cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yudhie Suchyadi, S.Si., M.Pd.
Contact Email
jmp@unpak.ac.id
Phone
+6287770220700
Journal Mail Official
jmp@unpak.ac.id
Editorial Address
Gedung Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan Jl. Pakuan No 01, Kel. Tegallega, Kec. Kota Bogor Tengah Kota Bogor - 16143 Indonesia
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Published by Universitas Pakuan
ISSN : 23020296     EISSN : 26143313     DOI : 10.33751/jmp
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
This journal publishes research articles results and conceptual studies in field of educational management and educational administration. Jurnal Manajemen Pendidikan publishes research studies employing a variety of qualitative and/or quantitative methods and approaches in the field of educational management and educational administration.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 178 Documents
 2   3   4   5   6 
KEPUASAN KERJA GURU DITINJAU DARI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DAN BUDAYA ORGANISASI Muhammad Sulaeman; M. Entang; Hari Muharam
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.162 KB) | DOI: 10.33751/jmp.v6i2.788

Abstract

The objective of this research is to outline the correlation of principal transformational leadhership and organization culture with teacher work job satisfaction. This research was conducted in Islamic junior school Kadudampit district by applying survey analysis method and the data were collected from the given quessionnaires. 153 of population and 111 of samples were taken by using proportional random sampling. The research findings reveals that: 1) there is a principals positive correlation between transformational ledhership with teacher job satisfacttion, 2) there is principals positive correlation between organization culture with teacher job satisfaction., 3) there is principals positive correlation between transformational leadhership and organization culture with teacher work job satisfaction. The findings of this research shows that teacher job satisfaction can be achieved through improvement of transformational ledhership and organization culture.Keywords : Transformational leadership, Organizational Culture, teacher Job Satisfaction.
HUBUNGAN ANTARA BUDAYA SEKOLAH DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DENGAN KREATIVITAS GURU Umyati Umyati; Sumardi Sumardi; Eka Suhardi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.161 KB) | DOI: 10.33751/jmp.v7i2.1331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara budaya sekolah dan kompetensi pedagogik guru dengan kreativitas guru secara sendiri-sendiri dan secara bersama-sama. Penelitian kuantitatif ini merupakan penelitian survei dengan pendekatan korelasional yang terdiri atas dua variabel bebas, yaitu budaya sekolah dan kompetensi pedagogik serta kreativitas guru sebagai variabel terikat. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri di Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor pada tahun 2017. Jumlah sampel penelitian sebanyak 152 orang guru PNS yang diambil secara proportional random sampling dari populasi sebanyak 245 guru SDN. Temuan dalam penelitian ini yaitu terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara budaya sekolah dengan kreativitas guru, terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan kreativitas guru dan Terdapat hubungan yang sangat signifikan antara budaya sekolah dan kompetensi pedagogik guru secara bersamasama dengan kreativitas guru. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu kreativitas guru dapat ditingkatkan dengan budaya sekolah dan kompetensi pedagogik guru secara sendiri-sendiri dan secara bersama-sama. Kata kunci: Budaya sekolah, kompetensi pedagogik, dan kreativitas guru
PENINGKATAN KEINOVATIFAN MELALUI PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN EFIKASI DIRI Sendy Sunardi; Widodo Sunaryo; Griet Helena Laihad
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.187 KB) | DOI: 10.33751/jmp.v7i1.959

Abstract

Guru dituntut untuk berinovasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana inovasi guru dapat ditingkatkan melalui pencarian hubungan kepemimpinan transformasional dengan inovasi, hubungan self-efficacy dengan inovasi guru dan hubungan kepemimpinan transformasional dan self-efficacy bersama dengan inovasi guru. Penelitian ini dilakukan pada 163 sampel guru PNS Sekolah Dasar di Cisarua yang dipilih secara proporsional dengan menggunakan teknik proporsional random sampling yang tersebar di 30 sekolah di Cisarua di Kabupaten Bogor dengan tingkat signifikansi penelitian sebesar 0,05. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif dengan teknik korelasi. Temuan penelitian ini, yaitu: (1) Terdapat hubungan positif dengan tingkat hubungan yang rendah pada kepemimpinan transformasional (X1) dengan inovasi guru (Y) dengan koefisien korelasi (ry1) sebesar 0,311 dan persamaan regresi ? = 101,740 + 0,295X1; (2) Terdapat hubungan positif dengan tingkat hubungan rendah dalam self-efficacy (X2) dengan inovasi guru (Y) dengan koefisien korelasi (ry2) sebesar 0,221 dan persamaan regresi ? = 107,109 + 0,261X2; dan (3) Terdapat hubungan positif dengan tingkat hubungan rendah pada kepemimpinan transformasional (X1) dan self-efficacy (X2) bersama dengan inovasi guru (Y) dengan koefisien korelasi (ry12) sebesar 0,346 dan persamaan regresi ? = 79,929 + 0,260X1 + 0,183X2.
PENINGKATAN PRODUKTIVITAS KERJA GURU MELALUI PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN BUDAYA ORGANISASI Atiyatu Jakiyah; Sumardi Sumardi; Rais Hidayat
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.348 KB) | DOI: 10.33751/jmp.v6i2.793

Abstract

This research applies quantitative research with correlational approach. This study outlines how the productivity of teachers work can be improved, by researching and seeking relationships between: 1) transformational leadership of principals with teacher work productivity, 2) organizational culture with teacher work productivity, 3) transformational leadership and organizational culture together equal to teacher work productivity. This research was conducted at private vocational school in Cibinong Sub-district, Bogor Regency in Year 2018. The number of population in this study is 240 with the number of samples of 150. Data were collected from a questionnaire with Rating Scale. The analysis technique uses partial regression and multiple correlation. The research finding points out three conclusions that is: first, there is positive and significant correlation between transformational leadership with teacher work productivity. Second, there is a positive and significant correlation between organizational culture with teacher work productivity. Third, There is a positive and significant relationship between transformational leadership and organizational culture together with teacher work productivity.Keywords: Transformational Leadership, Organizational Culture, Teacher Productivity
PENINGKATAN LEARNING ORGANIZATION MELALUI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN EFIKASI DIRI GURU SMP SWASTA BUDDHIS SE-PROVINSI BANTEN Hendri Ardianto; Widodo Sunaryo; Sumardi .
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.471 KB) | DOI: 10.33751/jmp.v8i1.1939

Abstract

IMPROVEMENT OF LEARNING ORGANIZATION THROUGH TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND EFICATION OF TEACHER OF BUDDHIS PRIVATE SCHOOL BANTEN PROVINCEThe purpose of this study was to find that learning organization can be improved by examining the relationship of learning organization, transformational leadership and self-efficacy. This research was conducted with a quantitative approach by using correlational statistical methods to determine whether transformational leadership and self-efficacy have a positive relationship with learning organization. Sampling in this study was using proportional random sampling technique with the taro yamane formula. The data collection to measuring instruments was a questionnaire. The results were continually analyzed by using the SITOREM methods in order to derive recommendations and determine the order of priority improvements that need to be made. This research was conducted on Buddhist Private Middle School teachers in Banten Province with a study population of 145 and a sample of 107 teachers. The results showed that there was a positive relationship between transformational leadership and learning organization with a relationship strength of ry1 = 0,530 and there was a positive relationship between self-efficacy and learning organization with a strength of ry2 = 0,477. This shows that learning organizations can be improved through the development of transformational leadership and self-efficacy. Sitorem’s analysis results showed that in the components of transformational leadership, self-efficacy and learning organization were found 10 indicators that need to be improved, namely: 1) Individualized consideration, 2) Confidence in understanding his / her abilities, 3) commitment and determination of everyone in the organization, 4) Systematic thinking patterns, 5) Individual Skills, 6) Organizational team attitude, 7) Make generalizations, 8) A conception of an ideal future, 9) A vision which agreed upon by all members of the organization and 10) Maturity.
Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Motivasi Kerja dengan Komitmen Guru Terhadap Organisasi Sekolah Raudhatul Athfal Di Kota Bogor Siti Wilda Malik; Sumardi Sumardi; Djoehana Djoehana
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (845.638 KB) | DOI: 10.33751/jmp.v4i1.418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dan motivasi kerja dengan komitmen guru terhadap organisasi. Penelitian ini dilaksanakan di Raudhatul Athfal se-Kota Bogor pada tahun 2015 dengan jumlah sampel sebanyak 131 orang yang diambil secara proporsional random sampling. Metode yang digunakan yaitu survei dan teknik analisis data menggunakan uji statistik korelasi dan regresi linier sederhana serta korelasi dan regresi linier ganda. Adapun pengujian hipotesis dilakukan pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menghasilkan tiga kesimpulan yaitu: Pertama: Terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosional dengan komitmen guru terhadap organisasi, yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi ry1= 0,307 dan persamaan regresi Y=84,42 + 0,34X2 Koefisien determinasi ry12 = 0,094, artinya kecerdasan emosional guru memberikan kontribusi sebesar 9,4% terhadap komitmen guru terhadap organisasi. Kedua: Terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara motivasi kerja dengan komitmen guru terhadap organisasi, yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi ry2=0,514 dan persamaan regresi Y=59,94 + 0,54X2. Koefisien determinasi ry2y2 = 0,264, artinya motivasi kerja memberikan kontribusi sebesar 26,4% terhadap komitmen guru terhadap organisasi. Ketiga: Terdapat hubu- ngan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dan motivasi kerja secara bersama-sama dengan komitmen guru terhadap organisasi koefisien korelasi ganda ry.12 = 0,518 dan persamaan Y= 20,141 + 0,616X1 + 0,219X2. Koefisien determinasi ry.122 = 0,268, artinya kecerdasan emosional dan motivasi kerja secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 26,8% terhadap komitmen guru terhadap orga- nisasi. Semakin baik kecerdasan emosional guru dan semakin tinggi motivasi kerja secara bersama-sama maka komitmen guru terhadap organisasi akan lebih meningkat.KATA KUNCI: Keinovatifan Guru, Kompetensi Pedagogik, Kepemimpinan
PENINGKATAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR MELALUI PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN KEPUASAN KERJA Arwan Gunawan; Widodo Sunaryo; Hari Muharam
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.19 KB) | DOI: 10.33751/jmp.v7i2.1327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan upaya meningkatkan OCB melalui penelitian terhadap hubungan antara kepemimpinan transformasional dan kepuasan kerja dengan OCB. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini Guru Tetap Yayasan (GTY) pada 9 SMK Swasta yang berada di Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor dengan jumlah 117 orang guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional random sampling dengan rumus Slovin dengan error margin 5% dengan jumlah sampel sebanyak 91 orang guru. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan 1) Terdapat hubungan positif antara Kepemimpinan Transformasional dengan Organizational Citizenship Behavior. Kekuatan hubungan antara Kepemimpinan Transformasional (X1) dengan Organizational Citizenship Behavior (Y) ditunjukkan dengan koefisien korelasi ry1 = 0,603 dan Kepemimpinan Transformasional memberikan kontribusi sebesar 36,4% terhadap Organizational Citizenship Behavior. 2) Terdapat hubungan positif antara Kepuasan Kerja dengan Organizational Citizenship Behavior. Kekuatan hubungan antara Kepuasan Kerja (X2) dengan Organizational Citizenship Behavior (Y) ditunjukkan dengan koefisien korelasi ry2 = 0,509 dan Kepuasan Kerja memberikan kontribusi sebesar 25,9% terhadap Organizational Citizenship Behavior. 3) Terdapat hubungan positif antara Kepemimpinan Transformasional (X1) dan Kepuasan Kerja (X2) secara bersama-sama dengan Organizational Citizenship Behavior (Y) yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi ry12 = 0,685 dan Kepemimpinan Transformasional dan Kepuasan Kerja secara bersama-sama mempunyai kontribusi sebesar 46,9% terhadap Organizational Citizenship Behavior. Berdasarkan temuan tersebut OCB dosen dapat ditingkatkan melalui perbaikan kepemimpinan dan kepuasan kerja. Kata Kunci : Kepemimpinan Transformasional, Kepuasan Kerja, Organizational Citizenship Behavior
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PIPI MAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN WRITING DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) Iis Farida Zein; Rita Retnowati; Eri Sarimanah
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.724 KB) | DOI: 10.33751/jmp.v7i1.955

Abstract

Guru dituntut mampu mengembangkan model pembelajaran. Metodologi penelitian ini menggunakan model ADDIE yang bertujuan untuk menciptakan suatu produk dalam bentuk model pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Model pembelajaran ini merupakan kolaborasi dari model pembelajaran sebelumnya, yaitu: model pembelajaran picture and picture yang merupakan model pembelajaran yang mengandalkan gambar, dan model pembelajaran Make a match untuk memperkaya dan memperkuat kosakata. Penelitian ini dimulai dengan menganalisis kinerja pengajaran dan kebutuhan di sekolah-sekolah di Komisariat Cisaat dan masalah yang ditemukan adalah keterampilan menulis siswa semakin menurun. Itu disebabkan oleh kurangnya kosakata. Masalah ini juga semakin memburuk oleh model pembelajaran konvensional yang telah digunakan oleh para guru. Merancang draf model pembelajaran PIPI MAMA adalah langkah selanjutnya yang harus dilakukan berdasarkan hasil analisis langkah. Langkah selanjutnya id Mengembangkan model pembelajaran PIPI MAMA dengan menggunakan teknik Delphi, uji pendahuluan dan dephi2. tes pendahuluan membawa saran dan masukan untuk model pembelajaran dari penilaian ahli yang berbahagia di Delphi 2 untuk melengkapi kelemahan model pembelajaran. teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, kuesioner, dan tes keefektifan model pembelajaran ini. Hasilnya adalah: data enthutiasme siswa terhadap penerapan model pembelajaran, respon siswa terhadap model pembelajaran, kesesuaian model oleh ahli, guru model, dan nilai pretest. dan posttest siswa. Hasil Delphi 2 adalah rancangan model pembelajaran PIPI MAMA yang akan diuji dalam uji lapangan utama. Langkah selanjutnya adalah menerapkan model dalam pengujian lapangan utama untuk mengetahui apakah model pembelajaran ini dapat memecahkan masalah keterampilan menulis di sekolah
MANAJEMEN PEMBELAJARAN SENI BACA ALQURAN DI PONDOK PESANTREN ALQURAN AL-ITQON BOGOR Muhammad Abdurrahman Efendi; Muhamad Entang; Rais Hidayat; Dian Wulandari
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jmp.v8i1.1961

Abstract

LEARNING MANAGEMENT READ AL QURAN IN ALQURAN AL-ITQON BOARDING SCHOOL, BOGORThe art of reading Alquran at boarding school is the major program that could be a uniqueness for the institution and the strengths as well. The excellent output of reading Alquran will support the achievement of the school target, therefore the school needs to develop effective learning management, especially in reading Alquran.  This research is focused on learning management in the art of reading Alquran at Al-Itqon Islamic Boarding School Bogor. The study was using a descriptive qualitative analytical approach to describe, explain and analyze objectively about the learning management of reading Alquran at Al-Itqon Boarding School Bogor. The data was taken by interviews about the sub-focus of the research, which were: planning, organizing, implementing and evaluating. The results showed that the learning management of the art of reading Alquran at the Al-Itqon Islamic Boarding School in Bogor, begin with planning as the first step, that consist of:1) setting the goal of the program which is preparing student to be a Qori or Qoriah, 2) setting the main program, which are tahsin and recital. The second step is organizing which consists of 1) setting the organizational structure for both male and female students, 2) organizing the program schedule, 3) organizing the facilitation such, learning method and media. The third step is an implementation: 1) learning steps implementation, 2) allocation of learning schedule and duration, 3) media and learning method. The final step is evaluation, which is setting the evaluation objectives including improving reading quality, remedial, repetition by drilling and awarding graduate certificates
PENGARUH SELF-ESTEEM DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA GURU Theresia Sulastri; Sumardi .; Yossa Istiadi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jmp.v8i1.1962

Abstract

EFFECT OF SELF-ESTEEM AND INTERPERSONAL COMMUNICATION TOWARD TEACHER EFFECTIVENESSTeacher’s work effectiveness is the one of the elements to be performed in order to reach the school goal. According to the initial study, it is showed that the effectiveness of some private junior high school teachers were not as expected, while actually high work effectiveness among teachers might support excellent output quality implementation. This study aimed to describe, analyze and find out that self-esteem and interpersonal communication bring a positive influence on teacher work effectiveness. The research method was quantitative research and survey research method was path analysis approach. This research was conducted on 5 private junior high schools in the District of Gunung Putri, Bogor Regency. Samples were taken randomly proportionally, totaling 109 of the 150 population. Data collection in this study was using questionnaires as instruments. The results showed that: 1) There was a positive and very significant effect of self-esteem on teacher work effectiveness with a correlation coefficient (β y1) of 0.4769; 2) There was a positive and very significant effect of personal communication on teacher work effectiveness with a correlation coefficient (β y2) of 0.5051; 3) There was a positive and very significant influence on self-esteem and personal communication on work effectiveness teacher with a correlation coefficient (β y12) of 0.5704. Based on the results of the study, the teacher's work effectiveness increased as the influence of self-esteem and interpersonal communication.

Page 4 of 18 | Total Record : 178

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016) More Issue