Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
JUMAT PENDIDIKAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT adalah Jurnal ilmiah yang mewadahi hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat bidang pendidikan yang diterbitkan oleh Lembaga penelitian dan pengabdian masyarakat (LPPM) Universitas KH. A. Wahab Hasbullah (UNWAHA). Jurnal ini akan mempublikasikan kegiatan pengabdian pada masyarakat terbaru dan orisinil dari hasil-hasil penghiliran penelitian pada bidang pendidikan.
Articles
91 Documents
<![CDATA[Pelatihan Metode Pembelajaran Mind Mapping Bagi Guru Mata Pelajaran di MI Darul Ma’arif ]]>
<![CDATA[Hilyah Ashoumi]]>;
<![CDATA[Chusnul Chotimah]]>;
<![CDATA[Machnunah Ani Zulfah]]>;
<![CDATA[Richa Rahmawati]]>;
<![CDATA[Iftani Lailatul M.]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Lembaga pendidikan ini dipilih karena penerapan metode pembelajaran dalam kelas oleh guru masih mengunakan metode konvensinal. Fasilitas sarana dan prasarana di lembaga ini masih kurang memadai untuk menunjang media pembelajaran yang menyangkut penggunaan metode pembelajaran. Berdasarkan hasil wawancara di MI Darul Ma’arif guru-guru sudah diarahkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menyesuaikan dengan kurikulum 2013. Walaupun sudah menerapkan pelajaran sesuai kurikulum namun belum terlaksana secara optimal dan efisien. Hal ini didasari dengan kurangnya pemahaman guru terhadap kurikulum 2013 serta berbagai kesibukan para guru sehingga kurangnya waktu dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi untuk menerapkan metode pembelajaran di kelas. Metode kegiatan yang akan digunakan meliputi pengamatan (observasi), wawancara, do-kumentasi, sosialisasi, pelatihan, dan monev (monitoring dan evaluasi). Pengamatan (observasi) dan wawancara dilakukan untuk mengetahui perma-salahan mitra. Hasil dari kegiatan tersebut menunjukkan bahwa beberapa guru peserta pelatihan mengalami kebingungan ketika menghadapi mata pelajaran yang sulit untuk menyajikan dengan metode pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum k13. Kegiatan pelatihan ini juga dilaksanakan penyebaran angket pemahaman materi dengan disebarkan setelah kegiatan pelatihan. Hasil pengisian angket tersebut menunjukkan bahwa peserta pelatihan mengalami peningkatan pemahaman materi mind mapping sesuai kurikulum 2013.]]>
<![CDATA[Penyuluhan tentang Permainan Asah Otak bagi ODGJ (Orang Dalam Gangguan Jiwa) di Desa Brodot Jombang ]]>
<![CDATA[Machnunah Ani Zulfah]]>;
<![CDATA[Aufia Aisa]]>;
<![CDATA[Rizky Amaliyatuz Sa’adah]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Masalah kesehatan adalah masalah paling banyak yang dihadapi oleh balita-sampai lansia tidak terkecuali orang yang mengalami gangguan jiwa yang penangananya atau perhatiannya harus lebih dibandingkan balita dan lansia.Di desa brodot terdapat posyandu yang focus menangani pasien-pasien yang mengalami gangguan jiwa (ODGJ), posyandu “harapan kita”telah berjalan dengan baik namun mengalami kendala tenaga yang peduli untuk membantu tanpa pamrih. Sehingga tujuan dari pengabdian ini adalah memberikan sosialisasi, dukungan terhadap keluarga dengan pasien ODGJ untuk memberikan perhatian khusus terhadap pasien dengan harapan pasien ODGJ dapat menjalani kehidupan seperti manusia normal pada umumnya dengan mindset eks ODGJ dapat hidup mandiri dan produktif. Metode yang digunakan dalam program pengabdian masyarakat ini berupa penyuluhan dan demonstrasi. Media yang di gunakan yaitu leaflet, Infokus dan Speaker. Monitoring dan evaluasi diperoleh dari lembar presentasi atau lembar kehadiran peserta ODGJ serta kemampuan mereka mengikuti permainan asah otak. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa 70% peserta ODGJ memiliki ketanggapan dan antusias yang baik dalam segi pehaman sampai keterampilan saat kegiatan berlangsung. Sebanyak 30% peserta ODGJ belum bisa aktif karena dalam kategori pasien baru penangan dan penyakit yang serius di pengaruhi oleh tekanan hidup.]]>
<![CDATA[Senam Otak dan Jantung untuk Pasien Orang dalam Gangguan Jiwa Desa Brodot ]]>
<![CDATA[Waslah Waslah]]>;
<![CDATA[M. Roisul Mukminin]]>;
<![CDATA[Windy Tri Yuliyanti]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada umumnya semua angota keluarga sangat sedih dan prihatin atas penyakit yang menimpa salah satu angota keluaganya itu, kondisi itu dirasakan oleh ayah,ibu, dan saudaranya, namun seiring berjalanya waktu keluarga mulai terbiasa dan pasrah menerima keadaan tersebut. Hikmah dari musibah itu mebuat keluarga siap dan sanggup menghadapi berbagai cobaan dan ujian dalam hidupnya, bukan hanya cobaan yang berkaitan dengan gangguann jiwa, tetapi semakin kuat dalam memjalani kehidupan ini.]]>
<![CDATA[Pendampingan Pembelajaran Daring pada Siswa Jenjang SD/MI di Desa Kedungboto Jogoroto Jombang ]]>
<![CDATA[Mustamim Mustamim]]>;
<![CDATA[Sherly Sabrela Dwi Agustina]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan ini didasari karena pembelajaran daring disebabkan wabah covid-19. Tujuannya untuk meningkatkan kemampuan dan pemahaman siswa SD/MI dalam pembelajaran daring. Sasarannya siswa SD/MI di Desa Kedungboto Jogoroto Jombang jumlahnya 10 anak.dengan metode pendekatan diskusi, sosialisasi, pendampingan belajar. Dilakukan 5 kali pertemuan. Hasilnya orangtua dapat meningkatkan wawasannya mengenai pembelajaran daring siswa Desa Kedungboto Jogoroto. Siswa lebih terbantu dalam tugas pembelajaran daring.]]>
<![CDATA[Pelatihan Berbahasa Arab Melalui Keterampilan Berbicara (Maharah al-kalam) Metode Muhadatsah menggunakan Pocket Book ]]>
<![CDATA[Ospa Pea Yuanita Meishanti]]>;
<![CDATA[Rina Dian Rahmawati]]>;
<![CDATA[Nafingah Nafingah]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Anak-anak di SDN Kayen 1 dalam pembelajarannya yang mengacu pada kurikulum 2013 belum ada pelajaran bahasa Arab, akan tetapi disana ada pembelajaran Diniyah yang mencakup bahasa Arab didalamnya. Dengan adanya kurikulum 2013, yang memiliki kebijakan baru dari bapak menteri Kemendikbud tentang pembelajaran dari rumah dikarenakan adanya pandemi virus Covid-19 yang menyebar diseluruh dunia, hingga saat ini memaksa para pendidik harus patuh terhadap kebijakan pemerintah. Sehingga dalam pengabdian ini dengan mempelajari bahasa Arab Melalui Keterampilan Berbicara (Maharah al-kalam) Metode Muhadatsah dengan Menggunakan Pocket Book metode yang digunakan pada pembelajaran bahasa Arab ini adalah observasi, wawancara, sosialisasi dan pelatihan dengan pendekatan humanistic dan pendekatan berbasis media yaitu berupa pocket book (buku saku). Pelaksanaan pengabdian ini bulan Oktober-November 2020 dengan hasil pengabdian yaitu adanya peningkatan dalam pembelajaran bahasa Arab melalui Keterampilan Berbicara (Maharah al-kalam) Metode Muhadatsah dengan Menggunakan Pocket Book dilihat dari hasil nilai pretest dan postest.]]>
<![CDATA[Pendampingan PKBR (Persiapan Kehidupan Berkeluarga Bagi Remaja) Karang Taruna Desa Mojokambang Kabupaten Jombang ]]>
<![CDATA[Iin Baroroh Maarif]]>;
<![CDATA[Hanifah Hanifah]]>;
<![CDATA[Ulfa Wulan Agustina]]>;
<![CDATA[Abd. Arif Rachman]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada era millennium sekarang ini perkembangan dan pegaulan generasi muda sangat bebas. Adanya media social semakin membuat segala hal mudah di akses dan di dapatkan. Dampak dari hal ini adalah meningkatnya kenakalan remaja, penyalahgunaan narkoba serta penyimpangan-penyimpangan yang dilakukan remaja-remaja lainnya. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan memberi wawasan pengetahuan pada para remaja untuk selalu mawas diri dan tidak terjerumus pada kenakalan remaja atau penyalahgunaan narkoba serta lainnya. Seks bebas juga menjadi salah satu perhatian karena sudah banyak terjadi pernikahan dini karena pergaulan bebas tersebut. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah sosialisasi, diskusi serta pendampingan pada para remaja. Hasil dari kegiatan ini membantu para generasi muda untuk selalu mawas diri dan tidak terjerumus pada hal-hal negative tersebut.]]>
<![CDATA[Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab melalui Pelatihan dan Permainan Bahasa Arab ]]>
<![CDATA[Muhammad Farid Nasrulloh]]>;
<![CDATA[Afif Kholisun Nasoih]]>;
<![CDATA[Wisnu Siwi Satiti]]>;
<![CDATA[Septiana Khansa Afifa]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan pengabdian pada masyarakat yang dilaksanakan di MTs Al Hikmah Pucangsimo Jombang memiliki tujuan: (1) menganalisis kemampuan para siswa dan siswi di MTs Al Hikmah Pucangsimo Jombang. (2) menganilisis peminatan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. (3) menganalisis kurangnya segi pengajaran dan pemahaman siswa terhadap bahasa Arab. Metode pendekatan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini meliputi metode ceramah,diskusi. Metode yangdigunakan pada kegiatan ini adalah menggunakan metode sosialisasi, pelatihan, dan mediabelajar. Hasil kegiatan pengabdian pada masyarakat, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. (1) memberikan tambahan wawasan dan pengetahuan serta keterampilan pada peserta didik MTs Al Hikmah Pancangsimo Kabupaten Jombang untuk bisa dalam berbahasa arab. (2) Menumbuhkan semangat pada peserta didik untuk mengetahui kosakata berbahasa arab di MTs Al Hikmah Pancangsimo Kabupaten Jombang dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dimana ada peningkatan keterampilan menggunakan media belajar game.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Media Belajar VIVO (Visual Voice) untuk Pembelajaran Daring Siswa SD/MI di Desa Mojokambang Kabupaten Jombang ]]>
<![CDATA[Iin Baroroh Maarif]]>;
<![CDATA[Luluk Choirun Nisak Nur Nur]]>;
<![CDATA[Hartanti Hartanti]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada masa pandemi sekarang ini semua pembelajaran harus dilakukan secara daring. Hal ini menyebabkan para guru harus menyiapkan materi yang sesuai kemudian di upload atau di ajarkan secara online. Namun banyak guru yang masih mengalami kesulitan sehingga melakukan kegaiatan pembelajaran apa adanya. Kegiatan pengabdian ini berupa sosialisasi media pembelajaran VIVO (Visual Voice) kepada para siswa SD/MI desa Mojokambang kabupaten Jombang. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam menerima materi dengan menggunakan media yang kekinian dan dapat menatik siswa untuk belajar dengan semangat. Kegiatan ini di ikuti oleh 18 siswa SD/MI dan di laksanakan selama 7 hari di mulai tanggal 26Oktober 202. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah sosialisasi dan diskusi. Hasil dari kegiatan ini di harapkan mampu membantu para siswa dalam meningkatkan hasil belajar mereka dengan menggunakan media belajar interaktif yaitu VIVO (Visual Voice).]]>
<![CDATA[Langkah Dasar Memutus Rantai Penyebaran Covid-19 Melalui Edukasi Protokol Kesehatan Siswa MI Al-Ikhsan ]]>
<![CDATA[Mohammad Saat Ibnu Waqfin`]]>;
<![CDATA[Ariska Rahmawati]]>;
<![CDATA[Moch Khamim]]>;
<![CDATA[Intifadzah Sunniyah]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Edukasi dan promosi kesehatan memegang peran utama dalam penanganan COVID-19. Selama masa pandemi, pemerintah telah merekomendasikan seluruh warga untuk menerapkan 3M, yaitu menggunakan masker, mencuci tangan, dan menjaga jarak. Dengan edukasi dan promosi kesehatan yang baik maka tingkat penyebaran COVID-19 dapat ditekan. Edukasi merupakan salah satu upaya kesehatan masyarakat untuk mencegah penyebaran COVID-19. Salah satu pencegahan dan pengendalian penyakit COVID-19 adalah dengan pemberian vaksin. Akan tetapi, sampai sekarang vaksin COVID-19 masih dalam uji klinis dan belum terdapat vaksin COVID-19 yang telah disetujui pemberiannya pada pasien. Vaksinasi di masa depan diharapkan dapat membantu mencapai herd immunity. Promosi kesehatan mengenai cara pencegahan COVID-19 sangat penting diberikan kepada masyarakat. Selain itu, pemberian informasi mengenai cara transmisi dan tingkat keparahan penyakit juga dapat diberikan untuk meningkatkan kewaspadaan masyarakat. Pemberian informasi dapat diberikan melalui media sosial dan media cetak, seperti poster dan pamphlet.]]>
<![CDATA[Pendampingan Belajar Menggunakan Media Ular Tangga Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa SD di Bandarkedungmulyo ]]>
<![CDATA[Dina Ratna Kumala]]>;
<![CDATA[Zaidatur Rohmah]]>;
<![CDATA[Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh]]>
<![CDATA[ Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2020): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan pendampingan belajar menggunakan media ular tangga pembelajaran bahasa inggris bertujuan untuk: (1) memberikan pendampingan belajar mengenai pengetahuan Bahasa Inggris kepada siswa-siswi SDN Bandarkedungmulyo; (2) menggunakan media ular tangga sebagai sarana untuk meningkatkan minat siswa dalam mempelajari mata pelajaran Bahasa Inggris. Khalayak sasaran kegiatan pendampingan belajar Bahasa Inggris dengan menggunakan media ular tangga ini adalah siswa-siswi SDN Bandarkedungmulyo. Metode pendekatan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini meliputi metode ceramah dan metode tanya jawab. Hasil respon kepuasan kegiatan pendampingan belajar menunjukkan bahwa peserta pendampingan belajar menilai kegiatan pendampingan belajar ini sangat bermanfaat dan menyenangkan. Kegiatan pendampingan belajar ini juga memberikan pengalaman langsung kepada siswa kelas 5 SD dalam menggunakan media ular tangga untuk mempelajari materi Bahasa Inggris. Selain itu, peserta bimbingan belajar sangat antusias dan aktif berinteraksi dengan pembimbing saat pembelajaran Bahasa Inggris berlangsung serta dari penggunaan media ini dapat meningkatkan pemahaman materi oleh peserta.]]>
