Garuda - Garba Rujukan Digital

PELATIHAN PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PROGRAM BENIME DAN KINEMASTER BERBASIS ANDROID BAGI GURU FISIKA SMA DI BANDAR LAMPUNG Chandra Ertikanto; I Wayan Distrik; Novinta Nurulsari; Anggreini Anggreini
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerbitkan surat edaran nomor 3 tahun 2020 tentang pencegahan covid-19 pada satuan pendidikan sebagai antisipasi terhadap penyebaran virus corona di sekolah maupun perguruan tinggi. Menindaklanjuti surat edaran tersebut, penyelenggara pendidikan meniadakan pembelajaran secara tatap muka, tetapi dilaksanakan secara daring. Pengabdian ini ditujukan bagi guru fisika SMA, yang dilakukan dengan mengadakan pelatihan perancangan media pembelajaran menggunakan Program Benime dan Kinemaster berbasis Android. Pembelajaran yang dirancang menggunakan program-program yang terdapat dalam Android, mudah digunakan dan hampir setiap guru memiliki android, serta tidak memerlukan bahan habis pakai. Melalui pengabdian ini guru-guru fisika SMA di Bandar Lampung memiliki keterampilan dalam merancang pembelajaran menggunakan android. Metode kegiatan ini dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu ceramah/diskusi, lokakarya, kegiatan mandiri, dan presentasi. Evaluasi dilakukan secara kualitatif berdasarkan: (1) tanggapan guru terhadap kegiatan pelatihan yang diungkapkan melalui kuesioner, dan (2) pengetahuan yang diperoleh melalui pretes dan postes. Kegiatan pelatihan dinyatakan berhasil karena peserta merespon positif, juga telah berhasil membuat media pembelajaran dengan kriteria baik, dan rata-rata nilai postes diperoleh skor sebesar 85,0 dan jumlahnya diatas 75%. DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i1.hal.34-42

COACHING CLINIC PEMBUATAN KONTEN DIGITAL MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MEDIA GATHER TOWN UNTUK GURU SMA DI KOTA BANDAR LAMPUNG Ari Nurweni; Fajar Riyantika; Lilis Sholihah; Gita Hilmi Prakoso
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This community service activity aims to: (1) increase the knowledge of English teachers at the high school level about various media and digital sources for teaching English teaching materials, (2) develop the ability to create digital teaching material for English lessons, especially during the pandemic. Covid-19 requires all teaching and learning activities to be carried out online. The activities were carried out in the form of training on digital content creation using the Gather.Town media which was carried out offline and online. The participants of this activity were 29 high school teachers in Bandar Lampung. This activity received a positive response and could improve participants' knowledge in preparing digital content for online learning.Keywords: digital content; digital media; gather townAbstrakKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pengetahuan guru Bahasa Inggris di tingkat SMA tentang berbagai media dan sumber digital untuk bahan ajar pelajaran Bahasa Inggris, (2) meningkatkan kemampuan menciptakan konten bahan ajar digital untuk pelajaran Bahasa Inggris terutama dalam masa pandemi Covid-19 yang mengharuskan seluruh kegiatan belajar mengajar dilaksanakan secara daring. Kegiatan yang dilakukan berupa pelatihan pembuatan konten digital dengan menggunakan media Gather.Town yang dilakukan secara luring dan daring. Peserta kegiatan ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Inggris di Kota Bandar Lampung yang dihadiri oleh 29 guru SMA kota Bandar lampung. Kegiatan ini mendapat respon positif dan dapat meningkatkan pengetahuan peserta dalam mempersiapkan konten digital dalam pembelajaran DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i1.hal.43-47

PELATIHAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS BLENDED LEARNING BAGI GURU-GURU TK DAN SD DI BANDAR LAMPUNG DI MASA PANDEMI COVID-2019 Patuan Raja; Flora Flora; Rafista Deviyanti; Khairun Nisa
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakPandemi Covid-19 yang melanda seluruh dunia di tahun 2020 yang hingga saat ini masih berlangsung berdampak sangat kuat ke semua sektor, tidak terkecuali sektor pendidikan. Pembelajaran Online mau tidak mau menjadi salah satu alternatif yang harus dijalankan oleh pemangku kebijakan untuk terus dapat melanjutkan kegiatan belajar mengajar. Saat ini, dengan dimulainya pembelajaran tatap muka terbatas, maka guru tetap harus memanfaatkan teknologi untuk menggabungkan pembelajaran Online dan Offline yang juga lebih dikenal dengan Blended Learning. Pengabdian ini menggunakan metode pelatihan dan dilaksanakan secara Online dan Offline. Sasaran dari kegiatan ini adalah guru SD dan TK yang mengajar Bahasa Inggris di kota Bandar Lampung. Berdasarkan hasil dari kegiatan ini, lebih dari 85% peserta mampu mengaplikasikan Google Classroom dan juga Zoom Meeting. Selain itu, peserta juga mampu membuat materi pembelajaran Bahasa Inggris bagi anak-anak yang dapat diaplikasikan baik secara Online maupun Offline.Kata Kunci: bahasa inggris; blended learning; guru; SD; TK AbstractThe Covid-19 pandemic that hit the whole world in 2020, which is still occuring, has had a tremendous impact on all sectors, including the education sector. Online learning inevitably becomes one of the alternatives that must be carried out by policy makers to allow teaching and learning activities to continue. Currently, with the start of limited face-to-face learning, teachers still have to utilize technology to combine online and offline learning, which is also known as Blended Learning. This service uses training methods and is carried out online and offline. The target of this activity is elementary and kindergarten teachers who teach English in the city of Bandar Lampung. Based on the results of this activity, more than 85% of participants were able to apply to Google Classroom and also Zoom Meeting. In addition, participants are also able to create English learning materials for children that can be applied both online and offline.Keywords: blended learning; elementary school; english; kindergarten; teachersDOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i1.hal.1-9

PELATIHAN PENGEMBANGAN KETRAMPILAN BERPIKIR KREATIF GURU SLTP DENGAN PENDEKATAN INKUIRI-DISCOVERY PADA MATERI SEGI EMPAT Caswita Caswita; Rini Asnawati; Haninda Bharata; Tia Agnesa
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dalam era revolusi industry 4.0, Higher Order Thinking Skills (HOT’s) merupakan suatu keterampilan yang dibutuhkan seseorang agar berdaya saing tinggi yang seharusnya diperoleh siswa dari pengalaman belajar, khususnya pembelajaran matematika melalui pemecahan masalah tak rutin dan pembuatan keputusan yang kompleks. Saat ini, secara umum pembelajaran matematika di sekolah, termasuk di Lampung Timur, masih kurang bahkan belum mewujudkan aktivitas yang berorientasi HOT’s. Penyebab utama kondisi ini salah satunya adalah ketrampilan berpikir ktreatif guru yang masih rendah. Karena itu, suatu pelatihan untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kreatif guru matematika SLTP di Kabupaten Lampung Timur melalui kajian konsep segiempat dengan pendekatan inkuiri-discovery merupakan kegiatan yang sangat penting dan mendesak untuk dilaksanakan. Adapun metode yang diterapkan meliputi aktivitas refleksi, pemaparan materi, focus group discussion (FGD) konsep segiempat dengan pendekatan inkuiri-discovery, presentasi hasil, dan penugasan membuat produk yang ditargetkan. Berdasarkan hasil analisis data n-gain diperoleh peningkatan ketrampilan berpikir kreatif tergolong tinggi dengan rata-rata sebesar 0,68. Peningkatan ketrampilan guru dalam menyusun bahan ajar dan desain pembelajaran segiempat berorientasi HOTs yang sangat baik dan sedang berturut-turut sebesar 54,84% dan 45,16%. Oleh karena itu, tindak lanjut dari kegiatan ini, seperti in-house training perlu segera dilakukan. DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i1.hal.103-111

WORKSHOP PEMBELAJARAN BIODIVERSITAS PADA MGMP BIOLOGI SMA DI KABUPATEN LAMPUNG BARAT KAWASAN TAMAN NASIONAL BUKIT BARISAN SELATAN Arwin Surbakti; Tina Yunarti; Santy Setiawati; Tia Agnesa
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The results of the biodiversity learning of class X high school students in heritage locations contained some material that was not yet optimal. The existence of heritage students still does not understand related to the material, its role, and its protection. The existence of heritage in BBSNP in learning has not been linked contextually. MGMP in the field of biology accommodates the problem of learning biology, but MGMP activities in the district are still not optimal. It also has not utilized MITRA for the preparation of learning. The Ministry of Forestry is a very important partner in terms of biodiversity material and this material must be adopted in learning by the challenges of the current state of critical biodiversity. The MGMP workshop in the field of biology in partnership with the Ministry of Forestry is endeavored to produce Lesson Plan products and in-depth materials related to biodiversity which were developed through FGDs to be carried out in high schools in West Lampung Regency, heritage locations. The results of the activity were carried out in Kubu Perahu and were attended by 15 biology teachers and also 3 resource persons from TNBBS. Submission of research results from resource persons related to student knowledge about biodiversity for West Lampung, followed by biodiversity hertitage from BBSNP, followed by discussion in the framework of a workshop. reliable for changing the paradigm of students on the importance of the existence of biodiversity to be conserved in the heritage area.Keywords: biodiversity; learning; bukit barisan selatan national parkAbstrakHasil pembelajar biodiversitas siswa SMA kelas X di lokasi heritage terdapat beberapa materi belum optimum. Keberadaan heritage siswa masih banyak belum mengerti terkait dengan materi, peranan dan perlindungannya. Keberadaan heritage di TNBBS pada pembelajaran belum dikaitkan secara kontekstual. MGMP bidang biologi mewadahi permasalahan pembelajaran biologi akan tetapi kegiatan MGMP di kabupaten masih belum optimum. Hal ini juga belum memanfaatkan MITRA untuk pembuatan persiapan pembelajaran. Departemen Kehutanan merupakan mitra yang sangat penting terkait materi biodiversitas dan materi ini wajib diadopsi dalam pembelajaran sesuai dengan tantangan terdapat keadaan biodiversitas kritis pada saat ini. Workshop MGMP bidang biologi bermitra dengan Departemen Kehutanan diupayakan menghasilkan produk Rencana Pembelajaran dan materi mendalam terkait biodiversitas yang dikembangkan melalui FGD untuk dilakukan di SMA pada Kabupaten Lampung Barat lokasi heritage. Hasil kegiatan dilaksanakan di Kubu Perahu dan di hadiri guru biologi sebanyak 15 guru dan juga 3 nara sumber dari TNBBS. Penyampaian hail penelitian dari nara sumber terkait pengetahuan siswa tentang biodiversitas untuk Lampung Barat dilanjutkan dengan hertitage biodiversitas dari pihak TNBBS dilanjutkan dengan diskusi dalam rangka workshop. yang handal untuk mengubah paradigma siswa pentingnya keberadaan biodiversitas untuk dikonservasi dalam kawasan heritage. DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i1.hal.76-80

PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU SEKOLAH DASAR Ismu Sukamto; Siska Mega Diana; Dayu Rika Perdana; Amrina Izzatika
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The profession as a teacher is required to have the ability to write scientific papers. This is stated in the Regulation of the Minister for Empowerment of State Apparatus and Bureaucratic Reform No. 16 of 2009 concerning Teacher's Functional Positions and Credit Scores. In addition, writing scientific papers can be a medium for sharing knowledge related to educational innovation. Therefore, the purpose of this activity is to increase the interest, knowledge, and skills of teachers in writing scientific papers. This community service activity was carried out with a target of 20 elementary school teachers in Metro City. This training activity has 2 stages, the presentation of material about writing scientific papers and the practice of writing scientific papers. Based on the data from the implementation, the training went well. However, there are obstacles to its implementation, namely: at the pretest and post-test stages in the form of an internet connection. In addition, this training was quite effective in increasing participants' knowledge of scientific writing with an n-gain of 0.303. The results of this activity become a reference for policymakers to organize teacher improvement programs in scientific writing and publications. Keywords:elementary school teachers; scientific papers; trainingAbstrakBerprofesi sebagai seorang guru dituntut untuk memiliki kemampuan menulis karya tulis ilmiah. Hal ini tercantum dalam Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Selain itu, menulis karya tulis ilmiah dapat menjadi media berbagi ilmu terkait inovasi pendidikan. Oleh karena itu, tujuan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan minat, pengetahuan dan keterampilan guru dalam penulisan karya ilmiah. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan di Kota Metro dengan sasaran 20 guru SD yang ada di Kota Metro. Kegiatan pelatihan ini memiliki 2 tahapan, pemaparan materi tentang penulisan karya ilmiah dan praktik penulisan karya tulis ilmiah. Berdasarkan data hasil pelaksanaan, pelatihan berjalan dengan baik. Meskipun demikian, terdapat kendala dalam pelaksanaannya, yaitu: pada tahap pretest dan posttest berupa koneksi internet. Selain itu, pelatihan ini cukup efektif dalam meningkatkan pengetahuan peserta tentang karya tulis ilmiah dengan n-gain sebesar 0,303. Hasil dari kegiatan ini menjadi rujukan bagi pemegang kebijakan untuk menyelenggarakan program peningkatan guru dalam penulisan karya tulis ilmiah dan publikasi.DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i1.hal.81-86

PENDAMPINGAN PENGGUNAAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BRAILLE 3D Rina Agustina; Nurul Farida; Achyani Achyani; Muhfahroyin Muhfahroyin
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

In learning mathematics so far, low-vision students only use ordinary braille books. The use of this braille book cannot help students to know the real shape of the object being studied. One form of updating teaching materials for low-vision students is the use of 3D media contained in teaching materials. The objectives of this service activity are: (1) Provide knowledge about teaching materials needed for low vision students, (2) Provide assistance to teachers at SLB Negeri Metro in using 3D Braille mathematics teaching materials, and (3) Provide knowledge of making 3D media on teaching materials braille math. The form of activity provided in this activity is in the form of assistance in the use of 3D Braille mathematics teaching materials. From this activity, the teacher gains knowledge about: (1) how to prepare teaching materials, (2) preparation of learning tools, (3) the use of mathematics teaching materials, and (4) the use of 3D braille mathematics teaching materials. The understanding obtained by the teacher after participating in this service activity was: (1) 100% for the preparation of teaching materials and the use of 3D Braille mathematics teaching materials, (2) 96% for the preparation of learning tools and the use of mathematics teaching materials. Before the activity was held, the teacher only knew about the usual use of braille teaching materials and had some obstacles in compiling independent teaching materials. After this activity, the teacher became more aware of how to use Braille mathematics teaching materials, which could be accompanied by 3D media to make it easier for low-vision students to understand. In addition, teachers also understand more about how to compile teaching materials and learning tools.Keywords: accompaniment; braille;teaching materialAbstrakDalam pembelajaran matematika selama ini, siswa low vision hanya menggunakan buku braille biasa. Penggunaan buku braille ini tidak dapat membantu siswa untuk mengetahui bentuk nyata dari benda yang dipelajari. Salah satu bentuk pembaruan bahan ajar bagi siswa low vision adalah penggunaan media 3D yang terdapat pada bahan ajar. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah: (1) Memberikan pengetahuan tentang bahan ajar yang dibutuhkan bagi siswa low vision, (2) Memberikan pendampingan guru di SLB Negeri Metro dalam menggunakan bahan ajar matematika braille 3D, (3) Memberikan pengetahuan pembuatan media 3D pada bahan ajar matematika braille. Bentuk kegiatan yang diberikan dalam kegiatan ini berupa pendampingan penggunaan bahan ajar matematika braille 3D. Dari kegiatan ini guru memperoleh pengetahuan tentang : (1) cara penyusunan bahan ajar, (2) penyusunan perangkat pembelajaran, (3) penggunaan bahan ajar matematika, (4) penggunaan bahan ajar matematika braille 3D. Pemahaman yang diperoleh guru setelah mengikuti kegiatan pengabdian ini sebesar : (1) 100 % untuk materi penyusunan bahan ajar dan penggunaan bahan ajar matematika braille 3D, (2) 96% untuk materi penyusunan perangkat pembelajaran dan penggunaan bahan ajar matematika. Sebelum diadakan kegiatan, guru hanya mengetahui penggunaan bahan ajar braille secara biasa dan memiliki beberapa hambatan dalam menyusun bahan ajar mandiri. Setelah adanya kegiatan ini, guru menjadi lebih mengetahui dalam menggunakan bahan ajar matematika braille dapat disertai media 3D agar lebih mudah dipahami oleh siswa low vision. Selain itu, guru juga lebih memahami tentang cara menyusun bahan ajar dan perangkat pembelajaran.DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i1.hal.87-93

DESKRIPSI PEMAHAMAN GURU MGMP LAMPUNG TIMUR TERHADAP PERTANYAAN LOTS DAN HOTS SEBAGAI HASIL PELATIHAN MENDESAIN PERTANYAAN Nadya Meriza; Pramudiyanti - Pramudiyanti; Dina Maulina; Rini Rita T. Marpaung
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This service activity aims to describe the understanding of MGMP teachers on LOTS and HOTS questions. The activity was held in April 2022 online using the Zoom Meeting application. The number of participants was 36 science teachers, members of the East Lampung MGMP. The training is provided with lecture and question and answer techniques, as well as exercises. Understanding was measured using pretest and posttest. The result of the activity is the average value of the pretest is 42.78 and the average posttest is 55.42, an increase of 12.64 (29.5%). Description of the teacher's understanding of the HOTS and LOTS questions, namely the teacher has increased knowledge based on the test questions in a row: 4.2; 9.0; 13.9; 20.4. As many as 80.95% of the participating teachers have been able to distinguish the level of questions. This result means that the method used is not effective in providing understanding to the teacher.Keywords:LOTS questions; HOTS questions; LOTS and HOTS questions trainingAbstrakKegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman guru MGMP terhadap pertanyaan LOTS dan HOTS. Kegiatan dilaksanakan pada bulan April tahun 2022 secara daring menggunakan aplikasi Zoom Meeting. Jumlah peserta adalah 36 orang guru IPA anggota MGMP Lampung Timur. Pelatihan diberikan dengan teknik ceramah dan tanya jawab, serta latihan. Pemahaman diukur menggunakan pretest dan postes. Hasil kegiatan adalah nilai rata-rata pretes 42.78 dan rata-rata postes 55,42, terjadi peningkatan sebesar 12,64 (29.5%). Deskripsi pemahaman guru terhadap pertanyaan HOTS dan LOTS yaitu guru memiliki peningkatan pengetahuan berdasarkan butir pertanyaan tes berturut-turut: 4,2; 9,0; 13,9; 20,4. Sebanyak 80,95% guru peserta telah mampu membedakan tingkatan pertanyaan. Hasil ini memberikan makna bahwa metode yang digunakan belum efektif untuk memberikan pemahaman kepada guru. DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i1.hal.94-102

PELATIHAN PEMBUATAN APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID BAGI GURU IPA SMP DI KABUPATEN LAMPUNG SELATAN Berti Yolida; Median Agus Priadi; Rini Rita T. Marpaung; Novinta Nurulsari
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The objectives of this community service activity are: 1) increasing teacher knowledge regarding open-source biology applications based on Android, which can be used as learning media in the new normal era; and 2) improving teacher skills in using open-source biology applications based on Android as learning media in the new normal era. This community service activity targets science teachers who are members of the Science MGMP of South Lampung Regency. Community service activities were carried out at SMP Negeri 3 Natar, South Lampung. This service activity adopts a training model with methods of providing material, discussion and feedback, group practice, and independent activities accompanied by mentoring. This service activity will be evaluated for the implementation and sustainability of the program using the CIPP evaluation model. Service activities were declared successful if the average ability of junior high school science teachers increased by ≥ 80%. Based on the results of the activities, it was concluded that these training activities effectively increased teachers' abilities in making learning media based on Android applications. This is based on increasing teachers' understanding of the design of android application-based learning media for junior high school science teachers in the South Lampung Regency. Based on the results of the initial evaluation, it was found that the teachers' initial understanding was low. At the end of the training, the teacher's understanding and ability to utilize and create teacher learning media were higher than before attending the training. As many as 80% of teachers can make learning media based on Android applications. An improved understanding of teachers designing learning media based on Android applications is classified as good. ABSTRAKTujuan kegiatan pengabdian ini adalah: 1) meningkatkan pengetahuan guru terkait aplikasi open-source biologi berbasis android yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran di era new normal; dan 2) meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan aplikasi open-source biologi berbasis android sebagai media pembelajaran di era new normal. Sasaran kegiatan pengabdian ini adalah guru-guru IPA yang tergabung dalam MGMP IPA Kabupaten Lampung Selatan. Kegiatan pengabdian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Natar Lampung Selatan. Kegiatan pengabdian ini mengadopsi model pelatihan dengan metode pemberian materi, diskusi dan umpan balik, praktik berkelompok, dan kegiatan mandiri disertai pendampingan. Kegiatan pengabdian ini akan dievaluasi pelaksanaan dan keberlanjutan program menggunakan model evaluasi CIPP. Kegiatan pengabdian dinyatakan berhasil apabila rerata kemampuan guru-guru IPA SMP mengalami peningkatan sebesar ≥ 80% .Berdasarkan hasil kegiatan, diperoleh simpulan bahwa kegiatan pelatihan ini efektif dalam meningkatkan kemampuan guru dalam pembuatan media pembelajaran berbasis aplikasi android. Hal ini didasarkan pada peningkatan pemahaman guru- guru tentang perancangan pembuatan media pembelajaran berbasis aplikasi android bagi guru-guru IPA SMP di Kabupaten Lampung Selatan. Berdasarkan hasil evaluasi awal diketahui bahwa pemahaman awal guru-guru tergolong rendah. Pada akhir pelatihan, pemahaman dan kemampuan guru dalam memanfaatkan dan membuat media pembelajaran guru-guru lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum mengikuti pelatihan. Sebanyak 80% guru mampu membuat media pembelajaran berbasis aplikasi android. Peningkatan pemahaman guru-guru perancangan pembuatan media pembelajaran berbasis aplikasi android tergolong Baik. DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i2.hal.112-122

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PRESENTASI MATEMATIKA BERBASIS THINGLINK BAGI GURU MATEMATIKA SMA KABUPATEN PRINGSEWU Caswita Caswita; Sugeng Sutiarso; Haninda Bharata; Rini Asnawati
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2022): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Various technological and information facilities that are now developing are no longer tertiary materials but have become necessary for everyone, including students, to own. This is undoubtedly a challenge for every teacher to be able to optimally utilize existing facilities to support the achievement of learning objectives. One of the learning technologies that can be used is technology-based learning media such as thinglink. This service aims to increase teacher knowledge in making thinglink-based presentations and skill in making thinglink-based presentations. The method used is lecture and practice. The activity targets high school mathematics teachers in Pringsewu Regency who are members of the Mathematics MGMP. This service activity will be carried out at SMAN 1 Sukoharjo, Pringsewu. This training is beneficial for mathematics teachers at Pringsewu District High School because the teachers have the knowledge and skills to make mathematical thinglink presentations after participating in this training. The training activities have also increased teachers' confidence in preparing engaging mathematical presentations. ABSTRAKBeragam fasilitas teknologi dan informasi yang kini berkembang bukan lagi menjadi bahan tersier melainkan menjadi suatu kebutuhan yang wajib dimiliki setiap orang tidak terkecuali peserta didik. Hal ini tentu menjadi tantangan tersendiri bagi setiap guru untuk dapat memanfaatkan secara optimal fasilitas yang ada guna menunjang pencapaian tujuan pembelajaran. Salah satu teknologi pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran adalah media pembelajaran berbasis teknologi seperti thinglink. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan guru dalam membuat presentasi berbasis thinglink, dan terampil membuat presentasi berbasis thinglink. Metode yang digunakan adalah ceramah dan praktek. Sasaran kegiatan adalah guru matematika SMA di Kabupaten Pringsewu yang tergabung dalam MGMP Matematika. Kegiatan pengabdian ini akan dilaksanakan di SMAN 1 Sukoharjo, Pringsewu. Pelatihan ini sangat bermanfaat bagi guru matematika SMA Kabupaten Pringsewu, karena setelah mengikuti pelatihan ini guru memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam membuat presentasi matematika thinglink. Kegiatan pelatihan juga telah meningkatkan kepercayaan diri guru dalam menyusun presentasi matematika dengan menarik. DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v2i2.hal.123-128

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Nurain Suryadinata

Contact Email
nurain.suryadinata@fkip.unila.ac.id

Phone
+6285269017688

Journal Mail Official
jurnal.ruangpengabdian@gmail.com

Editorial Address
Gedung G. Lantai 2 FKIP, Jl. Sumantri Brojonegoro No.1, Kecamatan Gedung Meneng , Bandar Lampung, Provinsi Lampung

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Nurain Suryadinata

Contact Email nurain.suryadinata@fkip.unila.ac.id

Phone +6285269017688

Journal Mail Official jurnal.ruangpengabdian@gmail.com

Editorial Address Gedung G. Lantai 2 FKIP, Jl. Sumantri Brojonegoro No.1, Kecamatan Gedung Meneng , Bandar Lampung, Provinsi Lampung

Location Kota bandar lampung, Lampung INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Nurain Suryadinata

Contact Email
nurain.suryadinata@fkip.unila.ac.id

Phone
+6285269017688

Journal Mail Official
jurnal.ruangpengabdian@gmail.com

Editorial Address
Gedung G. Lantai 2 FKIP, Jl. Sumantri Brojonegoro No.1, Kecamatan Gedung Meneng , Bandar Lampung, Provinsi Lampung

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA