cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samanoi Halowo Fau
Contact Email
civic@uniraya.ac.id
Phone
+6282286352622
Journal Mail Official
civic@uniraya.ac.id
Editorial Address
Jln. Pramuka, Nari-nari, Kelurahan Pasar Teluk Dalam, Kabuoaten Nias Selatan, Sumatera Utara
Location
Kab. nias selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Published by Universitas Nias Raya
ISSN : 27152022     EISSN : 28290585     DOI : 10.57094
Core Subject : Education,
Education Other
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah sarana komunikasi dan publikasi artikel ilmiah berdasarkan hasil penelitian dan kajian pustaka bagi para akademisi, praktisi, dan peneliti dalam bidang kewarganegaraan dan pendidikan di Indonesia dan dunia. Kajian Jurnal Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan bertujuan untuk menyebarluaskan pemikiran atau gagasan konseptual, review, dan temuan/hasil penelitian dalam kajian Pancasila dan Kewarganegaraan. Fokus Jurnal Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan adalah Pendidikan dan Pembelajaran, Studi Pancasila, Pembelajaran Masalah PPKn, Pendidikan Karakter, Sosial Politik dan Ilmu Sosial, Pendidikan Hukum dan Kewarganegaraan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
PERANAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MASA COVID-19 UNTUK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 ONOLALU TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Irfen Duha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah minat belajar siswa tergolong rendah yang dapat ditunjukkan dengan keaktifan siswa masih kurang dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian adalah 1) untuk mendeskripsikan peranan guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada masa Covid-19 dan 2) untuk mendeskripsikan minat belajar siswa dalam pembelajaran pada masa Covid-19. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada masa Covid-19 adalah berperan sebagai demonstrator, sebagai sumber belajar, sebagai pengelola belajar siswa, sebagai pembimbing, sebagai mediator dan fasilitator, sebagai motivator dan evaluator tetapi belum berjalan dengan baik dimana masih banyak terdapat kelemahan dalam pelaksanaannya dan minat belajar siswa pada masa Covid-19 belum maksimal menunjukkan minat untuk mempelajari materi pelajaran. Siswa masih belum tampak secara menyeluruh merasa senang mengikuti penyajian materi pelajaran melalui whatshap group, siswa mengalami banyak kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal latihan serta belum tampak secara menyeruluh adanya daya tarik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran secara daring. Maka dapat disimpulkan bahwa siswa belum tampak menyeluruh memiliki minat belajar. Saran yang dapat diajukan peneliti adalah 1) hendaknya guru mata pelajaran Pendidkan Pancasila dan Kewarganegaraan melakukan berbagai cara untuk memotivasi siswa agar mengikuti pembelajaran daring tersebut. 2) hendaknya siswa meningkatkan minat belajarnya terhadap materi pelajaran yang disampaikan oleh baik melalui pembelajaran daring maupunsecara luring, dan 3) hendaknya peneliti selanjutnya, dapat melakukan penelitian yang relevan dan pada tingkat yang lebih luas.
ANALISIS SIKAP TOLERANSI MASYARAKATMELALUI KEGIATAN GOTONG ROYONG DI DESA HILIZAMURUGO KECAMATAN SUSUA KABUPATEN NIAS SELATAN TAHUN 2021 Adilah Laia; Fatolosa Hulu
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui sikap toleransi masyarakat melalui kegiatan gotong royong di desa Hilizamurugo Kecamatan Susua Kabupaten Nias Selatan. 2) untuk mengetahui pelaksanaan gotong royong di desa Hilizamurugo Kecamatan Susua Kabupaten Nias Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakanteknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasidengan informasi sumber data dari responden: kepala desa, tokoh masyarakat, dan masyarakat untuk mengokohkan keabsahan data yangdiperoleh. Dari hasil penelitian ditemukan faktor-faktor pergeseran nilai-nilai gotong royong di masyarakat desa Hilizamurugo yaitu 1) terjadinya pergeseran sikap toleransi masyarakat melalui kegiatan gotong royong di masyarakat desa Hilizamurugo kecamatan Susua kabupaten Nias Selatan disebabkan oleh beberapa faktor seperti kesibukan sehari-hari, adanya sistem upah/gaji, dan adanya rasa berat memanggil atau mengumpulkan warga untuk bergotong royong. 2) pelaksanaan gotong royong di desa Hilizamurugo Kecamatan Susua Kabupaten Nias Selatan sangat dipengaruhi oleh peran tokoh masyarakat yang selalu menghimbau dan memotivasi masyarakat untuk selalu berpartisipasi dalam kegiatan gotong royong. Daripenjelasandi atas dapat disimpulkan peran tokoh masyarakat untuk senantiasa menghimbau masyarakat untuk terus melakukan gotong royong, baik gotong royong kerja bakti maupun gotong royong tolong menolong agar nilai-nilai kebersamaan, kerjasama antar warga masyarakat bisa lebih baik,mengutamakankepentinganbersamadiataskepentinganpribadi,salingtolongmenolongtanpa pamrih dan senantiasa menjaga serta mempertahan nilai-nilai gotong royong yang merupakan warisan orang tua terdahulu.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VIII SMP SWASTA FAJARMAS BAWONA’URU TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022 Nurhayati Laia; Sesuaikan Sarumaha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) pada mata pelajaran PPKn kelas VIII-A SMP Swasta Fajarmas Bawona’uru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swasta Fajarmas Bawona’uru Tahun Pembelajaran 2021/2022. objek penelitian kelas VIII-A dengan jumlah 23 orang. Temuan penelitian dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) menunjukkan bahwa hasil dari persentase ketuntasan pengolahan nilai hasil belajar pada siklus I diperoleh sebesar 52,17% sedangkan pengolahan nilai hasil belajar pada siklus II sebesar 86,95%. Maka dapat disimpulkan bahwa Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) merupakan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Karena Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) membuat siswa lebih aktif dalam proses belajar mengajar. Saran yang ditawarkan peneliti, hendaknya Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa lebih aktif dan efektif.
PERAN ORANGTUA DALAM MENGATASI PERILAKU AGRESIFITAS ANAK USIA REMAJA DI DESA TALIO KECAMATAN HILISALA’AHE TAHUN 2021 Yapieli Ndruru
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian bahwa anak yang berusia remaja cenderung menunjukkan sikap agresif di rumah dan di masyarakat. Tujuan penelitian adalah 1) untuk mengetahui dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku agresifitas anak usia remaja dan 2) untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran orang tua dalam mengatasi perilaku agresifitas anak usia remaja. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku agresifitas anak usia remaja adalah faktor intern berupa kelainan yang dibawa sejak lahir, lemahnya kontrol diri, kurang menyesuaikan diri dan kurangnya dasar keagamaan sedangkan faktor ekstern berasal dari lingkungan keluarga, masyarakat dan sekolah. Peran orangtua dalam mengatasi perilaku agresifitas anak usia remaja adalah melakukan pendekatan empati, mengelola kemarahan, memberikan hukuman, memberikan cinta kasih, bermain dengan anak, melakukan perlakuan yang wajar, menggunakan seni dalam pembimbingan anak, menyalurkan kemarahan anak, mengasuh, mendidik, melindungi dan memberikan pendidikan, memberikan contoh kepribadian yang baik dan mengarahkan anak agar berprestasi. Maka dapat disimpulkan bahwa peran orangtua dalam mengatasi perilaku agresifitas anak berupa pendekatan empati, memberikan hukuman dan kasih sayang. Saran yang dapat diajukan peneliti adalah 1) hendaknya orangtua mengatasi perilaku agresifitas anak usia remaja dengan melakukan pendekatan empati, memberikan kasih sayang dan memberikan hukuman yang mendidik, 2) hendaknya anak usia remaja mampu mengendalikan dan mengontrol diri untuk tidak melakukan perilaku agresifitas yang dapat merugikan diri sendiri dan orang lain dengan cara mengendalikan emosi, dan 3) hendaknya peneliti selanjutnya, dapat melakukan penelitian yang relevan dan pada tingkat yang lebih luas.
PERILAKU REMAJA DALAM MENGKONSUMSI MINUMAN KERAS DI DESA HILINDRASORAYA KECAMATAN TOMA KABUPATEN NIAS SELATAN TAHUN 2021 Totona Zanolo Dao; Fatolosa Hulu; Sesuaikan Sarumaha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku mengkonsumsi minuman keras dikalangan remaja di Desa Hilindrasoraya, berawal dari kebiasaan para remaja berkumpul mengkonsumsiminuman keras untuk menghangatkan badan. Kebiasaan remaja sering berkumpul bersama sambil mengkonsumsi minuman keras, menyebabkan remaja menjadi terpengaruhdanikut-ikutanmengkonsumsiminumankeras.Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui perilaku remaja dalam mengkonsumsi minuman keras di desa Hilindrasoraya Kecamatan Toma. 2) untuk mengetahui faktor-faktor penyebab terjadinya perilaku remaja dalam mengkonsumsi minuman keras di desa Hilindrasoraya Kecamatan Toma.Metodeyangdigunakandalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, Informan dalam penelitian ini adalah remaja desa setempat yang mengkonsumsi minuman keras, aparat desa setempat dan dari kalangan orangtua. Dari hasil penelitian, perilaku remaja dalam mengkonsumsi minuman keras di desa Hilindrasoraya semakin meresahkan orang tua dan bahkan masyarakat. Perilaku remaja ini tentu bisa berbahaya bagi pemakainya karena dapat mempengaruhi pikiran, suasana hati dan perilaku, serta menyebabkan kerusakan fungsi-fungsi organ tubuh. Efek yang ditimbulkan adalah memberikan rangsangan, menenangkan, menghilangkan rasa sakit, membius, serta membuat gembira. Faktor-faktor penyebab terjadinya perilaku remaja dalam mengkonsumsi minuman keras di desa Hilindrasoraya, disebabkan oleh adanya hubungan pertemanan, pengaruh lingkungan pekerjaan, dan adanya peredaran minuman keras di masyarakat. Saran peneliti adalah 1) bagi para remaja yang ada di Desa Hilindrasoraya, agar tidak berperilaku yang bersifat negatif dan dapat merusak masa depan yang cemerlang. 2) bagi masyarakat, lebih mengarahkan para remaja untuk berperilaku yang santun dan melakukan hal-hal yang positif untuk kemajuan dan ketentraman Desa Hilindrasoraya. 3) bagi orangtua, meningkatkan perhatian dan pengawasan terhadap anak-anak remajanya dan melarang anak-anaknya untuk tidak mengkonsumsi minuman keras.
PERAN GURU PPKn TERHADAP PEMBENTUKAN PERILAKU PESERTA DIDIK SESUAI NILAI-NILAI PANCASILA DI SMA NEGERI 1 AMANDRAYA TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021 Mesrawati Putri Ndruru; Eka Periaman Zai; Sesuaikan Sarumaha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 2 No 1 (2020): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya perilaku peserta didik yang tidak sesuai nilai-nilai Pancasila di SMA Negeri 1 Amandraya. Untuk menyikapi hal tersebut, peneliti melakukan penelitian mengenai peran guru PPKn terhadap pembentukan perilaku peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila di SMA Negeri 1 Amandraya. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran guru PPKn terhadap pembentukan perilaku peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila di SMA Negeri 1 Amandraya; (2) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan pembentukan perilaku peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila di SMA Negeri 1 Amandraya. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian adalah metode deskriptif dan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1) Observasi; (2) Wawancara; dan (3) Studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan: (1) Reduksi data; (2) Penyajian data; dan (3) Penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengenai peran guru PPKn terhadap pembentukan perilaku peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila di SMA Negeri 1 Amandraya, yaitu peran guru sebagai pengajar, pembimbing, teladan, dan motivator sudah terlaksana dengan baik dan pembentukan perilaku peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila, yaitu dengan melakukan kebiasaan baik dan memberi contoh kepada peserta didik. Peneliti menyarankan hendaknya guru dalam menjalankan peran terhadap pembentukan perilaku peserta didik sesuai nilai-nilai Pancasila terus ditingkatkan dan diajarkan, agar peserta didik menjadi generasi bangsa yang cerdas dan bermoral.
ANALISIS MOTIVASI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN MEMANFAATKAN PERPUSTAKAAN STKIP NIAS SELATAN Idarwati Bu’ulolo; Hemat Zagoto
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 2 No 1 (2020): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh motivasi mahasiswa Program Studi PPKn memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias Raya. Berkembangnya atau mundurnya suatu perpustakaan kampus sangat di tentukan oleh motivasi mahasiswa dalam memanfaatkan perpustakaan dan juga pelayanan yang diberikan. Kurangnya motivasimahasiswaProgram Studi PPKn Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikandalammemanfaatkan koleksi perpustakaan yang ada, padahal di perpustakaan telah tersedia refensi sesuai dengan jurusan masing-masing, bahkan bukan refensi mengenai jurusan tersebut saja yang ada, bahkan refensi koleksi umum dan yang lainnya juga tersedia didalam perpustakaan dan mahasiswa yang berkunjung diperpustakaan tersebut kurang dan ketika ada mahasiswa yang berkunjung sebagian besar dari mahasiswa semester akhir dan rata-rata dari mereka hanya memanfaatkan koleksikhusus(skripsi) saja. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di perpustakaan Universitas Nias Raya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan motivasi mahasiswa prodi PPKn memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias Raya. Maka dapat disimpulkan bahwa mahasiswa prodi PPKn memanfaatkan perpustakaan kampus Universitas Nias Raya sebagai sumber belajar. Saran yang ditawarkan peneliti, hendaknya penambahan koleksi buku-buku yang dapat menunjang prestasi dan keterampilan belajar mahasiswa semakin ditingkatkan lagi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASIALA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VIII SMP NEGERI3 MANIAMOLOTAHUNPELAJARAN 2020/2021 Herman Zagoto; Sitasi Zagoto; Eka Periaman Zai
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 2 No 1 (2020): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan pada dasarnya merupakan proses untuk membantu manusia dalam mengembangkan potensi dirinya sehingga mampu menghadapi perubahan yang terjadi. Rumusan masalah penelitian ini adalah Bagaimana penerapan model pembelajaran Flipped Classroom dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 3 Maniamolo TahunPelajaran 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri 4 tahap yakni Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Tujuan peneliti untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Instrumen yang digunakanya itu tes hasil belajar, lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Flipped Classroom. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil belajar siswa pada siklus kedua dikategorikan meningkat. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Flipped Classroom meningkatkan hasil belajar siswa melalui kemampuan daya kritis siswa memahami materi yang telah disampaikan. Peneliti menyarankan hendaknya guru mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan mampu mendorong keinginan siswa dalam membuat hubungan antara materi yang diterimanya dengan dunia nyata.
PERANAN ORANG TUA DALAM MEMBINA SIKAP (ATTITUDE) ANAK DI DESA HILIGITO KECAMATAN FANAYAMA TAHUN 2020 Fincensius Luahambowo
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 2 No 1 (2020): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peranan orangtua merupakan kerjasama kedua orangtua (ayah dan ibu) berpengaruh besar didalam mendidik dan mendisplinkan anak. Peranan orangtua berusaha agar setiap anaknya mempunyai sikap yang baik, kecerdasan yang tinggi, serta keterampilan yang bermanfaat bagi semua orang.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan orangtua dalam membina sikap anak yang buruk khususnya di Desa Hiligito Kecamatan Fanayama.Lokasi penelitian ini dilaksanakan di Desa Hiligito Kecamatan Fanayama Kabupaten Nias Selatan.Jenis penelitian menggunakan dalam penelitian ini yaitu jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi.Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu (1) observasi; (2) interview; dan (3) dokumentas.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) sikap (Attitude) anak di Desa Hiligito Kecamatan Fanayama kurang baik karena memiliki berbagai faktor yang dapat mempengaruhinya yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal merupakan sikap anak yang muncul dari dirinya sendiri tanpa pengaruh dari luar atau orang lain. Sedangkan faktor eksternalnya merupakan faktor yang mempengaruhi sikap anak dari luar dirinya; (2) Peranan orangtua dalam membina sikap anak di Desa Hiligito Kecamatan Fanayama terdiri dari dua bentuk yaitu, secara represif dan preventif. Pembinaan dalam bentuk represif yaitu tindakan yang dilakukan orangtua terhadap anaknya dalam mendidik anaknya kearah yang lebih baik. Sedangkan pembinaan dalam bentuk preventif yaitu pencegahan anak agar tidak terjerumus dalam perbuatan-perbuatan yang buruk. Beberapa saran yang diajukan peneliti yaitu (1) hendaknya orangtua melaksanakan fungsi dan peranannya yang sesungguhnya terhadap anaknya, agar anaknya memiliki karakter dan bermoral; (2) hendaknya setiap kalangan diri anak desa itu dibekali, dibimbing dan diarahkan, agar setiap anak desa memiliki pola pikir yang baik serta bertoleransi.
PERAN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SMA NEGERI 2 TOMA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Efaluas Finowa’a; Fowa’a Duha
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 2 No 1 (2020): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dalammeningkatkanprofesionalismegurudiSMA Negeri 2 Toma Kecamatan Toma Kabupaten Nias Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakanteknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasidengan menitik beratkan sumber data informan : Kepala sekolah, Wakil KepalaSekolah, Staf Tata Usaha dan Guru untuk mengokohkan keabsahan data yang diperoleh. Dari hasil penelitian ini mengungkapkan dua temuan yaitu: (1) untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesioanalisme gurudi SMA Negeri 2 Toma Kecamatan Toma Kabupaten Nias Selatan, (2) untuk mengetahui langkah-langkah kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMA Negeri 2 Toma Kecamatan Toma Kabupaten Nias Selatan. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan upaya kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru, (1) kepala sekolah mengadakan pelatihan (Diklat), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan (2) mengikut sertakan para guru dalam upaya mendorong dan menghimbau Bapak dan Ibu guru untuk mengikuti berbagai pelatihan dan seminar dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMA Negeri 2 Toma Kecamatan Toma Kabupaten Nias Selatan.

Page 3 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2023): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega Vol 3 No 2 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega Vol 3 No 1 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega Vol 2 No 1 (2020): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega