'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab
'A Jamiy: Arabic Language and Literature Journal (p-issn: 2252-9926 and e-issn: 2657-2206) is a scientific journal that has published scientific papers since 2012. This journal is a Linguistics and Literature journal that is published twice a year in June and September by the Arabic Literature Study Program, Faculty of Cultural Sciences, Muhammadiyah University, Gorontalo. This journal discusses language problems that are examined in the branches of applied linguistics, such as sociolinguistics, discourse analysis, critical discourse analysis, pragmatics, stylistics, corpus linguistics, and others. In the field of literature, it includes literary history, literary theory, literary criticism, and others, which may include written texts, films, and other media. We only accept scholarly papers written in Bahasa Indonesia, Arab and English.
Articles
174 Documents
<![CDATA[التشبيه المرسل ومضمون معانيها في السورة الرّعد و ابراهيم ]]>
<![CDATA[Nurul 'Aini Pakaya]]>;
<![CDATA[Cutri Tjulau]]>;
<![CDATA[Wirna Moonti]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 7, No 2: SEPTEMBER 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (710.499 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.7.2.203-220.2018
<![CDATA[ولكشف معانى آيات القرأن يحتاج إلى علم البلاغة كالبيان والمعانى والبديع, وبناء على ذلك ستبحث الباحثة في هذا البحث الجامعي الإعجاز البلاغى الذى يتعلق بالبيان وخاصة بالتشبيه. والتشبيه هو تأدية المعنى الجليل واضحا بعبارة صحيحة فصيحة خاصه في السورة الرّعد و ابراهيم. وأضيف إلى ذلك على أن التشبيه في أصله هو تصوير كلامي حميل يهدف إلى توضيح فكرة او لتقريب الخفي إلى معنى الجلي وأداء المعنى البعيد إلى المعنى القريب، وله قوة الخيال العالي مع الاحتياح إلى فكرة اسمة.واختيار الباحثة عن التشبيه لأنه التشبيه أوّل طريقة تدل عليه الطبيعة لبيان المعنى و التشبيه لغه التمثيل يقال ثبه أو مثيله.]]>
<![CDATA[فواتح السور وأسرارها البلاغية ]]>
<![CDATA[Edwin Husain]]>;
<![CDATA[Sriwahyuningsih Saleh]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2016): SEPTEMBER 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (964.133 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.5.2.270-299.2016
<![CDATA[هذا البحث يتكلم عن "فواتح السور وأسرارها البلاغية "دراسة تحليلية في علم البيان". منهج البحث الذي يستخدم الكاتب في هذا البحث هو بحثا نوعيا وصفيا، والأسلوب المستخدمة في جمع المواد عند الكاتب هي الطريقة المكتبية، و أما مصادر المواد المبحوثة المستخدمة في هذا البحث نوعان من المصادر و هما مصدر المواد الأولية و مصدر المواد الثانوية. في هذه الرسالة هي التي حصل عليه الكاتب من خلال إجراءاته، مما يالي : الأول؛ فواتح السور وأسرارها البلاغية، فواتح السور في القرآن عشرة أنواع ومنها فواتح السور بحروف المقطعة. الثاني ؛ سر الحروف المقطعة في أوائل بعض السور للعلماء فيها موقفان، الموقف الأول أنها من المتشابه الذى يجب أن يوكل علمه إلى الله تعالى، والثانى أن لها معانى، واختلفوا فى هذه المعانى، وكلها آراء اجتهادية.]]>
<![CDATA[اللغة العـــــــــربية الفصحى واللهجة العـــــــــــامية المصرية ]]>
<![CDATA[Chaterina Puteri Doni]]>;
<![CDATA[Kholid Mootalu]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 8, No 2: SEPTEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (861.259 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.8.2.136-131.2019
<![CDATA[تتناول هذه الدراسة اللغة العربية الفصحى والعامية المصرية. القضايا التي سيتم مناقشتها في هذه الرسالة هو حول كيفية الفرق المفردات والمحادثة بين اللغة العربية الفصحى و العامية المصرية. طرق البحث المستخدمة في هذه الطريقة هي دراسة أدبيات البحوث. أي من خلال تتبع مصادر البيانات من مختلف الكتب الداب مختلف القراءات. مع الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة هو أسلوب نوعي. النتائج المتحصل عليها من دراسة اللغة العربية الفصحى والعامية المصرية هذا هو كما يلي: بين العربية الفصحى واللهجة العامية المصرية هناك تغيير يذكر في سرد بعض الشخصيات على سبيل, حروف"ال" في بداية كلمة في القراءة تراجعت, حرف علة نهائية الكلمة بالكامل في الوقف, حروف العلة "ئى" قراءة "ئى" و حروف العلة "ئو" قراءة "ئو", في الجملة المثنى والمرفوعة لا تنتهي مع ان ولكن مع ين, الجمع المرفوعة الجملة هي أيضا ليست تنتهي مع "ون" ولكن مع "ين", رسالة الكلمة بأكملها الصوتية في نهاية الوقف العوامل التي تسبب الفرق. وتشمل هذه العوامل: الاختلاف في البيئة الجغرافية, تنوع الظروف الاجتماعية, غرائز التواصل الإنساني, العوامل الثقافية, والتاريخية, السياسية والاقتصادية، والسلطة.]]>
<![CDATA[Application of Listening Reading Technique in Improving the Ability to Read the “Kitab Kuning” of Santri ]]>
<![CDATA[Bambang Irawan]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 9, No 2: SEPTEMBER 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (801.452 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.9.2.239-251.2020
<![CDATA[This article is the result of a research study that discusses the Application of Reading Reading Techniques in Improving the Ability to Read the “kitab kuning” of Santri Putri at the Pondok Pesantren Bustanul Ulum Melokorejo, Jember Regency. Based on data analysis, it can be concluded that the application of reading reading techniques in improving the reading ability of the santri book is a teaching method that presents subject matter that begins with prioritizing aspects of reading, i.e. the teacher first reads the reading topics, then is followed by the santri. However, sometimes the teacher directly appoints one of the students to read an individual lesson first, and of course, the other students pay attention and follow it. The method of reading besides emphasizing reading ability also considers the importance of correct pronunciation. So this ability is seen to help the students to improve their ability to read the book.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN DIRI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ARAB ]]>
<![CDATA[Suharia Sarif]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 6, No 1 (2017): JUNI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (417.713 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.6.1.72-93.2017
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang “Pelaksanaan Program Pengembangan Diri dalam Meningkatkan Maha>ratul Lughawiyah Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Gorontalo”. Adapun penelitian ini mengangkat beberapa pokok permasalahan yaitu (1) Bagaimana pelaksanaan Program Pengembangan Diri dalam Meningkatkan Maha>ratul Lughawiyah Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Gorontalo (2) Apa kendala yang menjadi penghambat pelaksanaan program pengembangan diri dalam meningkatkan maha>ratul lughawiyah siwa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Gorontalo (3) Apa upaya yang ditempuh untuk mengatasi kendala pada pelaksanaan program pengembangan diri dalam meningkatkan maha>ratul lughawiyah. Pendekatan fenomenologis dan edukatif. Sedangkan teknik pengumpulan data yang ditempuh melalui : Observasi dan wawancara. Dari hasil penelitian ini ditemukan beberapa hal sebagai berikut: (1) Program Pengembangan Diri adalah kegiatan ekstrakulikuler yang dilaksanakan di Madrasah ini melalui tujuh kegiatan dan latihan, dan substansi dari program ini yaitu menekankan pada peningkatan hasil belajar bahasa Arab, baik itu dari aspek kognitif, afektif dan psikomotorik yang meliputi empat kemahiran yakni kemahiran berbicara, mendengar, membaca dan menulis. (2) Adanya pelaksanaan program ini, diharapkan dapat meningkatkan maha>ratul lughawiyah para siswa dari berbagai aspek, (3) kendala yang dihadapi agar dapat diminimalisisr sehingga peningkatan maha>ratul lughawiyah para siswa dapat tercapai dengan baik.]]>
<![CDATA[DAMPAK PUSARAN ARUS GLOBALSASI TERHADAP BAHASA ARAB ]]>
<![CDATA[akmal fajri]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 9, No 1: JUNI 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31314/ajamiy.9.1.89-100.2020
<![CDATA[Globalisasi yang terjadi memberikan dampak yang besar dalam kehidupan manusia. Hal ini juga tidak lepas dari perkembangan teknologi dan informasi dari negara-negara Eropa dan Amerika yang memberikan pengaruh besar bagi negara Timur Tengah. Dampak dari globalisasi di antaranya dengan kemajuan teknologi dan komunikasi antar sosial masyarkat juga mempengaruhi terhadap budaya Arab itu sendiri, dan salah satu dari budaya Arab adalah bahasa Arab. Bahasa Arab yang merupakan indentitas dari bangsa Arab dan juga merupakan bahasa penting dalam Agama Islam. Mengalami dampak dari globalisasi yang menjadikan bahasa Arab mulai tersingkirkan dan tergerus oleh zaman. Dampak dari globalisasi serta faktor-faktornya menjadi fokus penting dalam pembahasan yang akan dibahas dalam makalah ini. Masalah-masalah yang dihadapi oleh bahasa Arab di era yang penuh dengan kemajuan teknologi dan zaman Globalisasi ini, dimana bahasa Inggris yang menjadi bahasa internasional juga akan dibahas dalam makalah ini. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode kuantitaif dengan cara analisi diskriptif, dan kajian pustaka terhadap bahan-bahan dari jurnal ilmiah dan buku-buku yang membahasa serta mengkupas tentang globalisasi dan dampak terhadap bahasa Arab tersebut.]]>
<![CDATA[الوجوه والنظائر وتحليلها في الأسماء ]]>
<![CDATA[Hasril A Ruhing]]>;
<![CDATA[Sriwahyunigsih R Saleh]]>;
<![CDATA[Islahuddin Islahuddin]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 7, No 1: JUNI 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1441.843 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.7.1.21-46.2018
<![CDATA[هذا البحث يتكلم عن الوجوه والنظائر وتحليلها في الأسماء " دراسة معاني كلمة الأمة في الآيات القرآنية. وهو يتكون من المشكلتين هما: (1) كيف مظاهر الوجوه والنظائر لكلمة الأمة في الآيات القرآنية، (2)كيف مظاهر معاني كلمة الأمة في الآيات القرآنية.أما الأهداف من إجراءات هذا البحث هي: (1) أن يعرف الباحث أو القارئ مظاهر الوجوه والنظائر لكلمة الأمة في الآيات القرآنية.(2) أن يعرف الباحث أو القارئ مظاهر معاني كلمة الأمة في الآيات القرآنية. منهج البحث الذي يستخدم الباحث في هذا البحث هو بحثاً نوعياً وصفياً، والأسلوب المستخدم في جمع المواد عند الباحث هي الطريقة المكتبية، وأما مصادر المواد المبحوثة المستخدمة في هذا البحث نوعان ألا وهما مصدر المواد الأولية (القرآن الكريم) ومصدر المواد الثانوية (الكتب المتعلقة بموضوع البحث).من نتائج البحث، هناك بعض الأمور التي حصل عليه الباحث من خلال إجراءاته، ألا وهو: (1) مظاهر الوجوه والنظائر لكلمة الأمة في الآيات القرآنية تتكون من ستة وثلاثين لفظا. (2) وأما مظاهر معاني كلمة الأمة في الآيات القرآنية تتمثل في ثلاثة معاني وهي المعنى الأساسي، والمعنى المعجمي،والمعنى السياقي.]]>
<![CDATA[FENOMENA USLUB ISTI’ARAH DALAM AL-QUR’AN (Studi Analisis Ilmu Bayan) ]]>
<![CDATA[nurul aini pakaya]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 1 (2016): JUNI 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (408.085 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.5.1.54-68.2016
<![CDATA[Salah satu seni pengungkapan makna dalam bentuk gambaran imajinatif yang dikemukakan pada sebahagian Al-qur’a>n adalah mengunakan gaya bahasa isti’a>rah (metafora). Al-Quar’a>n banyak mengunakan gaya bahasa isti’a>rah, sehingga walupun sering dibicarakan dan ditulis, tetap saja kurang dipahami, karena selain berbahasa Arab juga banyak menggunakan metafora. Oleh karena itu Al-Qur’a>n selalu menarik untuk diteliti, sehingga dari suatu teks Al-Qur’a>n menghasilkan banyak interpretasi dan ilmu pengetahuan.Uslu>b ayat-ayat dalam Al-Qur’a>n akan menjadi objek kajian dalam rangka mengungkap kemukjizatannya. Salah satu bentuk kemukjizatan Al-Qur’a>n adalah ungkapan yang mengadung metafora dan efek yang ditimbulkan dari struktur bahasa yang digunakan oleh Al-Qur’a>n. pengungkapan isti’a>rah dari prespektif tharfayninya dalam Al-Qur’a>n mencakup isti’a>rah makniyyah dan tashri>hiyyah dan dari prespektif musta’arnya mencakup isti’a>rah taba’iyah dan ashliyyah.]]>
<![CDATA[معاني كلمة ضرب في القرآن الكريم "دراسة تحليلية نحوية ]]>
<![CDATA[Saida Gani]]>;
<![CDATA[Imam Dairoji]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 7, No 2: SEPTEMBER 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1029.65 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.7.2.119-138.2018
<![CDATA[هذا البحث يتكلم عن "معاني كلمة "ضرب" في القرآن الكريم "دراسة تحليلية نحوية". و هذاالبحث يحتوي على المشكلتين هما: ) 1 ( ما مضمونات معاني كلمة "ضرب" في القرآن الكريم. ) 2 )ما إعراب كلمة "ضرب" في القرآن الكريم. هناك بعض الأمور التي حصل عليه الكاتب من خلالإجراءاته، مما يالي: 1 ( مضمونات معاني كلمة "ضرب" في القرآن الكريم تتكون من:معنىحقيقي، معنى مجازي هو: بمعنى "مثل، سعى، جعل، أبلى أو سلط أو منع. 2 ( إعراب كلمة"ضرب" في القرآن الكريم تتكون من: أن يكون فعلا ماضي، أن يكون فعلا ماضا مبنياً للمجهول،أن يكون فعلا مضارعا ، أن يكون فعلا مضارعا مبنياً للمجهول، أن يكون الفعل الأمر، أن يكونالاسم المفعول و غيرها من الإعرابها.]]>
<![CDATA[QAWAID AL-TAUJIH DALAM PENENTUAN DASAR-DASAR GRAMATIKA SINSTAKSIS ARAB (Kajian atas Konsep Istidlaliyah Nahwiyah) ]]>
<![CDATA[Ibnu Rawandhy Hula]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2016): SEPTEMBER 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (585.031 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.5.2.330-350.2016
<![CDATA[Ushu>l al-Nahwu atau pondasi tata bahasa Arab, bisa dikatakan semacam meta-grammar dalam disiplin ilmu bahasa Arab. Kedudukan ushul al-Nahw terhadap nahwu sama kedudukannya dengan ushul al-fiqh terhadap fiqh. Yang pertama meletakan landasan bagi yang kedua. Kedudukan keduanya bisa dianggap lebih tinggi dari pada nahw atau fiqh, tetapi ushu>l al-Nahwu tetap bersifat partikular karena berkaitan dengan bidang yang spesifik yaitu, tata bahasa Arab (Qawa>id ).Qawa>id pada dasarnya lahir atas sejumlah alasan-alasan kebahasaan. Dalam ilmu sintaksis Arab, Qawa>id tidak lepas dari pergumulan ide dan konsep para ulama Basrah dan Kufah yang sampai saat ini mewarnai sejumlah aturan kebahasaan. Tentu hal tersebut telah melalui sejumlah cara pencarian dalil (Istidla>l) yang dengannya makna-makna kebahasaan dapat terklasifikasikan. Oleh karena itu upaya istidla>l dilakukan baik dengan cara sima’, Ijma’ qiya>s, atau Naql sehingga tidak ada kesalahan dan kerancuan dalam penentuan kaidah-kaidah kebahasaan.]]>
