cover
Contact Name
Agus Mursidi
Contact Email
fkip@unibabwi.ac.id
Phone
+6287886950001
Journal Mail Official
agusmursidi@unibabwi.ac.id
Editorial Address
Jln. Ikan Tongkol No 1 Banyuwang Kelurahan Kertosari
Location
Kab. banyuwangi,
Jawa timur
INDONESIA
SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
ISSN : 20866135     EISSN : 2541612X     DOI : 10.36526/sosioedukasi
Core Subject : Education, Social,
urnal sosioedukasi (e-ISSN: 2541-612X, Print ISSN 2086-6135) diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Banyuwangi, diterbitkan dua kali setahun pada bulan mei dan november. fokus Scientific Journals of Education and Social. Jurnal sosioedukasi mencakup semua bidang dan periode dalam Pendidikan dan sosial, yang membahas semua aspek pendidikan termasuk ekonomi, sosial, budaya, dan politik. Semua pendekatan bisa di terima. Jurnal ini menerima berbagai format termasuk artikel dari forum ilmiah, esai ulasan, dan masalah khusus. Editor juga menerima ulasan buku untuk diterbitkan di bagian khusus dari publikasi. Artikel-artikel tersebut dapat ditulis untuk disampaikan dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris.
Articles 129 Documents
STUDI KORELASI ANTARA PROFESIONALITAS GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMAK HIKMAH MANDALA SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Antonius Olva Septian
SOSIOEDUKASI Vol 6 No 2 (2017): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.893 KB)

Abstract

Tujuan penelitian adalah secara mayor untuk mengetahui ada tidaknya korelasiProfesionalitas guru dengan motivasi belajar pada siswa kelas X semester genapSMAK Hikmah Mandala Tahun Pelajaran 2017/2018. Dengan menggunakanmetode kuantitatif Producmomen melalui pendekatan Populasi untuk penelitianini adalah dari siswa kelas X semester genap SMAK Hikmah Mandala TahunPelajaran 2017/2018 sebanyak 88 orang siswa. Sedangkan yang diambil sebagairesponden adalah sebanyak 100 orang siswa yang penyebarannya menggunakanteknik proporsional random sampling dengan cara undian. Dikarenakan jumlahpopulasi kurang dari populasi, maka seluruh jumlah populasi dijadikan sebagairesponden. Dan haisl penelitian menunjukan. Hasilnya menunjukan Adahubungan antara profesionalitas guru dengan motivasi belajar intrinsik padasiswa kelas X SMAK Hikmah Mandala semester genap tahun pelajaran2017/2018. Ada hubungan antara profesionalitas guru dengan motivasi belajar dirumah pada siswa kelas X SMAK Hikmah Mandala semester genap tahunpelajaran 2017/2018. Ada hubungan antara profesionalitas guru dengan motivasibelajar pada siswa kelas X SMAK Hikmah Mandala semester genap tahunpelajaran 2017/2018.
STUDI KORELASI ANTARA KARAKTERISTIK BELAJAR SISWA DENGAN LINGKUNGAN BELAJAR PADA SISWA KELAS VII SMPK SANTO YUSUP SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Vincentia Maria
SOSIOEDUKASI Vol 6 No 2 (2017): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.245 KB)

Abstract

Tujuan penelitian adalah secara mayor untuk mengetahui ada tidaknyakorelasi karakteristik belajar siswa dengan lingkungan belajar padasiswa kelas VII semester genap SMPK Santo Yusup Tahun Pelajaran2017/2018 Hasil penelitian Menunjukan secara mayor adalah adakorelasi karakteristik belajar siswa dengan lingkungan belajar padasiswa kelas VII semester genap SMPK Santo Yusup Tahun Pelajaran2017/2018 dan secara minor yaitu minor I adalah ada korelasikarakteristik belajar siswa dengan lingkungan belajar di sekolah padasiswa kelas VII semester genap SMPK Santo Yusup Tahun Pelajaran2017/2018 dan minor II adalah ada korelasi karakteristik belajar siswadengan lingkungan belajar di rumah pada siswa kelas VII semestergenap SMPK Santo Yusup Tahun Pelajaran 2017/2018.
MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI MELALUI PERMAINAN RING BALL FOCUS Ni Nyoman Karang Mulianti; I Wayan Muliyanto
SOSIOEDUKASI Vol 7 No 1 (2018): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.248 KB)

Abstract

Hakikat manusia sebagai mahluk sosial yang saling ketergantungan atau saling membutuhkan antara satu dengan yang lainnya, sejak dilahirkan manusiamembutuhkan pergaulan dengan orang lain untuk memenuhi kebutuhankebutuhan biologisnya, makanan, minuman, dan lain-lainnya. Setiap individumempunyai kemampuan yang berbeda untuk menyesuaikan diri denganlingkungannya. Beberapa individu mempunyai kemampuan menyesuaikan diridengan cepat dan baik terhadap lingkungan barunya sehingga tidak akanmengalami hambatan dalam pergaulan, hal ini akan menumbuhkan rasa optimisdan positif yang dapat mendorong individu berbuat lebih banyak dan telitisehingga kemungkinan berhasil akan diperolehnya. Teknik analisis data yangdigunakan adalah dengan menggunakan teknik analisis data uji t atau t-test. Uji tini adalah pengujian perbedaan rata-rata yang biasa dilakukan oleh peneliti yangbermaksud mengkaji efektivitas suatu perlakuan dalam mengubah suatu perilakudengan cara membandingkan antara keadaan sebelum dengan keadaan sesudahperlakuan itu diberikan
PENGEMBANGAN BUKU BERBAHASA USING BERGAMBAR SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN BAHASA USING SEKOLAH DASAR Lutfi Irawan R; Nur Hasibin
SOSIOEDUKASI Vol 7 No 1 (2018): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (583.502 KB)

Abstract

Hasil penelitian ini berupa pembuatan buku berbahasa Using bergambar. Pada bagian pembukaan kamus terdapat halaman juduldalam, identitas buku, halaman judul singkat, persembahan, kata pengantar, petunjuk penggunaan kamus, dan daftar isi. Bagian isi berisi daftar kosakata yang dikemas berdasarkan tema dan disusun sesuai letak gambar. Adapun tema yang tersaji untuk isikamus adalah tema anggota tubuh; tema warna; tema angka; dan temasilsilah kekeluargaan.Selain memaparkan kosakata yang diikuti gambar,dipaparkan juga halaman keterangan kosakata sulit. Bagian penutup terdapat daftar pustaka, dan biodata penulis.Berdasarkan hasil penelitian dan simpulan dalam penelitiaan ini,peneliti menyampaikan beberapa saran sebagai berikut. Pertama,buku berbahasa Using bergambar dapat digunakan sebagai salah satu sumber pustaka dalam proses belajar mengajar. Kedua, perludiadakan penelitian lebih lanjut untuk menguji keefektifan bukuberbahasa Using bergambar.
PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATION Taufiq Wayan Sunarwi; Teguh Puja Tzammara
SOSIOEDUKASI Vol 7 No 1 (2018): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (632.767 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah ; 1) Memperoleh gambaran pelaksanaanpelayanan bimbingan kelompok di SMP Negeri 1 Songgon, 2) memperolehgambaran kondisi self regulation siswa SMP Negeri 1 Songgon, 3)mengetahui tingkat efektifitas bimbingan kelompok dengan dengan metodemind mapping untuk meningkatkan self regulation siswa SMP Negeri 1Songgon.Berdasarkan penelitian dilapangan, diperoleh kesimpulan bahwa bimbingankelompok di SMP Negeri 1 Songgon sudah dilakukan sesuai tahapan, tetapidalam pelaksanaanya masih belum mencapai tujuan yang diharapkan.Sesuai dengan hasil study pendahuluan 63,53% siswa (dari 340 siswa)memiliki tingkat self regulation rendah dan kurang. Setelah melalui tahapandalam pengembangan model, dihasilkan model bimbingan kelompokdengan metode mind mapping untuk meningkatkan self regulation siswaSMP. Setelah dihasilka model dan diuji efektifitasnya dilapangan tingkatself regulation siswa mengalami peningkatan setelah mengikuti kegiatanbimbingan kelompok dengan metode mind mapping. Hal ini ditunjukkandengan perubahan tingkat self regulation siswa sebelum diberikan perlakuan(pre test) dan sesudah (post test) sebesar 26, 9%.
PEMBELAJARAN MENULIS KARYA ILMIAH BERBASIS DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING Harwanti Noviandari; Meiliana Eka Fratiwi
SOSIOEDUKASI Vol 7 No 1 (2018): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.666 KB)

Abstract

Kendala yang kerap ditemukan dalam pembelajaran menulis karya iilmiah diperguruan tinggi adalah menemukan, memilih, memerinci, danmengembangan topik menjadi tulisan. Beberapa semester terakhir, penulismenggunakan teknik deep dialogue/critical thinking (DD/CT) untukmembimbing mahasiswa mengatasi kesulitan tersebut. Prinsip yangdikembangkan dalam DD/CT, antara lain: adanya komunikasi dua arah danprinsip saling memberi yang terbaik, menjalin hubungan kesederajatan dankeberadaban antara dosen dan mahasiswa, serta empatisitas yang tinggi.Dengan demikian, DD/CT mengandung nilai-nilai demokrasi dan etis untukmewujudkan ide dalam tulisan yang sistematis. Data diambil denganmenggunakan metode PTK. Berdasarkan tiga kali siklus classroom actionresearch ditemukan hasil yaitu: (1) DD/CT dapat meningkatkan antusiasselama proses pembelajaran menulis karya ilmiah; (2) DD/CT dapatmengoptimalisasikan potensi inteligensi mahasiswa untuk menemukan,memilih, memerinci, dan mengembangkan topik dengan format dan kaidahpenulisan yang benar; (3) mental, emosional, dan spiritual mahasiswaberkembang seimbang selama dialog berlangsung; (4); mahasiswa dan dosendapat menjadi pendengar, pembicara, penulis, dan pemikir yang baik; dan (5)model pembelajaran ini dapat diimplementasikan dalam kehidupansehari-hari karena lebih menekankan pada nilai, sikap dan kepribadian(sportifivitas). Dengan demikian pembelajaran berbasis DD/CT dapatmeningkatkan hard skill dan soft skill dalam menulis karya ilmiah maupunmengomunikasikannya secara lisan.
FEKTIFITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA Miyaningrum Miyaningrum; Harwanti Noviandari
SOSIOEDUKASI Vol 7 No 1 (2018): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.799 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan bimbingan kelompok di sekolah, memperoleh gambaran kondisikepercayaan diri siswa, untuk mengetahui efektifitas pelaksanaanbimbingan kelompok dengan teknik modeling untuk meningkatkankepercayaan diri siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitiankuantitatif dengan subjek penelitian berjumlah 8 orang yang dipilih denganteknik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bimbingankelompok dengan teknik modeling untuk meningkatkan kepercayaan dirisiswa terbukti efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Hal iniditunjukkan dengan hasil analisis t-test dari perhitungan skala kepercayaandiri pada skor total siswa sebelum diberi perlakuan (pre test) dan setelahdiberi perlakuan (post test) diperoleh nilai probabilitas dibawah 0,05(0,006<0,05). Disarankan kepada guru bimbingan dan konseling untukselalu meningkatkan kompetensi sebagai praktisi BK, dan modelbimbingan kelompok dengan teknik modeling dapat dijadikan salah satumodel layanan dalam membantu siswa meningkatkan kepercayaan dirinya.
REVITALISASI EKONOMI MASYARAKAT RINGINAGUNG PASCA TSUNAMI DI 1994 DESA PESANGGARAN KABUPATEN BANYUWANGI Tian Fitriara Huda; Akhmad Touwil Firdaus
SOSIOEDUKASI Vol 7 No 1 (2018): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.468 KB)

Abstract

Penilitian ini untuk mengetahui tentang kondisi sosial ekonomimasyarakat maritim di Dusun Ringinagung Desa Pesanggaran dengantempat wisatanya yang unik dan menarik setelah bencana tsunamihingga sekarang. Hasil kajian digunakan menjadi acuan dan dasarpertimbangan bagi masyarakat maritim di Dusun Ringinagung danPemerintah Kabupaten Banyuwangi untuk mengadakan sejumlahpembaharuan sosial ekonomi terkait dengan dunia pariwisata. Penilitianini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasusyaitu memakai perspektif fenomenologis. Pemilihan respondenmenggunakan snow ball, dimana sampel dalam penelitian ini adalahmasyarakat maritim yang berada di Kecamatan Pesanggaran KabupatenBanyuwangi. Metode yang digunakan dalam analisis data yaitu kualitatifdeskriptif. Hasil penelitian menunjukan manyaknya masalah sosial yangharus diselesaikan oleh pemerintah guna membawa manysarakat lampoonpesanggaran lebih sejahtera, selain itu segera di carikan alternative matapencaharian baru dalam bentuk destinasi pariwisata dengan jalanmemanfaatkan pantai parangkursi yang memiliki potensi alam yang layakdi jadikan destinasi waisata.
PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 MELAYA KABUPATEN JEMBRANA Sukarya I Nyoman
SOSIOEDUKASI Vol 7 No 2 (2018): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang belajar menggunakan pembelajaran problem posing lebih baik dari siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah eksperiman semu dengan desain penelitian adalah Post-test Only Control Group Design. Adapun populasi dari penelitian ini adalah Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Melaya tahun ajaran 2017/2018. Data diperoleh melalui test prestasi belajar yang di berikan ke siswa di akhir penelitian. Test prestasi belajar matematika siswa berbentuk test uraian. . Data yang diperoleh dianlisis menggunakan uji-t. Hasil dari test prestasi belajar matematika siswa menunjukkan bahwa rata-rata skor prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran problem posing sebesar 83,03. Sedangkan rata-rata skor prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pembelajaran konvensional sebesar 72,93. Dari analisis data diperoleh dan . Apabila dibandingkan, nilai , sehingga ditolak. Hal ini berarti bahwa prestasi belajar matematika siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran problem posing lebih tinggi dari pada prestasi belajar matematika siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional.
ANALISIS KARAKTER TOKOH BAMBANG EKALAVYA DAN NILAI PENDIDIKANNYA DALAM ADI PARWA Shomad Abdul; Suparti Ni Nengah
SOSIOEDUKASI Vol 7 No 2 (2018): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.532 KB)

Abstract

Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikologis pendidikan. Data-data dikumpulkan melalui teknik studi kepustakaan dan wawancara. Selanjutnya dilakukan analisis dan penyajian secara deskriptif kuwalitatif. Untuk membedah masalah yang dirumuskan akan digunakan Teori Hermeneutika dan Teori Nilai. Adapun hasil penelitian adalah : Karakter tokoh Cerita Bambang Ekalavya, terdiri dari : tokoh utama, tokoh sekunder, dan tokoh komplementer. Karakter tokoh tokoh dilukiskan secara Round Character (perwatakan bulat), bahwa tokoh yang baik pada suatu saat akan berubah menjadi tokoh tidak baik, demikian juga sebaliknya sebagaimana diekspresikan oleh Bambang Ekalavya dan Guru Drona. Bentuk pendidikan Bambang Ekalavya meliputi : Bentuk pemahaman, bentuk Sradha, bentuk penerapan. Nilai-nilai pendidikan tokoh Bambang Ekalavya dalam Adi Parwa meliputi: Nilai pendidikan etika/ moral, tercermin pada sikap Bambang Ekalavya yang berbakti kepada dan taat pada perintah Guru Drona. Pendidikan Autodidak dengan belajar kretaif sendiri.Nilai Tattwa adalah Bambang Ekalavya hanya dengan media patung mampu digunakan sebagai objek konsentrasi bahwa melalui ketajaman batinnya ia tidak menganggap patung yang disembahnya melainkan Guru Drona.

Page 2 of 13 | Total Record : 129