cover
Contact Name
Muna Fauziah
Contact Email
redaksijurnalibtida@gmail.com
Phone
+6285743626645
Journal Mail Official
redaksijurnalibtida@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tentara Pelajar No. 55 B . Kampus IAINU Kebumen Kode Pos. 54312
Location
Kab. kebumen,
Jawa tengah
INDONESIA
IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar
ISSN : -     EISSN : 28081331     DOI : https://doi.org/10.33507/ibtida
IBTIDA (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) adalah jurnal yang diterbitkan pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan pada Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama ( IAINU Kebumen ). Jurnal ini terbit dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember . Selanjutnya jurnal ini diterbitkan dalam dua. Fokus jurnal ini memuat artikel-artikel penelitian tentang Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah/Pendidikan Guru MI/SD, seperti analisis kompetensi, strategi pembelajaran, teori pembelajaran, pengembangan pembelajaran, profesionalisme pendidik, dan hasil penelitian.
Articles 19 Documents
MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEWUJUDKAN GENERASI MUDA YANG BERAKHLAKUL KARIMAH DI MI GUPPI AT-TAQWA KETOSARI, BENER, PURWOREJO Eliyanto .; Siti Sulaimah; Dian Inugrah Wijayanti
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1212.584 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i1.191

Abstract

Penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen pendidikan karakter dalam mewujudkan generasi muda yang berakhlakul karimah. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Generasi Muda yang Berakhlakul Karimah di MI GUPPI AT-TAQWA Ketosari Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan lima kesimpulan: (1) Penanaman nilai-nilai dan moralitas di MI GUPPI AT-TAQWA Ketosari Bener Purworejo sesuai dengan visi, misi madrasah, dimana kepala madrasah bertanggung jawab dalam merencanakan pendidikan karakter. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan di MI Guppi Attaqwa Ketosari Bener Purworejo meliputi: (a) karakter relegius, (b) karakter kejujuran, (c) karakter kerja keras, (d) karakter cerdas, (e) karakter peduli. (2) Pemodelan nilai-nilai dan moralitas di MI GUPPI AT-TAQWA Ketosari Bener Purworejo dilaksanakan secara bermacam-macam sesuai dengan gaya guru masing-masing, tetapi tujuanya tetap sama yaitu membentuk karakter peserta didik yang baik. Diantara pemodelan nilai-nilai dan moralitas yang diterapkan di MI GUPPI AT-TAQWA Ketosari yaitu memberikan contoh yang baik pada peserta didik, melalui pendekatan komprehensif yaitu cara untuk mengatasi suatu masalah. (3) Memfasilitasi nilai-nilai dan moralitas yang dilakukan di MI GUPPI AT-TAQWA Ketosari Bener Purworejo meliputi kegiatan meningkatkan hubungan pendidik dengan peserta didik, memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengemukakan pendapat, memberikan motivasi kepada peserta didik. (4) Ketrampilan untuk pengembangan nila dan leterasi moral di MI GUPPI AT-TAQWA Ketosari Bener Purworejo yaitu: (a) keterampilan berpikir kritis, (b) keterampilan berpikir kreatif, (c) keterampilan berkomunikasi secara jelas, (d) keterampilan menyimak. (5) Mengembangkan program pendidikan nilai di MI GUPPI AT-TAQWA Ketosari Bener Purworejo yaitu melalui kegiatan pembiasaan yang dilaksanakan dalam kegiatan sehari-hari, bulanan, maupun tahunan. Diantara kegiatan tersebut adalah salat berjamaah, salat dhuha, hafalan surah-surah pendek, hafalan asmaul husan, hafalan tahlil, tahlilan, tadarus, ziarah kubur, menyantuni anak yatim, membagikan sembako pada fakir miskin, dan masih banyak lagi kegitan-kegiatan lainnya.
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN SUASANA RELIGIUS DI MI GUPPI AT-TAQWA KETOSARI KECAMATAN BENER KABUPATEN PURWOREJO Yakino .; Siti Nurlailiyah
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1185.282 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i1.192

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen sumber daya manusia dalam suatu madrasah.Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Motivasi dan Suasana Religius di MI GUPPI AT-TAQWA Ketosari Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan keabsahan data menggunakan triangulasi, dan teknik analisis data meliputi pegumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menghasilkan lima kesimpulan: (1) Penarikan SDM dalam Meningkatkan Motivasi dan Suasana Religius di MI Guppi At-Taqwa Desa Ketosari Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo belum maksimal. Dalam merekrut tenaga pendidikan masih menggunakan cara-cara sederhana dan masih menggunakan cara-cara lama. (2) Seleksi SDM dalam Meningkatkan Motivasi dan Suasana Religius di MI Guppi At-Taqwa Desa Ketosari Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo dilakukan melalui: Penerimaan pendahuluan pelamar, Tes-tes penerimaan, Wawancara seleksi, Pemeriksaan referensi, dan Evaluasi medis, Wawancara atasan langsung, dan Keputusan penerimaan. (3) Pengembangan SDM dalam Meningkatkan Motivasi dan Suasana Religius di MI Guppi At-Taqwa Desa Ketosari Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo dilakukan dengan mengadakan pelatihan dan pembinaan untuk senantiasa belajar dan mengembangkan kompetensi diri madrasah. Selain itu juga melalui: Penilaian prestasi kerja, Bimbingan dan konseling, Pembinaan kedisiplinan, dan Pelatihan. (4) Pemeliharaan SDM dalam Meningkatkan Motivasi dan Suasana Religius di MI Guppi At-Taqwa Desa Ketosari Kecamatan Bener Kabupaten Purworejo dilakukan melalui beberapa hal, di antaranya yaitu: pemberian kompensasi, pelayanan karyawan, keamanan dan keselamatan. Itu semua diperhatikan oleh madrasah guna pemeliharaan hubungan kerja yang baik.(5) Penggunaan SDM dalam Meningkatkan Motivasi dan Suasana Religius di MI Guppi At-Taqwa Desa Ketosari Kecamatan Bener Kabupaten Purworejodi antaranya: Perencanaan karir dan Perluasan pekerjaan. Selain itu juga dengan memberikan peluang seluas-luasnya kepada karyawan untuk mengembangkan berbagai macam karier untuk mencapai rencana-rencana mereka untuk lebih maju dan bisa bersaing di masa yang akan datang.
PENGARUH MOTIVASI, GAYA BELAJAR, DAN SUASANA RELIGIUS TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 3 PURWOREJO Suharti ,; Zakiyah ,
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1174.068 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i1.193

Abstract

Penelitian ini didasari oleh pentingnya prestasi beelajar peserta didik.Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Motivasi, Gaya Belajar, dan Suasana Religius terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik di MIN 3 Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik di MIN 3 Purworejo, sedangkan sampel penelitian yaitu peserta didik kelas VI di MIN 3 Purworejo yang berjumlah40 orang.Pengumpulan data menggunakan angket, dan analisis data menggunakan teknik analisis regresi sederhana dan regresi ganda. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut. (1) Motivasimemiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik di MIN 3 Purworejo, terbukti dari nilai Sig = 0,038< α = 0,05. Adapun nilai koefisien korelasi (r2) = 0,108 atau berkontribusi sebesar 10,8%. (2) Gaya belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik di MIN 3 Purworejo, terbukti dari nilai Sig = 0,017
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH, BUDAYA SEKOLAH, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI MI ISLAMIYAH WARENG, BUTUH, PURWOREJO, JAWA TENGAH Muarif Mahmud Suhada
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1238.043 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i1.194

Abstract

Penelitian ini didasari oleh permasalahan kinerja guru yang belum memuaskan. Sehubungan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, budaya sekolah, dan lingkungan sekolah terhadap kinerja guru di mi islamiyah wareng, butuh, purworejo, jawa tengah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh guru-guru MI Islamiyah Wareng Butuh Purworejo Jawa Tengah, yang berjumlah 12 orang. Pengumpulan data menggunakan angket, dan analisis data menggunakan teknik analisis regresi sederhana dan regresi ganda. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut. (1) Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap Kinerja Guru MI Islamiyah Wareng Butuh Purworejo Jawa Tengah, terbukti dari nilai Sig = 0,866 > α = 0,05. Adapun nilai koefisien korelasi (r2) = 0,003 atau hanya berkontribusi sebesar 0,3%. (2) Budaya Sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Kinerja Guru MI Islamiyah Wareng Butuh Purworejo Jawa Tengah, terbukti dari nilai Sig = 0,01 < α = 0,05. Adapun nilai koefisien korelasi (r2) = 0,503 atau berkontribusi sebesar 50,3%. (3) Lingkungan Sekolah memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap Kinerja Guru MI Islamiyah Wareng Butuh Purworejo Jawa Tengah, terbukti dari nilai Sig = 0,169 > α = 0,05. Adapun nilai koefisien korelasi (r2) = 0,180 atau hanya berkontribusi sebesar 18,0%. (4) Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, dan Lingkungan Sekolah secara bersama-sama memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap Kinerja Guru MI Islamiyah Wareng Butuh Purworejo Jawa Tengah, terbukti dari nilai Sig = 0,103 > α = 0,05. Adapun nilai koefisien korelasi (R2) = 0,519 atau berkontribusi sebesar 51,9%.
STRATEGI PEMASARAN MADRASAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN JUMLAH PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH IMAM PURO SUTORAGAN KECAMATAN KEMIRI KABUPATEN PURWOREJO Kismiyati ,
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1218.585 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i1.195

Abstract

Mengkaji strategi pemasaran madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo. Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo merupakan salah satu dari lembaga pendidikan formal yang bertujuan untuk mencerdaskan anak bangsa. Terletak di desa yang jauh dari akses umum, tetapi mampu bersaing dengan lembaga pendidikan dasar lain. Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo mulai tahun 2015 sampai dengan tahun 2019, mengalami peningkatan jumlah peserta didik secara terus menerus, sering memperoleh kejuaraan lomba, dan mampu meningkatkan saran prasarana pendidikan. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah segmentation pemasaran madrasah, targetting pemasaran madrasah, dan positioning pemasaran madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui segmentation pemasaran madrasah, targeting pemasaran madrasah, dan positioning pemasaran madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan hasil data akhir yang berupa uraian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini adalah Strategi Pemasaran Madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo, terdiri dari: (1) Segmentasi pemasaran madrasah di MI Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo yang meliputi: mengidentifikasi pasar, menentukan kebijakan segmentasi pasar, menetapkan tujuan segmentasi pasar, dan menentukan prosedur segmentasi pasar; (2) Targetting pemasaran madrasah di MI Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo yang meliputi: memilih segmentasi pasar yang akan menjadi target pemasaran, menentukan strategi targeting pemasaran, dan melaksanakan strategi targetting pemasaran; dan (3) Positioning pemasaran madrasah di MI Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo yang meliputi menentukan strategi positioning, mengimplementasikan strategi dan mengevaluasi strategi positioning. Strategi pemasaran madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo sudah dilaksanakan dengan baik, dan berhasil diterima dengan baik di benak pelanggan
MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI 1 PURWOREJO Setyowati ,
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1021.41 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i1.196

Abstract

Penelitian ini didasari oleh pentingnya manajemen pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Sehubungan dengan hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi, dan pelaporan pembelajaran di MTs Negeri 1 Purworejo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian dilakukan di MTs Negeri I Purworejo, pada bulan Maret sampai Juni 2019. Subjek penelitian adalah Guru IPA, Matematika, Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia. Adapun informan dalam penelitian adalah Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, dan beberapa siswa. Teknik pengumpulan data dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi data dan sumber. Analisis data menggunakan model interaktif terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran para guru MTs N I Purworejo membuat silabus, program tahunan, program semesteran, KKM, alokasi waktu, rencana pelaksanaan pembelajaran, program remidin dan pengayaan, serta kalender pendidikan. (2) Pelaksanaan pembelajaran para guru MTs Negeri I Purworejo meliputi kegiatan pendahuluan (apersepsi), kegiatan inti (meliputi ekplorasi, elaborasi dan konfirmasi) dan kegiatan akhir. melakukan pre test berupa tanya jawab, kuis, dan sebagainya. Pengelolaan kelas, strategi pembelajaran, pendekatan dan media pembelajaran serta metode yang digunakan dapat memudahkan peserta didik untuk menangkap materi pelajaran. (3) Pengawasan pembelajaran MTs Negeri I Purworejo dilakukan oleh Kepala Madrasah. Kepala madrasah bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi madrasah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana prasarana. Sedangkan Pengawasan yang dilakukan oleh guru di antaranya adalah penataan ruang kelas, penataan peserta didik, penggunaan sumber belajar, penggunaan media pembelajaran dan penggunaan sarana prasarana guna mendukung prestasi belajar. (4) Evaluasi pembelajaran oleh Kepala Madrasah dilakukan dengan supervisi, yang merupakan usaha yang dilakukan oleh kepala untuk membantu guru-guru agar semakin mampu mewujudkan proses belajar mengajar menjadi lebih baik. Evaluasi pembelajaran juga dilakukan oleh para guru MTs N I Purworejo, dimana mereka melakukan sistem penilaian berupa proses pembelajaran dan hasil belajar yang di dalamnya menyangkut tiga ranah yaitu: kognitif, psikomotorik, dan afektif, hal ini dilakukan melalui pre test, ulangan harian, UTS dan UAS. Selanjutnya, Pelaporan pembelajaran pada kompetensi manajerial kepala madrasah mendokumentasikan laporan kegiatan evaluasi (penilaian akhir semester dan ujian akhir), dan menyusun laporan pertanggung jawaban tertulis secara berkala (bulanan, semester dan tahunan). Sedangkan Pelaporan pembelajaran oleh guru didokumentasikan dalam rapor merupakan dokumen yang menjadi penghubung komunikasi antara madrasah dengan orang tua peserta didik maupun dengan pihak lain yang ingin mengetahui tentang hasil belajar siswa dalam kurun waktu tertentu. Sehingga rapor sebagai komunikatif, informatif dan komperhensif memberikan gambaran hasil belajar siswa.
MABADI KHAIRA UMMAH DAN URGENSINYA DI ERA INDUSTRY 4.0 DAN SOCIETY 5.0 Agus Salim Chamidi; Ulfiah Ulfiah; Ujang Nurjaman
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1176.551 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i2.314

Abstract

The 33rd NU Muktamar in Jombang 2015 mandated about 'developing other businesses through collaboration with domestic and foreign parties that benefit the community at large in order to realize the khaira ummah' (AD/ART NU, Article 9). Since the 13th NU Muktamar in Pandeglang 1939, NU has initiated Mabadi' Khaira Ummah (MKU). MKU is the basic principle of forming an ideal society. MKU consists of five basic principles, namely, ash-shidqu (true not lying, trust) al amanah wal-wafa bil 'ahdi (trust, keeping promises, loyal, commitment), at-ta'awun (helping, mutual helping), al adalah (fairness) and al istiqamah (firmness, constancy, consistency). In the midst of the era of industry 4.0 and society 5.0 as it is today, MKU is of course very urgent to provide a harmonious balance so that the goals of industry 4.0 productivity with the human life convenience of society 5.0 in various parts of the world can take place sustainably and full of grace. MKU is also becoming increasingly important alongside the 18 values ​​of character education.
PENGARUH KEPEMIMPINAN GURU DAN KETERAMPILAN MENAJEMEN KELAS TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA DI SDI ISLAM 01 YMI WONOPRINGGO Nur Ismiati; Zaenal Mustakim; Saefudin Zuhri; Umi Mahmudah
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (836.418 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i2.322

Abstract

One manifestation of teacher leadership is the existence of classroom management. For this reason, if teacher leadership is associated with teacher skills in classroom management, there is a very close relationship. The higher the quality of classroom management, the better the teacher’s leadership. Then further in a learning process in the classroom, it is expected to be able to create positive behavior when students are participating in learning activities. But in reality forming positive behavior when student are taking part in learning is not easy, it is necessary to have quality leadership and be accompained managment skills.the purpose of this study was to determine the effect of teacher ledership and classroom management skills on student learning behavior. Based on the result of the multiple linear based on the result of the multiple linear regression equation test conducted by the researcher, it can be concluded that teacher leadership and classroom management skills have an influence on student behavior. This is evidenced by the acquisition of the calculated F value 32,075 > F table 4,02
PROFIL HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Supriyadi Supriyadi
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.04 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i2.328

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil hasil belajar matematika peserta didik kelas II SD Negeri Kedungwinangun. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Partisipan penelitian ini yaitu siswa kelas dua di Sekolah Dasar Negeri 3 Kedungwinangun sebanyak 25 peserta didik. Penelitian dikumpulkan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan statistic deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran matematika peserta didik sekolah dasar sudah cukup baik dengan persentase 79% dan dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mengajar, motivasi belajar peserta didik, dan metode pembelajaran yang digunakan guru.
PENGUASAAN KONSEP SISWA DALAM PENDEKATAN INTERACTIVE CONCEPTUAL INSTRUCTION (ICI) DENGAN VIDEO PEMBELAJARAN Dewi Astuti; Muna Fauziah
IBTIDA- Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGMI IAINU Kebeumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (642.303 KB) | DOI: 10.33507/ibtida.v1i2.329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan konsep pembelajaran tematik pada pendekatan Interactive Conceptual Instruction dengan video pembelajaran. Sampel dalam penelitian ini adalah 119 siswa kelas IV di empat Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Laweyan, Surakarta, Indonesia. Formulir pre-test dan post-test digunakan sebagai ukuran penguasaan konsep siswa. Instrumen tes yang digunakan adalah tes penguasaan konsep. Hasil pengujian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berpengaruh terhadap penguasaan konsep dengan kategori sangat kuat. Hasil peningkatan penguasaan konsep oleh siswa sebelum dan sesudah pembelajaran berada pada kategori rendah.

Page 1 of 2 | Total Record : 19