cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irfan Fauzi Rachmat
Contact Email
jendelabunda@umc.ac.id
Phone
+6285294906142
Journal Mail Official
irfan.fauzi@umc.ac.id
Editorial Address
https://e-journal.umc.ac.id/index.php/JJB/editorialboard
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon
Published by Universitas Muhammadiyah Cirebon
ISSN : 23555661     EISSN : 2685564X     DOI : https://doi.org/10.32534/jjb
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Naskah berupa diseminasi hasil penelitian yang dihasilkan oleh ahli, ilmuwan, praktisi, dan mahasiswa dan kajian pustaka dalam bidang Pendidikan Anak Usia Dini dengan lingkup: 1. Pendidikan dan Pembelajaran PAUD: 2. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, 3. Media Pembelajaran PAUD 4. Strategi Pembelajaran PAUD 5. Kesehatan Gizi dan Nutrisi PAUD 6. Perawatan, Pelindungan dan Pengasuhan AUD, (Holistik Integratif) 7. Manajemen PAUD 8. Pertumbuhan dan Perkembangan AUD 9. Parenting Islami 10. TIK (Teknologi) untuk AUD Khusus untuk hasil penelitian, metode penelitian yang digunakan dapat menggunakan penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, penelitian campuran, penelitian pengembangan, penelitian desain, ataupun jenis penelitian lainnya yang berkaitan dengan topik di atas.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019" : 7 Documents clear
KINERJA GURU TK ASSALAFIYAH BODE KECAMATAN PLUMBON KABUPATEN CIREBONTAHUN PELAJARAN 2019/2020 Abdul Muiz Rouf
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v6i2.1351

Abstract

Kinerja guru merupakan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar anak. Dalam hal tersebut guru harus senantiasa melakukan inovasi-inovasi dalam pelaksanaan pembelajaran supaya kegiatan belajar mengajar tidak membosankan bagi siswa. Kemampuan penting yang harus dimiliki guru adalah kemampuan dalam mengembangkan kepribadian, menguasai bahan ajar, kemampuan menggunakan media dan sumber belajar, kemampuan menguasai landasan kependidikan, interaksi belajar-mengajar; menilai prestasi anak; mengenal fungsi dan program pelayanan bimbingan dan penyuluhan; mengenal dan menyelenggarakan administrasi, dan kemampuan guru dalam berinteraksi dengan sejawat dan masyarakat Setiap guru diharapkan mampu meningkatkan kinerjamya. Kinerja guru yang baik dapat meningkatkan mutu proses pembelajaran yang dilakukan sehingga hasil belajar anak meningkat pula. Hal ini sudah pasti berdampak pada mutu sekolah. Mutu sekolah meningkat maka kepercayaan masyarakat terhadap pelaksanaan pendidikan disekolah tersebut meningkat pula. Hasil observasi terhadap kinerja guru di TK Assalafiyah ini memberikan gambaran tentang penguasaan guru pada indicator kemampuan guru dalam menyiapkan kegiatan pra pembelajaran,kemampuan guru dalam penguasaan materi, kemampuan guru dalam penggunaan strategi belajar mengajar, kemampuan guru dalam pemanfaatan media pembelajaran untuk menunjang kegiatan belajar anak dan kemampuan guru dalam menciptakan kegiatan belajar aktif. Adapun rata-rata prosentase total yang diperoleh dari hasil observasi tersebut sebesar 63.00% tergolong pada kategori sudah baik. Berdasarkan hasil tesebut maka dapat disimpulkan bahwa kinerja guru TK Assalafiyah Bode Kecamatan Plumbon Kabupaten Cirebon sudah tergolong baik
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART DALAM MENGENAL HURUF ANAK USIA 5-6 TAHUN Ai Maryani; Elnawati Elnawati
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v6i2.1352

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui implementasi dari penggunaan media flip chart dalam kegiatan pembelajaran dalam mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen (eksperimen semu). Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain pretest-posttest nonequivalent group. Desain ini memungkinkan untuk tudak sebandingnya antara kelas eksperimen dengan kelas control. Populasi dalam penelitian ini adalah murid TK Darma bhakti sebanyak 44 orang pada rentang usia usia 4-6 tahun. 22 orang sebagai kelompok eksperimen, dan 22 orang lainnya sebagai kelompok kontrol. Hasil yang peroleh terlihat adanya perbedaan pemahaman anak saat sebelum dilakukan pembelajaran mengenai angka melalui media flip cart dengan setelah dikenalkan angka melalui media flip cart, perbedaan yang terjadi cenderung kearah perbaikan. nilai rata-rata dari uji t berpasangan menunjukan adanya perbedaan dimana nilai rata-rata (mean) kemampuan mengenal huruf anak kelas eksperimen sebelum diberikan pemahaman adalah sebesar 25,00 dan nilai rata-rata (mean) kemampuan mengenal huruf anak kelas eksperimen setelah diberikan pemahaman meningkat menjadi 32,86 dengan selisih nilai rata-rata (mean) sebasar -7,864 yang berarti bahwa terdapat peningkatan kemampuan anak dalam mengenal huruf sebesar -7,864.
IMPLEMENTASI MEDIA KARTU GAMBAR HIJAIYAH DALAM MENGENALKAN HURUF HIJAIYAH PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RAUDHATUL ATHFAL (RA) YASIN Desipa Silvia; Leonita Siwiyanti
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v6i2.1353

Abstract

Peneliti ini didasaridengankurangnyaanakdalam mengenal huruf hijaiyah pada usia 4-5 tahun di RA Yasin. Tujuan dari penelitian ini, untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi hasil implementasi media kartu gambar dalam mengenalkan huruf hijiayah pada usia 4-5 tahun di RA Yasin, Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dimana peneliti mengambil subyek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, dan anak kelompok A yang berjumlah 10 orang, sedangkan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian implementasidilapangan, dimanasetelah diberi perlakuan dengan media kartu gambar hijaiyah kemampuan anak sangat meningkat. Terlihat pada saat melaksanakan kegiatan media kartu gambar anak sangat antusias dan menunjukkan perkembangannya. Anak dapat dengan mudah memahami dalam mengenal huruf hijaiyah, dimana terjadi peningkatan hampir seluruh siswa dari masih belum berkembang menjadi berkembang sesuai harapan. Sehingga dapat dikatakan bahwa dengan media kartu gambar hijaiyah dapat meningkat kemampuan anak dalammengenalhuruf hijaiyah.
PENGGUNAAN MEDIA BAHAN ALAM DALAM MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI Anita Rahmawati; Ibnu Hurri
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v6i2.1355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan penggunaan media bahan alam dalam mengembangkan motorik halus anak usia dini. Metode yang digunakan yaitu menggunakan metode penelitian kualitatif deskriftif, yaitu penelitian yang menggambarkan suatu gejala yang terjadi pada perkembangan motorik halus anak usia dini kelompok A usia 4-5 tahun di RA Nurul Huda Surade yang perkembangan motorik halusnya belum mencapai perkembangan yang diharapkan. Informan pada penelitian ini yaitu guru kelompok A dan yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah Anak Usia Dini kelompok A. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dideskripsikan sesuai dengan realitanya dan apa adanya. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dalam bentuk deskripsi yaitu berupa kata-kata, dan teknik pengabsahan data pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitiaan yang didapatkan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi dapat disimpulkan bahwa apabila penggunaan media bahan alam digunakan secara maksimal dalam kegiatan pembelajaran anak, maka motorik halusnya semakin berkembang.
HUBUNGAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN BALOK ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK SEROJA DESA KALIDERES KECAMATAN KALIWEDI KABUPATEN CIREBON M Arif Syarif
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v6i2.1356

Abstract

Saat proses pembelajaran siswa masih pasif dan kurang berperan aktif dalam proses pembelajaran, hal ini disebabkan proses pembelajaran yang masih monoton kurang menyenangkan sehingga dirasa kurang membangkitkan gairah atau semangat siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang mengakibatkan tidak memberikan hasil yang maksimal khususnya dalam hal kemampuan berhitung anak. Berdasarkan hal tersebut diperlukan upanya guna meningkatkan kemampuan berhitung anak. Dengan menggunakan media balok angka merupakan salah satu cara yang tepat untuk mengembangkan berbagai kemampuan anak. Permainan yang menarik pada media balok angka ini dapat dijadikan media bagi anak untuk belajar banyak hal seperti berhitung, membaca dan lain-lain. Sehingga tujuan dari penelitian ini mengetahui bagaimana hubungan kemampuan berhitung anak melalui permainan balok angka pada anak kelompok B di TK Seroja Desa Kalideres Kecamatan Kaliwedi Kaupaten Cirebon. Penelitian ini adalah studi penelitian korelasi. Penelitian korelasi adalah suatu penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan data guna menentukan, apakah ada hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih. Adapun variabel dalam penelitian ini yaitu; penerapan metode bermain balok angka sebagai variabel bebas, kemampuan berhitung yang akan dicapai siswa yaitu sebagai variabel teikat. Adapun instrumen yang digunakan adalah observasi lapangan, angket dan rubrik penilaian. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan menjelaskan bahwa dengan permainan balok angka ternyata dapat memotivasi belajar anak dengan baik, hal tersebut sesuai data yang telah dijabarkan rata-rata kemampuan berhitung anak mencapai 100,95 masuk ke dalam kategori baik. Motivasi anak dalam belajar dinyatakan dengan baik. Terdapat juga hubungan yang signifikan antara penggunaan metode bermain balok angka dengan kemampuan behitung anak kelompok B.1 di TK Seroja Desa Kalideres Kecamatan Kaliwedi Kabupaten Cirebon. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil koefisien korelasi antara variabel X dan Y adalah rhitung = 0,676. Kemudian rhitung tersebut dikonsultasikan pada rtabel dengan n = 20 dan taraf signifikasi 5% adalah 0,444. Dapat dilihat bahwa rhitung > rtabel (0,676 > 0,444).
IMPLEMENTASI KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN 9 PILAR KARAKTER DALAM PILAR 2 DISIPLIN MANDIRI DAN TANGGUNG JAWAB Siti Ridnawati
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v6i2.1357

Abstract

Penanaman karakter disiplinperlu dilatih sejak usia dini. Berdasarkan hasil observasi bahwa masih adanya anak usia 5-6 tahun belum disiplin saat makan dan minum, bercanda saat belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan karakter disiplin pada anak usia 5-6 tahun TK Darul ‘Amal Tonjong Kecamatan Waluran. Metode penelitian ini adalah deskriptif dan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Objek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, peserta didik dan ortang tua peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan karakter disiplin pada peserta didik TK Darul ’Amal Tonjong Kecamatan Waluran efektif dilakukan sebagaimana cara guru menerapkan pendidikan karakter disiplin pada peserta didik melalui RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian) dengan melalui pendekatan sembilan pilar karakter dan pembiasaan yang dilakukan secara berulang-ulang dan cara guru membiasakan perilaku disiplin pada peserta didik dengan cara melakukan berbaris sebelum masuk kelas, mengisi daftar hadir, berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dan merapihkan kembali alat tulis atau mainan yang telah digunakan, perubahan yang nampak pada Peserta didik setelah menerapkan pilar dua yakni peseta didik yang asalnya tidak disiplin seperti makan, minum sambil berdiri menjadi disiplin makan dan minum sambil duduk, yang bercanda saat belajar, menjadi menaati aturan.
PEMBELAJARAN MEMBACA MELALUI MEDIA PERMAINAN BAGI SISWA PAUD AL-FITRAH KECAMATAN PALIMANAN KABUPATEN CIREBON Lilik Herawati
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v6i2.1358

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dalain penelitian ini adalah untuk mendapatkan pola-pola pelaksanaan pembelajaran membaca melalui media permainan bervariasi. Adapun manfaat hasil penelitian yakni dapat mcningkatkan kemampuan guru dalam melakukan perubahan untuk perbaikan pembelajaran pendidikan Bahasa Indonesia khususnya di sekolah PAUD, sehingga dapat menumbuhkan minat aktivitas dan hasil kernampuan siswa terhadap pembelajaran membaca dengan menerapkan pola-pola dan media perrnainan yang bervariasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Proses penilaian berlangsung beberapa kali pengamatan melalui penelitian dengan kcgiatan di kelas atau di luar kelas, pengujian atas pemctaan yang terdiri dari RKH yang merupakan rincian dari program RKM dan bagian pemetaan dari program bulanan semesteran. Selama proses penelitian berlangsung, guru menunjukkan beberapa peruhahan secara bertahap dan meningkat dari mulai pengembangan strategi yang mcliputi pengorganisasian materi, pemilihan metode dan media permainan yang bervariasi serta evaluasi kemampuan siswa dalam membaca yang berintegrasi dengan kemampuan komunikasi, kemampuan mendengar, kemampuan pemahaman instruksi, kemampuan berbicara, dan kemampuan memahami gambar. Dengan demikian hasil penelitian mengatakan bahwa tingkat kemampuan membaca pada anak-anak PAUD dengan menggunakan media permainan sebagai sarana pembelajarannya menunjukkan segala perkembangan yang positif bahkan sangat inembantu anak-anak PAUD dalam mengembangkan segala potensinya secara baik dan terarah yang memberikan dampak positif dalam peningkatan pembelajaran di lingkungan PAUD. Karena tidak menutup kemungkinan media permainan menjadi kebutuhan primer dalam proses pembelajaran membaca bagi anak-anak usia PAUD. Untuk itu peranan media permainan harus dimanfaatkan seoptimal mungkin oleit para guru juga dalam pemilihan media permainan pun harus sesuai dengar karakter anak sebagai peserta didik.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 - Agustus 2023 Vol. 10 No. 2 (2023): September 2022 - Februari 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Special Issue (Juli 2023) Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 - Agustus 2022 Vol 9 No 2 (2022): September 2021 - Pebruari 2022 Vol 9 No 1 (2021): Maret 2021 - Agustus 2021 Vol 8 No 2 (2021): September 2020 - Pebruari 2021 Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020 - Agustus 2020 Vol 7 No 2 (2020): September 2019 - Pebruari 2020 Vol 7 No 1 (2019): Maret 2019 - Agustus 2019 Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019 Vol 6 No 1 (2018): Maret 2018 - Agustus 2018 More Issue