Khazanah Pendidikan Islam
Khasanah Pendidikan Islam e-ISSN: 2715-968X is open access and peer-reviewed journal of Islamic Studies published by the Program Sarjana UIN Sunan Gunung Djati, Bandung. The journal is published Four time a year (April, Agustus and Desember ) in both print and online versions and provides a forum for publishing the original research articles and review articles related to issues in the area of Islamic Studies such as Qur’an and Hadits Studies, Religious Studies, Islamic Philosophy, and Islamic Spirituality (Sufism) from scholars of related disciplines. All papers submitted to the journal should be written in good Bahasa Indonesia, English, Arabic, or Malay, and must be submitted online.
Articles
59 Documents
<![CDATA[Kalaborasi Penggunaan Strategi Information Search (IS) Dengan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa di SMP Negeri 4 Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Tomi Apra Santosa]]>;
<![CDATA[Reni Lestari]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 August (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (284.012 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v2i2.9326
<![CDATA[Bervariasinya strategi dan metode pembelajaran khususnya dalam proses pembelajaran biologi yang digunakan guru masih sangat terbatas. Dalam proses belajar mengajar guru masih menggunakan metode ceramah yang diselingi dengan diskusi dan tanya jawab. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Pupolasi yang digunakan seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Sungai Penuh yang terdiri dari 7 kelas. Sampel yang digunakan 2 kelas, yaitu kelas VIII A dan VIII B. Teknik pengambilan sampel secara random sampling. Intrumen penelitian berupa tes yang terlebih dahulu dilakukan uji validitas, reliabelitas, daya pembeda, dan indeks kesukaran. Teknik analisis data adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang tidak menggunakan strategi Information Search melalui metode resitasi, nilai tertinggi adalah 70 dan terendah 40. Nilai rata-rata hasil belajar di kelas kontrol 54,47, sedangkan hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan strategi Infomation Search melalui metode resitasi lebih baik daripada hasil belajar kelas kontrol, dimana nilai tertinggi adalah 90 dan nilai terendah 60. Nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen adalah 75,78. Hasil perhitungan thitung adalah sebesar 6,83 nilai ini lebih besar daripada ttabel 2,01. Ini menunjukan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Karena thitung > ttabel maka H1 diterima]]>
<![CDATA[PENGARUH PARTISIPASI KOMITE DAN PENGALOKASIAN DANA TERHADAP PENINGKATAN MUTU PERPUSTAKAAN ]]>
<![CDATA[Sabriana Oktaviana Gintulangi]]>;
<![CDATA[I Kadek Satria Arsana]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Khazanah Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (114.688 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v3i2.11938
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan di SMP N 1 Kabila Kab. Bone Bolango. Adapun fokus masalah dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah ada pengaruh yang positif antara partisipasi komite dengan peningkatan mutu perpustakaan , (2) untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang positif antara pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan dan (3) untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan di SMP N 1 Kabila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jumlah sampel 88 responden. Instrumen yang digunakan berupa angket. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 807 orang yang terdiri dari seluruh siswa Di SMP 1 Kabila. Sampel yang digunakan adalah random sampling dimana pengambilan sample dilakukan secara acak, tanpa memperhatikan strata atau tingkat dalam angota populasi. Berdasarkan hasil analisis data nilai adalah -t hitung (-1,873) > -t tabel(-1,992) artinya parisipasi komite tidak berpengaruh pada peningkatan mutu perpustakaan. Kemudian pengalokasian dana t hitung (4,816) > t tabel (1,992) artinya pengalokasian dana berpengaruh positif terhadap peningkatan mutu perpustakaan. Pengujian bersama-sama untuk variabel X1, X2 dan Y f hitung > f tabel (12,754 > 3,10) artinya antara partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan berpengaruh secara signifikan. ]]>
<![CDATA[Dampak Corona dalam Dunia Pendidikan ]]>
<![CDATA[Fitri Febriani wahyu]]>;
<![CDATA[Ii Irpan Nugraha]]>;
<![CDATA[Mochammad Ikbal Pebrinsyah]]>;
<![CDATA[Alya Ramadhaniati Permadi]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 November (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (229.876 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v2i3.9905
<![CDATA[Virus corona membuat dunia dan khususnya indonesia mengalami penyesuaian yang cukup drastic, perubahan – perubahan kebiasaan harus dilakukan untuk menghindari semakin tersebarnya virus corona, tidak terkecuali kepada dunia Pendidikan yang cukup mengalami dampak yang besar, baik kepada pelajar, orang tua bahkan tenaga pendidik/guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dampak apa saja yang terjadi kepada pelajar, orang tua dan guru dalam menghadapi adabtasi kebiasan baru yang mau tidak mau harus dilaksanakan. Menggunakan metode penelitian kualitatif dan tekhnik analisis content penulis meemukan bahwa dampak paling significant dalam proses pembelajaran ini terdapat pada ketersedian fasilitas penunjang terutama koneksi internet yang stabil dan keuangan orang tua.]]>
<![CDATA[The Effects of ICT Towards Students’ Attitude ]]>
<![CDATA[Wan Elisa Wan Hoesni]]>;
<![CDATA[Fatin Nabilah Abu Hassan]]>;
<![CDATA[Muhammad Talhah Ajmain]]>;
<![CDATA[Nurul Atika Mohd Rosli]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 August (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (313.279 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v2i2.9270
<![CDATA[Advancement of Information and communication technology (ICT) rapidly transform many sectors and it does give and impact also to the educational field. Ministry of Education Malaysia starts to plan the curriculum to include ICT and teacher starts exploring different method and teaching style to develop students higher order thinking skills. Teacher plays an important role in designing lesson to integrate ICT as it will give effect to students’ attitude in learning. The purpose of this study is to determine the effects of ICT towards students’ attitude. The methodology of study utilized a systematic document analysis technique where issues related to effect ICT towards student attitude which have given impact to the teachers’ and students’ behavior in the form of any reference are analyzed. SAMR model will show that there is different level of degree of ICT integration that teacher can use and implement in class. Results shows that when ICT is use in class it will give an advantage in terms of student performances, motivation and efficiency. The student and classroom environment itself will be dynamic, active listening, collaborative learning, interactivity and communication will take place. Maximizing ICT potential can create and enhance learning to take place more effectively and transforming from teacher-centered to student-centered learning which are in line with the 21st century goals.]]>
<![CDATA[VALUES AND PSYCHOLOGICAL WELLBEING OF YOUTH: A SUSTAINABLE INTERCONNECTION ]]>
<![CDATA[Mayurakshee Gangopadhyay]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2021): Khazanah Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (347.816 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v3i1.10736
<![CDATA[Values play the most influential role in the well-being of individuals with a particular focus on youth and their development. Psychological well-being refers to how people evaluate their lives. The purpose of this study was to determine the impact of values on the psychological well-being of adolescents. Using a quantitative research method, a sample of 300 adolescents aged 18 to 21 years was selected. The Personal Values Questionnaire by Sherry and Verma, the Psychological Well-Being Scale by Sisodia and Choudhary and the General Information Schedule were provided to them. The results showed that the dimensions of personal values have a significant positive correlation with the dimensions of adolescent psychological well-being. All dimensions of psychological well-being are shown to be positively predicted by values.]]>
<![CDATA[Konsep Al-Baaqiyaat As-Sholihat dalam Murabahah: Penentuan Margin aerta Penggunaan Metode Perhitungan Anuitas dan Flat ]]>
<![CDATA[Angga Arisa]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 3 November (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (386.44 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v2i3.8679
<![CDATA[Murabahah merupakan pembiayaan yang mendominasi portofolio perbankan syariah di Indonesia sampai dengan posisi September 2018. Akan tetapi, total jumlah pembiayaan murabahah masih sangat kecil jika dibandingkan dengan penyaluran kredit perbankan konvensional. Salah satu isu yang harus dicarikan solusi supaya bisa mengakselerasi pertumbuhan bisnis bank syariah adalah isu kesesuaian murabahah dengan ketentuan syariah, yaitu dalam aspek penambahan margin dalam murabahah serta penggunaan metode anuitas dan flat dalam menghitung margin. Oleh karena itu, kegiatan bank syariah dalam melakukan pembiayaan murabahah perlu dilihat sebagai kegiatan pengelolaan harta (wealth creation/accumulation) bank syariah selaku subjek ekonomi. Pendekatan konsep pengelolaan harta ini bisa merujuk pada surat Al-kahfi ayat 46, dimana harta harus dikelola dengan cara-cara yang sesuai dengan syariah supaya bernilai sebagai al-baaqiyat as-sholihat (amal sholeh). Denga konsep al-baaqiyat as-sholihat ini maka penambahan margin dan penggunaan metode anuitas dan flat dapat menjadi sesuai dengan kaidah syariah sehingga kegiatan pembiayaan murabahah menjadi bernilai amal sholeh. Hal ini bertujuan untuk mengakselerasi pertumbuhan murabahah serta pertumbuhan bank syariah itu sendiri sehingga semakin banyak masyarakat yang bisa mengakses perbankan syariah.]]>
<![CDATA[ANALISIS DAMPAK SEGREGASI GENDER DI PESANTREN TERHADAP PERILAKU SANTRI ]]>
<![CDATA[Thoriq Aziz Jayana]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Khazanah Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (336.587 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v3i2.11997
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji tentang pemberlakuan segregasi gender di Pesantren At-Thoriqiyah, khususnya. Dimana hal tersebut disandarkan pada nilai-nilai keislaman agar tidak bercampur antara laki-laki dan perempuan untuk meghindari kemaksiatan. Namun tidak dipungkiri bahwa pemberlakuan segregasi tersebut juga memicu munculnya perilaku-perilaku yang tabu dan bahkan jauh dari nilai kepantasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deksriptif-kualitatif dengan kategori penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan dengan pengamatan langsung, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan munculnya beragam perilaku santri akibat dari segregasi pemondokan, yakni perilaku positif seperti semakin giatnya belajar dan beribadah, juga perilaku negatif seperti candaan di luar batas kewajaran, dorongan untuk berpacaran, dan perilaku homoseksual. Perilaku-perilaku negatif itu terjadi sebab dorongan internal bilogis (libido) pada diri santri yang menyebabkan disorganisasi nilai, baik nilai agama maupun nilai kesopanan, demi melampiaskan hasratnya. Sehingga butuh tinjauan kembali tentang pemberlakuan segregasi di pesantren mengingat banyaknya perilaku negatif yang bisa merusak citra dan nilai-nilai di pesantren.]]>
<![CDATA[BIBILOGRAFI SEJARAH PANDEMI BLACK DEATH DI MESIR PADA ABAD KE 14 M ]]>
<![CDATA[Ady Fauzi Rahmani]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2021): Khazanah Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (281.541 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v3i1.9898
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk menginventarisasi dan mengidentifikasi sejumlah publikasi yang membahas Sejarah Pandemi di Mesir pada abad ke 14. Metode yang digunakan adalah metode sejarah. Hasil penelitian ini adalah ketersediaan sumber bililiografis tentang sejarah pandemi Black Death di mesir dapat berguna untuk melihat kesinambungan, paralelisme, dan perbandingan pandemic. Untuk menghadapi pandemic negara perlu mengeluarkan Kebijakan dalam keadaan darurat thaun sambil menguji vaksin dan obatnya, sampai dinyatakan layak digunakan selain itu penemuan lainnya dari penelitian ini adalah hubungan sosial antar masyarakat sangat berpengaruh terhadap kekuatan manusia dalam melawan wabah pandemic.]]>
<![CDATA[Budaya Lembaga Pendidikan sebagai Pilar Utama Melawan Degradasi Moral ]]>
<![CDATA[Siti Alia]]>;
<![CDATA[Nina Resma O]]>;
<![CDATA[Ridwan Nurali]]>;
<![CDATA[Sugiwa Adi R]]>;
<![CDATA[Hamara Hamara]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2020): Khazanah Pendidikan Islam Vol 2, No 2 August (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (334.287 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v2i2.9283
<![CDATA[Moral merupakan bekal dalam mengembangkan diri. Masalah yang Sering terjadi pada moral adalah masalah yang menjadi perhatian manusia di mana saja, baik dalam masyarakat yang telah maju, maupun dalam masyarakat yang masih tertinggal. Hal itu disebabkan karena kerusakan moral seseorang mengganggu ketenangan yang lain. Jika dalam masyarakat banyak orang yang rusak moralnya, maka akan terjadinya kerusakan yang terjadi pada masyarakat itu sendiri. Pendidikan moral bagi anak dapat mengubah perilaku anak, sehingga jika sudah dewasa lebih bertanggung jawab dan menghargai sesamanya hingga mampu menghadapi tantangan jaman.. Peningkatan pertimbangan moral pada diri anak yang dirancang melalui pendidikan di sekolah, dapat membantu pembentukan kepribadian anak, karena dengan terbentuknya pertimbangan moral. Menggunakan metode kualitatif serta teori dari Durkheim ada tiga unsur untuk bisa menjadi pribadi yang bermoral yang pertama adalah disiplin; kedua adalah keterikatan pada kelompok; ketiga adalah otonomi. Ketiga unsur ini dibutuhkan setiap individu untuk bisa menjadi pribadi yang bermoral. Penelian ini menghasilkan bahwa ketiga unsur tersebut memberikan peran besar bagi perkembangan moral terutama apabila diterapkan pada suatu jenjang Pendidikan seperti di Lembaga pendidikan.]]>
<![CDATA[AN AUTHENTIC OVERVIEW OF THE EDUCATIONAL RIGHTS AND PROSPECTS OF MUSLIM WOMEN ]]>
<![CDATA[Rimmi Datta]]>;
<![CDATA[Jayanta Mete]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2021): Khazanah Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (266.885 KB)
|
DOI: 10.15575/kp.v3i2.11708
<![CDATA[Consciousness, knowledge, and understanding in Islam are a fundamental prerequisite for all Muslims to allow them to affirm, think, and behave under the principles of religion. Muslim women and girls have been seen for years as potential objects of modernization and modernity. Popular belief has arisen that, for a nation to be prosperous, girls need to be educated and will raise their nation from its broad range of social issues. Women's education was indispensable to the discourses that pursued to modernize emerging and Muslim societies. Muslim women thought it was just as important to educate girls as it was to educate boys, and that they acknowledged parental and marital influence over the rights of women to be educated and to work. As Muslim women move up the educational ladder, the role of religion as a predictor of academic achievement is dwindling. This emphasis on the experiences of educated Muslim women exacerbates the prevailing narrative of modernity that portrays women's education and gender equality as an expression of individual women's choice and free will against any patriarchal structures of family, culture, and Islam. Use qualitative approach This paper deals with the historical perspective of Muslim woman's education, their educational rights, curriculum development of Muslim education, and the importance of Muslim female education]]>
