cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Simpang Unimed, Jl. Williem Iskandar No.22/k, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies
Published by Pusdikra Publishing
ISSN : -     EISSN : 27742490     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Cybernetics is Journal of Research and Educational Studies diperuntukkan sebagai sarana publikasi bagi para pendidik seperti Guru, Dosen, Pengawas, Konsultan, mahasiswa, dan peneliti untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitiannya di bidang yang berkaitan dengan pendidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 205 Documents
 1   2   3   4   5 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS VII SMP NEGERI 2 NAMORAMBE KECAMATAN NAMORAMBE KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Dahliana
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 1 Nomor 1 Oktober 2020
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Namorambe Kecamatan Namorambe Kabupaten Deli Serdang.Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Namorambe Kecamatan Namorambe Kabupaten Deli Serdang dengan jumlah siswa 25 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang di dalamnya terdapat empat tahapan utama, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Dalam penelitian tindakan kelas ini, guru kelas memilih menerapkan model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Dimana kooperatif Jigsaw adalah belajar dengan Kelompok. Pada penelitian tindakan kelas ini diperoleh hasil belajar pada siklus I siswa yang sudah mampu mencapai nilai KKM 70 terdapat 14 siswa (56,00%), dan siswa yang belum mampu mencapai nilai KKM terdapat 11 siswa (44,00%). Rata-rata nilai pada siklus I adalah 61,44.Kemudian hasil penelitian tindakan kelas pada siklus II yaitu siswa yang mencapai nilai KKM terdapat 22 siswa (88,00%) dan siswa yang belum mampu mencapai nilai KKM terdapat 3 siswa (12,00%). Rata-rata nilai pada siklus II adalah 86,40. Dan jika dilihat pada hasil penelitian tindakan kelas pada siklus II, dimana ketuntasan klasikal siswa sudah melewati 88% dan dengan hasil ini pula maka dapat dikatakan bahwa penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) pada siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Namorambe Kecamatan Namorambe Kabupaten Deli Serdang ini meningkat secara signifikan. Dan berdasarkan hal itu maka dapat ditarik kesimpulan bahwa “Terjadi Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas VII SMP Negeri 2 Namorambe Kecamatan Namorambe Kabupaten Deli Serdang
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN DENGAN MEMAKAI MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA SISWA KELAS IX-1 MTSN SIABU TAHUN AJARAN 2018/2019 Yusna Dewi
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 1 Nomor 1 Oktober 2020
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PKn dan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran powerpoint terhadap belajar PKn. pada siswa kelas IX-1 MTsN Siabu Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX-1 MTsN Siabu. Data dalam penelitian ini terbagi menjadi dua jenis, yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif dianalisis dengan mencari nilai rata-rata dan presentasenya. Sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan teknik analisis data yang terdiri dari mereduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dengan memakai media pembelajaran powerpoint terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas IX-1 MTsN Siabu Tahun Ajaran 2018/2019. Hal ini dibuktikan peningkatan hasil belajar siswa terus bertambah baik yaitu 93% siswa dikategorikan lulus. Selain itu ditemukan juga peningkatan hasil belajar yang dapat memacu siswa untuk memahami minat belajar PKn dengan memakai media pembelajaran powerpoint pada siswa kelas IX-1 MTsN Siabu Tahun Ajaran 2018/2019. Hal ini dibuktikan dengan kondisi kelas yang nyaman dan tertib selamat proses pembelajaran berlangsung dan banyak siswa yang bertindak aktif dikelas dengan secara sigap membuat catatan penting mengenai materi yang diajarkan dalam Powerpoint mereka masing-masing.
UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN SILABUS, RPP DAN BAHAN AJAR MELALUI KEGIATAN LESSON STUDY DI SD NEGERI 081232 SIBOLGA T.A. 2018/2019 Suanna Mariahati Situmorang
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 1 Nomor 1 Oktober 2020
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Praktik pembelajaran konvesional cenderung dilakukan oleh guru dimana pembelajaran ini menekankan pada bagaimana guru mengajar (teacher-centered) dari pada bagaimana siswa belajar (student-centered), dan secara keseluruhan hasilnya tidak banyak memberikan kontribusi bagi peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran siswa di SD. Kegiatan lesson study dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan pembelajaran dan bahan ajar membuat guru tertarik dalam belajar, gembira, tidak tertekan, dan menumbuhkembangkan serta membangkitkan insfirasi guru dalam membuka dan mengembangkan pola pikir guru yang mengarah kepada tujuan pembelajaran. Ini terbukti munculnya ide-ide baru sewaktu guru memaparkan hasil kelompoknya, pada SD Negeri 081232 Sibolga dalam membuat perangkat pembelajaran dilakukan masing masing guru sehingga ada beberapa guru yang tidak membuat RPP dan ada yang hanya membuat satu kali saja selama mengajar tanpa ada revisi, Oleh karena iti dengan adanya lesson study, meningkatkan kompetensi guru dalam membuat perangkat pembelajaran. Rata-rata hasil belajar silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan bahan ajar pada tes awal (Pre-test) guru 49,00, pada siklus I 70,00, naik menjadi 84,66 pada siklus II. Hasil observasi guru pada kegiatan lesson study pada fase plan (perencanaan) 70,00% guru dapat mengidentifikasi masalah, mencari kesulitan-kesulitan dalam pembuatan silabus, RPP dan bahan ajar, mencari solusi masalah dan merencanakan membuat perangkat pembelajaran, dan membuat perangkat secara bersama, Do (melaksanakan) 73,88% guru menjadi kreatif dalam kelompoknya dan adanya laporan hasil kerja dalam kelompoknya, See (refleksi) 62,08% guru-guru dapat memberikan gagasan baru dalam menyempurnakan perangkat pembelajaran silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran dan bahan ajar. Hasil observasi yang dilakukan oleh observer ternyata, Plan (perencanaan) dalam kegiatan lesson study 84,66%, Do (melaksanakan) kegiatan pembuatan silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran dan bahan ajar 79,66%, see (merefleksi) kemampuan guru dalam pembuatan perangkat silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran dan bahan ajar 63,75%.
MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENGGUNAKAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 173114 DOLOK NAGODANG T.P. 2019/2020 Tiurma Silalahi
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 1 Nomor 1 Oktober 2020
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian: untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru SD Negeri 173114 Dolok Nagodang Medan menggunakan media dalam pembelajaran melalui supervisi akademik Kepala Sekolah di SD Negeri 173114 Dolok Nagodang T.P. 2019/2020 Penelitian dilakukan berdasarkan Model Tindakan Sekolah yang dilaksanakan melalui dua siklus dengan prosedur : (1). Planning/ Perencanaan; (2). Acting/ Tindakan; (3). Observing/ Pengamatan; (4). Reflekting/ Refleksi; Analisis data dilakukan dengan model deskriptif. Aspek-aspek kelemahan tindakan pada setiap siklus akan direfleksikan sebagai bahan perbaikan pada siklus berikutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1). Kemampuan guru membuat RPP menggunakan media pembelajaran dalam kategori kemampuan Sangat Baik mengalami peningkatan dari 0% pada Siklus I menjadi 30,77% pada Siklus II; kategori kemampuan Baik mengalami peningkatan dari 23,08% pada Siklus I menjadi 61,54% pada Siklus II; kategori kemampuan Cukup mengalami pengurangan dari 30,77% pada Siklus I menjadi 7,69% pada Siklus II; dan kategori kemampuan Kurang mengalami pengurangan dari 46,15% pada Siklus I menjadi tidak ada lagi (0%) pada Siklus II. (2). Kemampuan guru mengajar menggunakan media berdasarkan RPP yang telah disusun dalam kategori kemampuan Sangat Baik mengalami peningkatan dari 30,77% pada Siklus I menjadi 46,15% pada Siklus II; kategori kemampuan Baik mengalami peningkatan dari 30,77% pada Siklus I menjadi 46,15% pada Siklus II; kategori kemampuan Cukup mengalami pengurangan dari 23,08% pada Siklus I menjadi 7,69% pada Siklus II; kategori kemampuan Kurang mengalami pengurangan dari 15,38% pada Siklus I menjadi tidak ada lagi (0%) pada Siklus II.
PENINGKATAN KREATIFITAS DAN INISIATIF GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI PELATIHAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MODEL DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH BINAAN TINGKAT MENENGAH Rusli Padang
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 1 Nomor 1 Oktober 2020
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran daring dalam meningkatkan kreatifitas dan inisiatif guru Pendidikan Agama Kristen Binaan Pengawas dalam mengelola pembelajaran di rumah dan ditempat kerja. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan menggunakan model dari Elliot. Penelitian diadakan di lima sekolah Menengah Atas Binaan Pengawas sesuai Pembagian Tugas Wilayah Pengawas yang diterbitkan oleh Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Dairi pada tahun pelajaran 2020/2021. Subjek penelitian adalah lima Orang guru Pendidikan Agama Kristen Tingkat Menengah di Kecamatan Sumbul, Silahisabungan,Parbuluan dan Sitinjo Kabupaten Dairi. Obyek penelitian adalah penerapan pembelajaran di rumah melalui pembelajaran daring/online secara khusus dimasa pademi covid-19. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi dikumpulkan melalui supervisi Daring dan Luring serta dianalis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran daring dapat mengatasi pelaksanaan pembelajaran di masa pademi covid 19 melalui kreatifitas dan inisiatif guru dalam mengelola pembelajaran di rumah. Kreatifitas dan inisiatif guru mengalami peningkatan dalam pembuatan RPP sebesar 20%, pengelolaan pembelajaran daring sebesar 14%, keaktifan siswa sebesar 18% dan nilai belajar siswa sebesar 9,6% dari siklus I ke siklus II dalam pembelajaran. Setelah ada tindakan kompetensi guru secara aktif, kreatif dan inisiatif dalam melaksanakan pembelajaran dirumah, pembelajaran dapat berjalan dengan lancar dalam menghadapi wabah pandemi covid 19
Komunikasi Organisasi Pendidikan Mesiono, Riduan Pohan
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 1 Januari 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out how communication in education is a very important element in its position, in fact it has a very large role in determining the success of the education concerned. People often say that the level of an achievement of the quality of education is influenced by this communication factor, especially educational communication. Therefore, it is important for us to become skilled at communicating, and to know the principles of communication in both education and society. The research method used is literature study while the results of research Communication will be well established, if the ideas or ideas discussed are communicated in a deliberation between the communicator and the communicant, so that there is an understanding of information or everything that is the subject of the discussion which will lead to agreement and unity of opinion. The goals of a certain organization or institution will be realized and achieved maximally, if the communication process is carried out smoothly without any obstacles in it. Even though there are obstacles that arise, the communicators and communicants must look at them carefully to immediately solve the problems that trigger an obstacle. That way, the communication process carried out or in progress will run according to the wishes and desires to be achieved.
Implentasi Manajemen Mutu Pembelajaran Di Mts Swasta Al- Wasliyah Tembung Amiruddin Siahaan, Rahmad Hidayat, Ahmad Sulaiman, Muhammad Yunus
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 1 Januari 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of good quality learning in cognitive, effective and psychomotor aspects requires a change in the paradigm in learning that was originally centered on the teacher, switched to students, in a method that was originally dominated by teacher exposure replaced by student participation, and in the approach initially the text turned into contextual. This requires a planning, implementation and assessment and follow-up of learning outcomes so that the learning process in the classroom has quality. The research conducted is qualitative. The result of the research is that the learning planning in the private MTS Al-Wasliyah Tembung has been carried out well, this is because the learning planning that is applied is in accordance with the indicators in Rusman's theory that the researcher uses. However, there are also those who have not used teaching aids and learning methods: a) Preliminary Activities, b) Core Activities, c) Closing Activities
Strategi Komunikasi Organisasi Zamzami, Wili Sahana
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 1 Januari 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the definition of organizational communication, the concept of organizational communication strategy, strategic steps in organizational communication. The method used in this research is library research. The result of the research shows that communication strategy is a joint effort made by two interlocutors to agree on meaning. There are three criteria that must be met in a communication strategy, namely first a communicator wants to communicate a meaning to the communicant; second, the communicator believes that the linguistic or sociolinguistic structure that exists in the meaning of the message cannot be clearly captured by the communicant; third, the communicator chooses to avoid communicating the true meaning of the message or trying alternative ways to communicate the meaning of the message. There are four steps in an organizational communication strategy 1) Knowing the audience 2) Determining objectives 3) Formulating messages 4) Determining the method and choosing the media used.
Strategi Komunikasi Guru Dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 2 Tanjungbalai Mesiono, Wili Sahana
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan tentang Strategi Komunikasi Guru ketika dalam pembelajaran online di situasi COVID-19 di SMA NEGERI 2 Tanjungbalai. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, yang menggunakan data analisis dari hasil wawancara dan obeservasi terhadap objek. Situasi COVID-19 membuat dunia pendidikan berhenti sementara waktu untuk melakukan kegiatan belajar mengajar tatap muka agar dapat menghentikan penyebaran virus COVID-19 secara meluas dengan melakukan kegiatan pembelajaran secara online yang dilakukan dirumah. Menurut peneliti masalah yang dihadapi guru ketika proses belajar mengajar online adanya siswa yang tidak disiplin mengikuti pembelajaran kareana terlambat bangun, menolong orang tua bekerja , jaringan internet yang tidak bagus, tidak mempunyai Hp sehingga guru sulit saat berkomunikasi dalam berlangsungnya kegiatan belajar mengajar membuat komunikasi tersebut kurang efektif. Maka diadakan penelitian ini dengan judul Strategi guru dalam proses pembelajaran pasa masa pendemi COVID 19 yang berlokasi di SMA NEGERI 2 Tanjungbalai yang terbilang sekolah yang memiliki prestesi siswanya beraneka ragam, dan juga salah satu SMA yang telah lama berdiri . Dari hasil penelitian Strategi Komunikasi guru dalam pembelajaran daring dilakukan secara maksimal dan efektif , sebelum menyampaikan guru mempersiapkan dengan matang materi belajar dengan menggunakan PPT dan video pembelajaran sebagai aplikator materi di W A grup pembelajaran yang disampaikan kepada siswanya agar dapat mudah dipahami, dengan Strategi keterampilan menjelaskan, Strategi keterampilan membuka pembelajaran, Strategi keterampilan bertanya, Strategi keterampilan menggunakan variasi stimulus, Strategi keterampilan memberi penguatan , Strategi keterampilan mengajar perorangan, strategi menutup pembelajaran dan Strategi keterampilan mengolah kelas.
Terpuruknya Pendidikan di Indonesia Pada Masa Pandemi Covid-19 Aswaruddin
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 1 Januari 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kualitasn pendidikan di indonesia pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian kualitatif deskriftif. Hasil dari tulisan ini yaitu: dengan masih banyaknya kelemahan dan kekurangan pendidikan nasional, berbagai pihak perlu segera membenahi dan mereformasi dunia pendidikan sebagai bentuk investasi sumber daya manusia yang diharapkan dapat bersaing dalam era Global. Pendidikan memegang peran besar untuk mempersiapkan bangsa ini menuju masa depan yang semakin sarat dengan permasalahan-permasalahan baru dan muncul silih berganti. Pembelajaran daring menjadi tantangan bagi dunia pendidikan dengan situasi Indonesia yang memiliki ribuan pulau. Bagaimana teknologi dapat digunakan, bagaimana penyediaan akses internet pada daerah-daerah terpencil dimana barang elektronik tanpa akses internet masih menjadi suatu kemewahan. Ini merupakan tantangan bagi semua pihak, saat ini kita harus bekerja keras bersama bagaimana membawa teknologi menjawab permasalahan nyata yang terjadi pada siswa yang kurang beruntung dalam hal ekonomi maupun teknologi yang berada di daerah-daerah terpencil.

Page 1 of 21 | Total Record : 205

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 4 Nomor 3 Juli 2023 Volume 4 Nomor 2 April 2023 Volume 4 Nomor 1 Januari 2023 Volume 3 Nomor 4 Oktober 2022 Volume 3 Nomor 3 Juli 2022 Volume 3 Nomor 2 April 2022 Volume 3 Nomor 1 Januari 2022 Volume 2 Nomor 4 Oktober 2021 Volume 2 Nomor 3 Juli 2021 Volume 2 Nomor 2 April 2021 Volume 2 Nomor 1 Januari 2021 Volume 1 Nomor 1 Oktober 2020 More Issue