cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samsuar A Rani
Contact Email
samsuartba@gmail.com
Phone
+6285277406017
Journal Mail Official
arabiyyah@staindirundeng.ac.id
Editorial Address
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh Alamat: Jl. Lingkar Kampus Alue Peunyareng, Gunong Kleng, Meureubo, Meulaboh - Aceh Barat. Kode Pos: 23615 Telp/Fax (0655) 7551591
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh
ISSN : 23384964     EISSN : 2615238X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ‘Arabiyya merupakan terbitan berkala ilmiah dalam bidang keguruan dan pendidikan dengan penekanan pada pendidikan bahasa Arab
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab" : 6 Documents clear
"تطبيق تصنيف بلوم للمعرفة على تدريبات كتاب "العربية للناشئين Nidayatur Rahmah; Muhammad Afif Amrulloh
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.922 KB)

Abstract

عملية التعليمية تحتج إلى الكتاب التعليمي، ومازال الكتاب يوجد فيه الضعف هو انخفاض نسبة التدريبات في الكتب التعليمية. وتتضح هذه المشكلة بضعيف تقدم المتعلم في تعلمه بل عدمه أو لميتحقق أهداف التعليم وما إلى ذلك. ومن الكتب في تعليم اللغة العربية منها كتاب العربية للناشئين.أهداف هذا البحث هو لمعرفة تطبيق تصنيف بلوم للمعرفة على تدريبات كتاب " العربية للناشئين".استخدام البحث بالمدخل الكيفي والكمي والمنهج الوصفي بطريقة تحليل المحتوى. ونتائج هذا البحث أنّ تدريبات كتاب العربية للناشئين هو في مستوى الفهم إلى مستوى الإبداع. ويغلب ثلاثة مستوى الأول (التذكر، الفهم، التطبيق) على ثلاثة مستوى الأخير (التحليل، التقويم، الإبداع) بنسبة بعيدة وهي 74،3 %. حيث أن عدد التدريبات في مستوى الأخير (التحليل، التقويم، الإبداع) فقد 25،7 %.
التشبيه والمجاز والكناية في ضمن التعبيرات الاصطلاحية Danial Jamal
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.065 KB)

Abstract

يتناول هذا البحث دارسة مفصلة للتعبيرات الاصطلاحية من خلال المباحث البيانية من التشبيه والمجاز والكناية. وذلك لأن التعبيرات لا تكون إلا ظاهرة من الظواهر المجازية في اللغة العربية ، لتضمنها معاني مجازية لا حقيقية. فإذا أمعنا النظر في قضية التعبيرات الاصطلاحية لوجدنا أن التشبيه والمجاز والكناية تشترك فيها في تأصيل معانيها وتأديتها، أو تلك المباحث الثلاثة يتصل بعضها بعضاً في ضمن التعبيرات الاصطلاحية
نظريات حروف الجر في القرآن الكريم Aan Muhammady; Agus Salim
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.138 KB)

Abstract

ويهدف هذه المقالة إلى معرفة نظريات حروف الجر أو الخفض في القرآن الكريم. وأما حروف الجر جميعها واحد وعشرون حرفا. ولها معنى الأصلي والفرعي. فالأول، من حيث الأصالة والزيادة. والثاني، من حيث جنس المجرور. والثالث، من حيث المشاركة. والرابع، من حيث المعنى. فالخلاصة تشير بأن لحرور الجر مباحث كثيرة وواسعة توجد في القرآن الكريم باعتبار ها من أربعة مباحث كما سبق القول
(تدريس الصرف بمعهد نهضة العلوم وبستان العلوم (دراسة مقارنة في كفاءة الطلاب Cut Keumalawati
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.968 KB)

Abstract

إن تديس الصرف في المعهد نهضة العلوم يهتم كثيرا في المساعدة الدارسين في فهم قراءة الكتب التراثية أو ما يقال بالكتب الصفراء من مختلف العلوم كالفقه وأصول الفقه والتوحيد والنحو والصرف والبلاغة والتفسير والتصوف وغيرها. وأما في المعهد بستان العلوم فإن تدريس الصرف فيه يتجه إلى جعل الدارسين في فهم قرأة الكتب التراثية أيضا. ولذلك يهتم في تطبيق التصريف بتقديم الأمثلة المتعددة يعني بتكثير التطبيقات في التراكيب. أما أغراض من هذا البحث فهي لمعرفة رغبة الطلاب في تعلم الصرف في هذين المعهدين، ولمعرفة طروق تدريس الصرف في هذين المعهدين، ولمعرفة الفرق في التحصيل الدراسي عند الدارسين بين هذين المعهدين. وأما منهجية البحث فى هذه الرسالة فهي بحث مقارن. ولحصول على البيانات تقوم الباحثة بالملاحضة المباشرة وتوزيع الإستفتاء والمقابلة الشخصية. وأما النتائج من هذا البحث فهي إن الطلاب في هذين المعهدين يرغبون في تعلم كتاب الصرف، والمدرسين في هذين المعهدين يستخدمون طريقة القواعد والترجمة في تدريس الصرف، و يوجد الفرق في التحصيل الدراسي عند الدارسين بين هذين المعهدين، وأما فرق نتائج إمتحان الصرف بين هذين معهدين فهو (3,61) وتتكون من (74,33-70،72)
Etimologi dan Terminologi Al-Insya' Dalam Kitabah Syukran
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.49 KB)

Abstract

بشكل عام ، يمكن تصنيف اختبارات الكتابة العربية إلى قسمين ، وهما اختبار الكتابة الموجه (اختبار اللغة المجهولة) واختبار الكتابة الحر أو وفقا للمصطلح Djiwandono اختبارات الكتابة محدودة والكتابة اختبارات بحرية. في النوع الأول من اختبارات الكتابة ، تتم كتابة المقالات بواسطة المشاركين في الاختبار مع بعض القيود. الحدود المعنية هي مسألة محددة سلفا أو عنوان بالإضافة إلى وقت وطول المنصب ، وربما حتى أسلوب اللغة المستخدمة. على العكس ، في اختبار الكتابة الحر ، يمكن للمشارك أن يقرر بنفسه ما يريد كتابته. وكيفية تأليف الكتابة ، مع الحد الأدنى من العلامات.
الكفاءة التعليمية في تعليم مهارة الكلام Jailani; Samsuar A. Rani; Banta Ali
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.721 KB)

Abstract

المعلم هو معلم تربوي مهني مهمته الرئيسية هي التربية والتعليم والتشريف والتوجيه والتدريب وتقييم المتعلمين. كمعلم محترف، ليس مطلوبًا من المعلم فقط أداء واجباته المهنية فحسب، بل أيضًا الحصول على المعرفة والمهارات المهنية. كفاءة مهارة الكلام يتمثل بثلاثة مبادئ وهي التزام الكلام باللغة العربية السليمة وترك المتكلم حرية الانطلاق في التعبير والاسترسال في القول واتجاه الطلاب بمناسبة الطريقة عند التعلم.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 01 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 11 No. 02 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 11 No. 1 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 10 No. 02 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 8 No. 2 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab More Issue