cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asep Hidayatullah
Contact Email
jurnaldiksatrasia@gmail.com
Phone
+62265-776787
Journal Mail Official
4sephidayatullah@gmail.com
Editorial Address
Jl. R. E. Martadinata No.150, Mekarjaya, Ciamis, Kabupaten Ciamis, Jawa Barat 46274
Location
Kab. ciamis,
Jawa barat
INDONESIA
Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Galuh
ISSN : -     EISSN : 28291832     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Diksatrasia dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh Ciamis dengan ISSN 2829-1832. Jurnal ini memuat hasil penelitian atau kajian teoretis mengenai pendidikan kebahasaan dan kesastraan Indonesia. Diterbitkan dua kali dalam setahun yaitu bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 207 Documents
 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE FIELD TRIP Wiwin Yulia
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.092 KB)

Abstract

Judul Skripsi PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE FIELD TRIP (PenelitianTindakan Kelas pada Siswa Kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Rancah Tahun Pelajaran 2016-2017). Penelitian ini bertolak dari kemampuan siswa kelas X Akuntansi dalam menulis teks laporan hasil observasi masih rendah. Upaya peningkatan tersebut, maka digunakan metode field trip. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui langkah-langkah penggunaan metode field trip dalam meningkatkan keterampilan siswa menulis teks laporan hasil observasi serta untuk mengetahui peningkatan keterampilan siswa menulis teks laporan hasil observasi setelah digunakan metode field trip. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian terdiri 39 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut.(1) Langkah-langkah penggunaan metode field trip dalam meningkatkan keterampilan siswa menulis teks laporan hasil observasi dimulai dengan kegiatan awal dialokasikan yaitu siswa menjawab salam guru, berdoa sebelum belajar, dan diberi motivasi. Siswa menerima informasi topik pembelajaran yang akan diajarkan. Berikutnya siswa berkelompok dengan anggota 5-6 siswa. Kegiatan inti meliputi siswa diarahkan mengamati dan membaca teks laporan hasil observasi pada media infokus. Berikutnya siswa diarahkan guru mengamati dan menganalisis secara intensif teks laporan hasil observasi. Siswa diarahkan saling tanya terkait kerelevanan judul dengan isi, struktur penyusunan teks observasi, dan kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi. Siswa diarahkan saling bertanya ulang ihwal teks laporan hasil observasi. Kegiatan berikutnya, siswa diinstruksikan terjun ke lapangan sesuai dengan tanggung jawabnya dalam mengumpulkan gagasan topik menulis teks hasil laporan observasi. Tahap mengasosiasi, siswa dalam kelompok mendiskusikan pemahaman aspek kebahasaan dan strukturnya terkait pengamatan terhadap objek lingkungan kelas. Siswa dalam kelompok berdiskusi atas hasil observasi dengan cara menyingkronkan topik yang disepakati bersama antara judul, struktur, dan kebahasan karakteristik teks observasi. Pada tahap mengomunikasikan, siswa secara individu diminta menyusun teks laporan hasil observasi sesuai prosedurnya. Tahap selanjutnya, perwakilan siswa dari tiap kelompok diminta menyajikan (membaca) di depan kelas.Kegiatan akhir siswa memperoleh simpulan dan refleksi. (2) Terjadi peningkatan keterampilan siswa menulis teks hasil observasi setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode field trip dari siklus 1 ke siklus 2. Hal tersebut dibuktikan nilai keseluruhan siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Rancah pada siklus 1 mencapai rata-rata nilai 74,5 selanjutnya pada siklus 2 mencapai rata-rata nilai 84,4.
KEARIFAN LOKAL DALAM NOVEL BUMI MANUSIA KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER Wulan Rengganis Apriliandara
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2022): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2022
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.68 KB)

Abstract

Skripsi  ini berjudul Kearifan Lokal dalam novel Bumi Manusia karya Pramoedya Ananta Toer. Kurangnya novel yang memiliki kearifan lokal di dalamnya untuk dijadikan menjadi bahan ajar kepada siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana kearifan lokal yang terdapat dalam novel Bumi Manusia karya Pramoedya Ananta Toer. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kearifan lokal dalam novel Bumi Manusia karya Pramoedya Ananta Toer. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan teknik studi pustaka, teknik analisis dan teknik dokumen. Teknik pengolahan data yang digunakan akan ditentukan dari (a) Reduksi Data, (b) Tabulasi Data, (c) Keabsahan Data. Hasil penelitian analisis kearifan lokal dalam novel Bumi Manusia karya Pramoedya Ananta Toer, yaitu : setelah dilakukan beberapa kajian atau analisis isi, maka dapat disimpulkan bahwa dalam novel Bumi Manusia terdapat kearifan lokal yang berkaitan dengan nilai agama, budaya, sosial. (a) Nilai Budaya, (b) Nilai Sosial, (c) Nilai Agama, Implikasi dari nilai-nilai kearifan lokal dalam novel Bumi Manusia karya Pramoedya Ananta Toer tersebut berdampak pada proses pembelajaran yaitu pada bahan ajar.
PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK 3M (MENIRU, MENGOLAH, MENGEMBANGKAN) Tri Puji Bayu Pamungkas; Nia Rohayati; Taufik Hidayat
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 2 (2019): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2019
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (104.204 KB)

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dari adanya permasalahan yang terdapat pada kondisi kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen yang rendah. Penyebabnya karena selama pembelajaran menulis cerpen, siswa kurang berminat, siswa merasa kesulitan dalam menuangkan ide dan juga mengembangkan ide-ide. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan teknik 3M (meniru, mengolah, mengembangkan); (2) Mendeskripsikan perubahan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran menulis cerpen setelah dilakukan pembelajaran dengan teknik 3M (meniru, mengolah, mengembangkan). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan control group pretest- posttest design. Sumber data penelitian ini sebanyak 50 siswa kelas XI SMK Maarif NU Cidolog. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kajian pustaka, observasi, wawancara, dan tes. Adapun hasil penelitian diperoleh terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan siswa dalam menulis cerpen menggunakan teknik pembelajaran 3M dengan teknik pikir plus.
STRUKTUR SASTRA DALAM LAGU DAERAH PANJALU PADA ALBUM PESONA WISATA SITU PANJALU Riri Nidya Budiarti
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.225 KB)

Abstract

Lagu daerah merupakan bentuk budaya dan karya seni yang menggunakan media suara yang hidup dan berkembang di tengah masyarakat yang sesuai dengan aturan atau adat daerah setempat, yang dilakukan secara turun temurun dan pembelajarannya dilakukan secara lisan. Lagu daerah Panjalu memiliki 10 lagu yang terdapat pada album Pesona Wisata Situ Panjalu. Lagu daerah Panjalu yang memiliki nilai-nilai luhur tradisi dan merupakan kebanggan bagi masyarakat Kabupaten Ciamis, perlu dikaji struktur fisik dan batin yang menjadi unsur pembentuknya, supaya bukan hanya sebagai upaya pelestarian keberadaan lagu daerah Panjalu, namun dengan mengkaji lagu daerah Panjalu maka lebih mengetahui keadaan alam, tradisi Nyangku, dan juga mengetahui kehidupan masyarakat Panjalu.
NILAI MORAL PADA NOVEL TENTANG KAMU KARYA TERE LIYE Ai Reta Nurhasanah; Andri Noviadi
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 (2021): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2021
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (542.369 KB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Nilai Moral Pada Novel Tentang Kamu Karya TereLiye”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai moral pada novel Tentang Kamu karya TereLiye. Peelitian ini adalah penilitiandeskriftif kualitatif. Permaslahan yang akan dikaji dirumuskan dalam bentuk rumusan masalah sebagai berikut 1) bagaimana nilai moral pada novel Tentang Kau karya TereLiye?. Data yang akan disajikan berupa contoh kutipan yang mengandung nilai moraldalam novel Tentang Kamu karya TereLiye. Cara pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca dan mencatat. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, nilai moral yang terdapat pada novel Tentang Kamu karya TereLiye 1) Hubungan manusia dengan diri sendiri  meliputi a) bersyukur, b) sabar dan c) rendah hati. 2)Hubungan manusia dengan manusia lainnya termasuk hubungannya dengan lingkup sosial dan lingkup alam meliputi a) menolong sesama, b) menghormati orang lain, dan c) tidak berprasangka buruk. 3) Hubungan manusia dengan Tuhannya meliputi a) beribadah, b) menyadari kebesaran Tuhan, c) menjalankan perintah dan menjauhi larangan Tuhannya, dan d) berserah diri.Hasil analsis membuktikan bahwa novel Tentang Kamu karya TereLiye ini layak untuk dijadikan bahan ajar. Karena keberadaan nilai moral dalam novel terrsebut dinilai lengkap sebagai pendamping buku paket.
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS TEKS DESKRIPTIF DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK AND WRITE Dede Riswanto
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.393 KB)

Abstract

Penelitian ini bertolak dari rendahnya kemampuan siswa kelas X IPS 2 dalam menulis teks deskriptif. Pemecahan masalah tersebut maka digunakan metode think talk and write. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui langkah-langkah penggunaan model pembelajaran think talk and write dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif dan peningkatan kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif setelah menggunakan model pembelajaran think talk and write. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian terdiri 26 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, langkah-langkah penggunaan model pembelajaran think talk and write dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif terdiri dari tiga tahapan. Kegiatan awal selama 10 menit. Guru mengondisikan siswa agar memiliki kesiapan menerima materi menulis teks deskriptif. Guru mengapersepsi dengan tanya jawab menulis teks deskriptif. Guru membuka pembelajaran dengan yel-yel. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dilanjutkan dengan pemotivasian siswa agar mengikuti pembelajaran. Kegiatan inti selama 65 menit. Tahap eksplorasi, siswa menyimak materi dan mengamati contoh teks deskriptif, di saat bersamaan guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan sistematika teks deskriptif. Siswa berkelompok yang terdiri dari 5-6 siswa. Elaborasi: Siswa dalam kelompok berpikir (think) mengenai tema untuk menulis teks deskriptif. Siswa dalam kelompok membicarakan tema menarik dan berdiskusi (talk) untuk menyusun kerangka teks deskriptif berdasarkan tema yang disepakati. Siswa menulis (write) dengan mengembangkan kerangka teks deskriptif menjadi teks deskriptif yang utuh. Berikutnya guru memilih satu perwakilan dari anggota untuk mempresentasikan hasil kerja menulis teks deskriptif di depan kelas, di saat bersamaan guru melakukan penilaian pekerjaan siswa. Konfirmasi: Pada tahap ini guru merefleksi pembelajaran menulis teks deskriptif. Guru memuji siswa atas keberhasilan menulis teks deskriptif. Kegiatan akhir 5 menit: Guru memberikan penguatan tentang materi menulis teks deskriptif yang dilanjutkan dengan penyimpulan materi teks deskriptif. Guru memotivasi siswa yang masih belum maksimal menulis teks deskriptif. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam dan penutup. Kedua, kemampuan siswa menulis teks deskriptif meningkat, setelah digunakan model pembelajaran think talk write. Hal ini dibuktikan hasil belajar pada siklus 1 mencapai nilai rata-rata 74,23 atau dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 16 siswa. Pada siklus 2 seluruh siswa mencapai nilai rata-rata 86,15 dengan seluruh siswa sudah tuntas. Berdasarkan peningkatan kemampuan hasil belajar dari siklus I ke siklus 2 sebesar 11,92, maka dinyatakan terdapat peningkatan kemampuan siswa menulis teks deskriptif setelah digunakan model pembelajaran think talk write.
ANALISIS NILAI MORAL DALAM NOVEL PETER KARYA RISA SARASWATI RISMA AISMALIA
Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 1 (2021): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2021
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (37.889 KB) | DOI: 10.25157/diksatrasia.v5i1.6488

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud nilai moral dalam novel Peter karya Risa Saraswati. Sumber data penelitian ini adalah data tulis, yaitu data-data yang bersifat tertulis dalam novel Peter karya Risa Saraswati. Informasi yang berasal dari novel kemudian dikumpulkan dan dijadikan data-data yang selanjutnya dilakukan penganalisisan secara deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik baca-catat, sedangkan analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah penelitian sendiri. Dalam penelitian kualitatif peneliti berperan sebagai perencana, pelaksana, pengumpulan data, menganalisis data, dan selanjutnya melaporkan hasil penelitian. Hasil penelitian diuraikan sebagai berikut. Pertama wujud nilai moral yang terkandung dalam novel Peter karya Risa Saraswati merupakan nilai moral yang berhubungan manusia dengan diri sendiri yaitu harga diri, rasa percaya diri, takut, kesbaran, dan pemaaf. Nilai moral yang berhubungan manusia dengan manusia lain dalam lingkungan sosial atau lingkungan alam yaitu kesetiaan, kasih sayang, dan persahabatan. Kemudian nilai moral yang berhubungan manusia dengan tuhannya adalah percaya adanya Tuhan.
Kesalahan Berbahasa pada Alat Peraga kampanye Pemilihan Calon Legislatif Tahun 2018/2019 di Wilayah Kecamatan Kawali Kabupaten Ciamis Aas Utari
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 2 (2019): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2019
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.589 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan berbahasa pada alat peraga kampanye pemilihan calon legislatif tahun 2018/2019 di wilayah Kecamatan Kawali Kabupaten Ciamis. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian yaitu alat peraga kampanye pemilihan calon legislatif tahun 2018/2019 di wilayah Kecamatan Kawali Kabupaten Ciamis. Objek penelitian ini adalah kesalahan berbahasa pada alat peraga kampanye pemilihan calon legislatif tahun 2018/2019 di wilayah Kecamatan Kawali Kabupaten Ciamis. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi kepustakaan, observasi, dan dokumentasi, adapun teknik yang digunakan untuk menganalisis/mengolah data adalah teknik data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan cloncusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa pada 25 alat peraga kampanye yaitu sebanyak 59 kesalahan yang terdiri dari kesalahan berbahasa tataran morfologi, kesalahan berbahasa tataran sintaksis, kesalahan berbahasa tataran semantik, dan kesalahan dalam penerapan kaidah ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan, dengan perincian; 1 kesalahan dalam tataran morfologi yaitu penghilangan afiks sebesar 1,7%; 5 kesalahan dalam tataran sintaksis yaitu kalimat tidak bersubjek sebesar 8,5%; 1 kesalahan dalam tataran semantik yaitu pilihan kata yang tidak tepat sebesar 1,7%; 52 kesalahan dalam penerapan kaidah ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan sebesar 88,1% yang terdiri dari; 37 keslahan penulisan tanda titik sebesar 62,7%; 3 kesalahan penulisan tanda koma sebesar 5%; 2 keslahan penulisan unsur serapan sebesar 3,4%; 2 kesalahan pamakaian tanda titik dua sebesar 3,4%; 2 kesalahan pemakaian tanda titik koma sebesar 3,4%; 5 kesalahan penulisan huruf miring sebesar 8,5%, dan 1 kesalahan penulisan tanda hubung sebear 1,7%.Kata kunci: kesalahan berbahasa, alat peraga kampanye.
NILAI DIDAKTIS PADA FILM MERRY RIANA MIMPI SEJUTA DOLAR Irena Nurmalasari
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.17 KB)

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang bahwa kurangnya bahan ajar materi teks cerita ulang di SMA sehingga menjadikan siswa merasa jenuh terhadap pembelajaran yang hanya mengacu kepada buku siswa. Maka dari itu diadakan penelitian bahwa akan menambahkan bahan ajar materi teks cerita ulang dengan menggunakan sebuah film motivasi yang memiliki nilai-nilai didaktis. Film tersebut adalah film Merry Riana Mimpi Sejuta Dolar. Metode yang digunakan dalam penelitan ini adalah metode deskriptif analisis.Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai didaktis pada film Merry Riana Mimpi Sejuta Dolar meliputi: (1) nilai pendidikan kesusilaan/budi pekerti yang berupa memiliki watak dan akhlak yang baik, (2) nilai pendidikan kecerdasan yang berupa kritis, logis, kreatif, (3) nilai pendidikan sosial yang berupa memiliki kesadaran kewajiban dan hak antar manusia, setiap individu memiliki rasa tanggung jawab dan sikap toleransi, (4) nilai pendidikan agama yang berupa menunjukan perkataan, tindakan yang didasari oleh nilai-nilai ketuhanan atau ajaran agama-Nya, (5) nilai pendidikan kemandirian yang berupa mampu mengambil keputusan, memiliki kepercayaan diri dalam mengerjakan tugas-tugasnya, bertanggung jawab apa yang dilakukannya, (6) nilai pendidikan kesabaran yang berupa tidak mudah marah, tidak mudah putus asa. Menggunakan film Merry Riana Mimpi Sejuta Dolar sebagai bahan ajar dalam pembelajaran materi teks cerita ulang di kelas XI SMA akan membuat kegiatan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan dapat menarik minat peserta didik.
VARIASI BAHASA DALAM JUAL BELI ONLINE / MARKETPLACE INSTAGRAM Hendaryan Hendaryan; Thorifah Nur Ali Muakhor
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 (2021): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2021
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.799 KB)

Abstract

Variasi Bahasa Indonesia dalam Jual Beli Online / Marketplace Instagram Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh Ciamis, 2021. Skripsi ini meneliti tentang karakteristik variasi bahasa Indonesia dalam jual beli online /  Instagram. Alasan penulis mengambil data dari Instagram karena media sosial tersebut merupakan alat komunikasi yang efektif untuk berbagai macam aktivitas termasuk jual beli. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian dari skripsi ini adalah untuk mengetahui karakeristik penggunaan variasi bahasa Indonesia dalam jual beli online / marketplace Instagram. Teknik pengumpulan data dalam skripsi ini adalah teknik observasi dan dokumentasi, lembar dokumentasi dianalisis kemudian dideskripsikan, implikasi dalam penelitian ini adalah bahan ajar KD 4.3 teks iklan kelas VII. menyajikan, mengumpulkan, serta mengamati penulisan teks iklan dan dokumentasi komunikasi di media sosial Instagram. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakteristik variasi bahasa Indonesia dalam jual beli online / marketplace sebagian besar dipengaruhi bahasa gaul dan penyimpangan bahasa asing.

Page 3 of 21 | Total Record : 207

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2023): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2023 Vol 6, No 2 (2022): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2022 Vol 6, No 1 (2022): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2022 Vol 5, No 2 (2021): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2021 Vol 5, No 1 (2021): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2021 Vol 4, No 2 (2020): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2020 Vol 4, No 1 (2020): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2020 Vol 3, No 2 (2019): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2019 Vol 3, No 1 (2019): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2019 Vol 2, No 2 (2018): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2018 Vol 2, No 1 (2018): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2018 Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017 Vol 1, No 1 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2017 More Issue