cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elfis
Contact Email
elfisdoang@gmail.com
Phone
+6281374567116
Journal Mail Official
ariefyandra0811@edu.uir.ac.id
Editorial Address
Jl. Kaharuddin Nasution No. 113. Pekanbaru-Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Journal Of Research and Education Chemistry (JREC)
Published by Universitas Islam Riau
ISSN : 26858967     EISSN : 26858959     DOI : https://doi.org/10.25299/jrec.2022.vol4(1).9315
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education
1. research and reviews literature about chemistry education such as : instruction, learning and theaching, curriculum development, learning environment, theacher education, educational and educational development in chemistry education 2. research and review literature about chemistry such as : organic, inorganic physical, analitycal, biochemistry, material chemistry, environment, ethnochemistry and its application in teaching and learning
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
PERBANDINGAN AKTIFITAS ANTIOKSIDAN TERHADAP BIJI BUNGA MATAHARI (Halianthus Annuus L.) DENGAN TUMBUHAN LAINNYA: PERBANDINGAN AKTIVITAS ANTIOKSIDAN TERHADAP BIJI BUNGA MATAHARI (Halianthus annuus L.) DENGAN TUMBUHAN LAINNYA Aisyah Meisya Putri
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (558.888 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2020.vol2(2).5667

Abstract

Bunga matahari (Halianthus annuus L.) adalah bunga yang banyak dikomsumsi oleh masyarakat dunia. Bagian yang dikomsumsi dari bunga matahari adalah biji dari bunganya. Biji bunga matahari memiliki banyak kandungan bermanfaat di dalamnya, seperti nilai gizi yang tinggi, menjadi sumber nutrisi lemak tak jenuh yang baik, protein, senyawa anorganik, vitamin E, senyawa fitokimia, dan kandungan zat fenolik yang tinggi, terutama asam klorogenik (CGA) yang muncul dalam bentuk kompleks atau terikat dengan protein. Antioksidan adalah molekul yang dapat memperlambat atau mencegah terjadinya proses oksidasi bahan kimia lainnya. Pengujian antioksidan di laboratorium pada umumnya menggunakan metode pembersihan radikal DPPH atau peredaman radikal bebas DPPH (1,1-diphenyl-2- picrylhydrazyl). Aktivitas antioksidan dinyatakan dengan nilai IC50 dengan satuan µg/mL. IC50 merupakan nilai yang menunjukan kemampuan penghambatan proses oksidasi sebesar 50% suatu konsentrasi sampel (ppm). Hasil dari analisis dan review beberapa jurnal diketahui bahwa biji bunga matahari memiliki aktivitas antioksidan yang lebih tinggi dibanding biji wijen dan buah purnajiwa, tetapi lebih rendah daripada buah zaitun, kelapa, dan biji kopi robusta.
PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DISERTAI MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA lisa utami
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.243 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2020.vol2(2).5670

Abstract

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, yang dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran kimia. Hal ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Hidrokarbon di SMA Negeri 11 Pekanbaru. Desain penelitian ini adalah eksperimen dengan pretest dan posttest. Teknik simple random sampling digunakan dalam penelitian ini, dengan siswa kelas sebelas MIA 2 (kelompok eksperimen) dan 3 (kelompok kontrol). Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, tes data awal berupa tes homogenitas, tes data akhir berupa pretest dan posttest, observasi, dan dokumentasi. Hasil pengolahan data menunjukkan thitung sebesar 3,61 dan ttabel 1,669. Hal ini menunjukkan bahwa thitung lebih tinggi dari ttabel, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya ada pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media audio visual terhadap prestasi belajar kimia, dengan koefisien pengaruhnya sebesar
OPTIMALISASI STRUKTUR Π-KONJUGASI PADA ZAT WARNA ORGANIK TIPE D-Π-A : STRUKTUR Π-KONJUGASI Imelda Imelda
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1030.65 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2020.vol2(2).5724

Abstract

Abstrak Zat warna memiliki peran penting dalam DSSC (Dye Sensitized Solar Cell). Saat ini pewarna organik dengan tipe D-π-A (Donor- π-Conjugated-Acceptor) telah banyak dipelajari dan dapat divariasikan pada rantai terkonjugasi-π. Pewarna organik juga dapat menggantikan gugus fungsi penarik elektron/penahan untuk mendapatkan pewarna yang lebih potensial dalam menyerap cahaya. Dalam penelitian ini komputasi menggunakan metode semiempiris Austin Model 1 (AM1). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pewarna organik-4 memiliki celah pita terkecil 5,5 eV dengan momen dipol 7,3 D. Pewarna organik 4,7 dengan substitusi C3H5 sebagai gugus pendonor elektron dan NO2 sebagai gugus penarik elektron lebih potensial dibandingkan pewarna organik 4. menyerap cahaya, karena dapat mengurangi celah pita menjadi 5,1 eV.
PENGEMBANGAN VLOG (Video Blog) CHANNEL YOUTUBE BERBASIS STEM PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA/MA: STEM Pada Materi Laju Reaksi Maya Sari
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (637.934 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2020.vol2(2).5725

Abstract

Penggunaan media pembelajaran menjadi salah satu inovasi bagi siswa dalam memahami setiap materi pelajaran. Dalam proses pembelajaran, guru mesti memilih media pembelajaran yang sesuai dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan. Berkembangnya teknologi informasi mempengaruhi dunia pendidikan, dari pendidikan tatap muka konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka. Perkembangan zaman yang semakin modern membuat individu bergantung pada teknologi, terutama smart phone. Dalam proses pembelajaran guru masih terbatas dalam pengembangan media, yang terlihat pada minimnya penggunaan media pembelajaran yang berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan vlog (video blog) channel youtube sebagai alternatif pembelajaran kimia berbasis STEM. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model rancangan 4D. Penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu: pendefenisisan (define), perancangan (design), tahap pengembangan (development) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan (development) dikarenakan keterbatasan waktu dan biaya. Kelayakan produk dilakukan dengan melakukan validasi pada ahli media dan ahli materi. Kemudian, peneliti melakukan uji praktikalitas terbatas terhadap produk dengan menggunakan 10 orang siswa. Berdasarkan hasil validasi produk, diperoleh persentase 80% dengan kriteria valid, dan persentase praktikalitas vlog berbasis STEM yang dilihat dari angket respon siswa sebesar 96,13%, sedangkan dari angket respon guru diperoleh persentase 90%.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SIMAS ERIC (SKIMMING, MIND MAPPING, QUESTIONG, EXPLORING, WRITING, COMMUNICATING) PADA POKOK BAHASAN KOLOID Pertiwi Dwi Wahyuni Silaban
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (593.825 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2020.vol2(2).5735

Abstract

Peserta didik sudah menggunakan LKPD di sekolah namun masih terlihat pasif dan kurang bisa menemukan konsep pembelajaran secara mandiri. Kurikulum 2013 menuntun peserta didik agar lebih aktif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar kimia seperti LKPD berbasis Simas Eric pada pokok bahasan koloid, mengetahui kevalidan LKPD berdasarkan aspek kelayakan isi, karakteristik Simas Eric, aspek kebahasaan, aspek penyajian, aspek kegrafisan dan mengetahui respon pengguna terhadap LKPD berbasis Simas Eric pada materi koloid. Penelitian pengembangan ini merupakan jenis Research and Development (R&D) mengacu pada model 4-D. Objek penelitian ini adalah bahan ajar LKPD berbasis Simas Eric. Adapun instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi yang diberikan kepada tiga validator. Setelah dilakukan revisi sebanyak dua kali diperoleh hasil validitas berturut-turut sebesar 95% pada aspek kelayakan isi, 95,85% karakteristik Simas Eric, 96,68% pada aspek kebahasaan, 94,47% pada aspek penyajian dan 91,68% pada aspek kegrafisan, sehingga diperoleh skor rata-rata 94,47% kategori valid. LKPD yang dinyatakan valid oleh validator dilakukan uji satu-satu kepada 3 orang peserta didik yang sudah mempelajari materi koloid. Selanjutnya meminta respon kepada 3 orang guru kimia yang berbeda dan 20 peserta didik yang telah mempelajari materi koloid terhadap LKPD yang dikembangkan. Hasil respon guru diperoleh sebesar 88,23% termasuk kriteria sangat tinggi dan hasil respon peserta didik sebesar 82,5% termasuk kriteria sangat tinggi. Dengan demikian berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa LKPD berbasis Simas Eric dinyatakan valid dan dapat digunakan saat pembelajaran kimia SMA pada materi koloid.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA PADA MATA KULIAH LIMNOLOGI : Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Limnologi Sepita Ferazona Sepita; Suryanti Suryanti
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (483.212 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2020.vol2(2).5826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kemampuan hasil belajar kognitif Mahasiswa pada mata kuliah Limnologi selama Selama Pandemik Covid-19. Penelitian ini telah dilaksanakan bulan Mei- Juli Tahun Ajaran 2019/2020, di universitas Islam Riau, Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Prodi Biologi, Sampel penelitian ini terdiri dari satu kelas, penentuan sampel dengan dengan menggunakan teknik sampling purposive. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kualitatif deskriptif. Penulis tidak membuktikan atau menolak hipotesis yang telah direncanakan. Akan tetapi penulis mengolah data dan mengkaji permasalahan dalam bentuk deskripsi yaitu tidak dalam bentuk angka. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi yang berisi data hasil pemahaman kognitif siswa beserta nilai mahasiswa semester 4 kelas A. Hasil belajar kognitif mahasiswa diperoleh pada katagori sangat baik dengan persentase 53,33% dan baik dengan persentase 46,66. Hal ini membuktikan bahawa hasil belajar kognitif mahasiswa pada mata kuliah limnologi Selama Pandemik Covid-19 memperoleh hasil yang sangat baik dan baik.
Pengembangan LKPD Berbasis ICARE (Introduction, Connect, Apply, Reflect, Extend) pada Materi Penentuan Perubahan Entalpi Untuk SMA/MA Endah Tri Handayani
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 3 No. 1 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.344 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2021.vol3(1).6210

Abstract

This Research aims to develop Student Activity Worksheet (LKPD) based on ICARE of determination of the enthalpy changes subject for class XI SMA/MA valid based on content feasibilities, characteristics ICARE, linguistic, presentation, and graphics. The type of this research is development research (Research and Development) with the process referring to the plomp development model. The object of this research is LKPD based on ICARE. Data collection instruments was a validation sheets filled by 3 validators, the results of the validity data analysis of feasibility aspect of content, characteristics of ICARE, language, presentation and graphics are 92,59%, 96,67%, 95%, 97,22%, and 95,83% with valid category. LKPD that has been valid by validators was tested on 20 students and got response results with score 3,45 with very good criteria, and 3 teachers got response result with score 3,6 with very good criteria. From results of analysis data can conclusion that LKPD based on ICARE developed was valid and can be applied for determination of the enthalpy changes subject.
Pengembangan LKPD Berbasis Model ARCS Pada Pokok Bahasan Kesetimbangan Ion dan pH Larutan Penyangga Sasya Hanifha; Susilawati; Jimmi Copriady
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 3 No. 1 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.004 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2021.vol3(1).6215

Abstract

This study aims to develop student worksheets based on the ARCS model on ionic equilibrium and pH of the buffer solution subject, determining the validity of student worksheets of the aspects of content, ARCS characteristics, language, presentation, graphics and find out user responses through student worksheets based on ARCS models on ionic equilibrium and pH buffer solution subject. This research is a Research and Development (R&D) with a 4-D development model. The object of this research is student worksheets based on the ARCS model. The data collection instruments were in the form of validation sheets given to three validators and user questionnaires given to teachers and students. After two revisions, the validity results obtained in the aspects of content, ARCS characteristics, language, presentation and graphics, respectively, namely 93.75%, 93.75%, 98.33%, 97.92% and 98%. the average score was 96.33% that comes to valid criteria. student worksheets which was valid by the validator tested one by one on 3 students who had studied the ion balance and pH of the buffer solution. Furthermore, asking for response to 3 chemistry teachers and 20 students resulted the teacher’s response and resultied a student response 91.07% and 79.73% that comes to very good criteria. Based on the results of the data analysis, it concluded that student worksheets based on the ARCS model was valid and can be used during high school chemistry lessons on the ion balance and pH of buffer solution subject.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Noprima Lika
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 3 No. 1 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.853 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2021.vol3(1).6473

Abstract

Science literacy was the capacity to use scientific knowledge, to identify questions, to draw a conclusion based on the facts, evidence, and data in order to understand and help researchers to make decisions about the natural world and human interactions with the nature. This research aimed at knowing the effect of implementing Science, Technology, and Society (STS) learning model toward student science literacy ability on Electrolyte and non-Electrolyte Solution lesson at State Senior High School 2 Tambang. It was a quasi-experimental research with non-equivalent control group design. Purposive sampling technique was used in this research. The data were obtained from test and interview. The research findings showed that the score of Sig. (2-tailed) 0.000 was smaller than 0.05 (0.000<0.05), and tobserved was higher than ttable (11.564>1.667). Based on the basis for decision making in Independent Sample t- test, it could be concluded that Ha was accepted and H0 was rejected. It meant that there was an effect of implementing STS learning model toward student science literacy ability on Electrolyte and non- Electrolyte Solution lesson at State Senior High School 2 Tambang with the coefficient of effect 18.2%.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI ADOBE ACROBAT 11 PRO EXTENDED PADA MATERI KESETIMBANGAN ION DAN pH LARUTAN GARAM UNTUK KELAS XI SMA/MA SEDERAJAT Aulia Augustha; Susilawati Susilawati; Sri Haryati
Journal of Research and Education Chemistry Vol. 3 No. 1 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.8 KB) | DOI: 10.25299/jrec.2021.vol3(1).6485

Abstract

This study aims to develop E-LKPD based on Discovery Learning using the Adobe Acrobat 11 Pro Extended application on the ion balance and pH of salt solution for class XI SMA / MA, to determine the validity of E-LKPD based on aspects of content feasibility, characteristics of Discovery Learning, linguistic aspects, presentation aspects, graphic aspects, size, cover design, content design and knowing the user's response to the developed E-LKPD. This development research is a type of Research and Development (R&D) with the Plomp development model. The data collection instruments are in the form of validation sheets given to two material validators and two media validators, as well as user response questionnaires for teachers and students. After two revisions, the validity results obtained by the material validator on the content feasibility aspect were 94.44%, the characteristic aspects of Discovery Learning were 95.83%, the presentation aspects were 90%, the linguistic aspects were 90.62% and the graphic aspects were 93.5% which each of these aspects is included in the valid criteria. Furthermore, the results of data analysis obtained validity by the media validator on the graphic aspect which included the E-LKPD size of 100%, the cover design was 90.63%, and the content design was 94.32%, each of which was categorized as valid. E-LKPD which has been declared valid by the validator is tested one by one on 3 students who have studied the ion balance and pH of the salt solution. Then ask for a response questionnaire to 3 chemistry teachers and 20 students. The results of the teacher's response were 95.55% including very high and practical criteria, the results of students' responses were 90.75% including interesting criteria. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the E-LKPD based on Discovery Learning using the Adobe Acrobat 11 Pro Extended application produced was validated and can be used in high school chemistry subjects on ion balance and pH of salt solution.

Page 2 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2023): April Vol. 4 No. 2 (2022): OKTOBER Vol. 4 No. 1 (2022): APRIL Vol. 3 No. 2 (2021): Oktober Vol. 3 No. 1 (2021): April Vol. 2 No. 2 (2020): Oktober Vol. 2 No. 1 (2020): April Vol. 1 No. 2 (2019): Oktober