Optika : Jurnal Pendidikan Fisika
OPTIKA adalah jurnal yang mengkomunikasikan kemajuan ilmiah di bidang pendidikan fisika dan ilmu fisika. OPTIKA juga melaporkan temuan baru yang signifikan terkait dengan pendidikan sains (IPA) pada tingkat dasar dan menengah, termasuk: pengembangan media pembelajaran, pengembangan metode pembelajaran, penerapan metode pembelajaran, dan beberapa aplikasi fisika.
Articles
131 Documents
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK JURUSAN IPA SMAN I TALIBURA ]]>
<![CDATA[Eliseus Esto]]>;
<![CDATA[Maimunah Haji Daud]]>;
<![CDATA[Ilyas]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 3 No. 2 (2019): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (336.295 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v3i02.531
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar peserta didik jurusan Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Menengah Atas Negeri I Talibura Tahun Ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini peserta didik kelas XII Sekolah Mengeah Atas Negeri I Talibura jurusan Ilmu Pengetahuan Alam yang berjumlah 45 orang. Teknik pengambbilan sampel dengan teknik sampling sistematis. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Data dokumentasi adalah prestasi belajar peserta didik yaitu nilai ujian tengah semester genap dan nilai Ujian Sekolah Berstandar Nasional. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar peserta didik. Hasil ini dibuktikan berdasarkan perhitungan nilai F, dimana F hitung lebih besar dari nilai F tabel (32,05 > 4,06).]]>
<![CDATA[ANALISIS KESULITAN BAGI GURU IPA UNTUK MELAKUKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) ]]>
<![CDATA[Maimunah Haji Daud]]>;
<![CDATA[Melkyanus Bili Umbu Kaleka]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 3 No. 2 (2019): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (199.687 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v3i02.502
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) permasalahan apakah yang dialami guru IPA dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas?. (2) upaya apakah yang dilakukan sekolah untuk mengatasi kesulitan guru melakukan Penelitian Tindakan Kelas?. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh guru-guru yang tergabung dalam Musyawara Guru Mata Pelajaran IPA tingkat SMP/MTs Rayon 2 Kabupaten Ende yang berjumlah 20 orang guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Teknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif dengan tahapan meliputi; pengumpuan data, reduksi data, analisis data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor permasalah guru kesulitan dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas adalah Guru kesulitan dalam membagi waktu mengajar dengan kegiatan melakukan Penelitian Tindakan Kelas, Guru kesulitan dalam menentukan permasalahan yang terjadi dalam kelas untuk dijadikan penelitian, Guru masih kesulitan untuk memulai latar belakang proposal Penelitian Tindakan Kelas yang terstruktur dan sistematis, Guru belum memahami dengan baik siklus-siklus dalam Penelitian Tindakan Kelas, Guru masih kesulitan memahami metodologi penelitian, serta kurangnya pemahaman akan Penelitian Tindakan Kelas . Upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah untuk meningkatkan Penelitian Tindakan Kelas adalah dengan mengadakan pelatihan Penelitian Tindakan Kelas, mengikuti seminar serta membentuk kelompok diskusi.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KREATIVITAS SAINS SISWA KELAS VIII SMP SWASTA ILEBURA LEWOTOBI ]]>
<![CDATA[Aloisius Harso]]>;
<![CDATA[Karolus K. Kwure]]>;
<![CDATA[Yasinta Embu Ika]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (380.162 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v4i1.415
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yakni untuk menganalisis peningkatan kreativitas Sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan desain penelitian One Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPS Ilebura Lewotobi yang berjumlah 20 orang dan sampel yang diambil sebanyak 20 orang siswa. Teknik pengambilan sampel tersebut menggunakan purposive sampling. Data yang diperoleh dari sampel penelitian tersebut adalah berupa nilai kreativitas sains pada pokok bahasan tekanan. Uji statistik yang digunakan adalah uji t satu sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas Sains siswa setelah menggunakan model pembelajaran generatif (thitung= 2,577, p > 0,05) Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran generatif mampu meningkatkan Kreativitas sains siswa di SMP]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII ]]>
<![CDATA[Maria Fidivanti]]>;
<![CDATA[Melkyanus Bili Umbu Kaleka]]>;
<![CDATA[Yasinta Embu Ika]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 3 No. 2 (2019): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (359.644 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v3i02.387
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan aktivitas belajar siswa melalui model pembelajaran learning cycle 5E. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA Sekolah Menengah Pertama Swasta Kristen Ende tahun pelajaran 2018/2019. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dalam 2 siklus, yaitu setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang terdiri dari; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, dengan menggunakan prosedur penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Instrumen pengumpulan data terdiri dari lembar observasi dan angket. Taknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah; (1) Pembelajaran learning cycle 5E dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa, yaitu jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 11 siswa (37%) dan siklus II meningkat sebesar 30 siswa (100%). (2) Pembelajaran learning cycle 5E dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, yaitu jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 13 siswa (43%) dan meningkat pada siklus II sebanyak 30 siswa (100%).]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN GURU IPA TENTANG TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE PADA SMP/MTs DI KOTA ENDE ]]>
<![CDATA[Adrianus Nasar]]>;
<![CDATA[Maimunah Haji Daud]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (611.553 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v4i1.413
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan dan korelasi antar komponen TPACK guru-guru IPA pada SMP/MTs di Kota Ende Kabupaten Ende provinsi Nusa Tenggara Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan memberi angket kepada guru-guru. Analisis data menggunakan rumus Spearman-Rho (?). Hasil penelitian menunjukkan: 1) tingkat komponen TPACK guru IPA SMP/MTs di kota Ende berada pada tingkat cukup tinggi dan tinggi; 2) hasil korelasi bahwa: a) korelasi lemah terjadi antara CK dengan TCK; b) korelasi sedang terjadi antara CK dengan PCK, PK dengan TPK, dan CK dengan TPACK, PK dengan TPACK, PCK dengan TPACK, dan TCK dengan TPACK; c) korelasi kuat terjadi antara TK dengan TCK dan TK dengan TPACK; serta d) korelasi sangat kuat terjadi antara TPK dengan TPACK]]>
<![CDATA[PENENTUAN PERCEPATAN GRAVITASI MENGGUNAKAN KONSEP GERAK JATUH BEBAS ]]>
<![CDATA[Sesarius Toda]]>;
<![CDATA[Maria Yuliana Mala Tati]]>;
<![CDATA[Yohana Celina Bhoga]]>;
<![CDATA[Richardo Barry Astro]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (688.09 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v4i1.367
<![CDATA[Telah dilakukan penelitian tentang gerak jatuh bebas pada bulan Mei 2020. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan nilai percepatan gravitasi menggunakan konsep gerak jatuh bebas. Penelitian dilakukan di Gedung Rektorat Universitas Flores, jalan Sam Ratulangi Kota Ende. Bola tenis dijatuhkan dari ketinggian 2,00 dan 2,90 m yang direkam dalam format video. Penelitian untuk dua variasi ketinggian dilakukan secara berulang sehingga total diperoleh 10 video. Data tersebut dianalisis menggunakan aplikasi Tracker untuk mendapatkan informasi posisi dan kecepatan benda tiap satuan waktu. Berdasarkan grafik vy-t terlihat kecepatan berubah secara linear sehingga dapat dikatakan benda mengalami gerak lurus berubah beraturan. Faktor percepatan dipengaruhi oleh gaya gravitasi dan diasumsikan tidak ada hambatan udara. Dengan melakukan regresi linear terhadap grafik vy-t, maka diperoleh gradien garis yang tidak lain adalah percepatan gravitasi. Percepatan gravitasi rata-rata pada penelitian ini adalah sebesar 9,796 m/s2.]]>
<![CDATA[MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMPN MAUTENDA ]]>
<![CDATA[Rosalia Bunga]]>;
<![CDATA[Adrianus Nasar]]>;
<![CDATA[Ilyas]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 3 No. 2 (2019): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (253.727 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v3i02.359
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran make a match dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada materi pemuaian zat untuk siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri Mautenda tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen yang dianalisis secara kuantitatif. Teknik pengumpulan data yaitu teknik tes untuk melihat hasil belajar dan teknik dokumentasi sebagai data pendukung. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes objektif dengan empat alternatif pilihan jawaban. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh thitung = 9,236 lebih besar dari ttabel = 1,725. Dengan demikian hipotesis kerja diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar pada materi pemuaian zat siswa kelas VIII semester 2 Sekolah Menengah Pertama Negeri Mautenda tahun pelajaran 2017/2018, minimal mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu 65.]]>
<![CDATA[PENENTUAN KOEFISIEN RESTITUSI BENDA MENGGUNAKAN METODE VIDEO TRACKING ]]>
<![CDATA[Silvia Triana Juita]]>;
<![CDATA[Maria Septelniati Seko]]>;
<![CDATA[Agustina Yunita Seku]]>;
<![CDATA[Sriwati Ahmad]]>;
<![CDATA[Richardo Barry Astro]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (555.517 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v4i1.365
<![CDATA[Telah dilakukan penelitian tentang tumbukan lenting sebagian pada bulan Maret 2020 di Bengkel Fisika dasar program studi Pendidikan Fisika Universitas Flores. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui koefisien restitusi beberapa benda seperti bola tenis dan bola pingpong terhadap lantai dengan metode video tracking. Penelitian dilakukan dengan melepaskan bola tenis dan bola pingpong dari ketinggian sekitar satu meter. Kegiatan ini direkam menggunakan kamera android dengan pengaturan 30 framerate per second (30 fps). Pengukuran dilakukan secara berulang untuk tiap benda guna mendapatkan hasil yang akurat. Video rekaman selanjutnya dianalisis menggunakan aplikasi Tracker Video Analysis. Data hasil analisis video antara lain berupa grafik pergerakan benda tiap waktu dan ketinggian pantulan benda. Berdasarkan data tinggi pantulan benda diperoleh koefisien tumbukan bola tenis terhadap lantai keramik sebesar 0,787, dan bola pingpong terhadap lantai keramik sebesar 0,795.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 1 ENDE TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Yuventinus Wangga]]>;
<![CDATA[Adrianus Nasar]]>;
<![CDATA[An Nisaa Al Mu'Min Liu]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 3 No. 2 (2019): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (199.309 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v3i02.336
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi langkah-langkah pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Ende tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Ende tahun pelajaran 2017/2018. Subyek dalam penelitian ini adalah guru-guru mata pelajaran IPA sedangkan obyek dalam penelitian ini adalah aktivitas-aktivitas guru dalam langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kegiatan guru pada langkah mengamati 81,25%, menanya 88,88%, mengumpulkan informasi 80%, menalar 60%, serta mengkomunikasikan 100%. Rata-rata persentase kegiatan guru dalam implementasi pendekatan saintifik adalah 82,03% dengan kriteria sangat baik.]]>
<![CDATA[IDENTIFIKASI POTENSI KEARIFAN LOKAL MASYARAKAT GOLEWA KABUPATEN NGADA SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN DI BIDANG PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Maria Waldetrudis Lidi]]>;
<![CDATA[Ningsih]]>;
<![CDATA[Yasinta Yenita Dhiki]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (332.054 KB)
|
DOI: 10.37478/optika.v4i1.332
<![CDATA[The objective of this research are (1) to find out the potentials of Golewa community local wisdom which related to education , and (2) To describe the meaning of Golewa local wisdom which related to education. The procedures have done in this research, (1) analysing the local wisdom potentials by using Miles and Huberman technique. The potentials of Ngada community local wisdom found such as Paruwitu, Trima, Adho/Wela Koti, and Kosubue. That local wisdom able to use in teaching and learning process based on topic of learning. Keywords : Local Wisdom, Golewa Community, Education]]>
