cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irman Idrus
Contact Email
irmanidrus80@gmail.com
Phone
+6285271651482
Journal Mail Official
jurnalkesehatantambusai@gmail.com
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pelita Ibu
ISSN : 27740524     EISSN : 27745848     DOI : https://doi.org/10.31004/jkt.v2i2.1779
Core Subject : Health,
Health Professions Medicine & Pharmacology Public Health
JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Adalah jurnal yang mempublikasikan hasil penelitian kesehatan yang terintegrasi dengan bidang kesehatan Jurnal ini berguna bagi tenaga kesehatan di dinas kesehatan, puskesmas, rumah sakit, mahasiswa kesehatan, tenaga pengajar bidang kesehatan lainnya pada umumnya. Jurnal kesehatan tambusai naskah dalam bentuk hasil penelitian baik dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris. Naskah yang diterima adalah naskah yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya. Kami berharap artikel-artikel pada edisi ini bermanfaat bagi dunia ilmu kesehatan.
Arjuna Subject : Profesi Kesehatan - Profesi Kesehatan (Lain-Lain)
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyyah Dengan Metode Kombinasi Bernyanyi Dan Kartu Huruf Hijaiyyah Di Kelompok B TK Negeri Pembina Tapung Masnun Masnun; Musnar Indra Daulay; Vitri Anggraini Hardi
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Negeri Pembina Tapung, dalam kenyatan yang peneliti lihat bahwa kemampuan mengenal huruf hijaiyyah anak masih rendah. Hal ini disebabkan karena guru mengajarkan mengenal huruf kepada anak dengan menuliskan huruf satu persatu di papan tulis dengan media dan alat permainan seadanya sehingga membuat anak menjadi bosan dan kurang berminat dalam mengenal huruf. Salah satu upaya yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah anak dalam pembelajaran anak usia dini adalah dengan menggunakan metode bernyanyi dan kartu huruf hijaiyyah dalam pembelajaran. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah dengan metode kombinasi bernyanyi dan kartu huruf hijaiyyah di Kelompok B TK Negeri Pembina Tapung? Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase kemampuan mengenal huruf hijaiyyah anak dalam proses pembelajaran anak kategori mampu sebelum tindakan adalah 25 %, pada siklus I rata- ratanya 84,09% sedangkan pada siklus II rata- ratanya 90,91%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf hijaiyyah anak mengalami peningkatan dari sebelum dilakukan tindakan sampai dilakukan siklus II. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan dengan metode kombinasi bernyanyi dan kartu huruf hijaiyyah dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah pada siswa.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA Fauziah Marpaung; Moh. Fauziddin; Rizki Amalia
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan melalui media kartu angka pada anak kelompok B TK Naga Beralih. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil observasi sebelum tindakan menunjukkan bahwa anak yang memiliki kemampuan mengenal konsep bilangan 1-20 adalah (BB) 72,9%, (MB) 14,2%, (BSH) 7,9%, dan (BSB) 4,7%. Siklus I pertemuan I mulai berkurang menjadi (BB) 42,8% (MB) meningkat 36,42%, (BSH) 12.6% dan (BSB) 6,3%, dan pada Siklus I pertemuan II berkurang lagi menjadi (BB) 20,6%, (MB) 46%, (BSH) 21,5% dan (BSB) 11%, Siklus II pertemuan I berkurang lagi menjadi (BB) 1,5%, (MB) 12,6%, (BSH) 39,6% dan (BSB) 55,5% sedangkan pada siklus II pertemuan II semakin berkurang menjadi (BB) 0%, (MB) 4,7%, (BSH) 9,5% dan (BSB) sangat meningkat menjadi 88,8%, Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kartu angka dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan pada anak kelompok B TK Naga Beralih. Kata Kunci : Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan, Media, Kartu Angka.
MENUMBUHKAN KEPRIBADIAN BANGSA YANG BERKARAKTER PANCASILA Muhammad Alwin Alaby
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kepribadian bangsa adalah manifestasi karakter bangsa Indonesia. Lingkungan keluarga,.lingkungan pendidikan dan lingkungan masyarakat yang dikenal sebagai Tripusat pendidikan tempat individu berinteraksi sangat mempengaruhi pertumbuhan karakter setiap manusia.. Tidak dipungkiri bahwa ada manusia yang cenderung berkarakter buruk, oleh karena itu untuk menjadi manusia yang berkepribadian baik, perlu ditumbuhkan nilai-nilai pancasila sebagai pendidikan karakter bangsa. Jadi karakter itu sendiri adalah kebiasaan atau tabiat. Untuk menumbuhkan karakter bangsa perlu adanya. penanaman nilai pancasila,. Pancasila sendiri adalah Kepribadian. bangsa. Indonesia. Kepribadian..bangsa.akan..nampak.dalam. karakter.bangsa. yang merupakan. perwujudan dari nilai - nilai luhur bangsa. Nilai - nilai..luhur. bangsa Indonesia tertuang dalam Pancasila, yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 yang terdiri dari lima sila pancasila. Maka untuk Menumbuhkan kepribadian setiap manusia Indonesia yang berkarakter pancasila perlu internalisasi nilai-nilai luhur.bangsa mealui proses pembiasaan. Kata Kunci: Karakter Pancasila, Menumbuhkan, Kepribadian Bangsa.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Kegiatan Bermain Kartu Angka Kelompok A Tk Plamboyan Mekar Desa Tanjung Sawit Fitri Indriani; Musnar Indra Daulay; Vitri Anggraini Hardi
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui kegiatan permainan kartu angka pada anak kelompok A TK Plamboyan Mekar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus dan setiap siklusnya dilaksanakan dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 20 anak Kelompok A TK Plamboyan Mekar yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi (chek list) dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan setelah pembelajaran melalui kegiatan permainan kartu angka. Hasil observasi pada Pra tindakan diperoleh 31,66% dalam kriteria belum berkembang selanjutnya pada Siklus I diperoleh 54,16% dalam kriteria mulai berkembang, pada Siklus II diperoleh 66,25% dalam kriteria berkembang sesuai harapan dan pada Siklus III diperoleh 81,25% dalam kriteria berkembang sangat baik. Langkah yang ditempuh sehingga dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak adalah guru mempersiapkan media permainan kartu angka. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan permainan kartu angka dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak kelompok A TK Plamboyan Mekar Desa Tanjung Sawit..
EFEKTIFITAS MEDIA BONEKA TANGAN PADA KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI DESA GERBANG SARI KECAMATAN TAPUNG HILIR KABUPATEN KAMPAR Susriana Susriana; Yusnira Yusnira; Rizki Amalia
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu kemampuan anak usia dini yang harus dikembangkan adalah kemampuan berbicara anak,karena dengan anak bisa bicara akan mempermudah anak untuk berkomunikasi dengan sesama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media boneka tangan pada kemampuan berbicara anak usia 5 - 6 tahun di Desa Gerbang Sari Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan eksperimen dengan rancangan one- group pretest - posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5 - 6 tahun di Desa Gerbang Sari Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar yang berjumlah 28 orang. Dilihat dari hasil pretest dan posttest ada kenaikan yang signifikan,pada kegiatan bercerita kembali naik 25% dari hasil pretest 14% posttest menjadi 39% ,dan kegiatan tanya jawab naik 68% dari hasil pretest 7% posttest menjadi 75%. Maka dapat disimpulkan bahwa berbicara melalui media boneka tangan dapat mengefektifitaskan kemampuan berbicara anak usia 5 - 6 tahun di Desa Gerbang Sari Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENCETAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PELEPAH PISANG PADA ANAK KELOMPOK B TK DARUL YAQIN DESA KOTO RANAH Delvi Yanti; Citra Ayu; Syahrial Syahrial
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan mencetak menggunakan media pelepah pisang pada anak kelompok B TK Darul Yaqin. Jenis penelitian ini terdiri dari dua siklus san setiap siklusnya dilaksanakan dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 12 orang diantaranya 5 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan. Objek penelitian adalah kemampuan motorik halus anak dalam kegiatan mencetak menggunakan pelepah pisang. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi dan dokumentasi. Hasil Observasi pada pra tindakan menunjukkan bahwa anak yang berkriteria berkembang sesuai harapan pada pra tindakan ada 2 orang atau 16 %, pada siklus I ada 4 orang atau 3,33% dan pada siklus II meningkat menjadi 8 orang atau 66,67 %. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan mencetak menggunakan media pelepah pisang dapat meningkatkan kemampuan motorik halus, pada anak kelompok B TK Darl Yaqin Desa koto Ranah Kata Kunci : Kemampuan Motorik Halus, Mencetak Dengan Media Pelepah Pisang
Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Finger Painting di Tk Darul Yaqin Kecamatan Kabun Kabupaten Rokan Hulu Linawati Linawati; Joni Joni; Yolanda Pahrul
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kegiatan finger painting dalam meningkatkan motorik halus anak di TK Darul Yaqin desa Koto Ranah Kecamatan Kabun Kabupaten Rokan hulu. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang merupakan penelitian bersiklus mulai dengan tahapan perencanaan, kemudian tahapan pelaksanaan, dilanjutkan dengan tahapan pengamatan dan diakhiri dengan tahapan refleksi. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan perkembangan yang signifikan, Pada siklus I diketahui bahwa anak yang berkembang sesuai harapan sebanyak 5 anak 50% pada siklus ke II meningkat menjadi 3 anak 30%. Ini dikarenakan bila anak melakukannya sudah mandiri tanpa diingatkan oleh guru lagi, sedangkan pada berkembang sangat baik pada siklus I Sebanyak 0 anak 0%, meningkat berkembang sangat baik pada siklus II sebanyak 7 anak 70%.
PENERAPAN STUDENT CENTER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN MENTAL SISWA Mazni Luthfiatul Khoirah; Isnaria Rizki Hayati
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Student Center adalah salah satu model pembelajaran dalam dunia pendidikan. Model pembelajaran ini memberikan kebebasan kepada para siswa untuk memiliki kesempatan dan menggali sendiri ilmu pengetahuannya, sehingga akan didapat pengetahuan yang mendalam (deep learning) dan mampu meningkatkan kualitas siswa, termasuk didalamnya adalah pemahaman konsep matematis. Pemahaman konsep matematis siswa perlu secara terus menerus untuk ditingkatkan sebagai bentuk tuntutan pendidikan di era globalisasi ini. Penerapan student center dapat menstimulasi perkembangan siswa agar belajar lebih aktif, mampu memecahkan masalah, berani mengungkapkan pendapat, bekerjasama dan saling tolong menolong. Salah satu penunjang keberhasilan model pembelajaran student center adalah mental siswa, siswa yang memiliki mental yang baik akan menunjukkan gejala-gejala yang aktif pada saat belajar. Siswa yang aktif dalam belajar baik dalam segi semangat belajarnya, percaya diri, dan berani mengungkapkan pendapatnya akan meningkatkan tingkat pemahaman konsep matematis pada dirinya.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Kegiatan Bermain Puzzle ABC Kelompok B di RA. Habiby Desa Kusau Makmur Kecamatan Tapung Hulu Mariana Jumaida; Musnar Indra Daulay; Citra Ayu
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui kegiatan bermain puzzle abc Kelompok B di RA Habiby Desa Kusau Makmur Kecamatan Tapung Hulu Kabupaten Kampar, dalam kenyatan yang peneliti lihat bahwa kemampuan mengenal huruf anak masih rendah. Hal ini disebabkan karena guru mengajarkan mengenal huruf kepada anak dengan menuliskan huruf satu persatu di papan tulis dengan media dan alat permainan seadanya sehingga membuat anak menjadi bosan dan kurang berminat dalam mengenal huruf. Salah satu upaya yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf ini anak dalam pembelajaran anak usia dini adalah dengan menggunakan metode bermain, bernyanyi dan puzzle dalam pembelajaran. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan mengenal huruf dengan metode kombinasi bernyanyi dan puzzle huruf abc di Kelompok B di RA Habiby Desa Kusau Makmur. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase kemampuan mengenal huruf dalam puzzle abc anak dalam proses pembelajaran anak kategori mampu sebelum tindakan adalah 25%, pada siklus I rata- ratanya 50% sedangkan pada siklus II rata- ratanya 90%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf pada kegiatan bermain puzzle abc anak mengalami peningkatan dari sebelum dilakukan tindakan sampai dilakukan siklus II. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan dengan metode kombinasi bermain dan puzzle abc dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada siswa.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI PERMAINAN POHON HURUF PADA ANAK KELOMPOK A TK KASIH IBU KECAMATAN KAMPAR UTARA Mutia Lutfina; Joni Joni; Rizki Amalia
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui permainan pohon huruf pada anak kelompok A TK Kasih Ibu Kecamatan Kampar Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penilitian ini terdiri dari dua siklus dan setiap siklusnya dilaksanakan dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A usia 4 – 5 tahun TK Kasih Ibu Kecamatan Kampar Utara yang berjumlah 15 anak, 7 anak laki – laki 8 orang anak perempuan. Objek penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf dari a – z. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Teknik pengumpulan atau yang dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus berlangsung selama dua kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak yang memiliki kemampuan mengenal huruf a – z meningkat setelah adanya tindakan. Hasil observasi pada tahap pratindakan, anak yang berkembang sesuai harapan 2 orang anak ( 13,3%). Kemampuan anak pada siklus I yang berkembang sesuai harapan masih sama dengan pratindakan, yaitu 2 orang anak (13,3%). Pada siklus II kemampuan anak yang berkembang sesuai harapan berjumlah 11 orang anak (73,3%) dan pada siklus II ini kemampuan anak yang berkembang sangat baik memcapai 2 orang anak (13,3%). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulakan bahwa melalui media permainan pohon huruf dapat meningkat kemampuan mengenal huruf di kelompok A usia 4 – 5 tahun TK Kasih Ibu Kecamatan Kampar Utara. Kata Kunci: Mengenal Huruf, Pohon Huruf, TK Kasih Ibu

Page 1 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2023): Mei 2023 Vol. 3 No. 1 (2022): November 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Mei 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): November Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020