cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sanaria Maneba
Contact Email
sanariamaneba@unidayan.ac.id
Phone
+6282187793735
Journal Mail Official
sanariamaneba@unidayan.ac.id
Editorial Address
Jalan Dayanu Ikhsanuddin No. 124, Kode Pos 93724 Baubau, Sulawesi Tenggara, Indonesia
Location
Kota bau bau,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Akademik FKIP Unidayan
Published by Universitas Dayanu Ikhsanuddin
ISSN : 26863758     EISSN : 23031859     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Unidayan ini diharapkan menjadi wahana informasi ilmiah, juga diharapkan dapat merangsang minat kita semua untuk membuat karya ilmiah sesuai disiplin ilmu yang dimiliki. Redaksi menerima dari staf pengajar (guru dan dosen), peneliti, mahasiswa, maupun praktisi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 73 Documents
 3   4   5   6   7 
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PETA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 12 BUTON TENGAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Hasmillah Hasmillah
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 3, September 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i3.509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 12 Buton Tengah dengan penggunaan alat peraga peta pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan nilai pra siklus, nilai siklus I, dan nilai siklus II. Hasil evaluasi belajar yang dicapai siswa pada siklus II tingkat ketuntasan klasikal sudah memenuhi kriteria keberhasilan. Hal tersebut terbukti dari semua siswa kelas VII A SMP Negeri 12 Buton Tengah yang terdiri dari 20 (dua puluh) siswa dapat lulus Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) dengan nilai rata-rata 85.33. Dengan demikian proses perbaikan pembelajaran dapat dikatakan telah berhasil. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan alat peraga peta, atlas dan gambar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII A SMP Negeri 12 Buton Tengah Kabupaten Buton Tengah.
PEMANFAATAN SOFTWARE APLIKASI PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH MENENGAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 Rahmatia Rahmatia
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 3, September 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i3.510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemanfaatan software aplikasi pembelajaran daring di sekolah menengah pada masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan berdasarkan pada analisis tinjauan pada studi literatur terhadap artikel atau tulisan yang membahas tentang pemanfaatan software aplikasi pembelajaran daring di sekolah menengah pada masa Covid-19, dengan cara mengunjungi media online yang berisi halaman ataupun artikel berbasis Web, selanjutnya dilakukan analisis deskriptif terhadap kontent dari artikel atau halaman literatur (Descriptive Content Analysis Study). Data dikelola melalui filterisasi berdasarkan penelusuran tahun merebaknya pandemi Covid-19 yaitu pada tahun 2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa software aplikasi Learning Management System (LMS) populer yang paling sering digunakan dalam pembelajaran daring di sekolah menengah pada masa pandemi Covid-19 antara lain Google Classrom, Edmodo, Moodle, Schoology. Sedangkan aplikasi komunikasi dan video conference yang sering digunakan adalah Zoom Meeting, Google meet, Webex, Whatsapps.
ANALISIS PENDAPATAN NELAYANDI DESA KAHYANGA KECAMATAN TOMIA TIMUR KABUPATEN WAKATOBI Muhammad Hakim Pribadi
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 10, Nomor 1, Januari 2022
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v10i1.690

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah seberapa besar pendapatan nelayan di Desa Kahyanga Kecamatan Tomia Timur Kabupaten Wakatobi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pendapatan nelayan di desa Kahyanga kecamatan Tomia Timur kabupaten Wakatobi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif..Populasi dalam penelitian ini adalah semua masyarakat nelayan yang ada di Desa Kahyanga Kecamatan Tomia Timur Kabupaten Wakatobi sebanyak 30 orang. Sampel dalam penelitian ini di tetapkan dengan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendapatan nelayan yang diterima yaitu pendapatan di desa kahyanga Kecamatan Tomia Timur Kabupaten Wakatobi pendapatan bersih sebesar Rp. 27.388.000 yang berjumlah 30 orang.Nelaya di Desa Kahyanga alat-alatnya masih menggunakan alat tangkap tradisional sehingga mempengaruhi pendapatan nelayan
PENGARUH RESPON SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 4 BAUBAU Ardiansyah Wira Armin; Rismayani Armin
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 10, Nomor 1, Januari 2022
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v10i1.714

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh positif yang signifikan terhadap respon siswa dalam pembelajaran matematika berbasis daring terhadap hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 4 Baubau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh positif yang signifikan terhadap respon siswa dalam pembelajaran matematika berbasis daring terhadap hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 4 Baubau. Penelitian ini menggunakan metode Expost facto dengan jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 4 Baubau yang terdiri dari 11 kelas dengan jumlah 344 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak sederhana dengan rumus slovin pada tingkat kepercayaan 90% dan taraf kesalahan 10% sehingga diperoleh jumlah sampel sebanyak 77 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Variabel penelitian meliputi angket respon siswa dalam pembelajaran matematika berbasis daring sebagai variabel independen dan hasil belajar sebagai variabel dependen. Teknik analisis data yang diperoleh menggunakan analisis deskriptif dan inferensial dalam bentuk analisis regresi sederhana. Bersumber dari hasil analisis data dan taksiran regresi sederhana penilaian angket respon siswa (X) terhadap hasil belajar (Y) menghasilkan nilai signifikansi pada 0,018< 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan respon siswa dalam pembelajaran matematika berbasis daring terhadap hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 4 Baubau. Dengan demikian dapat dibentuk persamaan model regresi linear sederhana yaitu ŷ = 39.419 + 0.264x.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TANYA JAWAB DENGAN VARIASI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKn MATERI IDIOLOGI PANCASILA BAGI SISWA KELAS X IPA 2 SMA NEGERI 3 BAUBAU TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Sadariya Sadariya
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 10, Nomor 1, Januari 2022
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v10i1.715

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui penerapan pembelajaran tanya jawab dengan variasi media pembelajaran dalam pembelajaran PPKn; dan (2) untuk mengetahui efektivitas penerapan Metode pembelajaran tanya jawab dengan variasi media pembelajaran dalam pembelajaran PPKn terhadap peningkatan hasil belajar siswa; Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana subyek dalam penelitian ini adalah 36 orang siswa yang mengikuti post tes pada bahan ajar Pancasila sebagai Dasar Negara dan Ideologi Negara dengan pembelajaran model Cooperatif Learning. Adapun hasil analisis data dalam penelitian ini adalah dari siswa yang berjumlah 36 siswa yang mengikuti post tes pada bahan ajar Pancasila sebagai Dasar Negara dan Ideologi Negara dengan pembelajaran model Cooperatif Learning ada17 orang yang dapat dinyatakan lulus (47,22%) dan sisanya sekitar 19 orang dinyatakan belum lulus (52,78%). Data tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar dalam bahan ajar tersebut dapat dinyatakan belum tuntas. Ketidaktuntasan tersebut terlihat dari bukti prosentase kelulusan seluruh siswa hanya mencapai 47,22%. Prosentase tersebut jauh dari prosentase ideal antara 80%-100%. Bahkan prosentase kelulusan tersebut ternyata lebih kecil daripada persentase ketidaklulusan.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM PADA SISWA KELAS X IPA 2 SMA NEGERI 3 BAUBAU Wa Ode Nurlina
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 10, Nomor 1, Januari 2022
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v10i1.716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kuantum agar dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau pada tahun pelajaran 2019/2020 yaitu sebanyak 30 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kuantum terhadap siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau pada pokok bahasan larutan penyangga dapat meningkatkan: (1) hasil belajar kimia dengan tingkat ketuntasan mencapai 93,33% (siklus II), (2) aktivitas belajar siswa dari 50,41 % pada siklus I menjadi 80,001% pada siklus II.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII-9 SMP NEGERI 1 BAUBAU TAHUN PELAJARAN 2020/2021 (SEMESTER GENAP) MELALUI MEDIA ULAR TANGGA PADA MATERI EKOSISTEM Abdul Rahman
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 10, Nomor 1, Januari 2022
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v10i1.717

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan mengetahui sejauhmana keberhasilan penggunaan media ular tangga pada materi ekosistem dan secara khusus dapat mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas VII-9 SMP Negeri 1 Baubau pada materi ekosistem. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Baubau pada kelas VII-9 dengan siswa yang berjumlah 28 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana dilaksanakan dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data berupa lemba observasi, kuesioner dan tes hasil belajar. Hasil persentase penelitian mengenai aktivitas siswa dalam pembelajaran berdasarkan: 1) memperhatikan penjelasan guru; 2) belajar dalam kelompok; 3) menulis yang relevan dalam pembelajaran; 4) berdiskusi dalam kelompok; 5) berdiskusi antara kelompok; 6) menyampaikan gagasan; 7) merangkum materi pelajaran; dan 8) perilaku yang tidak relevan pada siklus I (26,4. 13,4. 16,8. 15,3. 9,9. 7,4. 6,1. dan 2,8) terjadi peningkatan pada siklus II (27,3. 13,9. 17,3. 16,1. 10,5. 7,6. 6,3. dan 1,5). Hasil motivasi belajar siswa dengan menggunakan media ular tangga pada siklus I sebesar 3,25 (kategori cukup) yang meningkat pada siklus II menjadi 3,65 (kategori baik). Hasil belajar siswa tentang pemahaman dan penguasaan konsep pada siklus I mencapai 69,3% siswa tuntas dan 30,7% siswa tidak tuntas mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,0% siswa tuntas dan 20,0% siswa tidak tuntas. Berdasarkan hal tersebut di atas, maka media ular tangga pada materi ekosistem dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa kelas VII-9 SMP Negeri 1 Baubau.
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN GURU DALAM KEHADIRAN MENGAJAR DI KELAS MELALUI PENERAPAN REWARD AND PUNISHMENT DI SMA NEGERI 6 BAUBAU Sitti Yuliana
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 10, Nomor 1, Januari 2022
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v10i1.718

Abstract

Peningkatan mutu pembelajaran di sekolah sangat tergantung dari beberapa faktor. Faktor yang sangat penting antara lain adalah penerapan budaya sekolah kearah peningkatan mutu. Budaya sekolah merupakan hal positif yang harus dipertahankan dan dilaksanakan oleh semua warga sekolah tanpa merasa terpaksa. Budaya sekolah yang harus dipertahankan salah satunya adalah masalah kedisiplinan, termasuk disiplin para guru dalam kehadiran di kelas pada proses belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian PTK dengan subyek 35 orang guru yang terdiri dari 32 guru PNS dan 2 (dua) orang guru non PNS di SMA Negeri 6 Baubau. Berdasarkan analisis data yang diperoleh menunjukan bahwa setelah diadakan penerapan tindakan berupa Reward and Punishment, guru yang terlambat lebih dari 15 menit adalah 0, dan guru yang terlambat kurang dari 10 menit sebanyak 28 orang guru. Penerapan Reward and Punishment dapat meningkatkan ke disiplin guru dalam kehadirannya di kelas pada kegiatan belajar mengajar di SMA Negeri 6 Baubau.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN MENGIDENTIFIKASI BENUA-BENUA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 45 BUTON SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Mardiana Mardiana
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 10, Nomor 1, Januari 2022
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v10i1.719

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana penerapkan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada pembelajaran IPS pokok bahasan mengidentifikasi benua-benua dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 45 Buton Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dimana dilaksanakan dalam bentuk siklus kegiatan, setiap satu siklus terdiri atas 4 tahapan. Tahapan-tahapan tersebut adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil observasi dijadikan sebagai acuan dalam mengambil solusi untuk perbaikan dan untuk penyusunan rencana tindakan pada siklus berikutnya. Adapun Hasil Penelitian ini berupa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada pembelajaran IPS pokok bahasan mengidentifikasi benua-benua mengalami peningkatan ketercapaian dari siklus I sebesar 64% menjadi 78% pada siklus II dan 82% pada siklus III. Untuk rata-rata nilai hasil evaluasi belajar siklus I adalah 71,38. Rata-rata hasil evaluasi belajar siklus II adalah 74,66 dan pada siklus III sebesar 83,62. Jumlah siswa yang tuntas belajar juga mengalami peningkatan, dari 20 anak (69%) pada siklus I menjadi 24 anak (83%) pada siklus II, kemudian meningkat menjadi 26 anak (90%) pada siklus III. Sedangkan jumlah siswa yang tidak tuntas belajar mengalami penurunan, dari sebanyak 9 anak (31%) pada siklus I menjadi 5 anak (17%) pada siklus II, kemudian menjadi 3 anak (10%) pada siklus III. Jadi ketuntasan klasikal sudah tercapai, yaitu ≥85% anak tuntas belajar.
PENERAPAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS POKOK BAHASAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 3 BAUBAU TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Adam Adam
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 10, Nomor 1, Januari 2022
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v10i1.720

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana penerapan teknik Mind Mapping dapat meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi bahasa Inggris pada siswa Kelas X MIA 1 di SMA Negeri 3 Baubau. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 3 Baubau yang terdiri dari 28 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi dan tes tertulis. Berdasarkan hasil yang didapat adalah dari hasil observasi menunjukkan rata-rata siklus pertama 63%, sedangkan siklus kedua 83%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pada kerjasama, keaktifan dan perubahan hasil belajar siswa. Dari hasil tes tulis penguasaan materi menulis teks deskripsi, diperoleh nilai rata-rata siklus pertama hanya 68,39 dengan siswa belum mencapai KKM 75. Sedangkan di siklus kedua nilai rata-rata tes tulis mencapai 82,50 dengan siswa telah mencapai KKM yang diharapkan tersebut. Sehingga membuktikan bahwa hipotesis tindakan dapat dicapai, sehingga dengan penerapan teknik Mind Mapping dapat meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi bahasa Inggris siswa Kelas X MIA 1 di SMA Negeri 3 Baubau Semester Genap Tahun pelajaran 2019/2020.

Page 5 of 8 | Total Record : 73

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 11, Nomor 2, Mei 2023 Volume 11, Nomor 1, Januari 2023 Volume 10, Nomor 3, September 2022 Volume 10, Nomor 2, Mei 2022 Volume 10, Nomor 1, Januari 2022 Volume 9, Nomor 3, September 2021 Volume 9, Nomor 2, Mei 2021 Volume 9, Nomor 1, Januari 2021 Volume 8, Nomor 3, September 2020 Volume 8, Nomor 2, Mei 2020 Volume 8, Nomor 1, Januari 2020 Volume 7, Nomor 3, September 2019 More Issue