cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rizki Nurhana Friantini
Contact Email
rnfriantini@gmail.com
Phone
+6281328737317
Journal Mail Official
jurnalriemann.pata@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Pamane Talino Jalan Afandi Rani, Ngabang, Landak, Kalimantan Barat
Location
Kab. landak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pamane Talino
ISSN : 27218848     EISSN : 2721883X     DOI : https://doi.org/10.38114/riemann.v2i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
The focus and scope of the Journal Riemann cover the following topics: 1. Mathematics Teaching 2. Mathematical Applications 3. Mathematical Computerization 4. Model of Mathematics Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Penerapan Model Pembelajaran TGT Untuk Peningkatan Hasil Belajar Materi Bilangan Romawi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Eliyani Saragih; Nelly Wedyawati
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.673 KB) | DOI: 10.38114/riemann.v1i1.10

Abstract

This study is aim to describe improving student learnng outcomes using models teams games tournament (TGT)  on the material of  Bilangan Romawi the fourth grade students 06 sintang academic year 2016/2017. The method used in this research is descriptive research method with qualitative approach, in the form of classroom action research. This study  was conducted in two cycles. Each cycle consists of the stages of planning, action, observation, reflection. Data retrieval tool is used in the form of guidelines for obsevation, test question, questionnaire, documentation. Based on the research  results improving student learning outcomes trough teams games tournament (TGT) models in the first cycle with a total percentage of  63,33%, while in the second cycle a significant increase, amounting to 90,90%. This shows the improvement of student learning outcomes from the first cycle to the second 27,57%.
Eksperimentasi Metode Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Rahmat Winata
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.586 KB) | DOI: 10.38114/riemann.v1i1.11

Abstract

This study aims to determine the student’s understanding of mathematical concepts used Numbered Heads Together method was better than the lecture method. This research was a quasi-experimental study with a comparative method. The population of this study was all of the eleventh grade students of SMAN 1 Jelimpo. Sampling is done by cluster random sampling. The sample in this study amounted to 61 students divided into two classes, namely 29 students in class XI IIS A who used the lecture method and 32 students in class XI IIS B who used the NHT method. The instrument used to collect data is a test instrument. The prerequisite for normality tests used the Kolmogorov-Smirnov method and homogeneity tests used the SPSS-assisted Levene method. The hypothesis test used Independent Sample t Test. The results of this study are that the understanding of mathematical concepts of students use the Numbered Heads Together method is better than students who use the lecture method in eleventh grade students of SMAN 1 Jelimpo.
Analisis Faktor Indeks Pembangunan Manusia di Kabupaten Landak Menggunakan Model Regresi Spasial Muhammad Firman Annur
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.753 KB) | DOI: 10.38114/riemann.v1i1.14

Abstract

Regression is analysis model used to determine the effect of a independent variable or more to a dependent variable. The aim of this research to determine the effect of life expentancy, expenditure per capita, education expentancy to human development reports. The population of this research are entire sub-district of Landak Regency. Multiply linear regression is a model that common used in research, while spatial regression used in research with spatial effect. Based on the result, it concludes that SEM (Spatial Error Model) is the best model for this research. Futhermore, life expentancy, expenditure per capita, and education expentancy have effect to human development report.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menerapkan Teori Belajar Bruner Bernadeta Ritawati
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (492.229 KB) | DOI: 10.38114/riemann.v1i1.17

Abstract

This study aims to improve students' learning outcomes in learning mathematics by applying Bruner's theory. This research is a classroom action research. The study was conducted at SMPN 2 Ngabang. The subjects were seventh grades students in semester II 2018/2019 academic year which consists of 41 students. The object of this research is mathematics learning. This study concludes that: 1) The process of learning mathematics is boring which makes students bored because the methods, media and models that the teacher uses cannot attract students' interest and attention so students can't be focused and passive in interacting with the teacher. 2) Learning mathematics is essentially learning about the relationship between concepts in mathematical material, thus making students easy to understand the subject materials. 3) Activities that students do in 3 stages; active, iconic, and symbolic make students active. 4) With activities, students can easily find out the answers of what, how, and why in a case, especially students can understand about the material which is being studied easily. Keywords: Bruner's theory, mathematics, learning outcomes
Efektivitas Penerapan Metode Round Table dan Ekspositori Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal Pradipta Annurwanda; Rizki Nurhana Friantini
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.559 KB) | DOI: 10.38114/riemann.v1i1.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui adakah perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran Round Table dengan metode pembelajaran ekspositori terhadap prestasi belajar matematika siswa; 2) Untuk mengetahui adakah perbedaan pengaruh kemampuan awal tinggi  dan rendah terhadap prestasi belajar matematika siswa; 3) Untuk mengetahui adakah interaksi antara metode pembelajaran Round Table dan ekspositori dengan kemampuan awal siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar matematika siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Maniamas Ngabang berjumlah 105 siswa, dengan sampel kelas VIII C dan VIII D berjumlah 78 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Data kemampuan awal siswa didapatkan dari hasil nilai ulangan harian terakhir. Data prestasi belajar diperoleh dari tes yang sebelumnya telah dilakukan uji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran dan daya beda terhadap soal tes yang akan digunakan.Teknik analisis data menggunakan Analisis Variansi (ANAVA) dua jalan  dengan taraf signifikansi 5%. Dari hasil analisis data didapatkan: 1) Ada perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran Round Table dengan metode pembelajaran ekspositori terhadap prestasi belajar matematika siswa; 2) ada perbedaan pengaruh kemampuan awal tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar matematika siswa; 3) ada interaksi antara metode pembelajaran Round Table dan ekspositori dengan kemampuan awal siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar matematika siswa. Hasil penelitian ini adalah 1) Metode pembelajaran Round Table lebih efektif daripada metode pembelajaran ekspositori terhadap prestasi belajar matematika siswa; 2) Siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi lebih baik daripada siswa yang memiliki kemampuan awal rendah terhadap prestasi belajar matematika siswa; 3) ada interaksi antara metode pembelajaran Round Table dan ekspositori dengan kemampuan awal tinggi dan rendah  terhadap prestasi belajar matematika siswa
Implementasi Algoritma Dijkstra dalam Pencarian Rute Terpendek Tempat Wisata di Kabupaten Klaten Nugroho Arif Sudibyo; Permadi Eka Setyawan; Yohana Putra Surya Rahmad Hidayat
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.085 KB) | DOI: 10.38114/riemann.v2i1.49

Abstract

Wisata air adalah salah satu jenis wisata unggulan yang ada di klaten, umumnya wisata air di klaten adalah objek wisata untuk pemandian umum. Dalam pengambilan jalur untuk memudahkan bagi wisatawan lokal maupun mancanegara, ini sangat diperlukan untuk mencari jalur tercepat menuju salah satu titik wisata air. Dalam makalah ini akan dibahas bagaimana penerapan algoritma Dijkstra dalam mencari rute terpendek pada pencarian objek wisata di Kabupaten Klaten dengan bantuan program Tora. Dari hasil perhitungan yang secara manual dan yang menggunakan software Tora, diperoleh hasil yang sama.
Penerapan Strategi Pembelajaran PQ4R Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Pecahan Mutazam Mutazam
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.255 KB) | DOI: 10.38114/riemann.v2i1.50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflecty, Review) Pada siswa kelas V SDN 9 Landau Beringin. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan latar belakang masalah proses belajar berpusat pada siswa yang kesulitan dalam memahami, menyelesaikan pemecahan masalah dalam soal cerita matematika serta siswa masih pasif dalam kegiatan proses belajar mengajar. Melalui penelitian ini, peneliti berharap mampu memaksimalkan kemampuan pemecahan masalah siswa khususnya dipembelajaran Matematika di kelas V SDN 9 Landau Beringin.idak mencapai ketuntasan belajar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design One group pretest postest. Subjek dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V SDN 9 Landau Beringin. Dengan jumlah siswa 19 orang yang terdiri dari 9 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah. Data awal penelitian ini pada pretest dengan nilai rata-rata 52 dan rata-rata nilai postest 89,5. Berdasarkan hasil perhitungan uji NGain menunjukkan rata-rata nilai adalah 0,779 atau 0,78 dan termasuk kedalam kategori tinggi. Jadi, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflecty, Review) dapat meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada siswa kelas V SDN 9 Landau Beringin. Hasil postest menunjukkan kemampuan pemecahan masalah siswa sesudah menerapkan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflecty, Review) lebih tinggi dari sebelum diberi perlakuan dengan Strategi Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Recite, Reflecty, Review). Sehingga strategi pembelajaran PQ4R sesuai jika digunakan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.  
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah pada Siswa SMP Maniamas Ngabang Jeliana Intan Permata; Yohanes Sandri
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.302 KB) | DOI: 10.38114/riemann.v2i1.52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah menurut Polya.  Jenis penelitian adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang siswa yang mewakili tingkat kemampuan pemecahan masalah (Tinggi, Sedang dan Rendah). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah tingkat tinggi mampu melaksanakan tahap penyelesaian masalah Polya dengan baik dan benar. Siswa mampu menguasai 4 tahap pemecahan masalah Polya yakni pemahaman masalah, perencanaan, pelaksanaan rencana, dan pengecekan kembali. Subjek Penelitian mampu memahami masalah dengan menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan serta mengucapkannya dengan menganalisis menggunakan kata-katanya sendiri, mampu menuliskan langkah pengerjaan secara lengkap (jawaban benar),  dan mengecek kembali jawaban.  (2) Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah sedang siswa mampu mengerjakan masalah yang diberikan hanya pada satu nomor soal, siswa  memahami masalah dengan menuliskan yang diketahui dan ditanyakan, mampu menuliskan langkah penyelesaian masalah namun kurang lengkap, dan melaksanakan perencanaan dengan cukup baik karena dalam proses pengerjaan terdapat kekeliruan (jawaban salah),  dan tidak melaksanakan pengecekan kembali karena belum mampu pada penyelesaian akhir soal. (3)Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah rendah cenderung tidak memahami masalah, siswa  tidak menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan, subjek penelitian dengan tingkat kemampuan pemecahan masalah rendah belum mampu memisalkan permasalahan sistem persamaan linear dua variabel dengan baik. Siswa belum mampu untuk melakukan langkah awal dengan memisalkan permasalahan nyata dalam soal.   
Analisis Kepuasan Mahasiswa Terhadap Kualitas Sistem Fingerprint Scanner Masjid Dengan Metode Structural Equation Modeling (SEM) Triana Harmini; Faisal Reza Pradhana; Naufal Fikri Al Azmi
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (589.141 KB) | DOI: 10.38114/riemann.v2i1.64

Abstract

Penggunaan teknologi fingerprint scanner telah berkembang pesat dan luas, terutama dalam bidang keamanan. Pada instansi perkantoran maupun pendidikan fingerprint digunakan sebagai alat absensi karena tidak dapat dipalsukan. Universitas Darussalam Gontor sebagai lembaga pendidikan juga menggunakan fingerprint sebagai alat absensi mahasiswa ke masjid. Absensi mahasiswa ke masjid dijadikan sebagai salah satu penilaian non-akademik mahasiswa. Absensi menggunakan fingerprintscanner baru pertama kali digunakan pada tahun ajaran 2018/2019 sehingga memerlukan evaluasi untuk mengetahui keberhasilan sistem dan kepuasan pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan faktor yang mempengaruhi kepuasan mahasiswa terhadap fingerprintscanner dan menentukan indeks kepuasan mahasiswa terhadap fingerprintscanner. Penelitian ini menggunakan metode StructuralEquationModeling (SEM) untuk menganalisis hubungan antara kualitas sistem fingerprintscanner dengan kepuasan mahasiswa. Kualitas sistem pada fingerprintscanner diukur berdasarkan teori DeLone & McLean yang terdiri dari enam variabel yaitu kualitas sistem, kualitas informasi, kualitas layanan, penggunaan, kepuasan pengguna dan manfaat bersih. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode random sampling. Data dikumpulkan dengan menyebarkan kuesioner secara acak kepada 116 mahasiswa UNIDA Gontor. Untuk menganalisis data menggunakan bantuan software AMOS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa model DeLone & McLean dapat digunakan untuk mengukur kepuasan mahasiswa terhadap sistem fingerprintscanner masjid karena model teridentifikasi dan memenuhi kriteria GoodnessofFit. Hasil penelitian menjelaskan bahwa indeks kepuasan mahasiswa UNIDA Gontor terhadap sistem fingerprintscanner masjid sangat tinggi sebesar 76,5%.
Pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa Emy Sohilait
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/riemann.v3i1.108

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi eksponen dan logaritma. Berdasarkan kondisi yang telah dikemukakan, maka diperlukan suatu pembelajaran yang dapat mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Salah satu pembelajaran yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa adalah model discovery learning. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Masohi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang terdiri dari variabel bebas yaitu model discovery learning dan variabel terikat yaitu kemampuan berpikir kreatif matematis. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan kelas X1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 18 orang dan siswa kelas X2 berjumlah 18 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa bejumlah 6 soal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: terdapat pengaruh pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Masohi. Hasil uji-t menunjukan bahwa t hitung = 2,27 > t tabel = 2,03 Dari hasil perhitungan didapat t hitung = 2,27 ternyata tidak masuk dalam daerah penerimaan Ho yaitu antara - 2,03 sampai dengan 2,03; maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Masohi.

Page 1 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 1 (2019)