Articles
192 Documents
<![CDATA[Metode Full Costing Untuk Menghitung Harga Pokok Produksi Batu Alam Pada CV. Linstone Industri Dua Saudara ]]>
<![CDATA[Triani Patra Pertiwi]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i2.29
<![CDATA[Penelitian ini diadakan supaya dapat memahami Harga Pokok Produksi batu alam bobos pada CV. Linstone Industri dua saudara, pada penentuan harga pokok produksi dipenelitian ini memakai metode full costing karena metode full costing mencakup seluruh komponen biaya yang diperhhitungkan dalam proses penentuan harga pokok produksi sehingga diperoleh hasil yang akurat dalam perhitungan harga pokok produksi, sedangkan metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian Deskriptif Kuantitatif, teknik pengumpulan data dengan wawancara, studi kepustakaan dan dokumentasi dari sumber data data biaya bahan baku, biaya tenaga kerja langsung dan data biaya overhead pabrik, sehingga mendapatkan informasi-informasi yang dibutuhkan untuk melanjutkan penelitian. Sebelum diadakannya penelitian ini CV. Linstone industry dua saudara menetapkan harga jual mengikuti harga pasar yaitu Rp. 60.000.-/m2 dengan tidak menghitung biaya-biaya yang dikeluarkan ketika proses produksi. Setelah melakukan analisis dan memperhitungkan biaya bahan baku Rp. 146.250.000, biaya tenaga kerja langsung Rp. 60.300.000 dan biaya overhead pabrik Rp. 547.044.000. Perhitungan harga pokok produksi batu alam bobos menggunakan metode full costingadalah Rp. 79.627.-/m2.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR DI TK AZZAHRA BOJONGSOANG ]]>
<![CDATA[Neng Halimah]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i1.12
<![CDATA[Taman Kanak-kanak (TK), merupakan wahana asuhan kesejahteraan sosial yang berfungsi sebagai lembaga pendidikan dasar guna menstimulus perkembangan kemampuan Anak Usia Dini sebelum menempuh jenjang pendidikan selanjtnya. Anak usia dini yakni bayi yang baru lahir sampai anak yang berusia 6 tahun. Usia ini merupakan usia yang sangat menentukan dalam pembentukan karakter dan kepribadian anak atau dikenal dengan istilah Golden Age. Sejalan dengan pertumbuhan dan perkembangan anak, produk bahasa mereka juga akan meningkat dalam kuantitas, keluasan dan kerumitan. Mereka sering kali berbahasa menggunakan bahasa lisan, tulisan, isyarat, bilangan, lukisan, dan mimik muka. Melalui hasil observasi di TK Azzahra Bojongsoang, permasalahan yang sering terjadi pada anak usia 4-5 tahun dalam mengenal huruf, anak merasa kesulitan dalam menyebutkan, menuliskan, dan membedakan beberapa huruf. Hal ini menunjukkan kemampuan anak dalam mengenal huruf pada anak usia 4-5 tahun belum berkembang. Salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak yaitu dengan media kartu huruf bergambar, diharapkan dapat memberikan pembendaharaan huruf yang benar kepada siswa untuk meningkatkan kemampuan bahasanya.]]>
<![CDATA[Pengaruh Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru Terhadap Kompetensi Pedagogik, Serta Dampaknya Terhadap Kompetensi Profesional Guru Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Bungusari Kota Tasikmalaya ]]>
<![CDATA[Shopi Guspiati]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 3 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Rifa'Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i3.37
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui besar kecilnya pengaruh serta mendeskripsikan tentang implementasi kebijakan program sertifikasi guru terhadap kompetensi pedagogik serta berdampak terhadap kompetensi profesinal guru MI di Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya. Kompetensi pedagogik erat kaitannya dengan keprofesionalan guru, karena guru merupan asset terbesar dalam dunia pendidikan dan ujung tombak dalam membangun dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan formal, namun kualitas pendidikan saat ini belum memperlihatkan kualitas yang diharapkan. Hal ini disebabkan kurangnya kompetensi guru dalam melaksanakan tugasnnya.Menjawab pertanyaan tersebut perlu adanya peningkatan kompetensi guru baik kompetensi pedagogik maupun professional, yang tentunya diikuti oleh kesejahteraan guru. Program sertifikasi guru merupakan kebijakan pemerintah atas dasar UU no. 14 tahun 2005 tentangkebijakan Guru dan Dosen, dan Permendiknas nomor tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan melalui penilaian portofolio. Dengan kebijakan ini diharapkan para guru dapat meningkatkan kompetensi, guna menghasilnya lulusan yang berkualitas. Penelitian ini, selain deskriptif untuk menggambarkan data apa adanya berdasarkan data yang diperoleh melalui sampel, penelitian ini pun bersifat menerangkan (explanatory), yang bertujuanuntuk menguji tentang adanya hubungan sebab dan akibat antara berbagai variable yang diteliti. Adapun analisis data dalam penelitian yang menggunakan data primer dan sekunder yaitu dengan mengumpulkan data berupa angket atau kuesioner, wawancara, survey dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru MI yang berada pada lingkungan Kecamatan Bungursari terkait gagasan kebijakan sertifikasi melalui sub aspek yang berpengaruh besar terhadap kompetensi Pedagogik.]]>
<![CDATA[Implementasi Kebijakan Tentang Pengendalian Pemanfaatan Ruang dalam Meningkatkan Pelayanan Pemberian Fatwa Rencana Pengarahan Lokasi di Dinas Tata Ruang Permukiman Kabupaten Tasikmalaya ]]>
<![CDATA[Basuki Rahmat]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i2.25
<![CDATA[Kebijakan pengendalian pemanfaatan ruang di Kabupaten Tasikmalaya salah satunya dilakukan melalui pelayanan pemberian fatwa rencana pengarahan Lokasi. Pemberian fatwa rencana pengarahan lokasi merupakan pelayanan publik yang dilaksanakan oleh Dinas Tata Ruang dan Permukiman Kabupaten Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptip analisis, dengan pengumpulan data melalui studi pustaka dan studi lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan yang terkait dalam pelaksanaan kebijakan pengendalian pemanfaatan ruang dalam meningkatkan pelayanan pemberian fatwa rencana pengarahan lokasi di Dinas Tata Ruang dan Permukiman Kabupaten Tasikmalaya yang berhubungan dengan pengajuan fatwa rencana pengarahan lokasi, sehingga berjumlah 68 orang.Implementasi kebijakan pengendalian pemanfaatan ruang di Dinas Tata Ruang dan Permukiman Kabupaten Tasikmalaya yang di dasarkan kepada syarat-syarat pelaksanaan kebijakan, berpengaruh terhadap pencapaian pelayanan pemberian fatwa rencana pengarahan lokasi di Dinas Tata Ruang dan Permukiman Kabupaten Tasikmalaya, dimana pelayanan pemberian fatwa rencana pengarahan lokasi di Dinas Tata Ruang dan Permukiman Kabupaten Tasikmalaya meningkat.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA BERBAHAN ALAM SEKITAR DALAM PENINGKATANKEMAMPUAN KOGNITIF ANAK TENTANG BENTUK GEOMETRI DI KELOMPOK B RA NURUL HUDA BALEENDAH ]]>
<![CDATA[Isna Aufa]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i1.7
<![CDATA[Pendidikan Anak Usia Dini pada hakekatnya adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan tujuan memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan anak yang mencakup aspek: kognitif, bahasa, sosial, emosi, fisik dan motorik. Penelitian ini bertujuan mengetahui perkembangan kognitif anak setelah mengenal bentuk geometri melalui pembelajaran media alam sekitar. Untuk menunjang keberhasilannya perlu ada usaha yang konkrit. Salah satunya menggunakan metode yang tepat yang dapat menarik perhatian anak. Penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik penelitian tindakan (PTK) yang dilakukan beberapa siklus. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pengenalan bentuk geometri dengan menggunakan media berbahan alam sekitar. Kemudian, peneliti menemukan pratindakan yang menunjukan perkembangan belum optimal dengan presentase 20%, kemudian meningkat pada siklus 1 sebesar 27%, siklus ke 2 sebesar 56,%, dan siklus ke 3 sebesar 76,5%. Dari hasil tersebutditemukan pengembangan kognitif yang meningkat pada setiap siklusnya. Pengenalan bentuk geometri dengan media berbahan alam sekitar sebagai sumber belajar dapat dikatakan berhasil menunjang kemampuan kognitif. Berdasarkan penelitian ini disarankan agar para guru mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang variatif, kreatif dan menyenangkan bagi anak.]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Management untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa ]]>
<![CDATA[Ayu siska Tri Mayasari]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 3 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Rifa'Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i3.33
<![CDATA[Sikap disiplin belajar siswa saat ini masih belum baik dalam proses belajar disekolah. Hal tersebut bisa ditunjukkan dengan beberapa peristiwa antara lain: masih ada siswa yang terlambat datang ke sekolah, mengerjakan tugas tidak tepat waktu, mengandalkan teman saat ada ulangan, belajar hanya saat ada ulangan, dan tidak berkonsentrasi dalam mengikuti pelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu (1) mengetahui pelaksanaan bimbingan kelompok yang selama ini dilaksanakan di SMK Pelita Nusantara 1 Semarang; (2) ditemukannya model pengembangan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management untuk meningkatkan disiplin belajar siswa; (3) mengetahui tingkat keefektifan model pengembangan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management untuk meningkatkan disiplin belajar siswa. Metode penelitian ini dilakukan dengan metode Research and Development (R&D) sampai pada tahap ke enam yaitu menghasilkan produk akhir, yang telah di validasi oleh dua pakar dan dua praktisi. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Random Sampling. Subyek penelitian berjumlah 10 siswa yang memiliki skor skala disiplin belajar sedang dan rendah. Analisis data menggunakan analisis non parametrik Wilcoxon sign rank untuk mengetahui efektifitas model bimbingan kelompok dengan teknik self managemet untuk meningkatkan disiplin belajar siswa. Hasilpenelitian, adanya pengembangan model bimbingan kelompok dengan teknik self management, dan model itu efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS MADRASAH (STUDI KASUS TERHADAP PENGAWAS MADRASAH ALIYAH DI LINGKUNGAN KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN CIAMIS) ]]>
<![CDATA[Nu'man Ihsanda]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i1.13
<![CDATA[Penelitian dalam tesis ini dilatarbelakangi dari fenomena bahwa Pengawas memerlukan teknik-teknik yang jitu dan efektif agar kegiatan supervisi mampu mencapai tujuan yang diharapkan dan mampu meningkatkan kualitas mengajar guru. Teknik supervisi yang digunakan akan selalu memperhatikan dan terkait banyaknya guru dan variasi mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab guru yang dibimbing. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui program perencanaan Supervisi Akademik Pengawas Madrasah Aliyah, untuk mengetahui pelaksanaan Supervisi Akademik pengawas Madrasah Aliyah, untuk mengetahui evaluasi pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Madrasah Aliyah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data di lakukan melalui observasi partisipasi dengan mengamati sekaligus mengumpulkan data sebanyak-banyaknya tentang supervisi akademik pengawas madrasah. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa supervisi akademik Pengawas Madrasah Aliyah di Kementerian Agama Kantor Kabupaten Ciamis dilakukan dengan memenuhi standar prosedural dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan dengan menggunakan seperangkat instrumen yang diperlukan serta dilakukan dengan cara-cara modern, meninggalkan cara konvensional-tradisional. Dilihat dari sisi hasilnya belum maksimal, hal ini dapat dimaklumi karena upaya peningkatan mutu akademik tidak bisa hanya dengan supervisi akademik Pengawas saja, tetapi faktor lain dalamaspek penyelenggaraan pendidikan secara simultan menentukan keberhasilan upaya peningkatan mutu pendidikan secara umum.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Pembelajaran Sejarah Indonesia dengan Metode Diskusi Terbimbing pada Siswa Kelas X TSM 1 di SMK Negeri 1 Gunung Jati Kabupaten Cirebon ]]>
<![CDATA[Yana Yana]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 3 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Rifa'Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i3.38
<![CDATA[Sejarah merupakan bagian dari mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Tujuan mempelajari sejarah adalah agar siswa dapat memahami apa yang terjadi di masa lampau, sehingga dapat menarik hikmah dari apa yang telah dipelajari dari peristiwa yang telah terjadi tersebut. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran sejarah siswa terlihat kurang antusias, daya kreativitasnya rendah, dan siswa bersikap acuh tak acuh. Dalam rangka meningkatkan hasil belajar sejarah kiranya diperlukan strategi pembelajaran yang tepat serta metode pembelajaran yang bervariasi. Salah satunya, yakni penggunaan metode diskusi yang dibimbing langsung oleh guru secara lebih mendalam. Melalui penggunaan metode diskusi terbimbing diharapkan para siswa kelas X TSM 1 mengetahui Materi Pokok Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelayanan Perpustakaan Terhadap Kepuasan Anggota Perpustakaan Universitas Padjadjaran Bandung ]]>
<![CDATA[M. Dana Prihadi]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i2.26
<![CDATA[Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkembang pesat, maka kebutuhan informasi pengguna perpustakaan semakin meningkat. Hal ini membuat perpustakaan dituntut untuk memberikan layanan informasi yang lebih baik dan kepuasan pengguna menjadi tolak ukur dalam keberhasilan layanan yang diberikan oleh jasa pengelola perpustakaan. Masalah pada penelitian ini adalah pelayanan perpustakaan terhadap anggota perpustakaan Universitas Padjadjaran Bandung yang belum berjalan dengan efektif sedangkan tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui apakah pelayanan di perpustakaan Universitas Padjadjaran berpengaruh terhadap kepuasan anggota perpustakaan Universitas Padjadjaran. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode penelitian deskriptif dan metode verifikatif. Populasi dalam penelitian ini adalah anggota perpustakaan dalam observasi ini seluruh mahasiswa yang terdaftar sebagai anggota aktif perpustakaan Universitas Padjadjaran pada tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 210 orang, dengan menggunakan Simple Random Sampling dan Rumus Slovin sehingga jumlah sampel yang digunakan adalah sebanyak 138 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresiberganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan perpustakaan dalam menunjukan eksitensinya kepada pihak eksternal dinilaibaik. Kemauan untuk membantu dan memberikan pelayanan yang cepat (responsive) dan tepat kepada anggota perpustakaan Universitas Padjadjaran masih perlu dievaluasi menjadilebih baik. Pengetahuan, kesopansantunan, dan kemampuan para pegawai perpustakaan untuk menumbuhkan rasa percaya para anggota perpustakaan Universitas. Padjadjaran dalam hal kredibilitas masih perlu dievaluasi menjadi lebih baik. Kemampuan perpustakaan Universitas Padjadjaran untuk memberikan pelayanan sesuai yang dijanjikan secara akurat dan terpercaya dinilai baik. Kemampuan perpustakaan dalam memberikan perhatian khusus dan bersifat individual atau pribadi yang diberikan kepada para anggota dengan berupaya memahami keinginan anggota dinilaibaik.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELUARGA TERHADAP KARAKTER SISWA PENELITIAN DI SMP PGRI PAMEUNGPEUK ]]>
<![CDATA[Milda Dzurfa Faudah]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v1i1.8
<![CDATA[Pendidikan agama Islam adalah suatu pendidikan yang mesti di terapkan dalam keluarga. Karena keluarga merupakan sentral pendidikan bagi anak. Dengan penerapan pendidikan agama Islam akan menanamkan nilai-nilai yang tedapat dalam al-Qur’an dan al-Hadits di lingkungan keluarga. Maka dari itu pendidikan agama Islam ini penting diterapkan di keluarga. Karakter siswa merupakan kebiasaan yang melekat pada diri seseorang yang dilakukan terus menerus. Seseorang akan dikatakan karakternya baik jika ia melakukan kebiasaan yang baik, sebaliknya jika seseorang tersebut kebiasaannya melakukan prilaku yang jelek maka dapat dikatakan karakternya jelek. Dengan demikian setiap seseorang memiliki karakter masing-masing yang telah menjadi kebiasaannya.]]>
