Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

journalcahayapendidikan
Website

Published by Universitas Riau Kepulauan Batam

ISSN : 24604747 EISSN : 26559412 DOI : 10.33373

Core Subject : Education, Art, Social,

Arts Education Environmental Science Mathematics Other

Jurnal Cahaya Pendidikan (JCP) adalah media publikasi ilmiah di bidang ilmu pendidikan dan manajemen pendidikan secara umum. JCP bertujuan untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian terkini atau inovasi baru di bidang pendidikan, dan memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pendidikan. Mulai Volume 8 tahun 2019 Jurnal Cahaya Pendidikan fokus mempublikasi artikel dari hasil penelitian atau review paper yang belum pernah diterbitkan di media publikasi manapun. Setiap manuskrip yang dikirim melalui proses online akan direview oleh mitra bebestari. JCP terbit 2 nomor dalam setahun, yaitu bulan Juni dan Desember Fokus kajian jurnal Cahaya Pendidikan meliputi bidang Bahasa Inggris, Matematika, Biologi, Sejarah, dan Bimbingan Konseling. Namun, juga terbuka untuk bidang-bidang serumpun yang bersesuaian. Topik yang dicover meliputi teknologi pembelajaran, media pembelajaran, metode pembelajaran, dan manajemen pendidikan,

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 144 Documents

1 2 3 4 5

THE EFFECTIVENESS OF DESCRIBE AND DRAW TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENT'S WRITING SKILL Dede Khoirunisa; Juwita Boneka Sinaga
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2019): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

ABSTRACTThe objective of the study is to find out whether Describe and Draw Technique is Effective or not in improving student ability in writing at SMKS Al-Jabar Batam this study is limited on Writing for Eleventh grade student at SMKS Al-Jabar Batam in Academic year 2018/2019.The study designed used by the researcher is quasi experimental design (pre-test and post-test control group). The population of study is eleventh grade students of SMKS Al-Jabar Batam. They are four classes of eleventh grade student with the total number 71 students. The samples of the study are two classes which consist of 24 student in experiment class and 24 students in control class. The instrument in this study is writing test. The data analyzed in using t-test. According to the result of statistical calculation. The result showed that sig (2 tailed) of student pre-test and post-test in experimental was 0.401 and standard significant level it was 0.05 by comparing the sig (2 tailed) and standard significant level, it was known that sig (s2 tailed0 was bigger than standard significant. The calculation of testing hypothesis used T-test formula with Null Hypothesis (Ho) and Alternative Hypothesis (Ha) it can be sum up that tcount (1.729) ≥ ttable (1.71714). Therefore, Ho is rejected and Ha is accepted. The conclusion was Describe and Draw Technique gives significant effect in improving student ability in Writing. Keywords: Writing, improving, Describe and Draw Technique

AN ANALYSIS OF PHATIC EXPRESSION IN INFORMAL COMMUNICATION AT TIME-OUT TALK AMONG RIAU ISLANDS UNIVERSITY (UNRIKA)STUDENTS Suswanto Ismadi Megah
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2016): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

This study has objective to analyze phatic expression in informal communication at time-out talk among Riau Islands University students, particularly English department students based on the phatic communication of the theory of Malinowski (1923). The data of this study obtained from the students of Riau Islands University (Unrika), particularly English department students. This tudy used 30 subjects. The data obtained during “time-out talk” to have small talk or during their chatting. The data analyzed qualitatively. The data found of the phatic expression consist of particles, there were 14 data found consist of particles, the word phatic form of the repetition there were 10 data found. The influence of the local language there were 5 data found, and influence of the foreign language there were 11 data found. The study concluded that the usage of the particles of the phatic expression used to make communication to strengthen, to preserve, to maintain the communication, more interesting. Keywords: Phatic expression, informal communication and time-out talk

PENGARUH MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DAN MINAT BACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Heliyana Zuriyati; Edi Harapan; Missriani Missriani
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2020): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh manajemen perpustakaan dan minat baca terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Raja. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas XII berjumlah 233 orang, dengan jumlah sampel sebanyak 147 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan teknik simple random sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi. Analisi data yang digunakan yaitu teknik regresi linier berganda, uji t dan uji F. Dari hasil penelitian disimpulkan 1) Tidak ada pengaruh manajemen perpustakaan terhadap prestasi belajar 2) Ada pengaruh signifikan antara minat baca dengan prestasi belajar. 3) manajemen perpustakaan dan minat baca secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar.Kata kunci: Manajemen Perpustakaan, Minat Baca dan Prestasi Belajar AbstractThe purpose of this study was to determine the effect of library management and reading interest on student achievement in SMA Negeri 1 Tanjung Raja. The population in this study class XII students amounted to 233 people, with a total sample of 147 students. The sampling technique is simple random sampling technique. This research uses quantitative methods. Data collection techniques used were questionnaires and documentation. Analysis of the data used is multiple linear regression techniques, t test and F test. From the results of the study concluded 1) There is no influence of library management on learning achievement 2)There is a significant influence between reading interest and learning achievement. 3) library management and interest in reading together affect learning achievement. Keywords: Library Management, Interest in Reading and Learning Achievement

STUDI DESKRIPSI TENTANG TINGKAT KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 50 BATAM Mahrani D Putri; Junierissa Marpaung
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2018): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku. Perwujudan perubahan tingkah laku hasil belajar seperti adanya peningkatan kemampuan siswa sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Realitanya masih ada siswa yang mengalami hambatan dalam proses belajar. Berdasarkan survei awal, rata-rata siswa memiliki nilai di bawah KKM yaitu 75 dan terdapat siswa yang mengalami hambatan dalam proses belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesulitan belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII dengan jumlah siswa 214 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan oleh peneliti adalah proportional random sampling. Dengan teknik tersebut, maka jumlah sampel yang diambil adalah 140 orang siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket kesulitan belajar. Analisis data menggunakan tingkat persentase. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dari hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: Tingkat kesulitan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 50 Batam dengan hasil 43,60% dari 140 siswa termasuk dalam kategori sedang. Adapun klasifikasi kesulitan belajar tertinggi yang di alami oleh siswa kelas VIII di SMP Negeri 50 Batam adalah terdapat pada klasifikasi kesulitan belajar memory disorder dengan persentase 42%. Sedangkan klasifikasi kesulitan belajar terendah sebesar 43% dalam klasifikasi menghitung. Disarankan siswa untuk membuat jadwal belajar, membaca sebelum memulai pelajaran, mengerjakan setiap tugas yang diberikan guru, dan meningkatkan semangat belajar.

Penerapan Model Discovery Learning dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar IPS Siswa SMP Agus Giri Yulianta
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2021): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan prestasi belajar IPS terkait pokok bahasan Perdagangan Internasional dengan menerapkan model Discovery Learning terhadap siswa SMP Negeri 16 Batam kelas IX.4 tahun pelajaran 2019/2020. Tahapan penelitian tindakan kelas ini diberlakukan menjadi dua siklus. Adapun cara pengambilan bahan informasi penelitian diambil berdasarkan dokumentasi dan pengamatan terhadap kegiatan siswa di dalam proses pembelajaran. Pengerjaan perolehan informasi yang didapat dianalisa secara penggambaran kondisi yang nyata dialami siswa. Gambaran informasi yang didapat menunjukkan bahwa prestasi belajar IPS siswa kelas IX.4 terhadap materi Perdagangan Internasional mengalami peningkatan yang tercermin dari prestasi belajar siswa yang telah menyelesaikan tuntas belajar siklus pertama sebanyak 68% dan mengalami penambahan menjadi 85% dalam pembelajaran siklus kedua. Kata kunci: Discovery Learning, Prestasi Belajar, IPS

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DAN PEMECAHAN MASALAHDENGAN TEKNIK POLYADENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIMTs USB SAGULUNG BATAM TAHUN PELAJARAN2013/2014 Wati Ritonga; Yudhi Hanggara
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 1, No 1 (2015): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kemampuan komunikasi matematika dan pemecahan masalah dengan teknik polya dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs USB Sagulung Batam Tahun Pelajaran 2013/2014. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VII dan sampelnya adalah siswa kelas VII yang berjumlah 96 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes berbentuk pilihan ganda. Sebelum dipergunakan untuk mengambil data responden dilakukan uji validitas dan reabilitas. Uji persyaratan analisis dilakukan dengan uji normalitas dengan menggunakan uji chi kuadrat. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji korelasi ganda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh sebesar 1,9 dan Ftabel sebesar 3,09. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematika dan pemecahan masalah dengan teknik Polya secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika siswa VII MTs USB Sagulung Batam Tahun Pelajaran 2013/2014. Kata kunci : kemampuan komunikasi matematika, pemecahan masalah dengan teknik Polya, hasil belajar matematika

Analisa Penerapan Facial Emotion Recognition pada Sistem E-Learning Mona Elviyenti; Syefrida Yulina
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2021): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Pasca pandemi COVID-19, sistem e-learning sudah menyebar luas, banyak perguruan tinggi yang menerapkan sistem e-learning tidak lagi hanya di masa pandemi tetapi juga akan terus digunakan di masa mendatang. Meskipun e-learning memiliki beberapa keunggulan dalam hal aksesibilitas informasi, fleksibilitas waktu dan tempat dibandingkan dengan pembelajaran formal, namun tidak memberikan emosi interaksi tatap muka yang cukup antara pendidik dan peserta didik. Oleh karena itu facial emotion recognition telah diidentifikasi sebagai alat yang efektif untuk memberikan pengalaman respon afektif belajar pada peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini mentelaah penggunaan facial emotion recognition yang diekspresikan oleh pembelajar untuk menginterpretasikan suasana emosi belajar mereka dalam sesi e-learning dan tingkat akurasi interpretasinya. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka untuk menunjukkan facial emotion recognition dapat diterapkan di dunia nyata untuk memetakan suasana emosi siswa terhadap kegiatan belajarnya, serta memberikan informasi untuk meningkatkan platform e-learning saat ini dan juga sebagai referensi bagi pendidik untuk membuat pembelajaran formal yang bersusana lebih interaktif.

PERAN GURU BK/KONSELOR DALAM MENGENTASKAN PERILAKU BULLYING PARTICIPANT OF THE TEACHERS BK / COUNSELORS TO ALLEVIATE BULLYING BEHAVIOR Ramdani Ramdani
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2016): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Bullying merupakan sebuah situasi di mana terjadinya penyalahgunaan kekuatan/kekuasaan yang dilakukan oleh seseorang/kelompok. Pendidikan merupakan usaha sadar, terencana, terprogram dan berkesinambungan untuk membantu siswa mengembangkan kemampuannya secara optimal pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Berbagai sekolah sering dijumpai adanya indikasi tindakan bullying seperti, senior mengintimidasi junior, mempermalukan teman di depan umum, mengejek teman, memberikan julukan nama yang buruk kepada teman, menyoraki teman yang salah di lokal, mengolok-olok teman, mengucilkan teman, menebar gosip, memukul/ menampar kepala teman, dan bahkan ada guru yang memanggil siswa dengan panggilan yang bukan panggilan siswa itu.Siswa merupakan individu yang telah memasuki remaja awal. Remaja merupakan salah satu periode dalam rentangan kehidupan manusia di mana individu meninggalkan masa anak-anaknya dan mulai memasuki remaja. Perilaku bullying adalah salah satu bentuk kekerasan dan agresif siswa di sekolah. Bullying bisa berasal dari teman sebaya, senior atau kakak kelas, dan bahkan guru dan staf sekolah itu sendiri. Peran guru BK/konselor diharapkan dapat memberikan bimbingan dan solusi bagi siswa yang terlibat bullying dengan cara mengoptimalkan jenis-jenis layanan yang dibutuhkan siswa. Keywords : Peran Guru, Konselor, Perilaku, dan Bullying Bullying is a situation where the abuse of strength / power committed by a person / group. Education is a conscious effort, planned, programmed and continuous to help students develop the ability to optimally in cognitive, affective and psychomotor. Students are individuals who have entered into early adolescence. Teenagers are one period in the range of human life in which the individual left the future of their children and begin to enter adolescence. Bullying is a form of violence and aggressive students in the school. Bullying can come from peers, senior or seniors, and even teachers and school staff itself. BK role of the teacher / counselor is expected to provide guidance and solutions for students involved in bullying by optimizing the kinds of services needed students. Keywords: Role of Teachers, Counselors, Behaviour and Bullying

ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMP NEGERI SE-KEC. MEDAN KOTA Nurhakima Ritonga
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2017): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Media Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Proses Pembelajaran Biologi di SMP Negeri se-Kecamatan Medan Kota. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri se-Kecamatan Medan Kota. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri kelas VII se-Kecamatan Medan Kota. Penelitian ini menggunakan angket, wawancara dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru mengenai TIK sangat baik dan positif dengan persentase (80,83%). Namun Penggunaan media berbasis TIK dalam proses pembelajaran biologi oleh guru IPA kurang menguasai penggunaan media TIK dan kurang mampu menggunakan media berbasis TIK dengan persentase (38,42%). Guru IPA kurang bervariasi menggunakan jenis-jenis media berbasis TIK dalam pembelajaran biologi dengan persentase (29,87%). Sering terdapat faktor penghambat dalam memanfaatkan penggunaan TIK seperti kurang tersedianya alat untuk menggunakan TIK dalam proses pembelajaran biologi dengan persentase (63,33%). Materi biologi yang menggunakan media berbasis TIK masih kurang banyak dalam pelaksanaannya dengan persentase (30,3%). Hal ini didukung dengan kurangnya alat yang disediakan oleh pihak sekolah sehingga guru IPA cendrung tidak menggunakan media TIK di SMP Negeri se- Kecamatan Medan Kota

STUDI DESKRIPTIF DAMPAK ORANG TUA YANG BERKONFLIK BAGI ANAK DESCRIPTIVE STUDY OF THE IMPACT OF CONFLICTED PARENTS TOWARD CHILD Junierissa Marpaung; Kiki Dian Novitasari
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2017): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Abstrak Berdasarkan hasil observasi, subjek (ST) terlihat kurang konsentrasi atau fokus pada saat mengikuti proses belajar. Hal ini disebabkan dengan adanya konflik yang terjadi dalam keluarga, dengan adanya konflik ini ST merasa keberadaannya di dalam anggota keluarga sudah tidak dipedulikan lagi.Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, dan menggambarkan dampak konflik orang tua bagi anak.Penelitian ini dilakukan di SMP Kartini II Batam. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa dampak orang tua yang berkonflik bagi anak adalah kurangnya komunikasi, kurangnya kasih sayang pada anak, anak tidak mampu dapat berkonsentrasi dan fokus disaat belajar, serta tekanan psikis yang menyebabkan anak ingin bunuh diri. Kata Kunci: Konflik Orang Tua Bagi Anak AbstractBased on observationas, especially during the learning process subject (ST) looks less concentration or focus on while following the learning process. This is caused by the conflict in the family, in the presence of this conflict ST feel the presence in the family member has not ignored anymore. This research was conducted using qualitative research methods descriptive, and describe the impact of parental conflict for children. This research was conducted in junior high school Kartini II Batam. Based on the research results were found in a study conducted by the researchers, that the impact of parental conflict, the child is not able to be able to concentrate and focus when studying, as well as the psychological stress that causes the child to commit suicide. Keywords: Conflict Parents For Children

Page 1 of 15 | Total Record : 144

1 2 3 4 5

Filter by Year

2015 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2024): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 9, No 2 (2023): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 9, No 1 (2023): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 8, No 2 (2022): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 7, No 2 (2021): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 7, No 1 (2021): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 6, No 2 (2020): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 4, No 2 (2018): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 3, No 2 (2017): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2, No 2 (2016): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2, No 1 (2016): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 1, No 1 (2015): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Ismarti

Contact Email
ismarti@fkip.unrika.ac.id

Phone
+6281364348485

Journal Mail Official
cahayapendidikan@journal.unrika.ac.id

Editorial Address
Gedung D Lt. 1 Kampus Unrika Batam Jalan Batuaji baru No. 99 Batuaji, Batam, Kepulauan Riau, Indonesia

Location
Kota batam,

Kepulauan riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Ismarti

Contact Email ismarti@fkip.unrika.ac.id

Phone +6281364348485

Journal Mail Official cahayapendidikan@journal.unrika.ac.id

Editorial Address Gedung D Lt. 1 Kampus Unrika Batam Jalan Batuaji baru No. 99 Batuaji, Batam, Kepulauan Riau, Indonesia

Location Kota batam, Kepulauan riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Ismarti

Contact Email
ismarti@fkip.unrika.ac.id

Phone
+6281364348485

Journal Mail Official
cahayapendidikan@journal.unrika.ac.id

Editorial Address
Gedung D Lt. 1 Kampus Unrika Batam Jalan Batuaji baru No. 99 Batuaji, Batam, Kepulauan Riau, Indonesia

Location
Kota batam,

Kepulauan riau

INDONESIA