cover
Contact Name
Sulkifly
Contact Email
sjem@ung.ac.id
Phone
+6282348062491
Journal Mail Official
sjem@ung.ac.id
Editorial Address
Street of Jenderal Sudirman No.6, Kota Tengah, Gorontalo 96128
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Student Journal of Educational Management
ISSN : -     EISSN : 28099184     DOI : -
Core Subject : Education,
The aims of this Stdent Journal of Educational Management is to provide a venue for academicians, researchers and practitioners for publishing the original research articles or review articles. The scope of the articles published in this journal deal with a broad range of topics, including: curriculum management and learning, student management, management of educational infrastructure, Education HR management (educators and education personnel), Financial management / education funding, management of school and community relations, educational culture and climate, educational leadership, class management, character building, educational innovation.
Articles 50 Documents
Analisis Kinerja Pegawai Honorer Daerah asriyanti ali; Abdul Kadim Masaong; Besse Marhawati
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja pegawai honorer daerah di Kantor Gubernur Provinsi Gorontalo dalam kualitas personal pegawai honorer, tanggung jawab kerja pegawai honorer dan prestasi kerja pegawai honorer.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif eksplanatori. Jumlah responden penelitian 73 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis presentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) kualitas personal pegawai honorer berada pada kriteria efektif dengan presentase 78.77%, 2) tanggung jawab kerja pegawai honorer berada pada kriteria efektif dengan presentase 77.26%, (3) prestasi kerja pegawai honorer berada pada kriteria efektif dengan presentase 79.88%.
Inovasi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Unit Produksi Sekolah Beby Margareta Ali; Sitti Roskina Mas; Arwildayanto Arwildayanto
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) inovasi kepala sekolah dalam mengembangkan bisnis center sebagai sumber pendapatan dan pembelajaran bagi siswa, (2) inovasi kepala sekolah dalam menjalin kemitraan dengan alfamart class, dan (3) implikasi dari pengembangan bisnis center di alfamart class. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui proses (1) wawancara, (2) observasi, dan (3) dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif terdiri dari (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data melalui (1) kredibilitas, (2) transferabilitas, (3) konfirmabilitas, dan (4) dependabilitas. Kredibilitas data dilakukan melalui triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan (1) inovasi kepala sekolah dalam mengembangkan bisnis center sebagai sumber pendapatan dan pembelajaran bagi siswa, guru mata pelajaran kewirausahaan melakukan kegiatan praktik kewirausahaan untuk siswa di bisnis center serta adanya program sekolah pencetak wirausaha (SPW) yang memberikan bantuan modal untuk siswa yang mempunyai usaha, (2) inovasi kepala sekolah dalam menjalin kemitraan dengan alfamart class yang dilakukan kepala sekolah menyinkronkan kurikulum sekolah, kurikulum 2013 dengan alfamart yang disebut dengan kurikulum implementatif alfamart class, melakukan pelatihan guru tentang manajemen ritel serta penyeleksian siswa alfamart class dilakukan langsung oleh pihak alfamart, (3) implikasi dari pengembangan bisnis center di alfamart class adanya kerja sama antara bisnis center serta adanya dampak positif dan negatif dari penerapan unit produksi di sekolah.
Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Sekolah Unggulan Apriyanti Lawani; Abdul Kadim Masaong; Intan Abdul Razak; Ansar Ansar
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1166

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi penguatan pendidikan karakter sekolah unggulan dengan sub fokus sebagai berikut : (1) Pengintegrasian penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan intrakurikuler dan ko-kurikuler; (2) Pengintegrasian penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler; (3) Penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif jenis studi multi kasus. Teknik pengumpulan data yaitu observasi berperan serta studi dokumentasi. Pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling atau snowball sampling. Analisis data dilakukan dengan dua tahap yaitu analisis data kasus tunggal dengan reduksi data. Hasil penelitian ditemukan bahwa (1) Kegiatan intrakurikuler dan ko-kurikuler merupakan rangkaian kegiatan yang ada disekolah yang memuat tentang proses belajar mengajar dan menjadi wadah untuk menguatkan pendidikan karakter. nilai karakter yang diterapkan pada kegiatan intrakurikuler dan ko-kurikuler merupakan beberapa nilai karakter yang telah ditetapkan oleh depdiknas seperti religius, mandiri, rasa ingin tahu, nasionalis , dan gotong royong (2) Kegiatan ektrakurikuler didasarkan pada kebutuhan siswa yang telah dirancang sebelumnya oleh sekolah , yang waktu pelaksanaannya dilakukan secara terjadwal sesuai dengan struktur kurikulum. Karakter yang akan dikuatkan dalam kegiatan ektrakurikuler mengacu pada beberapa karakter yang telah ditetapkan oleh depdiknas (3) Penguatan pendidikan karakter pada kegiatan pembiasaan merupakan implementasi dari kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan oleh warga sekolah. Penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan menjadi tanggung jawab seluruh warga sekolah, dengan nilai karakter yang dikuatkan sudah berdasarkan nilai karakter yang telah ditetapkan oleh kemendikbud seperti religius, gotong royong, dan lainnya. Rekomendasi penelitian: (1) Kegiatan- kegiatan yang berkaitan dengan pembelajaran maupun pendidikan karakter seyogyanya menjadi agenda penting bagi sekolah yang perlu diperhatikan dalam melahirkan peserta didik yang berprestasi dan berkarakter. (2) Sekolah perlu mengadakan lagi berbagai variasi kegiatan yang ada hubungannya dengan pendidikan karakter, agar penguatan pendidikan karakter tidak monoton. (3) Penguatan pendidikan karakter hendaknya diagendakan secara rutin, dan dilakukan evaluasi menyeluruh untuk melihat seberapa berhasilkah pendidikan karakter yang telah ditanamkan.
Hubungan Antara Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Partisipasi Guru Dalam Pengambilan Keputusan Dengan Motivasi Kerja Guru Wadeltina Samauna; Ansar Ansar; Arifin Suking
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Hubungan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan motivasi kerja guru di Sekolah Dasar Negeri se Kota Tengah Kota Gorontalo. 2) Hubungan partisipasi guru dalam pengambilan keputusan dengan motivasi kerja guru di Sekolah Dasar Negeri se Kota Tengah Kota Gorontalo. 3) Hubungan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan partisipasi guru dalam pengambilan keputusan dengan motivasi kerja guru di Sekolah Dasar Negeri se Kota Tengah Kota Gorontalo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan teknik korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan motivasi kerja guru memiliki hubungan yang positif dengan koefisien korelasi 2) Partisipasi guru dalam pengambilan keputusan dengan motivasi kerja guru memiliki hubungan yang positif dengan koefisien korelasi. 3) Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan partisipasi guru dalam pengambilan keputusan dengan motivasi kerja guru memiliki hubungan yang positif dengan koefisien korelasi. Untuk itu disarankan: 1) Bagi Kepala Sekolah diharapkan mendesain program untuk mengembangkan motivasi kerja guru yang tinggi dan partsipasi guru dalam perumusan penyelesaian masalah yang berkesinambungan di instansi yang dipimpin. 2) Bagi guru diharapkan meningkatkan partisipasi dalam pengambilan keputusan melalui motivasi kerja setiap guru. 3) Bagi peneliti diharapkan dapat memperkuat kemampuan menganalisis mengenai kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan partisipasi guru dalam pengambilan keputusan dengan motivasi kerja guru dengan menggunakan sampel yang lebih besar
Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Hypermedia Larahayu Wandira Taher; Arwildayanto Arwildayanto; Sulkifly Sulkifly
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1654

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Perencanaan pembelajaran berbasis hypermedia di SMA Negeri Se-Kota Gorontalo, (2) penerapan pembelajaran berbasis hypermedia di SMA Negeri Se-Kota Gorontalo, (3) evaluasi pembelajaran berbasis Hypermedia di SMA Negeri Se-Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif explanatory. Teknik pengumpulan data melalui observasi/pengamatan, kuesioner (angket), wawancara, dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data yang digunakan terhadap data yang terkumpul adalah metode statistic. Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) perencanaan pembelajaran berbasis hypermedia disekolah SMA Negeri Se-Kota Gorontalo termasuk dalam kategori baik, (2) pelaksanaan pembelajaran berbasis hypermedia di SMA Negeri Se-Kota Gorontalo termasuk dalam kategori baik, (3) evaluasi pembelajaran berbasis Hypermedia di SMA Negeri Se-Kota Gorontalo termasuk dalam kategori baik. untuk itu disarankan: (1) Bagi kepala sekolah diharapkan dapat meningkatkan kesiapan sarana dan prasarana, kesiapan pendidik dan siswa agar lebih siap mengikuti pembelajaran menggunakan hypermedia, (2) Bagi guru diharapkan lebih kreatif dan inovatif dalam mengembangkan pembelajaran dengan mengintegrasikan teknologi sehingga lebih siap dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan hypermedia, (3) Bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan kemampuan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi sehingga lebih siap dalam mengikuti pembelajaran menggunakan hypermedia, (4) Bagi peneliti berikutnya, hendaknya melakukan kajian yang lebih mendalam mengenai pengelolaan pembelajaran berbasis hypermedia, dengan menggunakan teknik ataupun metode lainya dan mempeluas pengetahuan dibidang pendidikan dan pengelolaan metode pembelajaran.
Pengelolaan Program Merdeka Belajar atika rasyid mohune; Arifin Arifin; Intan Abdul Razak
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1723

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang program merdeka belajar. Penelitian bertujuan untuk: (1) perencanaan program merdeka belajar; (2) implementasi program merdeka belajar; dan (3) hasil program merdeka belajar. Metode penelitian adalah kualitatif. Teknik penguumpulan datamelalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Perencanaan dalam pengelolaan program merdeka belajar yang diterapkan di SMA Negeri 3 Gorontalo bahwa kebijakan dalam program merdeka belajar seperti penyederhanaan RPP dapat mempermudah guru dan kepala sekolah yang nantinya akan menjadi penggerak dan jugaagen perubahan di masa depan yang akan memberikan dampak besar bagi institusi pendidikan guna melahirkan generasi penerus yang unggul; (2) Implementasi dari pengelolaan program merdeka belajar mempermudah guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran karena adanya penyederhanaan pembelajaran sehingga dengan kurikulum merdeka belajar sekolah, guru dan peserta didik khususnya guru lebih leluasa dalam melaksanakan proses pembelajaran didukung oleh beban administrasi yang telah dibuat sederhana sehingga dalam menjalankannya guru akan lebih merasa nyaman; dan (3) hasil program merdeka belajar di SMA Negeri 3 Gorontalo menerapkan program intrakurikuler dan projek penguatan profil pelajar pancasila. projek penguatan profil pelajar pancasila mengambil beberapa dimensi yakni tolobalango yang artinya lamaran, dimana peserta didik dikenalkan bagaimana adat lamaran daerah gorontalo, dan mengkampanyekan anti perundungan. Untuk itu disarankan: (1) bagi Kepala Sekolah diharapkan agar dapat meningkatkan fasilitas yang menunjang program merdeka belajar; (2) bagi pendidik diharapkan agar lebih kreatif dan inovatif dalam pengembangan program merdeka belajar; (3) bagi peneliti lainnya diharapkan dapat memperdalam kembali penelitian ini terutama pada aspek aspek yang kiranya belum dikaji oleh peneliti. Kata Kunci: program merdeka belajar, perencanaan, implementasi, dampak
Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Organisasi Sekolah Hariyanto Kadir; Nina Lamatenggo; Sulkifly Sulkifly
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) Untuk mengetahui bagaimana pengembangan sumber daya manusia, (2) bagaimana proses yang di lakukan dalam melayani pelanggan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan dalam penelitain ini berjumlah 5 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi. Dokumentasi dalam penelitian ini berupa gambar saat melakukan wawancara, struktur organisasi, visi misi sekolah, prestasi peserta didik, program kegiatan. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan.hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1 Pengembangan sumber daya manusia di SMK Negeri 1 Dungaliyo, selaku manajerial kepala sekolah selalu memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti pelatihan baik dukungan dari segi biaya maupun motivasi, kepala sekolah melakukan supervisi dalam pembelajaran untuk menilai kompetnsi mengajar guru dan masalah yang dialami guru dalam pembelajaran, kemudian kepala sekolah melakukan beberapa upaya dalam mengahsilkan lulusan yang mampu bersaing di dunia indistri dan kerja yaitu dengan melaksanakan program prakerin atau magang dan ujian kompetensi. (2) Proses yang dilakukan dalam melayani pelanggan di SMK Negeri 1 Dungaliyo, selaku manajerial kepala sekolah melakukan penjaminan kualitas untuk kebutuhan siswa dalam proses pendidikan dengan memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti pelatihan serta pemenuhan kebutuhan siswa dalam proses pembelajaran. Kemudian kepala sekolah melakukan penilaian tingkat kepuasan pelanggan dengan melihat bertambahnya jumlah siswa ditiap tahun – tahun mendatang. Selaku manajerial sekolah, kepala sekolah percaya bahwa dengan bertambahnya jumlah siswa menandakan bahwa pelayanan yang diberikan pihak sekolah sudah optimal.
Kemampuan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Berbasis E-Learning Di Masa Pandemi Covid-19 Ferdinan Nasaru; Ikhfan Haris; Sulkifly Sulkifly; Nur Luthfi Ardhian
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran berbasis e-learning di masa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 1 Suwawa yang ditinjau dari: (1) kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran berbasis e-learning di masa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 1 Suwawa; (2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis e-learning di masa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 1 Suwawa; (3) kemampuan guru dalam mengevaluasi pembelajaran berbasis e-learning di masa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 1 Suwawa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pendekatan eksplanatori. Jumlah subjek penelitian sebesar 65 orang guru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif dengan menggunakan formula persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran berbasis e-learning di masa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 1 Suwawa berada pada kategori baik; (2) kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis e-learning di SMK Negeri 1 Suwawa di masa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 1 Suwawa berada pada kategori baik; (3) kemampuan guru dalam mengevaluasi pembelajaran berbasis e-learning di masa pandemi Covid-19 di SMK Negeri 1 Suwawa berada pada kategori baik.
Efektivitas Penggunaan Digital Library di SMK Kesehatan Bakti Nusantara Gorontalo Mutiara Soman; Arifin Arifin; Zulystiawati Zulystiawati
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1416

Abstract

Mutiara Soman. 2021. Efektivitas Penggunaan Digital Library Di SMK Kesehatan Bakti Nusantara Gorontalo. Skripsi. Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Dr. Arifin, S.Pd, M.Pd dan Pembimbing II Zulystiawati, M.Ed. PhD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan digital library di SMK Kesehatan Bakti Nusantara Gorontalo yaitu tentang 1) efektivitas pengelolaan aplikasi Digital Library, 2) efektivitas peminjaman dan pengembalian buku dengan penggunaan Digital Library, 3) efektivitas kontrol pemanfaatan perpustakaan dengan penggunaan Digital Library, 4) manfaat atau hal-hal positif yang didapatkan dalam penggunaan Digital Library. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif eksplanatori. Jumlah populasi penelitian yaitu 409 orang dan sampel penelitian yaitu 56 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis presentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) efektivitas pengelolaan aplikasi Digital Library berada pada kriteria sangat efektif dengan presentase 87.02%, 2) efektivitas peminjaman dan pengembalian buku dengan penggunaan Digital Library berada pada kriteria efektif dengan presentase 83.69%, 3) efektivitas kontrol pemanfaatan perpustakaan dengan penggunaan Digital Library berada pada kriteria efektif dengan presentase 78.78%, 4) manfaat atau hal-hal positif yang didapatkan dalam penggunaan Digital Library berada pada kriteria efektif dengan presentase 82.43%. Untuk itu disarankan: 1) efektivitas peminjaman dan pengembalian buku dengan penggunaan Digital Library lebih ditingkatkan lagi yaitu perpustakaan memberikan tambahan waktu dalam peminjaman dan pengembalian buku dengan menggunakan Digital Library, 2) Perlu adanya tenaga profesional yang ahli di bidang pengelolaan website sehingga yang dapat mengontrol siswa dalam menggunakan Digital Library sesuai dengan mata pelajaran yang dibutuhkan menjadi lebih efektif lagi, 3) Perlu adanya pengembangan dalam mendesain aplikasi maupun program yang akan digunakan oleh pihak perpustakaan sekolah khususnya Digital Library agar dapat memotivasi siswa untuk selalu menggunakan layanan perpustakaan khususnya Digital Library.
Pengaruh Intensitas Penggunaan Gadget Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sistavin Lamanila; Novianty Djafri; Intan Abdul Razak; Warni Tune Sumar
Student Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 2 DESEMBER 2022
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v2i2.1634

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) untuk mengetahui intensitas penggunaan gadget di sSMPN se- Kecamatan Popayato Barat, (2) untuk mengetahui prestasi belajar siswa di SMPN se-Kecamatan Popayato Barat, (3) untuk mengetahui pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap prestasi belajar siswa di SMPN se-Kecamatan Popayato Barat. Teknik analisis data (1) Uji kualitas instrument menggunakan uji validitas pearson, reliabilitas cronbach alpa, (2) analisis deskriptif, (3) Uji asumsi klasik dengan uji normalitas, uji, uji homogenitas, uji linieritas, (3) uji hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) intensitas penggunaan gadget di SMPN se-Kecamatan Popayato Barat cukup tinggi, (2) prestasi belajar di SMPN se-Kecamatan Popayato Barat tinggi, (3) terdapat pengaruh intensitas penggunaan gadged terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini didasarkan pada hasil uji hipotesis serta. Hasil uji hipotesis menggunakan Microsoft Excel 2013 diperoleh nilai signifikansinya atau p-value sebesar 0,000 lebih kecil dari alpa 0,05 atau 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan dengan dengan dengan selang kepercayaan 95% ada pengaruh intensitas penggunaan gadged terhadap prestasi belajar siswa. Pada uji Determinasi diperoleh koefisien determinasi atau Adjusted R2 adalah 0,11 hal ini berarti intensitas penggunaan gadged terhadap prestasi belajar berpengaruh sebesar 11% sedangkan sisanya (1-0,11) 89% dispengaruhi oleh factor lain misalnya motivasi belajar atau peran orang tua. Untuk itu disarankan : (1) bagi sekolah, di harapkan kepada sekolah agar dapat membuat kebijakan dan program kerja berkaitan dengan teknologi informasi dan sebagai sumbang pemikiran dan informasi yang dapat dijadikan bahwa pertimbangan untuk mengoptimalkan prestasi belajar siswa sehingga dapat menciptakan lulusan- lulusan yang terbaik, (2) bagi guru, penulis berharap agar hasil penelitian ini bermanfaat bagi guru terutama dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dengan menyikapi perkembangan gadget dengan lebih baik dan bijak dengan mendorong siswa menggunaan gadget kearah yang lebih positif, (3) bagi peneliti, diharapkan pada peneliti selanjutnya dapat mengembangan penelitian tentang pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap prestasi belajar menggunakan metode lain.