cover
Contact Name
Mukhlisuddin Ilyas
Contact Email
yayasanhurriah@gmail.com
Phone
+6281360038586
Journal Mail Official
hurriah.editor@academicareview.com
Editorial Address
Jln. Tgk. Dilamgugop, Desa. Lamgugop, Kec. Syiah Kuala, Kota Banda Aceh.
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian
ISSN : 27748480     EISSN : 27748472     DOI : -
Jurnal Huriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian (Journal of Educational Evaluation and Research), is an interdisciplinary publication of original research about education issues. This journal also to provide a forum for scientific understanding of the field of education and play an important role in promoting processes that accumulate knowledge, values, and skills that transmitted from one generation to another generation, and to make evaluation and research methods and content in education available to teachers, administrators and researchers. Scopes: Curriculum Management of Education Character Based Education Vocational Enterpreuneurship Education Training and Courses Arts and Music Education Visual Design Education Education Based Method Isamic Education Pedagogy Primary and Elementary Education Non Formal Education Literature and Language Sport and Health Education Science and Enginering Education Math and Biology Education Social and Culture Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Hurriah" : 6 Documents clear
Analisa Kemampuan Mengajar Guru Matematika Dalam Beradaptasi dengan Kurikulum Baru Untuk Meningkatkan Performa Belajar Siswa Cut Mega Hapsary; Fitriani; Nashiruddin; Novalia Zuhra
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Hurriah
Publisher : Yayasan Hurriah, Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractOne major concern in mathematics education in Indonesia is poor performance of student. This low achievement appears both in the National Assessment (UN) and international comparative study such as PISA and TIMSS. Many reasons have been advanced to explain these phenomena. Among the serious reasons are teacher instructions approach which much rely on traditional method, lack of mathematics activity doing by students in the classroom, lack of learning resources, and low motivation of teacher to face new change in 21th century education. Therefore, the aim of this study is to analyze teachers’ teaching practice in mathematics classroom to find the actual their problems so that the solution can be suggest. The study also discuss how rich mathematical tasks could be a potential solution for the problem. 10 mathematics teachers and 302 students from 6 junior high schools in Banda Aceh were involved in the survey. The study fond that the majority of teachers start using problem solving approach in teaching mathematics (74%), but the teaching process stil lacks to promote some subtansial aspects of peoblem based learning that such as mathematical connection, reasoning, and reflective thinking. The study also found that teachers mainly use text book provided by the ministry of education (87%) and their ability to desain students activities stil low. This indicates that the teacher face the real problem in conducting learning activities as mandated by new curriculum. The study suggests the rich tasks as a new approach to improve teachers’ teaching practice as well as to enhance students’ mathematics performance. AbstrackSalah satu desain task yang dapat dikembangkan guru adalah rich task. Beberapa penelitian menujukkan bahwa rich task mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Akan tetapi pendekatan ini jarang digunakan dalam pembelajaran matematika dengan berbagai alasan, sala satunya adalah kurangnya pemahaman guru mengenai pendekatan rich task. Oleh karena itu guru perlu dibekali dengan pendekatan ini agar prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan. Penelitian ini untuk melakukan analisis awal mengenai berbagai kondisi objektif pembelajaran serta keadaan guru secara menyeluruh sehingga proses kolaborasi dalam mendesain kegiatan pembelajaran rich task selanjutnya akan dapat berjalan lancar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru matematika SMP di Kota Banda Aceh telah memiliki pengetahuan yang cukup untuk menjalankan profesinya sebagai pendidik matematika. Akan tetapi karena factor usia serta rendahnya tingkat kemanfaatan dari pelatihan yang dikuti dalam pembelajaran matematika sehari-hari menyebabkan proses pembelajaran matematika masih kurang melibatkan siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tingginya. Aktivitas pembelajaran yang berorientasi pada kemampuan-kemampuan matematis seperti kemampuan koneksi dan berpikir reflektif jarang sekali dimunculkan.
Perilaku Generasi Muda Terhadap Penggunaan Ponsel Pintar Taupik Abdullah; Teuku Nanda; Dian Ayuningtyas
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Hurriah
Publisher : Yayasan Hurriah, Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ponsel pintar merupakan perangkat telekomunikasi yang paling populer digunakan di kalangan generasi muda, 82% anak muda memiliki ponsel. Fitur ponsel pintar yang multifungsi tentunya mengubah perilaku para penggunanya, khususnya kaum muda yang sering menggunakan smartphone. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan untuk mengidentifikasi niat membeli smartphone di antara kelompok usia yang berbeda. Citra merek diidentifikasikan sebagai salah satu niat beli di kalangan konsumen. Korelasi antara pengetahuan produk dan niat membeli juga dipengaruhi oleh pengetahuan produk. Dari hasil analisis diketahui bahwa konsumen menentukan kesesuaian harga dengan produk dengan brand image yang lebih tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, kesesuaian harga tidak memberikan kontribusi terhadap korelasi antara product knowledge dan minat beli.
Peningkatan Keterampilan Belajar Bahasa Indonesia Tentang Membaca Nyaring Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas III SD Emilda Hamdar; Cut Hasmah; Aqil M. Faqih
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Hurriah
Publisher : Yayasan Hurriah, Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu kemampuan membacayang harus di kuasai peserta didik di kelas rendah adalah kemampuan membaca nyaring. Namun pada kenyataannya, masih banyak peserta didik yang kurang mampu membaca dengaan baik dan sesuai dengan kaidah membaca ketika melakukankegiatan membaca nyaring. Cara membaca peserta didik yang tidak sesuai dengan aspek membaca nyaring menyebabkan anak kurang dapat memahami makna sebuah bacaan yang mereka baca.berdasarkan hasilpengamatan peneliti pada saat kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia peserta didik kelas III SDN 10 Blang Mangat Kota Lhokseumawe dalam membaca nyaring dengan rata-ratakelas sebesar 65,70% yang mana belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah di tetapkan oleh guru yaitu sebanyak 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia tentang membaca nyaring dengan menggunakan metode demontrasi. Hasil penelitian menunjukkan dari kondisi awal siswa dengan indeks rata-rata 5.8 meningkat menjadi 7.3.
Pendidikan Kewirausahaan Melalui Muatan Lokal Pada Sekolah Dasar Khairani Khairani; Usfur Ridha; Khairul Amni
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Hurriah
Publisher : Yayasan Hurriah, Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Kewirausahaan Terintegrasi dalam Mata Pelajaran Seni dan Keterampilan di Sekolah Dasar, proses internalisasi nilai-nilai kewirausahaan dalam kegiatan keterampilan. Tujuan dari penelitian ini, untuk mempersiapkan peserta didik untuk memiliki keterampilan dalam wirausaha, Teknik deskriptif kuantitatif digunakan dalam melakukan analisis terhadap keterampilan wira usaha siswa dengan metode kooperatif. Hasil uji operasional dan uji coba menunjukkan bahwa pra model eksperimen memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan keterampilan anak usia Sekolah Dasar. Aspek yang meningkat secara signifikan adalah jiwa kewirausahaan, kemandirian, kerjasama tim, dan motivasi. Sedangkan aspek yang tidak mengalami peningkatan signifikan adalah kreativitas dan inovasi, keterampilan berbasis kewirusahaan dapat meningkatkan jiwa kewirausahaan siswa di sekolah dasar.
Analisis Metode PBL (Problem Based Learning) Menggunakan Media Visual Terhadap Perkembangan Siswa Mukhlisuddin Ilyas; Zahrila Ismail; F Zulfidar
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Hurriah
Publisher : Yayasan Hurriah, Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Engish; The aim of this study is to examine the effectiveness of learning using Media visuals in developing skills in junior high school students, by comprising teaching object associated with the topic of data collection method through the instructional video to enrich student skills. Experimental work applied to achieve the objectives of this study. The model was implemented in three secondary schools in Lhokseumawe, Indonesia, involving 260 students. The results showed that there was significant, the difference between pretest and posttest scores yield a significant score of 0.000 <0.08. Thus, the results showed significant results of implementing a teaching system of data collection and process through instructional video was effectively compared to conventional methods in improving student skills. Bahasa; Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas pembelajaran menggunakan media visual dalam mengembangkan keterampilan pada siswa SMP, dengan memuat objek ajar yang berkaitan dengan topik metode pengumpulan data melalui video pembelajaran untuk memperkaya keterampilan siswa. Pekerjaan eksperimental diterapkan untuk mencapai tujuan penelitian ini. Model tersebut diterapkan di tiga sekolah menengah di Lhokseumawe, Indonesia, dengan melibatkan 260 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan, perbedaan skor pretest dan posttest menghasilkan skor signifikan 0,000 <0,08. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan hasil yang signifikan penerapan sistem pengajaran pengumpulan data dan proses melalui video pembelajaran lebih efektif dibandingkan dengan metode konvensional dalam meningkatkan keterampilan siswa.
Studi Dampak Pengajaran Tim menggunakan Model Rasch Analisis Faizar Abdurrahman; Muhammad Ihsan; Bakhtiar S
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Hurriah
Publisher : Yayasan Hurriah, Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

English; This study examines the teaching methods of the team at the Department of Industrial Engineering, Malikussaleh University. Two sets of questionnaires were distributed for lecturers and students to find out their perceptions of team teaching. A total of 12 lecturers and 153 students were selected as respondents. Rasch analysis was used to measure the reliability and validity of the survey instruments used to evaluate the team teaching system. The questionnaire data were then analyzed to identify the reliability of the team teaching method, and to measure its impact on students and lecturers. The results of data analysis indicate that the survey questions were developed with good individual and system reliability. Most of the respondents provide good feedback on team teaching practices. Thus, students and lecturers consider the team teaching method to be effective and have a positive impact on the lecture process. Bahasa; Studi ini menguji metode pengajaran tim di Jurusan Teknik Industri, Universitas Malikussaleh. Dua set kuesioner dibagikan untuk dosen dan mahasiswa untuk mengetahui persepsi mereka tentang pengajaran tim. Sebanyak 12 dosen dan 153 mahasiswa dipilih sebagai responden. analisis Rasch digunakan untuk mengukur kehandalan dan validitas instrumen survei yang digunakan untuk mengevaluasi sistem pengajaran tim. Data quisioner kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi kehhandalan metode pengajaran tim, dan untuk mengukur dampaknya terhadap mahasiswa dan dosen. Dari hasil analisa data menunjukkan bahwa pertanyaan survei dikembangkan dengan kehandalan individu dan sistem yang baik. Sebagian besar responden memberikan umpan balik yang baik untuk praktik pengajaran tim. Dengan demikian, mahasiswa dan dosen menganggap metode pengajaran tim efektif dan berdampak positif dalam proses perkuliahan.

Page 1 of 1 | Total Record : 6