Garuda - Garba Rujukan Digital

Efektivitas Penggunaan Media Busy Book Flanel Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 3-4 Tahun KB Al-Irsyad Al-Islamiyyah Kota Cirebon Erik Erik; Carniyati Carniyati
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 1 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

This research discusses "Effectiveness of Using Flannel Busy Book Media on Fine Motor Ability of 3-4 Years Old Children at Al Irsyad Al Islmaiyyah Family Planning Cirebon City". The background of the study was based on the researcher's observations that many students still had difficulties in fine motor skills, as evidenced by when completing activities, children still relied on parents and teachers at school. Related to these problems, it is necessary to increase the fine motor development in children. Busy book flannel as a medium is expected to provide a solution to improve fine motor skills in children. Children are able to move their fingers well and coordinate eye movements with their hands through activities using the busy book flannel media. The aim of this research is to analyze the differences in the fine motor skills of children aged 3-4 years in Al Irsyad Al Islamiyyah Family Planning before and after using the busy book flannel media. This study uses a quantitative approach with experimental methods with a pre-experimental research design type one group pretest-posttest design (describes a comparison of conditions before and after being treated). Data collection techniques using a grid of observation and documentation instruments. The sample used was a saturated sample, which took all children aged 3-4 years at Al Irsyad Al Islamiyyah Family Planning Cirebon City in the 2021/2022 academic year as many as 15 respondents. The research data collected were analyzed using t-test. Significance test by comparing tcount and ttable. significance level is 5%. The analysis of the calculation results shows that the tcount value is 31.18 and then compared with the ttable value of 2.145, it can be seen that tcount> ttable is 31.18>2.145, then reject H0 and accept Ha, which means that there is a significant difference in the use of busy book flannel media on motor skills. smooth children aged 3-4 years in KB Al Irsyad Al Islamiyyah Cirebon City. The analysis was also carried out using a gain test which was calculated using the interpretation of normalized gain according to the Meltzer classification including the high category with a value of 0.71. Based on the results of the study, it can be concluded that the effectiveness of busy book flannel media on improving fine motor skills is significant. This research is expected to be one of the inputs in Al Irsyad Al Islamiyyah family planning activities in Cirebon City to improve the fine motor skills of the students. Abstrak Penelitian ini membahas “Efektivitas Penggunaan Media Busy Book Flanel Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 3-4 Tahun KB Al Irsyad Al Islmaiyyah Kota Cirebon”. Kajiannya dilatarbelakangi berdasarkan pengamatan peneliti bahwa peserta didik masih banyak mengalami kesulitan dalam kemampuan motorik halus, terbukti ketika menyelesaikan kegiatan anak masih mengandalkan orang tua dan guru di sekolah. Terkait dengan permasalahan tersebut, perlu adanya peningkatan kembali perkembangan motorik halus pada anak. Busy book flanel sebagai media diharapkan dapat memberikan solusi untuk meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak. Anak-anak mampu menggerakkan jari-jarinya dengan baik dan mengkoordinasikan gerakan mata dengan tangan melalui aktivitas menggunakan media busy book flanel. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan kemampuan motorik halus anak usia 3-4 tahun di KB Al Irsyad Al Islamiyyah sebelum dan sesudah menggunakan media busy book flanel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain penelitian pre ekperimental tipe one group pretest- posttest design (menggambarkan perbandingan keadaan sebelum dan sesudah diberi perlakuan). Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kisi-kisi instrumen observasi dan dokumentasi. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, yaitu mengambil seluruh anak usia 3-4 tahun KB Al Irsyad Al Islamiyyah Kota Cirebon Tahun Pelajaran 2021/2022 sebanyak 15 responden. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-t. Uji signifikansi dengan membandingkan thitung dan ttabel. tingkat signifikansi adalah 5%. Analisis hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 31,18 kemudian dibandingkan dengan nilai ttabel sebesar 2,145 terlihat bahwa thitung>ttabel yaitu 31,18>2,145, maka tolak H0 dan terima Ha yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan penggunaan media busy book flanel terhadap kemampuan motorik halus anak usia 3-4 tahun di KB Al Irsyad Al Islamiyyah Kota Cirebon. Analisis juga dilakukan dengan menggunakan uji gain yang dihitung dengan menggunakan interpretasi gain ternormalisasi menurut klasifikasi Meltzer termasuk kategori tinggi dengan nilai 0,71. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keefektifan media busy book flanel terhadap peningkatan keterampilan motorik halus adalah signifikan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu masukan dalam kegiatan pembelajaran KB Al Irsyad Al Islamiyyah di Kota Cirebon untuk meningkatkan kemampuan motorik halus peserta didiknya

Membangun Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini Melalui Interaksi Wisata Kandang Sapi (Studi Kasus PAUD Nurul Hikmah Desa Tegalkarang Kecamatan Palimanan Kabupaten Cirebon) Cory Vidiati; Fenti Siregar; Omah Rochmah; Aulia Meidiati; Indah Royani; Hendrias Hendrias; Yusuf Hendrawan; Muhammad Iqbal; Mardhotillah Mardhotillah; Yuyun Wahyuni; Miftahudin Nawawi; Yuni Oktopiyani; Siti Nurhayati
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v3i2.914

This study aims to build children's naturalist intelligence through cowshed tourism activities at Nurul Hikmah PAUD, Tegalkarang Village, Palimanan District, Cirebon Regency. The monotony of learning has an impact on the lack of interest in children going to school there, so that by developing children's naturalist intelligence through learning outside school as well as implementing independent learning, it can be a school strategy to increase the number of students. Descriptive qualitative approach is carried out by collecting data through observations, interviews, documentation, and articles and books related to AUD naturalist intelligence. The findings are that most children do tourism activities enthusiastically, interactively, and happily. This cowshed tourism strategy is a stimulus to build naturalist intelligence for early childhood. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk membangun kecerdasan naturalis anak melalui kegiatan wisata kandang sapi pada PAUD Nurul Hikmah Desa Tegalkarang Kecamatan Palimanan Kabupaten Cirebon. Monotonya pembelajaran berimbas pada minimnya minat anak bersekolah disana, sehingga dengan mengembangkan kecerdasan naturalis anak melalui pembelajaran luar sekolah juga sebagai implementasi merdeka belajar, dapat menjadi strategi sekolah meningkatkan jumlah siswa. Pendekatan kualitatif deskriptif dilakukan dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan artikel-artikel maupun buku-buku terkait kecerdasan naturalis AUD. Temuannya adalah sebagian besar anak melakukan kegiatan wisata dengan antusias, interaktif, dan bahagia. Strategi wisata kandang sapi ini menjadi stimulus membangun kecerdasan naturalis anak usia dini.

Analisis Kebijakan Kurikulum Prototipe dalam Mitigasi Learning Loss untuk Menyiapkan 21st Century Skill Melalui Pengembangan Karakter di Lembaga PAUD Indri Anggraeni
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v3i2.754

The outbreak of the Covid-19 pandemic that has hit mobility in various countries, especially in the education sector, has led to a loss of learning (loss of effective learning for students) especially in preparing 21st-century skills (creativity, critical, collaborative, and communicative) in children. The existence of a curriculum option policy for educational units is one solution so that education continues to run effectively and efficiently. Curriculum options are the 2013 curriculum, the emergency curriculum, and the prototype curriculum. The research method uses library research, research is reviewed through reference books, scientific articles, and supporting documents. In addition, it is supported by looking at relevant previous studies. The existence of a new curriculum policy, namely the 2022 curriculum or prototype curriculum applied in educational units, especially PAUD has characteristics that are adapted to current needs in mitigating loss learning and facilitating 21st-century skills in children and based on the results of the previous curriculum evaluation. These characteristics include building the character of Pancasila students, focusing on essential materials, and flexibility in curriculum design. Abstrak Wabah pandemi Covid-19 yang melanda mobilitas diberbagai negara khususnya bidang pendidikan mengakibatkan terjadinya loss learning (kehilangan pembelajaran efektif bagi peserta didik) khususnya dalam menyiapkan 21st century skill (kreativitas, kritis, kolaboratif, dan komunikatif) pada anak. Adanya kebijakan opsi kurikulum terhadap satuan pendidikan menjadi salah satu solusi agar pendidikan tetap berjalan dengan efektif dan efisien. Opsi kurikulum tersebut yaitu kurikulum 2013, kurikulum darurat, dan kurikulum prototipe. Metode penelitian menggunakan library research, penelitian dikaji melalui referensi buku-buku, artikel ilmiah, serta dokumen yang mendukung. Selain itu, ditunjang dengan melihat penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan. Adanya kebijakan kurikulum baru yaitu kurikulum 2022 atau kurikulum prototipe yang diterapkan dalam satuan pendidikan khususnya PAUD memiliki karakteristik yang disesuaikan dengan kebutuhan masa kini dalam mitigasi loss learning serta memfasilitasi 21st century skill pada anak yang dilandasi dari hasil evaluasi kurikulum sebelumnya. Karakteristik tersebut mencakup pembentukan karakter pelajar Pancasila, fokus terhadap materi essensial, dan fleksibilitas perancangan kurikulum.

Kebijakan Inovasi Pendidikan Karakter Melalui Permainan Digital Ludo Untuk Anak Usia Dini Di Era 5.0 Dea Silviani
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v3i2.757

This research was conducted to determine the character values contained in digital games, one example is Ludo. The subjects of this study were students and educators at Kober Nurfaridah. Data collection techniques using observation and interviews which will later be used in the form of quantitative research methods. The analysis technique uses an interactive model that is applied by educators to students. The results of the study conclude that the process of character education which is emphasized in digital games can be chosen from the ludo game. The game utilizes digital sophistication in the 5.0 era which can stimulate cognitive intelligence, language, fine motor skills, and shape children's character in applying honesty, patience, confidence, responsibility, and commitment as a picture of the expectations or goals of children at an early age. Abstrak Artikel ini dilakukan untuk memahami muatan nilai karakter yang berada pada permainan digital salah satu contohnya adalah ludo. Subjek penelitian ini adalah anak didik dan pendidik di Kober Nurfaridah. Tekhnik perhimpunan data yang digunakan melalui metode observasi dan wawancara yang nantinya ditungkan dalam bentuk metode penelitian kuanlitatif. Tekhnik analisis menggunakan model interaktif yang diterapkan oleh pendidik kepada peserta didik. Hasil penelitian menyimpulkan proses pendidikan karakter yang ditekankan pada permainan digital dapat dilihan dari permainan ludo. Permainan tersebut memanfaatkan kecanggihan digital di era 5.0 yang dapat menstimulus kecerdasan kognitif, bahasa, motorik halus, dan membentuk karakter anak dalam menerapkan kejujuran, kesabaran, percaya diri, tanggung jawab, dan komitmen sebagai suatu gambaran harapan atau tujuan anak diusia dini. Abstract This research was conducted to determine the character values contained in digital games, one example is Ludo. The subjects of this study were students and educators at Kober Nurfaridah. Data collection techniques using observation and interviews which will later be used in the form of quantitative research methods. The analysis technique uses an interactive model that is applied by educators to students. The results of the study conclude that the process of character education which is emphasized in digital games can be chosen from the ludo game. The game utilizes digital sophistication in the 5.0 era which can stimulate cognitive intelligence, language, fine motor skills, and shape children's character in applying honesty, patience, confidence, responsibility, and commitment as a picture of the expectations or goals of children at an early age.

Pengaruh APE Es Krim Huruf Hijaiyah Terhadap Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah di TK ABA Ie Dingen Meukek, Aceh Selatan Lina Amelia; Muthmainnah Muthmainnah; Erni Tryani
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v3i2.871

APE ice cream hijaiyah is a modification of the shape of the letter card hijaiyah in the form of ice cream hijaiyah. Initial observations at ABA Kindergarten Ie Dingen Meukek South Aceh in children aged 5-6 years Kindergarten B of 12 children, 7 children have been able to memorize hijaiyah letters correctly, 3 people have recognized and distinguish hijaiyah letters correctly, 5 people have not been able to memorize hijaiyah letters correctly, and 9 people have not been able to recognize/distinguish letters correctly. The purpose of this study was to examine the effect of APE ice cream with hijaiyah letters on increasing the ability to recognize hijaiyah letters in ABA Ie Dingen Kindergarten. The data collection technique in this research is using the test and documentation method. This study uses an experimental research type One group pretest-posttest design. Based on the results of the t-test of the hijaiyah letter recognition process using APE ice cream hijaiyah letters, it was obtained tcount > ttable, namely 16.19 > 1.833. Thus there is a rejection of Ho and acceptance of Ha, which means that there is an effect of APE ice cream with hijaiyah letters on increasing the ability to recognize hijaiyah letters in ABA Ie Dingen Meukek Kindergarten, South Aceh. Abstrak APE es krim hijaiyah merupakan modifikasi bentuk dari kartu huruf hijaiyah yang berbentuk es krim hijaiyah. Observasi awal di TK ABA Ie Dingen Meukek Aceh Selatan pada anak usia 5-6 tahun TK B dari 12 orang anak terdapat 7 orang anak yang sudah mampu menghafal huruf hijaiyah dengan benar, 3 orang yang sudah bisa mengenal dan membedakan huruf hijaiyah dengan benar, 5 orang yang belum mampu menghafal huruf hijaiyah dengan benar, dan 9 orang yang belum mampu mengenal/membedakan huruf dengan benar. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh APE es krim huruf hijaiyah terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah di TK ABA Ie Dingen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode test dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen jenis One group pretest-posttest design. Berdasarkan hasil uji-t dari proses pengenalan huruf hijaiyah menggunakan APE es krim huruf hijaiyah diperoleh thitung > ttabel yaitu 16,19 > 1.833. Dengan demikian terjadi penolakan Ho dan penerimaan Ha yang artinya terdapat pengaruh APE es krim huruf hijaiyah terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah di TK ABA Ie Dingen Meukek Aceh Selatan

Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual untuk Perkembangan Anak Usia 15 Bulan Exwan Andriyan Verrysaputro; Tya Resta Fitriana
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v3i2.916

This research is included in descriptive qualitative research. The data obtained from observations of children aged 15 months. The data obtained from the observations were then analyzed using descriptive analysis. Data were collected on 15-month-old children, located at Taman Wisata Mini Kemuning Ngargoyoso. Based on the data that has been analyzed, the results of this study are the development of children that can be observed through the application of context-based learning methods are 1) Fine motor development includes the ability to grip, touch objects, touch animal skins, 2) Gross motor development includes walking, running, and walking backwards, 3) language and cognitive development includes the ability to mention simple vowels and consonants. Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi model pembelajaran kontekstual pada anak usia 15 bulan. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif deskriptif. Adapun data diperoleh dari pengamatan terhadap anak usia 15 bulan. Data yang diperoleh bersumber dari hasil pengamatan kemudian di analisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Data dikumpulkan pada anak berusia 15 bulan, berlokasi di Taman Satwa Mini Kemuning Ngargoyoso. Berdasarkan data yang telah dianalisis, hasil penelitian ini adalah perkembangan anak yang dapat diamati melalui penerapan metode pembelajaran berbasis konteks adalah 1) Perkembangan motorik halus meliputi kemampuan menggengam, menyentuh benda, meraba bagian tubuh hewan, 2) Perkembangan motorik kasar meliputi berjalan, berlari, dan berjalan mundur, 3) perkembangan bahasa meliputi kemampuan menyebutkan vocal dan konsonan sederhana.

Hambatan Pembelajaran Daring dalam Pendidikan Rahmi Aini Mubarok
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v3i2.747

Research is appointed from a remote learning system that can be done in a long distance learning in the network (online) long distance learning outside the network (luring). These online learning causes various obstacles that the teacher feels in the process of sharing from the medialessness of the media until the inability to use internet technology. With the method of literature study the author can review various nation and international articles. The discovery found has a variety of obstacles that must be minimized so that there will be no more obstacles where the teacher feels. Abstrak Penelitian diangkat dari system pembelajaran jarak jauh yang bisa dilakukan secara pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring) dang pembelajaran jarak jauh luar jaringan (luring). Pembelajaran daring ini menimbulkan berbagai hambatan yang guru rasakan dalam proses pembelajarang daring dari ketidak tersediaan media sampai ketidak mampuan menggunakan teknologi internet. Dengan metode kajian literature penulis bisa mengkaji berbagai artikel nasioan dan internasional. Penemuan yang ditemukan memiliki berbagai macam hambatan yang harus diminimalisir agar tidak ada lagi hambatan pembelajaran daring yang guru rasakan.

Peran Pendidikan Orang Tua terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Amirudin Amirudin; Sumiati Sumiati
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v3i2.902

This study aims to determine the role of parental education in children's language development, to find out the actions taken by parents to develop aspects of children's language and to find out the factors that can hinder children's language development in group A Rengganis Kindergarten, Palasah District. This type of research is aqualitative research using a field research approach. This approach was chosen because it is considered suitable because the data processing process does not use statistics. This study discusses the actions taken by parents in developing aspects of children's language such as building good communication, providing special time for learning and utilizing gadgets. Not only that, the contents of this research are also factors that can hinder children's language development such as lack of parental assistance, getting physically abused and angry parents. The conclusion from the results of the research is that the level of education of parents does not affect the development of language aspects in children. Actions taken by parents in developing aspects of language in children are providing special study time at home, good stimulation and communication between parents and children, choosing a good environment and friendship for children, utilizing gadget technology. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pendidikan orang tua dalam perkembangan bahasa anak, mengetahui tindakan yang dilakukan oleh orang tua untuk mengembangkan aspek bahasa anak dan untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menghambat perkembangan bahasa anak di kelompok A TK Rengganis Kecamatan Palasah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan field research. Pendekatan ini dipilih karena dinilai cocok karena proses pengolahan data tidak menggunakan statistika.Penelitian ini membahas tentang tindakan yang dilakukan orang tua dalam mengembangkan aspek bahasa anak seperti dengan membangun komunikasi yang baik, memberikan waktu khusus untuk belajar dan memanfaatkan gadget. Tak hanya itu, isi dari penelitian ini juga fakor yang dapat menghambat perkembangan bahasa anak seperti kurangnya pendampingan orang tua, mendapat kekerasan secara fisik dan orang tua yang pemarah. Simpulan dari hasil peneltian diketahui bahwa Tinggi rendahnya tingkat pendidikan orang tua tidak berpengaruh terhadap perkembangan aspek bahasa pada anak. Tindakan yang dilakukan oleh orang tua dalam mengembangkan aspek bahasa pada anak yaitu memberikan waktu belajar khusus di rumah, Stimulasi dan komunikasi yang baik antara orang tua dan anak, memilihkan lingkungan dan pertemanan yang baik untuk anak, memanfaatkan tekonologi gawai (gadget).

Pengaruh Permainan Tradisional Mallogo dan Tokotokodiang Khas Makassar Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B1 Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Galesong Kabupaten Takala Fadhilah Latief; Hijriah Hijriah
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 2 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v3i2.898

Pengaruh Permainan Tradisional Makassar Mallogo and Tokotokodiang Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B1 Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Galesong Kabupaten Takalar. Masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana Pengaruh Permainan Tradisional Makassar Mallogo and Tokotokodiang Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B1 Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Galesong Kabupaten Takalar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan sosial emosional anak usia dini pada kelompok B1 di Taman Kanak-kanak Pertiwi Galesong sebelum dan sesudah penerapan permainan tradisional dan untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini pada kelompok B1 di Taman Kanak-kanak Pertiwi Galesong. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen metode pre-eksperimental design yang menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada Pretest diperoleh skor 5,64 dan pada saat Posttest nilai rata-rata diperoleh 10. Kemudian didukung pula dengan hasil perhitungan dengan menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test pada program SPSS diperoleh nilai Asymp sig (2-tailed) sebesar 0,001 disini didapat probabilitas dibawah 0,05 atau p< 0,05 yang berarti H0 ditolak atau tidak terdapat pengaruh. Sesuai dengan jika probabilitas (Asymp.sig) < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima atau terdapat pengaruh permainan tradisional Makassar (Tokotokodiang dan Mallogo). Kata Kunci : Permainan tradisional dan Kemampuan Sosial Emosional

Penggunaan Kosakata Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Aim Abdul Karim; Dinita Vita Apriloka; Yusuf Hidayat; Ririn Dwi Wiresti
Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol 3 No 1 (2022): Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah IAI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v3i1.1024

Language in early childhood is important to be developed, so that in interaction and communication they can be well socialized. TK Omah Dolanan Yogyakarta has language programs, both Javanese and Indonesia language. The research method used was Quasi Experiment Design with non-equivalent control group design. This research was conducted at TK Omah Dolanan Yogyakarta randomly in the control and the experimental groups. The control group was given treatment through using Indonesia language and the experimental group was given treatment through using Javanese. Based on the research results, those show that the use of Javanese and Indonesia language in improving early childhood’s language skill based on the results of the calculation of the pretest-posttest normality test, the significance level of the use of Javanese and Indonesia language is 0.200> 0.05, so that the results of the data are normally distributed. Then, based on the results of the homogeneity test, it is obtained a sig value of 0.420> 0.05, so that the results of the data obtain a significant or homogeneous variances. Then, the ttest was carried out to produce a sig. (2-tailed) = 0.840> 0.05, therefore Ho is accepted and Ha is rejected, which means that there is no comparison of the use of Javanese vocabulary and Indonesia language vocabulary in improving early childhood’s language skill. Abstrak Bahasa pada anak penting untuk dikembangkan sehingga dalam berinteraksi dan berkomunikasi mereka sudah dapat bersosialisasi dengan baik. TK Omah Dolanan Yogyakarta memiliki program bahasa, baik Bahasa Jawa dan bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment Design dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di TK Omah Dolanan Yogyakarta secara Random pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok Kontrol diberikan perlakuan dengan menggunakan Bahasa Indonesia dan Kelompok eksperimen dengan menggunakan Bahasa Jawa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas pretest-posttest di peroleh taraf signifikansi pada penggunaan Bahasa Jawa dan Bahasa Indonesia 0,200>0,05, sehingga data yang dihasilkan berdistribusi normal. Selanjutnya, berdasarkan hasil uji homogenitas diperoleh nilai sig 0,420>0,05, sehingga data yang dihasilkan mempunyai varians signifikan atau homogen. Selanjutnya, dilakukan uji t dihasilkan sig. (2- tailed)=0,840>0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak yang mana berarti tidak terdapat perbandingan pada penggunaan kosakata Bahasa Jawa dan kosakata Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Suzana

Contact Email
hadlonah.bbc@gmail.com

Phone
+6289537685244

Journal Mail Official
hadlonah.bbc@gmail.com

Editorial Address
Jl. Widarasari III –Tuparev-Cirebon

Location
Kab. cirebon,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Suzana

Contact Email hadlonah.bbc@gmail.com

Phone +6289537685244

Journal Mail Official hadlonah.bbc@gmail.com

Editorial Address Jl. Widarasari III –Tuparev-Cirebon

Location Kab. cirebon, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Suzana

Contact Email
hadlonah.bbc@gmail.com

Phone
+6289537685244

Journal Mail Official
hadlonah.bbc@gmail.com

Editorial Address
Jl. Widarasari III –Tuparev-Cirebon

Location
Kab. cirebon,

Jawa barat

INDONESIA