cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Istikomah
Contact Email
istidani88@gmail.com
Phone
+6285266616014
Journal Mail Official
jurnalalayya@gmail.com
Editorial Address
Jln. Lintas Sumatera KM..04 Sungai Binjai, Kec. Bathin III Kab. Bungo Jambi, Kode Pos 37211
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi
ISSN : -     EISSN : 28291786     DOI : https://doi.org/10.51311/alayya.v2i1
Core Subject : Religion, Science, Education, Social,
Religion Education Neuroscience Social Sciences Other
ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini the journal is published by Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi Indonesia. Journal aims to provide a forum for consideration of issues and for the exchange of information and ideas on research and practice in the field of children’s education in Muslim society. Journal features original research in children’s education in Muslim society from around the world. With this as its main focus, it should be emphasized that the definition of education contains parenting and its multidisciplinary approach, covering all related fields, including Islamic religion, psychology, sociology, child’s health and social work.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 16 Documents
 1   2 
Konsep Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Komparatif Jean Piaget dan Al-Ghozali) Eka Restiani Fatimah; Istikomah Istikomah
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2021): (Februari 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.206 KB)

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh seorang tokoh dari barat yaitu Jean Piaget dan seorang tokoh dari Timur (Islam) yaitu Al-Ghazali. Kedua tokoh ini merupakan tokoh yang mempunyai konsep perkembangan kognitif yang perlu dikaji lebih jauh lagi. Penelitian ini menggunakan metode Studi Pustaka (library research), Penelitian ini bersifat deskriptif, komparatif, analitik, yaitu menjelaskan, membandingkan dan menganalisis pemikiran Jean Piaget dan Al-Ghazali secara sistematis. Hasil penelitian ini adalah: Konsep perkembangan kognitif anak usia dini dalam pandangan Jean Piaget dan Al-Ghazali memiliki karakteristik dan ciri-ciri masing-masing. Dalam merumuskan perkembangan kognitif anak usia dini pandangan kedua tokoh memiliki sebuah titik temu atau hubungan yang terdapat dalam aspek kemampuan dari tiap tahap yang dilewati pada proses perkembangan kognitif. tahapan perkembangan kognitif anak usia dini menurut Jean Piaget ada dua tahap yaitu: tahap sensorimotor dan pra-operasional. Sedangkan tingkatan perkembangan kognitif menurut Al-Ghazali yaitu: Al-Aql al-Hayuni dan Al-Aql bi al-Malakat.
Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Cerita Bergambar pada Anak Didik Kelompok B Tk Al-Akhyar Kabupaten Bungo Hermansyah Hermansyah
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2021): (Februari 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.684 KB)

Abstract

Abstract Children's creativity to be improved, so learning must be interesting and fun. One way to increase creativity is through visual stories. This study aim to determine the increase in children's creativity through visual stories. This research is classroom action research. The subjects of this study were group B students of Alakhyar Kindergarten, Bungo Regency, during the second semester of the 2019/2020 school year. Data were collected through observations, field notes, interviews and documents. The results of this study indicate that there is an increase in children's creativity through illustrated stories, namely, pre-cycle creativity increased by 13.33%, increased creativity in children. cycle I was 6.67% and increased creativity in cycle II reached 80.00%. To increase children's creativity through picture stories, it is also supported by a number of indicators, namely creative response, long attention span, self-organization / self-confidence , build relationships or ideas/storytelling, develop imagination and add new vocabulary. The conclusion of this study is that illustrated stories can increase children's creativity.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak melalui Percobaan Sains Sedarhana di Kelompok Bermain Pelangi Desa Pematang Gadung Kecamatan Mersam Zulqarnain Zulqarnain; Sukatin Sukatin; Septiya Ayu Sapitri
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2021): (Februari 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (704.89 KB)

Abstract

Abstract The Research was intended to increase children’s cognitive abilities through simple science experiments In Rainbow Playgroup at RT.11 village Pematang Gadung District Mersam. This study is a class action research. Studies are conducted in 2 cycles and each cycle were performed 2 meetings. The subject of this study is five or six years old kids in the group B and 14 children, consisting of 7 girls and 7 boys. The method used for data collections was observation and documentation. The results show that a child’s cognitive abilities in the rainbow playgroup at the beginning of 41% action in which 2 childrens begin was to developed cognitive abilities. In the 1 1st meeting cycle 59% of the children grew to 4, and then in the 1 2nd meeting 68% of the children grown to 7. And the results of the 2 1st meeting cycle were 78% of the number of children growing to 11, and then in the 2 2nd meeting cycle the result was 86% of the children growing to 12. The difference in improvement on pre-cycle to cycle 1 is 27% and cycle 1 to cycle 2 is 18%. The result of this study has already met the achievement indicators by 80%. The results of this study suggest thst simple scientific methods of experimentation can improved children’s children’s cognitive abilities.
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini melalui Media Kartu Bergambar pada Kelompok A di Paud Mawar Kecamatan Bunga Dani Sri Bintang Rejeki
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2021): (Februari 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.009 KB)

Abstract

Astract This research is a type of classroom action research conducted collaoratively etween teachers and researchers. This study aims to improve the speaking aility of early childhood group A through the singing method with audiovisual media for PAUD Mawar Bungo Dani District. The root of the prolem in this writing is how the singing method with audiovisual media can improve language skills in children. The writing of this class action was carried out in 2 cycles with 16 children consisting of various parental ackgrounds. Childrens data is taken ased on oservations learning outcomes data and question scripts or instruments. Data analysis used a percentage technique which was made per cycle. The results of the study starting at the Precycle Cycle I and Cycle II stages showed that there was an increase in the childs aility in language skills. The achievement of the precycle language skills efore the action was 15.39% the first cycle was 61.53% and the second cycle was 84.61%.
Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika pada Anak Usia Dini dengan Metode Demonstrasi di Tk Mukti Tama Kabupaten Bungo Ade Zainab Fitri Tambunan Tambunan; Fitria Carli Wiseza
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2021): (Februari 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.695 KB)

Abstract

Abstract This study aims to improve and develop the understanding of mathematical concepts with the demonstration method in early childhood group B. This research is a classroom action research. The subjects in this study were group B students of Mukti Tama Kindergarten, Bungo Regency. Data were collected through observation, field notes, interviews, and documentation. The results of this study indicate a significant change in children's learning abilities. Cycle I as many as 12 children or 63.15% and cycle II as many as 17 children or 89.94%. It can be concluded that the use of the demonstration method on the theme of learning the universe, the basic concepts of early childhood mathematics, material counting the number of stars can improve the learning ability of Mukti Tama Kindergarten, Pelepat Ilir District, Bungo Regency.
Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Melalui Cerita Bergambar pada Anak Usia Dini Yurniawati Yurniawati
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2021): (Setember 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.792 KB)

Abstract

Abstract The results of this study indicate that the low spiritual intelligence of children in group B in PAUD Al-Muttaqin Dusun Tanah Periuk, solving the problem of low spiritual intelligence of children is through picture story book learning media. After going through picture stories, the spiritual intelligence abilities of group B children in PAUD Al-Muttaqin Dusun Tanah Periuk increased. This research was conducted (2) two cycles of 15 children. Each cycle consists of 1 meeting. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. The use of field data uses observation sheets in the form of BB (Not Developed), MB (Starting To Develop), BSH (Developing As Expected) and BSB (Developing Very Well) and documentation. The data collection was carried out to determine the ability of spiritual intelligence through the media of illustrated stories. Based on the results of the study, it was shown that through illustrated stories increased the spiritual intelligence of group B children in PAUD Al-Muttaqin Dusun Tanah Periuk. This can be seen at the meeting in Cycle 1, the percentage of children's average score from 27% increased to 46% and in Cycle II, there was a high increase as seen from the average score of children experiencing an increase of 76%. This can be said to be successful because it has reached the indicator 75% success. So through illustrated stories in improving the spiritual intelligence of children in group B in PAUD Al-Muttaqin Dusun Tanah Periuk which has been achieved and the formulation of the problem Is through illustrated story media can increase the spiritual intelligence of children group B in PAUD Al-Muttaqqin Dusun Tanah Periuk District piece of land has been solved. keyword: Early childhood, Spiritual Intelligence, Picture Story Media
Meningkatkan Kecerdasan Spritual Melalui Cerita Bergambar Pada Anak Usia Dini Zuhdiah Zuhdiah; Muhammad Solihin; Fitria Carli Wiseza
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2021): (Setember 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.919 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan perkembangan spiritual anak usia dini melalui metode bercerita. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B PAUD Al-Muttaqin dusun Tanah Periuk. Penggunaan data lapangan menggunakan lembar observasi yang berupa BB (Belum Berkembang), MB (Mulai Berkembang), BSH (Berkembang Sesuai Harapan) dan BSB (Berkembang Sangat Baik) dan dokumentasi. Pengambilan data tersebut dilakukan untuk mengetahui kemampuan kecerdasan spiritual melalui media cerita bergambar Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui cerita bergambar meningkatkan kecerdasan spiritual anak kelompok B di PAUD Al-Muttaqin Dusun Tanah Periuk. Hali ini terlihat pertemuan Siklus 1 persentase anak nilai rata-rata dari 27% meningkat menjadi 46% dan Pada siklus II, mengalami peningkatan yang tinggi terlihat dari nilai rata-rata anak mengalami jumlah peningkatan menjadi 76% Hal ini dapat dikatakan berhasil karena telah mencapai indikator keberhasilan 75%. Maka melalui cerita bergambar dalam meningkatkan kecerdasan spiritual anak kelompok B di PAUD Al-Muttaqin Dusun Tanah Periuk yang telah diterapkan telah tercapai dan rumusan masalah Apakah dengan melalui media cerita bergambar dapat meningkatkan kecerdasan Spritual anak kelompok B di PAUD Al-Muttaqqin Dusun Tanah Periuk Kecamatan tanah Sepenggal telah terpecahkan.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Gerak Lokomotor Pada Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Negeri Sari Mulya Kecamatan Rimbo Ilir Kabupaten Tebo Triyanti Triyanti
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2021): (Setember 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.941 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode bermain peran di TK Negeri Sri Mulya. Jenis Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Model Kemmis and Taggart merupakan model kedua yang dikembangkan atas dasar ide ahli Kurt Lewin. Dalam model ini masing-masing mencakup sejumlah siklus, terdiri dari tahap-tahap: Perencanaan, tindakan dan pengamatan, refleksi dan perencanaan ulang. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa gerak lokomotor dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok B TK Negeri Sri Mulya. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan motorik kasar anak dari pra tindakan sebesar 49,99% kategori Mulai Berkembang (MB), pada siklus I meningkat sebesar 19,45%, kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan pada siklus II meningkat sebesar 19,44%, kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Adapun keberhasilan ini dilakukan dengan langkah-langkah (1) guru menyiapkan model kegiatan lokomotor yang terdiri dari gerakan meloncati simpai berjalan jinjit pada garis lurus, lari zig-zag, lari bolak-balik, (2) anak melakukan gerakan lokomotor sesuai dengan dengan urutan gerakan secara berkelanjutan dari satu gerakan ke gerakan lainnya. (3) pada siklus I dilakukan secara individu dan siklus II dilakukan dengan kompetisi serta pemberian reward.
Pelaksanaan Kreativitas Anak Usia Dini Ditinjau Dari Aspek Perkembangan Melalui Pembelajaran Seni Tari di Sanggar Mutiara Minang Sriwahyuni Sriwahyuni
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2021): (Setember 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.463 KB)

Abstract

Penulisan bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas anak usia dini ditinjau dari aspek perkembangan melalui pembelajaran seni tari di Sanggar Mutiara Minang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini yang berjumlah 19 anak di Sanggar Mutiara Minang. Kreativitas anak dalam penelitian ini menguraikan secara teoritis pengembangan sikap kreatif anak usia dini melalui pendidikan seni tari, berdasarkan teori kreatifitas dan teori pendidikan seni untuk usia dini. Seni tari dalam hal ini berfungsi sebagai media pendidikan untuk menstimulasi aspek perkembangan anak, karena dalam kegiatan berkesenian untuk anak usia dini diperoleh nilai edukatif yang diperlukan dalam proses pertumbuhannya. Pada hakikatnya konsep seni untuk anak berbeda dengan konsep seni untuk orang dewasa, pembelajaran seni tari berperan untuk membentuk perilaku dan kemampuan dasar anak usia dini, dari segi agama, moral, sosial emosional, untuk mengembangkan sikap kreatif, intelektual, bahasa, fisik motorik, kognitif dan estetika anak. Intinya semua aspek perkembangan anak berpengaruh dalam kegiatan menari. Metode yang digunakan dalam penggunaan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Data hasil penelitian disajikan dalam bentuk diagram lingkaran dan histogram. Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa kreativitas menari anak usia dini pada pembelajaran di Sanggar Mutiara Minang dalam katagori cukup yaitu dengan nilai rata-rata 74,7. Jika dilihat dari hasil penelitian tersebut aspek perkembangan motorik halus dan aspek perkembangan seni anak dikatagori cukup untuk kreativitas menarik anak usia dini di Sanggar Mutiara Minang.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Kelompok B Melalui Permainan Tradisional Congklak di RA An-Nur Kabupaten Bungo Khoiri Amelia; Istikomah Istikomah
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2021): (Setember 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.886 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui permainan tradisional congklak. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B Raudhatul Athfal An-Nur Desa Teluk Pandak kecamatan Tanah Sepenggal Kabupaten Bungo, yang berjumlah 16 anak. Dalam penelitian ini meliputi beberapa siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Untuk pengumpulan datanya berupa lembar observasi. Hasil penelitian yang diperoleh pada tahap prasiklus hanya sebesar 25%, lalu mengalami peningkatan pada Siklus I sebesar 38% menjadi 63% dan mengalami peningkatan lagi pada Siklus II nya sebesar 25% menjadi 88% dari jumlah keseluruhan anak di kelompok B Raudhatul Athfal An-Nur Desa Teluk Pandak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa melalui permainan tradisional congklak yang dijadikan tindakan dalam penelitian telah terbukti dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B Raudhatul Athfal An-Nur Desa Teluk Pandak kecamatan Tanah Sepenggal Kabupaten Bungo.

Page 1 of 2 | Total Record : 16

 1   2 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2023): (September 2023) Vol 2 No 1 (2022): (Februari 2022) Vol 1 No 2 (2021): (Setember 2021) Vol 1 No 1 (2021): (Februari 2021)