TANJAK: Journal of Education and Teaching
TANJAK adalah ikat kepala adat Melayu yang berbentuk runcing ke atas. Demikian makna yang dituliskan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Nilai dalam tanjak dipercaya oleh masyarakat Melayu sebagai simbol kekuatan, marwah, pendidikan dan lainnya. Bertanjak berarti memelihara budi pekerja dan menjaga marwah. Nama “Tanjak” digunakan dalam jurnal pendidikan dan keguruan sebagai bentuk menjaga marwah dan pendidikan anak bangsa. Dengan pendidikan, marwah bisa dicapai, dengan pendidikan kekuatan akan tergapai, dan dengan pendidikan akan melahirkan peradaban yang gemilang. Jurnal Tanjak ingin menjadi bagian dari upaya mencapai harapan-harapan kebesaran tersebut. Sebab itu, jurnal Tanjak juga mengajak seluruh pendidik, peneliti, dosen dan praktisi pendidikan untuk turut serta menyumbangkan karya tulisnya guna memberikan sumbangsih pada bangsa dan negara. Lebih spesial lagi apabila kajiannya terkait pendidikan di dunia melayu. Jurnal Tanjak akan terbit dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus.
Articles
56 Documents
<![CDATA[AKULTURASI ISLAM DAN BUDAYA NUSANTARA ]]>
<![CDATA[Ramli Muasmara]]>;
<![CDATA[Nahrim Ajmain]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 1 No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v1i2.150
<![CDATA[Akulturasi merupakan merupakan suatu proses sosial yang timbul bila suatu kelompok manusia dengan satu kebudayaan dihadapkan dengan unsur-unsur kebudayaan asing, sehingga dapat diterima dan diolah kedalam kebudayaan sendiri tanpa menyebabkan hilangnya kepribadian kebudayaan aslinya. Islam memiliki peran sentral dalam tatanan budaya Nusantara pada hari ini. Akulturasi Islam dan budaya di Nusantara terjadi dalam proses cukup panjang dengan mengedepankan kaidah al-‘Adah muhakkamah (adat kebiasaan bisa dijadikan sumber hukum) sehingga lahirlah perpaduan antara budaya local dengan nilai-nilai Islam di Nusantara pada aspek politik, social, pendidikan, sastra dan bahasa serta arsitek dan seni]]>
<![CDATA[ANALISIS RESPON MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE DI STAIN SULTAN ABDURRAHMAN KEPRI ]]>
<![CDATA[Syukri Ernayati Nurintan Sahri Sinaga]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 1 No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v1i2.151
<![CDATA[Pada masa pandemi Covid-19 seperti ini, solusi alternatif pembelajaran lebih banyak menggunakan online. Sehingga mau tidak mau, dosen maupun mahasiswa harus melaksanakan perkuliahan secara online. Disadari benar bahwa melaksanakan pembelajaran online tidak mudah dilakukan mengingat pembelajaran online merupakan hal baru dalam dunia pendidikan saat ini. Meskipun demikian, STAIN Sultan Abdurrahman Kepri tetap melakukan pembelajaran online dalam rangka pelaksanaan tridharma perguruan tinggi berupa pendidikan dan pengajaran. Untuk melihat bagaimana respon mahasiswa terhadap pembelajaran online yang dilaksanakan di STAIN Sultan Abdurrahman Kepri dilakukanlah penelitian ini. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil yang diperoleh diketahui bahwa pelaksanaan pembelajaran online masih belum maksimal karena ternyata banyak mahasiswa lebih menyukai perkuliahan yang dilakukan secara langsung. Kendati demikian, melalui penggunaan berbagai aplikasi dalam pelaksanaan pembelajaran online setidaknya telah membantu mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan dan memahami materi pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi terobosan baru bagi STAIN Sultan Abdurrahman Kepri dalam melaksanakan pembelajaran online sehingga baik dosen maupun mahasiswa keduanya bisa sama-sama mengikuti proses kegiatan belajar mengajar dengan baik tentunya dengan meminimalisir kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa.]]>
<![CDATA[ETIKA KOMUNIKASI ]]>
<![CDATA[Afna Fitria Sari]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 1 No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v1i2.152
<![CDATA[Tulisan ini membahas tentang Etika Komunikasi yang baik serta pentingnya menanamkan pemahaman Etika Komunikasi kepada mahasiswa, yang berkaitan dengan norma kesopanan (akhlak). Etika Komunikasi yang sangat berperan penting terhadap diri mahasiswa karena dapat menjadi alat kontrol berperilaku atau bersikap dalam kehidupan sehari-hari. Dengan mengetahui Etika Komunikasi yang baik dan benar maka akan mengarahkan mahasiswa untuk berperilaku semestinya sesuai dengan norma yang berlaku dengan mengedepankan sikap sopan santun kepada siapapun sehingga tidak merugikan banyak pihak. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan (library research) yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca, dan mencatat, mengolah bahan penelitian, serta literasi-literasi cetak maupun digital yang serupa.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Mahfuzah Saniah]]>;
<![CDATA[Neli Adriyanti]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 1 No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v1i2.153
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah masih belum baiknya hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan masih rendahnya motivasi belajar siswa. Hal ini terlihat dalam proses belajar hanya beberapa orang siswa saja yang aktif dan tekun mengikuti pelajaran dan banyak siswa yang melakukan aktifitas lain, selanjutnya siswa cendrung mengandalkan tugas dari teman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan mengajar terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dan siswi kelas X dan XI Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sungai Pua kabupaten Agam sebanyak 217 orang. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling sehingga didapatkan sampel sebanyak 55 orang. Teknik analisis data menggunakan kolerasi product moment. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan kolerasi produc moment diperoleh nilai rhiting 0,508 lebih besar dari nilai rtabel 0,266, hal ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan mengajar guru dengan motivasi belajar siswa dan berkontribusi sebesar 25,80 %.]]>
<![CDATA[PERTAUTAN ANTARA AL-QUR’AN DAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMIKIRAN FAZLUR RAHMAN ]]>
<![CDATA[Abd Malik Al Munir]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 1 No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v1i2.154
<![CDATA[Fazlur Rahman adalah salah satu kalangan intelektual kontemporer yang mengambil berat terhadap perkara keummatan. Fazalur Rahman, dengan keintelektualannya berpengaruh setidaknya untuk kawasan Pakistan, Malaysia, Indonesia serta di Chicago Amerika. Fazlur Rahman bersikap kritis baik terhadap warisan Islam maupun terhadap barat. Ia mengembangkan suatu metode yang dapat memberi alternatif solusi atas problem-problem umat Islam kontemporer. Salah satu yang menjadi sorotannya adalah masalah pendidikan Islam, yang menurutnya terdapat dikotomi dan dalam rangka upaya integral yang terdikotomi ini, fazlur Rahman menawarkan al-Qur’an sebagai basis sumbernya, al-Qur’an dalam arti mengambil nilai spiritnya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui biografi Fazlur Rahman, (2) Konsep pemikiran pendidikan Fazlur Rahman, (3) Pertautan al-Qur’an dan pendidikan Islam dalam pemikiran Fazlur Rahman.]]>
<![CDATA[PEMBINAAN TERHADAP PERILAKU REMAJA-REMAJA MUSLIM YANG BERADA DI LINGKUNGAN NON MUSLIM OLEH ORANG TUA DI DUSUN KAYU KAWAN DI DESA SEI AKAR KECAMATAN BATANG GANSAL KABUPATEN INDRAGIRI HULU. ]]>
<![CDATA[Zulhamdan Zulhamdan]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 1 No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v1i2.155
<![CDATA[Remaja sebagai fase perkembangan sangat rentan akan pengaruh baik atau buruk dari internal maupun eksternal. Oleh karenanya perlu perhatian khusus baik dari orangtua maupun lingkungan sekitar untuk memagari dari pengaruh buruk akibat pergaulan di tengah lingkungan sekitar. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perilaku remaja-remaja di Dusun Kayu Kawan Desa Sei Akar Kecamatan Batang Gansal Kabupaten Inragiri Hulu Provinsi Riau dan bagaimana pembinaan yang dilakukan oleh oragtua remaja tersebut. Subjek dari penelitian ini adalah orang tua dan remaja muslim sedangkan objek nya adalah pembinaan orang tua terhadap perilaku remaja muslim. Hasil dari penelitian ini adalah tergolong “Baik”. Dan kesimpulan dari penelitian ini adalah Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi Pembinaan oleh orang tua terhadap perilaku remaja-remaja muslim adalah: a. Pendidikan orang tua sangat mempengaruhi pembinaan terhadap remaja. b. Pendidikan Remaja bisa mempengaruhi perilaku remaja itu sendiri, c. Keharmonisan Dalam Keluarga menjadi faktor terpenting dalam pembinaan terhadap perilaku remaja oleh orang tua. d. Ekonomi keluarga akan mempermudah orang tua dalam membina perilaku remaja-remaja karna fasilitas remaja bias terpenuhi.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI E-GOVERNMENT DINAS PENDIDIKAN DAERAH PADA KONDISI PANDEMI CORONAVIRUS DISEASE (COVID-19) ]]>
<![CDATA[Ahmad Chuzairi]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 1 No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v1i2.158
<![CDATA[Implementasi E-Government dinas Pendidikan daerah di Indonesia pada kondisi pandemi Covid-19 dalam memberikan pelayanan kepada publik yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kualitas pelayanan yang diberikan dinas Pendidikan daerah dalam mengimplementasikan E-Government melalui website dinas pendidikan daerah dimasa pandemi Covid-19. Sampel yang digunakan adalah website dinas pendidikan daerah sebanyak 363 website yang terdiri dari dinas pemerintah provinsi, kabupaten dan kota. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan E-Government melalui website sebagai bentuk pelayanan terpadu satu pintu (OSS/ One Stop Service) belum berjalan secara maksimal. Hal ini dapat dilihat bahwa E-Government belum memenuhi kebutuhan pelayanan publik yang berkualitas dan akuntabel pada kondisi pandemi Covid-19.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN KELUARGA DAN PARTISIPASI MASYARAKAT PADA PROGRAM KELUARGA BERENCANA DI MASA PANDEMI COVID-19 DESA KERANDIN KECAMATAN LINGGA TIMUR KABUPATEN LINGGA ]]>
<![CDATA[Romi Aqmal]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 1 No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v1i2.159
<![CDATA[Pendidikan keluarga adalah segala usaha yang dilakukan oleh orang tua berupa pembiasaan dan improvisasi untuk membantu perkembangan pribadi anak. Sehingga pendidikan keluarga menjadi sangat penting dalam upaya perencanaan keluarga dan pembangunan keluarga. Peningkatan partisipasi program KB di masa pandemi Covid-19 merupakan langkah penting dalam pengendalian penduduk dan masalah-masalah sosial lainnya. Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengetahui tingkat partisipasi masyaraka terhadap program tersebut dimasa pandemi covid-19 melalui pendekatan perspektif sosiologis. Konsep teori yang digunakan yaitu menurut Kaho (1988:115) menegaskan partisipasi masyarakat dalam 4 hal, pertama dalam proses pembuatan keputusan, dalam pelaksanaan, pemanfaatan hasil dan evaluasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian diskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini menggambarkan bahwa PUS (Pasangn Usia Subur) dan masyarakat setempat kurang berpartisipasi aktif dalam menjalankan program KB karena faktor pengalaman, efek samping, kebudayaan dan keyakinan. Kondisi ini dapat dilihat dari data capaian target nasional yang belum memenuhi yaitu hanya 53,91 %, permasalahan lainnya yaitu kurangnya sosialisasi yang diberikan, faktor pendidikan, pendampingan, serta kurangnya kerja sama dengan tokoh masyarakat atau keagamaan setempat.]]>
<![CDATA[TEACHER SKILLS IN GUIDING DISCUSSION IN CENTURY LEARNING 21 ]]>
<![CDATA[Achmad Ali Fikri]]>;
<![CDATA[Atmim Nurona]]>;
<![CDATA[Latifatus Saadah]]>;
<![CDATA[Lin Eflina Nailufa]]>;
<![CDATA[Viki Ismah]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 2 No 1 (2021): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v2i1.119
<![CDATA[Skills to guide small group discussions conducted by teachers in 21st century learning , using descriptive methods in qualitative research. Descriptive method in research is research for the purpose of explaining or describing events, objects, circumstances, or variables that are explained using numbers and words. Type a descriptive method in research qualitative is a kind of library research ( library research ) literature documents from various sources related to the keter. Visible lead small group discussions conducted by the teacher in the 21st century learning. The skill of guiding small group discussions conducted by the teacher is the teacher trainee skills In teaching activities there are times when conducting group discussion activities. Discussion activities involve mental and emotional activities that can improve the ability of relationships between individuals. So that teachers' skills in guiding small group discussions are needed to ensure the continuity of discussions effectively. In this study, the learning environment was developed to skills of critical thinking and problem solving, collaboration, and communication , creativity and innovation. Skills include 21st century skills.]]>
<![CDATA[STUDENTS’ ATTITUDE AND PERSONALITY TRAITS TOWARD ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENTS ]]>
<![CDATA[Meiriska Nirmala Dewi]]>
<![CDATA[ TANJAK Vol 2 No 1 (2021): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35961/tanjak.v2i1.134
<![CDATA[There are some factors that may influence students English learning achievements. They may be internal and external factors. This study focuses on internal factors of students which assumed affecting their English learning achievements; they are students’ attitude and personality traits. To find out the influence of students’ attitude and personality traits towards their English learning achievement, some theories and previous related research have been carried out. Based on the theories, people’ attitudes influence on how they behave, think, and respond to something. Besides, students’ personality traits are also assumed has influence to their English learning achievements. Goldberg (2001) proposes International Personality Item Pool (IPIP) to assess partcipants’ perception of personality traits. This study adopted questionnaires of IPIP about personality traits and provided another questionnaire about attitudes. Design of this study is a correlational research design which used simple and multiple regression analysis. The finding shows that there is significant influence of students’ attitude and personality traits towards their English learning achievements. Keywords: attitudes, personality traits, English achievements.]]>
