Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab
THARIQAH ‘ILMIAH merupakan jurnal ilmu kependidikan dan Bahasa Arab. Jurnal ini diterbitkan dua edisi setiap tahun yaitu edisi Juni dan edisi Desember. Tim redaksi menerima tulisan ilmiah baik merupakan hasil pemikiran konseptual maupun hasil penelitian yang berkaitan dengan kajian ilmu kependidikan dan Bahasa Arab yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya. Tim penyunting berhak untuk melakukan revisi terhadap tulisan yang masuk ke meja redaksi untuk keseragaman format tanpa mengubah isi dan maksud tulisan. Alamat redaksi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan Jl. H.T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan Telp. (0634)22080
Articles
110 Documents
<![CDATA[BELAJAR BAHASA KEDUA ATAU BAHASA ASING DENGAN MIND MAP YANG KREATIF DAN IMAJINATIF ]]>
<![CDATA[Husniah Ramadhani Pulungan]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 1, No 01 (2014): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v1i01.257
<![CDATA[his research explained about how is to learn second language or another language with using Mind Map that creative and imaginative. Mind Map that will be analyzed in this research is one of the some alternative methods in studying new language. With Mind Map, someone can make his/her comprehending is simpler in studying one material with relax feeling, comfortable, and enjoyable. Mind Map can also drill positive attitude of people, like classify, remember, take a note, comprehend, imagine, interest, manage, and creative that useful in life.]]>
<![CDATA[اللغة والتربية الأولاد (دراسة وصفية تحليلية الوصفية عن الأساليب في آيات التربية) ]]>
<![CDATA[Yunaldi, Yunaldi]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 7, No 2 (2019): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v7i2.2211
<![CDATA[هذه البحثهو اللغة وتربية الأطفال تحت الموضوع (دراسة التحليلية الوصفيةعن الأسلوب في آيات التربية في القرآن الكريم). الحاجة إلى التربية في هذا الوقت مرتفعة للغاية، بالإضافة إلى التربية هو ضرورة مطلقة للبشر في حياتهم، والتربية هو أيضا توصية إلزامية وهو أمر في دين الإسلام. في الواقع، فإن القيم الموجودة والمغروسة في التربية لن تتحول أبدًا عن المصب الأصلي، والذي يتمثل في تحقيق التقوى والتقوى الإلهية، ولكن أساليب وطرق تقديم التربية لا يجب أن تكون أيضًا ثابتة ومعيارية، بل يجب أن تكون دائمًا ديناميكية وضعت وتعديلها لمتطلبات العصر. على الرغم من بذل الكثير من الجهو د في هذا الاتجاه، إلا أنه لم يُظهر بعد الدلالة التي تتناسب بشكل مباشر بين قطاع الأعمال وجودة وجودة الطلاب المتوقعين في التربية نفسه. يبدوأنه لا تزال هناك حاجة للجهات الفاعلة والمكونات المشاركة في التربية لبذل المزيد من الجهو د المستمرة لتحقيق الأهداف التربيةية المتوقعة]]>
<![CDATA[تعليم النحو وعلاقته في فن الترجمة ]]>
<![CDATA[Juriah Juriah]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 8, No 1 (2020): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v8i1.2619
<![CDATA[Ilmu gramatikal dalam proses pembelajaran bahasa asing merupakan salah satu syarat yang wajib dikuasai oleh pebelajar dan pengajar terutama dalam seni menerjemah, ilmu gramatikal/qawa’ad sangat penting peranannya dalam memberikan sebuah terjemahan kata,kalimat atau paragraph. Penelitian ini berjudul pembelajaran ilmu nahwu dan hubungannya dengan seni menenrjemah, masalah utama penelitian in adalah apakah terdapat hubungan antara ilmu nahwu dan seni menerjemah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hubungan antara ilmu ahwu dan seni menerjemah teks-teks berbahasa Arab. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan mengalisa teori-teori pemebajaran nahwu dan hubungannya dengan menerjemah bahasa Arab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ilmu nahwu sangat berhubungan dengan seni menerjemah bahasa Arab, hal ini ditunjukkan oleh terdapatnya kesulitan pada guru dan siswa dalam memberikan terjemahan, kata, kalimat dan paragraf dan terdapat kesalahan menerjemah pada teks-teks berbahasa Arab. Kesimpulan penelitian ini terdapatnya hubungan antara ilmu nahwu dengan seni menejemah]]>
<![CDATA[KONSEP DASAR PENDIDIKAN ISLAM (Istilah Term Pendidikan Islam dalam al-Qur‟an) ]]>
<![CDATA[ALI ANAS NASUTION]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 1, No 01 (2014): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v1i01.252
<![CDATA[In holy Quran, the phrase of Islamic educational is always using someterminologies in term likes al-Tarbiyah, al-Ta‟lim and al-Ta‟dib. These terms have different meaning and different sense, although these terms areused in context of Islamic educational. Based on these terms, the word of al-Tarbiyah is always using, and got the popular place in circle of Islamic educational, so that, the term of Islamic educational use “al-Tarbiyah al-Islamiyah”. Whereas the terms of al-Ta‟lim and al-Ta‟dim are used rarely.Nevertheless, these terms like as al-Tarbiyah, al-Ta‟lim and al-Ta‟dim have the same meaning.]]>
<![CDATA[تعليم مهارة الاستماع لدى الطلاب المتقدمين ]]>
<![CDATA[Ali Anas Nasution]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 7, No 01 (2019): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v7i01.1866
<![CDATA[تحدثت هذه الدراسة عن أهمية تعليم مهارة الاستماع للطلاب المتقدمين للغة العربية, بأن الاستماع أهم مميزات الانسان تجاه مجتمعة عند اتصال بهم. ومهارة الاستماع عملية كبيرة في حياتنا الاجتماعية ومراحل الطفل في حياته الأولى وعن طريق الاستماع يفهم الانسان بين أفراده حتى يقدر أن يتحدث ويتكلم.وفي هذه الكتابة قد تطرق الكاتب من عدة أنواع ما يتعلق بقضية الاستماع. منها مفهوم الاستماع وأهميته ومكونتها وأهدافها. وكذالك تطرق الكاتب عن العوامل المؤثرة على مهارة الاستماع وأساليب تدريب الاستماع ووسائل الاستماع. واختتمت هذه الكتابة بنتيجة عن أهمية الاستماع في تعليم اللغة العربية. وأسأل الله تعالى أن يكون هذه الكتابة مفيدا ومستفيدا لكل قارئه. والله أعلم.]]>
<![CDATA[جهود المعلم ÙÙŠ ترقية الإنجاز التعلم للتلاميذ بمعهد مرضات الله ]]>
<![CDATA[Lubis, Ali Asrun]]>;
<![CDATA[Siagian, Sri Rezeki]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah Vol 8, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Thariqah Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[AbsrakMasalah dalam penelitian ini adalah apa bentuk upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran nahwu di pondok pesanteren mardatillah, dan problem apa yang dihadapi guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran nahwu di pondok pesanteren mardatillah. Metode penelitian yang peneliti gunakan akan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan cara menggambarkan fenomena-fenomena dan fakta-fakta dengan cara mengumpulkan data-data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini guru menyempurnakan upayanya dalam pembelajaran nahwu dengan menggunkan metode yang layak, dan menentukan tujuan pembelajaran pembelajaran dengan tujuan pribadi, memberikan rangsangan pada siswa, memeberikan hadian pada siswa, lalu factor-faktor yang dihadapi guru ada dua factor internal seperti perbedaan kemampuan dan perhatian dan motivasi siswa dan factor eksternal metode cenderung monoton pada metode ceramah, Tanya jawab dan media pembelajaran dan kekurangan biaya.]]>
<![CDATA[تحليل مقرر اللغة العربية للطلاب الجدد ]]>
<![CDATA[Hayatul Fadilah]]>;
<![CDATA[Muhlison Muhlison]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 7, No 01 (2019): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v7i01.1861
<![CDATA[أن هذا البحث يبين عن مقرر اللغة العربية المستخدم في الجامعة الإسلامية الحكومية بادنج سديمبوان كما عرف،كان في تعليم اللغة العربيةيستخدم الكتاب الذي غير مناسبة للدارسين. لأن الكتاب مؤلف ليس إندونيسيا لذالك يختلف الثقافة والبيئة يؤثر الكتاب على عملية التعليم المقرر هوعنصر واحد في المناهج التعليمية يعطي هذا الكتاب مجموعة واسعة من الكتب وأدوات الدعم في عملية التعلم، مثل الأشرطة أوالأقراص المدمجة والكتب الإملاء والكتب المدرسية من الحكومة، وكتب طالب والمصنفات، وأدلة المعلمين بناء على ذالك، فالهدف من هذا البحث لتحلل انسجام المقرر المستخدم في الجامعة الإسلامية بادانج سيديمبوان بالأسس تصميم لمعرفة المادة المقرر المستخدم في تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية بادنج سيديمبوانيجري هذا البحث في الجامعة الإسلامية الحكومية بادانج سديمبوان وتستخدم الباحثة تقنيتان، هما الوثائق والمقابلة يعنى تقابل الباحثة المدرس اللغة العربية خاصة وأيضا تحلل الوثائق يعنى المقرر المستخدمة في عملية التعليم وهذا البحث هوبحث النوعي وأماالطرق المستخدم في هذاالبحث هوالمنهج الوصفي من البحوث التيتهد فالىتقديم صورة حقيقية لما لها بحتة وفقا للسياق البحثوبعد ما تقوم الباحثة فحصلت النتائج البحث يتضمن المقرر المواد عما يتعلق باللغة العربية وبعضهن مفهوم سهلا يتحدث عن الترويح عن الترويح عن النفس والمهن والجوائز وغيره أن هذا الكتاب تناسب للدارسين من وجهة ثقافة، وعلم النفس فيها وحدة تتحدث عن الحياة الزوجية وغيرها ويهتم المقرر بمهارات اللغة منها مهارة الاستماع والكلام والكتابة والقراءة وعناصرها منها تراكيب.]]>
<![CDATA[تطبيق طريقة الألعاب التعليمية فى ترقية الدافعة الطلبة لتعلم اللغة العربية الصف الثانى بمعهد الأنصار مانونجانججولو بادنج سيدمبوان ]]>
<![CDATA[Rizka Amini Hrp]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2021): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4598
<![CDATA[Penerapan metode permainan edukatif dalam pembelajaran bahasa arab adalah merupakan sebuah bentuk kegiatan pembelakaran, dengan menggunakan metode permainan edukatif, siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Pertanyaan penelitian adalah bagaimana hasilnya pembelajaran setelah diterapakan metode permainan edukatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasilnya pembelajaran setelah di terapkan metode permainan edukatif di pesantren Al-ansor. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dengan menerapkan metode permainan edukatif, peningkatan ini didapat dari hasil tes yang diberikan peneliti dan juga hasil observasi dari setiap siklusnya. Hasil tindakan pada siklus I adalah 52, 17, pada siklus II adalah 78, 26 dan pada siklus III adalah 86, 95. Dilihat dari hasil tindakan siklus I sampai dengan siklus II menunjukkan adanya peningkatan jumlah skor yang diperoleh dari setiap tes. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah menggunakan metode permainan edukatif ]]>
<![CDATA[مشكلات مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية بمدرسة الثانوية الأهلية الإسلامية تنجونج أوبار حسن نولي المركزية بادانج بولاك جولو المقاطعة بادانج لاوس الشمالية ]]>
<![CDATA[Yunaldi Yunaldi]]>;
<![CDATA[Syahlawani Siregar]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2021): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4382
<![CDATA[Pembelajaran maharah al-kalam ialah dari pembelajaran keterampilan yang kedua dari pembelajaran keterampilan Bahasa Asing. Memiliki problematika pada pembelajaran maharah al-kalam di antaranya menggunakan bahasa tujuan, metode dan media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menjelaskan macam-macam problematika pembelajaran maharah al-kalam dengan Bahasa Arab dan solusinya. Masalah pokok dalam penelitian ini problematika pembelajaran maharah al-kalam yang dihadapi siswa di Madrasah Aliyah Swasta Islamiyah Tanjung Ubar Hasan Nauli kecamatan Padang Bolak Julu kabupaten Padang Lawas Utara. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran maharah al-kalam dengan Bahasa Arab dari segi linguistic meliputi: Problem Kosakata (Mufradat), Problem percakapan (Muhadatsah), Problem tata bahasa (Qawaid). Sedangkan problematika dari segi non linguistik yaitu meliputi: problem fisiologi, psikologi yaitu meliputi minat, motivasi dan lingkungan. Solusi untuk mengatasi problematika tersebut yaitu: menggunakan metode yang lebih menarik dan menambahkan jam pelajaran bahasa Arab di luar jam kelas. Membuat pidato Bahasa Arab setiap muhadarah, memberikan hafalan mufradat di dalam maupun di luar kelas, mengaplikasikan Bahasa Arab tanpa malu, memotivasi siswa supaya berbicara menggunakan Bahasa Arab. ]]>
<![CDATA[تعليم المحادثة بأسلوب تمثيلي بمعهد دار العلوم تيكو جنكو لنتو ]]>
<![CDATA[Fauzul Fil Amri]]>;
<![CDATA[Arief Satria Budi]]>
<![CDATA[ Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan dan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2021): THARIQAH ILMIAH: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4117
<![CDATA[الأغراض من هذا البحث هي: معرفة استعمال أسلوب تمثيلي فى تعليم المحادثة بمعهد دار العلوم تيكو جنكو لنتو واهدافها، ومعرفة المشكلات العارضة فى استعمال أسلوب تمثيلي فى تعليم المحادثة بمعهد دار العلوم تيكو جنكو لنتو. ومعرفة حل المشكلات الموجودة في استعمال أسلوب تمثيلي في تعليم المحادثة فى معهد دار العلوم تيكو جنكو لنتو. أما المنهج المستعمل في كتابة هذا البحث فهو المنهج الوصفي على البحث الميدانى، بالمدخل الكيفي. ونتائج البحث فهي : استعمال أسلوب تمثيليي فى المعهد دار العلوم تيكو جنكو لنتو قد يسير على أهداف هذا المعهد، تنوَّع معلم اللغة العربية فى استعمال أسلوب تمثيلي منها يستعمل المعلم وقت القصيرة فى التمثيل، ومنها يستعمل المعلم وقت الطويل للتمثيل. أما المشكلات العارضة فى استعمال أسلوب تمثيلي فى المعهد دار العلوم تيكو جنكو لنتو هي: (أ) مشكلات الوسائل التعليمية (ب) مشكلات المتعلم (ج) مشكلات المعلم. وأما معالجة المشكلات الموجودة في استعمال أسلوب تمثيلي في تعليم المحادثة في معهد دار العلوم تيكو جنكو لنتو قد تحققت في كل مشكلاتها.]]>
