cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yasinta Embu Ika
Contact Email
sinta83ika@gmail.com
Phone
+6281238607106
Journal Mail Official
melkycitra15@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sam Ratulangi Kampus 1 Universitas Flores Kel. Paupire Kec. Ende Tengah Kab. Ende Propinsi NTT Telp. (0381) 21094 Fax. (0381) 21536
Location
Kab. ende,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Optika : Jurnal Pendidikan Fisika
Published by Universitas Flores
ISSN : 27158063     EISSN : 27162729     DOI : https://doi.org/10.37478/optika
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
OPTIKA adalah jurnal yang mengkomunikasikan kemajuan ilmiah di bidang pendidikan fisika dan ilmu fisika. OPTIKA juga melaporkan temuan baru yang signifikan terkait dengan pendidikan sains (IPA) pada tingkat dasar dan menengah, termasuk: pengembangan media pembelajaran, pengembangan metode pembelajaran, penerapan metode pembelajaran, dan beberapa aplikasi fisika.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 131 Documents
 2   3   4   5   6 
SERAT OPTIK RAGAM TUNGGAL DAN RAGAM JAMAK SEBAGAI SENSOR Ana Silfiani Rahmawati
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (637.488 KB)

Abstract

Artikel ini membahas pemanfaatan sifat rugi lengkungan pada seratoptik ragam tunggal maupun ragam jamak sebagai sensor. Deskripsifisik dan sifat penjalaran cahaya untuk kedua jenis serat tersebutdibahas beserta formulasi rugi lengkungannya. Pengukuran rugilengkungan untuk serat ragam tunggal dan ragam jamak dilakukandengan cara melewatkan cahaya pada serat yang dilengkungkan padabermacam diameter lengkungan dan cahaya luarannya diukurmenggunakan power meter. Untuk serat ragam tunggal digunakansumber cahaya laser diode dan variasi diameter lengkungan dari 18hingga 6 mm; sedangkan untuk serat ragam jamak digunakan sumbercahaya LED dengan variasi diameter lengkungan dari 50 hingga 5 mm
PROFIL MISKONSEPSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X SMA Se-KECAMATAN NANGAPANDA ALOISIUS HARSO
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.412 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil dan tipemiskonsepsi siswa dalam pelajaran fisika. Jenis penelitian ini adalahpenelitian deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswakelas X semester genap Sekolah Menengah Atas SekecamatanNangapanda yakni adalah Sekolah Menengah Atas Negeri 1Nangapanda, Sekolah Menengah Atas Karya Nangapanda, dan MASAl-Iklas Anaraja. Jumlah populasinya adalah 220 siswa. 85 siswadipilih sebagai sampel dengan menggunakan teknik Proporsionalrandom sampling. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalahmiskonsepsi fisika siswa yang dikumpulkan melalui tes pemahamankonsep fisika. Hasil penelitian menunjukkan miskonsepsi siswa dalampelajaran fisika memiliki rerata 50.80 yang dikategorikan dalammiskonsepsi tingkat sedang.
IMPLEMENTASI PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA MAS ALMUTTAQIN WOLOWARU Jumilah Gago; Yulius Dala Ngapa
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (402.499 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implemetasi pelayananbimbingan dan konseling dalam membentuk karakter siswa MASAlmuttaqin Wolowaru. Jenis penelitian yang digunakan adalahdeskriptif kualitatif sedangkan teknik pengumpulan data yaitumenggunakan tehnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasilpenelitian menujukan bahwa pelayanan bimbingan dan konselingdalam membentuk karakter siswa sudah diterapkan di MASAlmuttaqin Wolowaru. Pelayanan bimbingan dan konseling dilakukanoleh guru BK kepada semua siswa/i yang ada di MAS AlmuttaqinWolowaru, yang mempunyai masalah-masalah secara pribadi ataukelompok. Dampak dari penerapan atau implementasi pelayananbimbingan dan konseling menujukan bahwa adanya dampak positifdalam membentuk karakter siswa MAS Almuttaqin Wolowaru, inidibuktikan dari banyaknya siswa yang memperbaiki diri dan tidakmengulangi kesalahan yang sama.
PENGARUH MODEL INKUIRI BEBAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN KARAKTER SISWA KELAS IX Melkyanus B.U. Kaleka; Hernolina Elly
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.785 KB) | DOI: 10.37478/optika.v2i1.162

Abstract

Penelitian ini bertujuan; 1) untuk mengetahui perbedaan prestasibelajar siswa yang mengikuti model pembelajaran inkuiri bebas denganpembelajaran konvensional, 2) untuk mengetahui peningkatan prestasibelajar siswa setelah mengikuti model pembelajaran inquiri bebas, dan3) untuk mengetahui perkembangan karakter siswa. Jenis penelitianyang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Penelitian dilaksanakan di SMPK Maria Goreti Ende Tahun Akademik 2017/2018.Sampel penelitian adalah siswa kelas IXa sebagai kelas eksperimenyang berjumlah 33 siswa dan kelas IXd sebagai kelas kontrol yangberjumlah 34 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah teknikpurposive sampling. Data prestasi belajar siswa diperoleh dari hasil tesawal dan tes akhir yaitu dengan jenis tes obyektif. Data perkembangankarakter siswa diperoleh melalui kuisioner. Data hasil penelitiandianalisis dengan uji-t dan uji gain. Hasil analisis dapat disimpulkan;1) terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswaJurnal Dinamika Sains, ISSN: 2549-4929 JDS 2018, 2(1), 51pada kelas eksperimen dengan siswa pada kelas kontrol, 2) adapeningkatkan prestasi belajar siswa, dimana siswa yang mendapatkanpembelajaran model inkuiri bebas mengalami peningkatan prestasibelajar lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran modelkonvensional, 3) model pembelajaran inkuiri bebas juga dapatmengembangkan karakter siswa, terutama pada karakter rasa ingintahu, kreatif, jujur, percaya diri, disiplin, dan bertanggung jawab.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS INKUIRI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA KELAS X MIA MAN ENDE Ainun Jariah; Adrianus Nasar; Aloisius Harso
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (626.017 KB)

Abstract

Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah apakahpendekatan saintifik berbasis inkuiri efektif dalam meningkatkan hasilbelajar fisika topik impuls dan momentum kelas X MIA MAN Endetahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuidan menganalisis efektivitas pendekatan saintifik berbasis inkuiridalam meningkatkan hasil belajar fisika topik impuls dan momentumkelas X MIA MAN Ende tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitianadalah penelitian eksperimen pendekatan kuantitatif dengan desainpenelitian pre-eksperimental dengan model one-shot case study.Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas X MIA MANEnde yang berjumlah 172 orang dan sampel penelitian berjumlah 27orang yang diperoleh dengan teknik purposive sampling. Data yangdiperoleh dari sampel penelitian berupa nilai hasil belajar fisikapeserta didik. Analisis data dilakukan dengan uji-t satu sampel. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: pembelajaran dengan pendekatansaintifik berbasis inkuiri efektif dalam meningkatkan hasil belajarfisika peserta didik topik impuls dan momentum kelas X MIA MANEnde tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini dibuktikan dengan analisisdata pengujian hipotesis diperoleh thitung (4,181) > ttabel (1,706) padataraf signifikan (?) = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 26.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMAK TARUNA VIDYA ENDE Maria Regina Seni; Primus Minggu; Melkyanus B.U. Kaleka
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.71 KB) | DOI: 10.37478/optika.v2i1.164

Abstract

Rendahnya motivasi dan prestasi belajar siswa merupakan permasalahanyang sering dialami dalam dunia pendidikan. Kreatifitas guru dalammenggunakan model pembelajaran yang tepat menjadi salah satu faktorpenentu dalam mengatasi permasalahan tersebut. Model pembelajarankooperatif tipe Jigsaw merupakan model pembelajaran yang dapatmemberi motivasi siswa yang tentunya sangat berdampak padameningkatnya prestasi belajar. Tujuan yang ingin dicapai dalampenelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswakelas XI IPA SMAK Tarvid Ende melalui model pembelajarankooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian tindakankelas sebanyak 2 siklus, dan setiap siklus terjadi dua kali pertemuan.Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPA yang berjumlah 20 orang.Data diperoleh dengan teknik observasi dan teknik tes. Analisis datamenggunakan teknik analisis secara deskriptif. Hasil analisismenunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas dan hasil belajarsiswa dari siklus I ke siklus II. Presentasi peningkatan hasil belajarmencapai 75% (seluruh siswa mencapai ketuntasan belajar) danaktivitas belajar siswa meningkat sebesar 17,50%.
SINTESIS DAN KARAKTERISASI HIDROKSIAPATIT (HAp) DARI LIMBAH CANGKANG KERANG LOKAN (Batissa violecea L) DENGAN METODE BASAH PRESIPITASI Yulius S. Dala Ngapa
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.437 KB)

Abstract

Kebutuhan biomaterial yang bersifat biokompatibel menjadi sangat besar aplikasinya pada dunia kedokteran, terutama bidang ortopedi dan kedokteran gigi. Hidroksiapatit merupakan biomaterial yang mengandung senyawa kalsium fosfat dan merupakan komponen utama yang terdapat pada tulang dan gigi serta dapat bekerja selaras dengan tubuh tanpa menimbulkan efek samping yang berbahaya. Kalsium fosfat merupakan komponen utama senyawa HAp yang dapat disintesis dari cangkang kerang lokan. Metode yang digunakan untuk sinstesis hidroksiapatit adalah metode basah presipitasi. Hasil karakterisasi menunjukkan bahwa kadar kalsium dari limbah cangkang kerang lokan adalah 69,87%. Hasil FTIR terdapat bilangan gelombang yang mencirikan adanya gugus fosfat dan hidroksida. Kemudian untuk hasil XRD menampilkan puncak tertinggi pada 2? = 31,70 dengan intensitas puncak yang sangat kuat. Pengujian dengan SEM menampilkan hidroksiapatit yang didapat berupa butiran-butiran halus yang seragam.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMPS KELIMUTU ENDE Bergitha La; Elias Hariyanti Dego
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.394 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas VII SMPS Kelimutu Ende dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning menggunakan metode eksperimen.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan model Kemmis & Mc. Taggart. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan masing-masing dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sampai memperoleh target ketuntasan hasil belajar dan aktivitas belajar yaitu ? 70% dari 23 siswa yang menjadi subjek penelitian. Pengambilan data menggunakan instrumen lembar observasi untuk mengukur aktivitas belajar siswa, dan instrumen soal tes bentuk uraian untuk mengukur hasil belajar siswa. Analisi data menggunakan analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan aktivitas belajar siswa kelas VII SMPS Kelimutu Ende dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching Learning yaitu pada siklus I jumlah siswa yang mendapat skor ? 6 (34,78%) meningkat menjadi 73,91% pada siklus II . Ada peningkatan hasil belajar siswa kelas VII SMPS Kelimutu Ende dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching Learning yaitu pada siklus I jumlah siswa yang mencapai nilai ? 70 sebanyak 10 orang siswa (43,47%), pada siklus II meningkat menjadi 78,26% atau mencapai 18 orang siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Daniel Wolo; Melania Priska; Marselina Rena
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 1 No. 1 (2017): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.343 KB)

Abstract

Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Seorang Guru harus mampu mengkondisikan proses belajar mengajar agar bisa berjalan dengan menyenangkan dan menarik bagi peserta didik Penggunaan model pembelajaran yang tepat diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta didik akan materi yang telah disampaikan oleh Guru. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran terdapat dalam model pembelajaran kooperatif yang melibatkan seluruh peserta didik secara aktif untuk bekerja sama dalam proses pembelajaran. Two Stay Two Stray merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif yang melibatkan peserta didik dari awal sampai akhir kegiatan pembelajaran. Model ini memberikan kesempatan yang sama pada seluruh peserta didik untuk saling bekerja sama dan membagi ide-ide dengan cara berdiskusi mengenai materi pelajaran sampai semua anggota tim memahami materi pelajaran tersebut. Aplikasi model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray, diharapkan dapat membantu peserta didik untuk dapat lebih berani berpendapat sehingga menjadikan peserta didik lebih aktif dan meningkatkan hasil belajar.
MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DENGAN PENDEKATAN INDIVIDUAL DI SMPN 7 NANGAPANDA Natalia Nata; Melkyanus B.U. Kaleka
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.505 KB) | DOI: 10.37478/optika.v4i1.282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru-guru di SMPN 7 Nangapanda khususnya pada bidang adminitrasi pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus mencakup 4 tahapan yaitu; perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 10 orang guru. Teknik pengumpulan data yaitu dengan teknik observasi, kuesioner dan wawancara. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah; (1) terdapat peningkatan kinerja guru bidang administrasi pembelajaran yaitu ditunjukkan dari hasil yang diperoleh pada siklus I dimana dari 4 orang guru yang tuntas (40%) meningkat menjadi 10 orang telah tuntas (100%). (2) ada peningkatan kinerja guru bidang pelaksanaan pembelajaran yaitu ditunjukkan dari hasil yang diperoleh pada siklus I dimana 7 orang guru yang tuntas (70%) meningkat menjadi 10 orang telah tuntas (100%).

Page 4 of 14 | Total Record : 131

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika (Juli - Desember) Vol. 7 No. 1 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 2 (2021): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2021): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 2 (2020): OPTIKA Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA Vol. 3 No. 2 (2019): OPTIKA Vol. 3 No. 1 (2019): Jurnal Dinamika Sains Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains Vol. 1 No. 1 (2017): Jurnal Dinamika Sains More Issue