cover
Contact Name
Muhammad Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Simpang Unimed, Jl. Williem Iskandar No.22/k, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies
Published by Pusdikra Publishing
ISSN : -     EISSN : 27742490     DOI : -
Core Subject : Education,
Cybernetics is Journal of Research and Educational Studies diperuntukkan sebagai sarana publikasi bagi para pendidik seperti Guru, Dosen, Pengawas, Konsultan, mahasiswa, dan peneliti untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitiannya di bidang yang berkaitan dengan pendidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 205 Documents
Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Metode Tutor Sebaya Kelas X MIPA-3 SMA Negeri 1 Tanah Jawa Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2018/2019 Lentina Manurung
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode tutor sebaya dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas X MIPA-3 SMA Negeri 1 Tanah Jawa Tahun Ajaran 2018/2019. Kesimpulan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul “Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Metode Tutor Sebaya pada Siswa Kelas X MIPA-3 SMA Negeri1 Tanah Jawa Tahun Ajaran 2018/2019.” adalah sebagai berikut : Penggunaan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika melalui metode tutor sebaya pada siswa kelas X MIPA-3 SMA Negeri1 Tanah Jawa Tahun Ajaran 2018/2019 tahun ajaran 2018/2019. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai, dari pra siklus 64,6. Pada siklus I rata-rata nilai yaitu 73, artinya Naik 8,4 dari pra siklus. Sedangkan pada siklus II mengalami kenaikan 7,9 dari siklus I menjadi 80,9. Jadi terjadi peningkatan di setiap siklus, baik dari banyaknya siswa yang tuntas mencapai KKM yang telah ditentukan ataupun jumlahnya nilai rata-rata kelas.
Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Pembelajaran Kooperatif Inkuiri Terbimbing Pada Siswa Kelas X-IPS 2 SMA Negeri 1 Tanah Jawa Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2019-2020 Purnama Manurung
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran kooperatif model Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa Kelas X-IPS 2 SMA Negeri 1 Tanah Jawa Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2019-2020. (2) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Bahasa Inggris setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif model Inkuiri Terbimbing pada siswa Kelas X-IPS 2 SMA Negeri 1 Tanah Jawa Kabupaten Simalungun. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Aktivitas guru selama proses belajar mengajar dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada siklus I sebesar 80% (baik), dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 87,7% (baik). (2) Aktivitas belajar siswa yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing siklus I sebesar 80% (baik), dan padasiklus II mengalami peningkatan sebesar 91,5% (sangat baik). (3) hasil prestasi siswa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil prestasi siswa dengan persentase pada siklus I sebesar 74,72% (baik), dan pada siklus II hasil prestasi siswa mengalami peningkatan sebesar 91,7% (sangat baik).
Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Geografi Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Siwa Kelas XI IPS 3 SMA 1 Tanah Jawa Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2018-2019 Saini
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk agar minat siswa meningkat dalam belajar Geografi; sehingga siswa memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan perubahan sikap yang positif. Berdasarkan hasil analisis penelitian tindakan dari siklus I sampai siklus II maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan motivasi dan hasil belajar Geografi setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Tanah Jawa Tahun Pelajaran 2017/2018. Adapun penjelasannya sebagai berikut: (1) Motivasi belajar Geografi siswa kelas XI Ips 3 SMA Negeri 1 Tanah Jawa : (a) Motivasi belajar siswa berdasarkan hasil observasi pada siklus I ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 12,94% yaitu dari motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 63,53% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 76,47%. (b) Sedangkan motivasi belajar berdasarkan perhitungan angket pada siklus I kesiklus II mengalami kenaikan sebesar 8,24% yaitu dari motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 65,88% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 74,12%. (2) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata siswa pra siklus, yaitu 73,76 meningkat 3,92% pada siklus I sebesar 77,68 mengalami kenaikan hasil belajar pada siklus II sebesar 4,44 dengan nilai rata-rata siswa mencapai 82,12.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Metode Latihan Terbimbing Dengan Media Teks Lagu Pada Siswa Kelas XII MIA-1 SMA Negeri 16 Medan Evy Oktovina Gurning, M.Pd
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

kemampuan menulis cerpen melalui metode latihan terbimbing dengan media teks lagu pada siswa kelas XII MIA-1 SMA Negeri 16 Medan; dan (2) mendeskripsikan erubahan tingkah laku siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis cerpen menggunakan metode latihan terbimbing dengan media teks lagu pada siswa kelas XII MIA-1 SMA Negeri 16 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, dimana setiap siklus terdiri: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian yang diambil melalui tes dan nontes. Subjek penelitian yaitu kemampuan menulis cerpen melalui metode latihan terbimbing dengan media teks lagu. Objek penelitian adalah siswa kelas XII MIA-1 SMA Negeri 16 Medan berjumlah 40 orang, terdiri atas 23 siswa putra, dan 17 siswa putri. Hasil penelitian menyimpulkan melalui metode latihan terbimbing dengan media teks lagu, kemampuan menulis cerpen siswa meningkat sebesar 20,44% setelah mengikuti pembelajaran menulis cerpen melalui metode latihan terbimbing dengan media teks lagu. Hasil rata-rata tes menulis cerpen pratindakan sebesar 61,30 dan pada Siklus I diperoleh hasil rata-rata sebesar 68,62, kemudian pada Siklus II diperoleh hasil rata-rata sebesar 77,05 atau meningkat sebesar 12,29% dari Siklus I. Selanjutnya, dari hasil penelitian tersebut, penulis memberikan saran: (1) guru bahasa dan sastra Indonesia dapat menggunakan metode latihan terbimbing dengan media teks lagu dalam membelajarkan menulis cerpen kepada siswa; dan (2) peneliti lain dapat melakukan penelitian yang serupa dengan metode yang berbeda.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Team Games Tournament (TGT) Pada Pelajaran PAI Materi Mari Hidup Sederhana Dan Ikhlas Di Kelas V SD Al Washliyah 02 UNIVA Medan Khairat
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh metode pembelajaran guru yang tidak sesuai dengan materi pelajaran yang menyebabkan minat belajar siswa rendah sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada materi Mari Hidup Sederhana dan Ikhlas dengan menggunakan metode pembelajaran Team Games Tournament pada siswa kelas V SD Al Washliyah 02 UNIVA Medan Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Hasil penelitian dapat dikemukakan kesimpulan bahwa dengan penggunaan metode pembelajaran Team Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar PAI materi Mari Hidup Sederhana dan Ikhlas di kelas V SD Al Washliyah 02 UNIVA Medan Tahun Pelajaran 2018/2019. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan perbaikan pembelajaran dapat dikemukakan bahwa pada pelaksanaan pra siklus siswa memperoleh nilai rata rata hasil belajar sebesar 58,50, pada pelaksanaan siklus I rata-rata hasil belajar sebesar 67,00 dan pada pelaksanaan siklus II rata-rata hasil belajar sebesar 83,50. Berdasarkan pelaksanaan perbaikan pembelajaran dapat dikemukakan bahwa terjadi peningkatan rata-rata hasil bejajar dan ketuntasan belajar siswa
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kebugaran Jasmani Melalui Pendekatan Bermain Dan Modifikasi Alat Pada Siswa Kelas V SD Negeri 067774 Medan Johor Syahril
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakang oleh permasalahan rendahnya hasil belajar latihan kebugaran jasamani siswa disebabkan terbatasnya sarana dan modifikasi alat yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kebugaran jasmani siswa menggunakan pendekatan bermain dan modifikasi alat pada siswa kelas V SD Negeri 067774 Medan Johor. Hasil penelitian dapat dikemukakan kesimpulan bahwa dengan penggunaan pendekatan bermain dan modifikasi alat dapat meningkatkan hasil belajar kebugaran jasmani siswa kelas V SD Negeri 067774 Medan Johor. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan perbaikan pembelajaran dapat dikemukakan bahwa terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikemukakan bahwa rata-rata hasil belajar pada pra siklus sebesar 56,29, pada siklus I sebesar 69,62 dan pada siklus II sebesar 81,54. Sehingga dapat dikemukakan kesimpulan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dak ketuntasan belajar siswa.
Pembinaan Terprogram Penerapan Strategi Pembelajaran Thinks Pair Share untuk Meningkatkan Kemampuan Guru MAN 2 Ketapang Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018 Chaidir Chaidir
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran Thinks Pair Share melalui supervisi akademik Kepala madrasah di MAN 2 Ketapang. Manfaat penelitiaan: 1).Memberikan masukan berharga berupa konsep-konsep peningkatan dan pengembangan pengajaran.2). Sebagai sumber bahan bagi para peneliti di bidang pendidikan. 3).Membantu meningkatkan pembinaan profesional guru secara lebih efektif dan efesien. 4).Menjadi bahan pertimbangan guna melakukan pembenahan serta koreksi diri bagi pengembangan profesionalisme dalam pelaksanaan tugas guru . 5).Penelitian dilakukan berdasarkan model tindakan sekolah yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Analisis data dilakukan dengan model diskriptif, aspek-aspek kelemahan tindakan pada setiap siklus akan direfleksikan sebagai bahan perbaikan pada siklus berikutnya. Setelah penelitian tindakan dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa: Telah terjadi peningkatan pada guru yang memiliki kompetensi dalam menerapkan strategi pembelajaran Thinks Pair Share antar siklus. Oleh sebab itu disarankan kepada:1) Guru diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang bermakna, 2) Guru menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, dan kondusif, 3) MGMP MA Kabupaten Ketapang agar dapat membuat program dalam peningkatan kompetensi guru.
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di SMP Negeri 1 Kecamatan Deli Tua, Kabupaten Deli Serdang M. Juned
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v2i3.226

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran aljabar kelas VIII SMP Negeri 1 Kecamatan Deli Tua, Kabupaten Deli Serdang dengan penerapan model pembelajaran quantum teaching Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus, setiap siklus terdiri 4 kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang diikuti oleh perencanaan pada siklus berikutnya dengan memanfaatkan hasil refleksi sebelumnya. Adapun rancangan solusi yang dimaksud adalah tindakan berupa penggunaan strategi pembelajaran quantum teaching dalam mengajarkan pokok bahasan aljabar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kecamatan Deli Tua, Kabupaten Deli Serdang sebanyak 32 orang. Temuan penelitian menunjukkan pembelajaran Matematika dengan penerapan strategi pembelajaran quantum teaching materi aljabar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar Matematika setiap siklus yaitu dari rata-rata 64,63 menjadi rata-rata 80,72.
Evaluasi Peningkatan Mutu Sekolah Melalui Pengembangan Profesionalisme Guru Usiono, Rica Widiastuty, Azwardi
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v2i3.227

Abstract

Pendidikan merupakan wadah pengembangan ilmu pengetahuan dan keterampilan agar peserta didik memiliki bekal keahlian dan memiliki pemahaman serta pemikiran yang kritis. Peningkatan mutu pendidikan harus selalu ada evaluasi terutama pada pengembangan profesionalisme guru. Mutu pendidikan/sekolah sangat mempengaruhi peningkatan sumber daya manusia yang lebih bermutu, memiliki wawasan yang luas, kreatif, mandiri, demokratis, bertanggung jawab dan beriman serta bertaqwa kepada Tugan Yang Maha Esa. Pembangunan sumber daya manusia merupakan usaha setrategis yang harus dilakukan pemerintah. Dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan mutu sekolah dalam mengupayakan pengembangan guru professional agar terwujudnya sekolah yang bermutu dari guru yang bermutu juga. Untuk mewujudkan mutu sekolah harus ada evaluasi yang harus dilakukan pihak sekolah dari berbagai manajemen dan pada penelitian ini yang akan diteliti adalah pengembangan profesionalisme guru atau pendidik pada SD IT Al – Manar.
Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik SMK Negeri Fredy Situmorang
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v2i3.231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengetahui kelayakan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web; (2) untuk mengetahui efektivitas penggunaan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web pada pembelajaran Perawatan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model pengembangan produk Borg and Gaal yang dikombinasikan dengan Dick and Carrey. Uji kelayakan dilakukan melalui validasi para ahli (ahli materi pelajaran Perawatan Sasis dan Pemindah tenaga Kendaraan Ringan, ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran), serta uji akseptansi yang langsung di berikan kepada peserta didik sebagai pengguna dari produk. Sedangkan uji efektivitas dilakukan pada peserta didik kelas XI di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Medan. Metode yang digunakan untuk uji efektivitas adalah metode True Experimental Design . Sampel penelitian uji efektivitas dari 60 peserta didik yang terdiri dari 30 peserta didik sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web, dan 30 peserta didik sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan menggunakan buku teks. Hasil uji hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran Perawatan Sasis dan Pemindah Tenaga peserta didik yang diajar dengan menggunakan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web, dengan hasil belajar Perawatan Sasis dan Pemindah Tenaga yang diajar dengan menggunakan buku teks. Hal ini ditunjukkan oleh perolehan data yaitu thitung = 2,39 sedangkan ttabel = 1,70, pada tingkat signifikan 0,05. Disimpulkan bahwa efektivitas pembelajaran Perawatan Sasis dan Pemindah Tenaga dengan menggunakan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web, lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan buku teks.

Page 4 of 21 | Total Record : 205