cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Hamdan
Contact Email
jendelapls@unsil.ac.id
Phone
+6282218318901
Journal Mail Official
ndelapls@unsil.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jl. Siliwangi, Kahuripan, Tawang, Tasikmalaya, Jawa Barat 46115
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah
Published by Universitas Siliwangi
ISSN : 25417045     EISSN : 27453944     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Ruang lingkup Jurnal Jendela PLS meliputi : Pengembangan sosial dan pembangunan masyarakat pendidikan orang dewasa dan andragogi pendidikan keluarga, gender dan anak usia dini pendidikan kecakapan hidup pemberdayaan masyarakat model, strategi dan metode pelatihan dan kursus model, strategi dan metode pembelajaran pendidikan masyarakat / nonformal
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 74 Documents
 4   5   6   7   8 
KONTRIBUSI PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR WARGA BELAJAR PAKET C Khusnul Miraniwati; Endang Sri Redjeki; Edi Widianto
Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Vol 7, No 2 (2022): Jendela PLS
Publisher : Jurusan Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jpls.v7i2.5035

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara pembelajaran e-learning dengan hasil belajar warga belajar paket C di PKBM Alfa Salam Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Responden dalam penelitian terdiri dari 95 warga belajar paket C. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling yang diambil dari populasi warga belajar paket C semester genap tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner) tertutup dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik uji korelasi rank spearman. Hasil penelitian menunjukkan nilai sig. 0,05 artinya terdapat hubungan yang signifikan antara pembelajaran e-learning dengan hasil belajar warga belajar dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,552 artinya berdasarkan tabel interpretasi hubungan tergolong cukup dan arah hubungan bersifat positif yakni apabila terdapat peningkatan pada pembelajaran e-learning yang diselenggarakan maka hasil belajar juga akan meningkat dan begitu pula sebaliknya.
Penyempurnaan Kecerdasan Emosional Dalam Pendidikan Islam Untuk Anak Remaja Melalui Kegiatan Spiritualitas (Didikan Shubuh) Muhammad Farhan A; Nopita Lastri; Lili Dasa Putri
Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Vol 7, No 2 (2022): Jendela PLS
Publisher : Jurusan Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jpls.v7i2.5227

Abstract

Menurut Cooper dan Sawaf (1999), kecerdasan emosi adalah kemampuan merasakan,memahami dan secara efektif menerapkan daya dan kepekaan emosi sebagai sumber energy, informasi, koreksi dan pengaruh yang manusiawi. Pendidikan Islam sangat tepat dalam memengaruhi emosional para remaja kearah yang lebih baik dan bisa mengendalikan apa yang akan dipikirkan , diucapkan , dan lalu diperbuat. Hal ini dilakukan demi kebaikan remaja sehingga mereka tidak terjerumus ke hal yang bathil. Dengan kegiatan seperti Majlis Remaja Islam, pelaksanaan kegiatan didikan subuh , remaja lebih terarah dalam kesehariannya, bermanfaat bagi lingkungan masyarakat, keluarga, dan diri pribadi mereka. Ilmu yang didapat seperti pengayaan makna dalam Al-Quran dan Hadist ,kegiatan kesenian seperti syair dan berbagai musyawarah yang dilakukan untuk kegiatan sosial kemasyarakatan lainnya. Spiritualitas bagi para remaja dibutuhkan agar dapat membentengi diri dari tindakan maksiat dan lebih kurang meminimalisir segala bentuk penyimpangan yang ada di kehidupan mereka sehari-hari karena pemikiran dunia ini hanya sementara dan akhirat kekal untuk selamanya menjadi moto bagi kita untuk hidup secara seimbang dan tidak melalaikan dan melebihkan diantara keduanya.
PERAN GENDER PADA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN DI KOTA TASIKMALAYA Muhamad Fachri Fasya; Lilis Karwati; Wiwin Herwina
Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Vol 7, No 2 (2022): Jendela PLS
Publisher : Jurusan Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jpls.v7i2.5181

Abstract

Along with the development of the business sector grows rapidly, various community organizations and the educational world seek to increase the role of women in the life of the nation and state. The course and training institutions in Tasikmalaya that worked in the non-formal education sector in this case the course and training institution which the author examined as managers, instructors, and even leaders in the terms of gender roles that women have more roles than men. This study used a qualitative research with descriptive methods, as well as data collection techniques through observation, interviews and documentation. The instrument used through the guidelines of observation, interviews and documentation. The results of this study showed that the role of the gender in the course and training institution that women were very dominant in the management and activities of the course and training institution which showed both in the role of activities, programs, management and in program implementation activities more towards skills for women as well as participants and also students who take part in the implementation of activities in the course and training institution. The fact that many woman worked in the courses and training institutions showed that women can also work not only in domestic spaces, but also in public spaces and the course and training institution as a business that provides a flexible work schedule so that it became a special attraction for women, and the role of women determined by themselves according to their competence.
Pemberdayaan Perempuan dan Perwujudan Perempuan Berliterasi Digital Melalui Platform Digital "Perempuan Berkisah" Aisyah Anggreni; Friska Indria Nora; Jihan Sunita; Nurhasanah Nurhasanah
Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Vol 7, No 2 (2022): Jendela PLS
Publisher : Jurusan Pendidikan Masyarakat Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jpls.v7i2.3642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengeksplorasi bagaimana bentuk pemberdayaan perempuan melalui platform digital "Perempuan Berkisah" yang memberdayakan perempuan sekaligus bentuk perwujudan perempuan yang berliterasi digital. Upaya yang dilakukan oleh "Perempuan Berkisah" meliputi penguatan kapasitas perempuan melalui media berbagi pengetahuan, pembelajaran dan kisah inspiratif, program pendampingan perempuan korban kekerasan, program pemberdayaan ekonomi solidaritas perempuan khusus anggota Perempuan Berkisah (PB), dan program bantuan langsung berbasis empati bagi perempuan penyintas kekerasan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research). Sumber data dalam penelitian ini diambil dari jurnal-jurnal ilmiah yang selaras dengan tema penelitian ini dan informasi dari platform digital Perempuan Berkisah itu sendiri sebagai objek yang utama. Hasil dari penelitian ini adalah ditemukannya model pemberdayaan perempuan yang sesuai dengan tuntutan zaman dan kecanggihan teknologi yaitu melalui platform digital "Perempuan Berkisah" yang merealisasikan program dan kegiatannya dalam memberdayakan perempuan dan menghadirkan perwujudan perempuan berliterat dengan pemanfaatan platform digital.

Page 8 of 8 | Total Record : 74

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2 (2022): Jendela PLS Vol 7, No 1 (2022): Jendela PLS Vol 6, No 2 (2021): Jendela PLS Vol 6, No 1 (2021): Jendela PLS Vol 5, No 2 (2020): Jendela PLS Vol 5, No 1 (2020): JENDELA PLS Vol 4, No 2 (2019): JENDELA PLS Vol 4, No 1 (2019): JENDELA PLS Vol 3, No 1 (2018): JENDELA PLS Vol 2, No 1 (2017): JENDELA PLS Vol 1, No 1 (2016): Jendela PLS More Issue