayah binaan Kab.Bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan tindakan (Action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah guru SMP dalam wilayah binaan di Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018. Data yang diperoleh berupa hasil lembar observasi kegiatan belajar mengajar dan rencana pembelajaran.Kesimpulan yang diambil adalah: 1. Supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusu RPP sesuai pembelajaran saintifik di beberapa SMP dalam wilayah binaan di Kab. Bangkalan tahun pelajaran 2017/2018; 2. Supervisi akademik dapat ,meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran saintifik di beberapa SMP dalam wilayahbinaan di Kab. Bangkalan tahun pelajaran 2017/2018 Kata kunci: Pembelajaran Sainntifik, Supervisi akademik
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN (KAJIAN KETERCAPAIAN STANDAR PROSES MADRASAH ALIYAH DI KOTA BEKASI ) Fetrimen Fetrimen; Yayat Suharyat
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.069 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi standar proses pada Madrasah Aliyah di Kota Bekasi yang belum menunjukkan kualitas baik. Bahkan dibandingkan dengan SMA, kualitas standar proses di MA masih di bawahnya. Kondisi ini berkaitan dengan banyak faktor, satu di antaranya adalah dimensi kepemimpinan yang harus terus diperbaiki. Permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Bagaimana peran Educator, Manajer, Administrator, Supervisor, Leader, Inovator dan Motivator(EMASLIM) kepala madrasah untuk mendorong kualitas proses pembelajaran mulai dari perencanaan sampai dengan kegiatan tindak lanjut sehingga dapat meningkatkan kualitas standar proses di Madrasah Aliyah Kata kunci : kepemimpinan kepala sekolah, kualitas pembelajaran, standar proses
KONTRIBUSI BIMBINGAN KARIER DAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA SUPRIANTO Suprianto
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.76 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bervariasinya data kesiapan kerja siswa. Bimbingan karier dan praktik kerja industri merupakan faktor yang diduga mempengaruhi kesiapan kerja siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bimbingan karier, (2) praktik kerja industri, (3) kesiapan kerja siswa, (4) kontribusi bimbingan karier terhadap kesiapan kerja siswa, (5) kontribusi praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa, dan (6) kontribusi bimbingan karier dan praktik kerja industri secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas XII SMK Negeri 9 Padang berjumlah 292 siswa, sampel berjumlah 169 siswa, yang dipilih dengan teknik ProportionalRandom Sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala dengan menggunakan model skala Likert. Data penelitian dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bimbingan karier rata-rata berada pada kategori baik, (2) praktik kerja industri rata-rata berada pada kategori baik, (3) kesiapan kerja siswa rata-rata berada pada kategori sangat siap, (4) bimbingan karier berkontribusi secara signifikan terhadap kesiapan kerja siswa, (5) praktik kerja industri berkontribusi secara signifikan terhadap kesiapan kerja siswa, dan (6) bimbingan karier dan praktik kerja industri secara bersama-sama berkontribusi secara signifikan terhadap kesiapan kerja siswa. Kata Kunci: Bimbingan Karier; Kesiapan Kerja; Praktik Kerja Industri
MENINGKATKAN KETERAMPILAN TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING DENGAN PERMAINAN MODIFIKASI PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 BARENG KECAMATAN BARENG KABUPATEN JOMBANG Eko Mukti Prabowo
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.407 KB)

Abstract

Olahraga atletik diajarkan mulai jenjang SD/MI hingga jenjang SMA/MA. Tolak peluru gaya menyamping adalah salah satu nomer lempar dari cabang atletik. Melalui pembelajaran tolak peluru gaya menyamping, diharapkan siswa mampu melakukan teknik tolak peluru gaya menyamping dengan benar. Berdasarkan observasi awal, diketahui bahwa keterampilan tolak peluru gaya menyamping di SMP Negeri 1 Bareng masih kurang optimal. Siswa masih mengalami kesalahan dalam melakukan teknik menolak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan teknik sikap awalan setelah melakukan permainan modifikasi, (2) peningkatan teknik menolak setelah melakukan permainan modifikasi, (3) peningkatan teknik akhiran setelah melakukan permainan modifikasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan lembar observasi dan catatan lapangan. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Melalui PTK ini dilaksanakan pembelajaran tolak peluru gaya menyamping dengan permainan modifikasi. Melalui permainan modifikasi ini, siswa melakukan tolak peluru sambil bermain dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini penting mengingat tidak semua siswa menyenangi olahraga tolak peluru. Dalam penelitian ini, peneliti berkolaborasi dengan guru merencanakan tindakan pembelajaran yang berlangsung selama 2 siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan melakukan teknik tolak peluru gaya menyamping siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Bareng mengalami peningkatan. Hasil observasi awal dari teknik sikap awal dengan tingkat kesalahan 48,24%, teknik menolak dengan tingkat kesalahan 59,64% dan teknik sikap akhir dengan tingkat kesalahan 47%. Hasil tindakan siklus 1 dari teknik sikap awal dengan tingkat kesalahan 29%, teknik saat menolak dengan tingkat kesalahan 40% dan teknik sikap akhir dengan tingkat kesalahan 35%. Hasil tindakan siklus 2 dari teknik sikap awal tingkat kesalahanya 11%, teknik saat menolak dengan tingkat kesalahan 15% dan teknik sikap akhir dengan tingkat kesalahan 11%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan tolak peluru gaya menyamping dengan permainan modifikasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Bareng Kabupaten Jombang. Kata Kunci: Meningkatkan, keterampilan tolak peluru, permainan modifikasi.
THE STUDENTS’ RESPONSE TO IMPLEMENTATION OF TEACHING READING BY USING JIGSAW TECHNIQUE AT ISLAMIC INSTITUTE Tenika Illananingtyas
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (564.343 KB)

Abstract

Abstract The aim of study was to describe the implementation of teaching reading by using jigsaw technique for at Islamic Institute, includingthe lecture‟s preparation in teaching reading by using jigsaw, the steps of teaching reading, the teaching media, the students‟ response and the obstacles faced by the lecturer. This research used descriptive qualitative approach as a research design. The subject was 45 students of the second semester. The methods used in collecting the data were observation, interview, and documentation. The data were collected by using three instruments: observation sheets, an interview guide, and a questionnaire. Based on the data analysis, it was found that the English lecturer at the Islami Institute used Jigsaw Technique as a model.The data analysis was based on three concurrent flows of activities, they were: data reduction, data display, and verification.The result of this study showed that the students like to learn reading in English by using Jigsaw Technique. Keywords: reading, teaching reading, and jigsaw technique
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH GEOMETRI: GEOMETRI ANALITIKA RUANG DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA TAHUN AKADEMIK 2017 / 2018 Ganjar Susilo
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (648.823 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahan ajar matematika yang dapat menumbuhkembangkan kemampuan akademik mahasiswa berkaitan dengan pemecahan masalah, penalaran, dan komunikasi matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Balikpapan Tahun Akademik 2017/2018. Hasil yang diperoleh adalah tersedianya bahan ajar matematika untuk mahasiswa yang relevan berkaitan dengan pemecahan masalah, penalaran, dan komunikasi matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Balikpapan. Salah satu bahan ajar yang dikembangkan yaitu pengembangan bahan ajar Geometri Analitika Ruang yang memiliki prinsip relevansi, konsistensi, dan kecakupan. Setelah melalui tahapan-tahapan dalam penyusunan yaitu penyusunan desain awal, validasi produk, revisi, kemudian ujicoba dan revisi pasca ujicoba maka bahan ajar mengalami penyempurnaan. Hasil akhir bahan ajar matematika ini mempunyai desain seperti berikut: (1) halaman judul; (2) kata pengantar; (3) daftar isi; (4) judul bab; (5) judul sub bab; (6) materi; (7) rangkuman; (8) contoh soal; (9) soal latihan akhir bab. Berdasarkan hasil kelayakan bahan ajar, diperoleh rata posttest 1 adalah 50,24, posttest 2 adalah 61,40, posttest 3 adalah 72,52, dan posttest 4 adalah 83,80. Berdasarkan hasil tersebut maka bahan ajar yang dikembangkan ini efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika bagi mahasiswa yang mengambil mata kuliah Geometri Analitika Ruang. Kata Kunci: Bahan Ajar, Geometri Analitika Ruang, Pendidikan Matematika
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DAN KEAKTIFAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VII-A SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 6 KECAMATAN BANGKALAN KABUPATEN BANGKALAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 MUTMAINNAH MUTMAINNAH
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.09 KB)

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui peningkatan hasil belajar IPS dan keaktifan melalui model problem based learning pada siswa kelas VII-A Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Kecamatan Bangkalan Kabupaten Bangkalan tahun pelajaran 2017/2018; dan (2) Mengetahui pengaruh penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial (IPS) dan keaktifan siswa kelas VII-A Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Kecamatan Bangkalan Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII-A Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Kecamatan Bangkalan Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, hasil observasi keterlaksanaan model PBL, dan hasil observasi keaktifan siswa. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (71%), siklus II (79%), siklus III (92%). Kata kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Keaktifan
EVALUASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN INDUSTRI MODEL CIPP PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER FKIP UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG Menrisal Menrisal
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.258 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana konteks(context), masukan (input), proses (process) dan hasil (Product) pelaksanaan Pengalaman Lapangan Industri (PLI) Prodi. Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer FKIP Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kombinasi (Mixed Methods) kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif evaluatif. Penelitian menggunakan model evaluasi CIPP konteks (context), masukan (input), proses (process) dan hasil (Product). Populasi dalam penelitian ini adalah Ketua Prodi PTIK FKIP UPI “YPTK”, Kepala UHI, Dosen pembimbing, Teknisi labor, pihak perusahaan/industri, mahasiswa. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket, wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data hasil penelitian digunakan teknik triangulasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dan data kualitatif model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kontek (context) dalam program praktik kerja industri Mahasiswa Prodi. Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer FKIP Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang ditinjau dari tujuan program PLI dinilai baik dan lingkungan program PLI dinilai cukup. Masukan (input) ditinjau dari sarana dan prasarana pendukung dinilai cukup, sumber dana dinilai cukup, relevansi program dinilai cukup, arahan dan bimbingan dari Kampus dan Perusahaan/Industri dinilai cukup, SDM Mahasiswa dinilai cukup. Proses (process) pelaksanaan program PLI yang terdiri dari persiapan program dinilai baik, pelaksanaan program dinilai cukup, monitoring pelaksanaan program dinilai cukup, hambatan pelaksanaan program dinilai baik. Hasil (Product) yang telah dicapai pada pelaksanaan program PLI setelah ditinjau dari evaluasi terhadap program PLI dinilai baik. Kata Kunci: Evaluasi Kontek, Masukan, Proses, Hasil, PLI
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENGGUNAAN PERMAINAN KALUNG KERTAS DI SMAN 1 KURUN Mimi Suriatie; Oktamia Karuniaty Sangalang
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.335 KB)

Abstract

Abstrak Guru sebagai pengajar dan pembimbing di sekolah berkewajiban membantu pelayanan Bimbingan dan Konseling di sekolah, seperti: turut serta aktif dalam membantu melaksanakan layanan BK, Memberikan layanan bimbingan kelompok kepada siswa, Berpartisipasi dalam pertemuan kasus, Meneliti kesulitan dan kemajuan siswa, Melihat hasil kemajuan siswa dari nilai raport, Mengadakan hubungan komunikasi dengan orang tua siswa, Bekerjasama dengan guru mata pelajaran dalam pengumpulan data siswa, mengidentifikasikan masalah, Membantu memecahkan masalah siswa, Mengirimkan (refral) masalah siswa yang tidak dapat diselesaikannya kepada orang yang berkompeten dalam mengatasi masalah, Mengidentifikasikan, menyalurkan, membina bakat. Tujuan pengabdian ini “mengetahui bagaimana Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Penggunaan Permainan Kalung Kertas Di SMAN 1 Kurun? Sampel berjumlah 30 orang siswa (kelas 10). Alat pengumpulan data utama menggunakan teknik Check List, yaitu: suatu cara untuk memperoleh data dengan membuat daftar pertanyaan yang ditujukan kepada seluruh siswa pada SMAN 1 Kurun. Cara menganalisa data untuk menguji kenyataan yang ada penggunaan permainan kalung kertas dalam layanan bimbingan kelompok, pelaksana menggunakan perhitungan persentase. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa hampir semua komponen tujuan dalam pengabdian dilaksanakan dengan presentase 97,67% cukup tinggi oleh siswa. Ini berarti guru sangat berpartisipasi dan mendukung Program Layanan Bimbingan dan Konseling di SMAN 1 Kurun. Kata Kunci : Permainan Kalung Kertas 1, Layanan Bimbingan Kelompok 2. Abstract Teachers as instructors and mentors in schools are obliged to help the guidance and counseling services in schools, such as: actively participating in helping BK services, providing group guidance services to students, participating in case meetings, researching student difficulties and progress, seeing the results of student progress from report cards grades, Establish communication relationships with parents of students, Cooperate with subject teachers in collecting student data, identify problems, help solve student problems, send (refral) student problems that cannot be solved to people who are competent in solving problems, identify, channel , build talent. The purpose of this service is “to find out how the Group Guidance Service With the Use of Paper Necklace Games in SMAN 1 Kurun? The sample consisted of 30 students (grade 10). The main data collection tool uses the Check List technique, which is: a way to obtain data by making a list of questions addressed to all students at SMAN 1 Kurun. How to analyze data to test the reality that there is a use of paper necklace games in group guidance services, implementing using percentage calculations. The results of the dedication show that almost all components of the objectives in the service were carried out with a percentage of 97.67% high enough by students. This means the teacher is very participating and supports the Guidance and Counseling Service Program at SMAN 1 Kurun. Keywords: Paper Necklace Game 1, Group Guidance Services 2.
WRITE UPDATED NEWS REPORTS TO IMPROVE THE WRITING ABILITY OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF MIA 1 IN HIGH SCHOOL WAHIDIYAH KEDIRI ACADEMIC YEAR 2018/2019 Siti Nafi’yah; Avinta Ika Nurrahma
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.02 KB)

Abstract

There are many students who experience difficulties in the field of writing English because they lack English vocabulary, are weak in grammar, have difficulty in choosing words too. This makes it difficult for them to write and they think that writing English is difficult. Most students in the tenth grade of MIA 1 High School Wahidiyah Kediri get a low score in the field of writing as evidenced by the acquisition of scores under the minimun graduation criteria of 76. This study was conducted to improve the writing skills of the tenth grade ofMIA 1 High School Wahidiyah Kediri in the year 2018/2019 by writing updated news reports. The purpose of this study is to describe whether there is a significant development in the ability to write news in the tenth grade of MIA 1 High School Wahidiyah Kediri. This research is an pre-experimental research with pre-test and post-test. This study focuses on the application of up-to-date news writing to the tenth grade of MIA 1 High School Wahidiyah Kediri in the 2018/2019 school year. After treatment, the students were given a post-test to measure their level of understanding in the material that had been given and developed in the form of writing. The results of the post-test showed that these students had developed in a good category with an average value of 57,77 to 81,07 Key words: writing, improve writing ability, news writing.

Page 2 of 12 | Total Record : 114

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 2 (2021): JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL KOULUTUS Vol. 3 No. 2 (2020): JURNAL KOULUTUS Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Koulutus More Issue