cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Shitta Elvaretta
Contact Email
umlppm@gmail.com
Phone
+6287748828714
Journal Mail Official
umlppm@gmail.com
Editorial Address
Jurnal Dedikasi Untuk Negeri Universitas Muhammadiyah Lampung Jl. ZA. Pagar Alam, Labuhan, Labuhan Ratu, Kec. Kedaton, Kota Bandar Lampung, Lampung 35132
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Dedikasi untuk Negeri
Published by Universitas Muhammadiyah Lampung
ISSN : -     EISSN : 29629608     DOI : https://doi.org/10.36269/jdn.v1i2
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Social,
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
Jurnal Dedikasi untuk Negeri adalah Jurnal yang terbit 2 kali dalam satu tahu yaitu pada bulan Juli dan bulan Desember. Dimana Focus and Scope Jurnal ini adalah Disiplin Ilmu yang mengarah kepada Pengabdian Kepada Masyarakat.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 19 Documents
 1   2 
ANALISIS YURIDIS PENYELESAIAN SENGKETA ALTERNATIF PERDAGANGAN BERJANGKA KOMODITI MELALUI BADAN ARBITRASE PERDAGANGAN BERJANGKA KOMODITI (BAKTI) Moenaqistin Nur Novianti; Shitta Elvaretta
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 1, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/jdn.v1i2.1332

Abstract

MEMBANGUN DESAIN EKSPERIMEN, PEMODELAN DAN ANALISIS DENGAN SAS PROGRAM Mustofa Usman; Widiarti widiarti; Edwin Russel; Noti Ragayu
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1017.541 KB) | DOI: 10.36269/jdn.v1i1.877

Abstract

Abstrak Dewasa ini penggunaan statistika dalam analisis data dan penelitian telah secara intensif digunakan, khususnya dikalangan akademisi. Khusus dalam penggunakan perancangan eksperimen pemahaman yang benar tentang pembangunan desain eksperimen dan pemodelan dan analisis datanya yang dirasakan masih kurang dipahami oleh sebagian besar para peneliti. Pengabdian pada masyarakat yang dilakukan ini disampaikan dalam rangka mengatasi kekurangan pemahaman dosen swasta akan pembangunan desain eksperimen dan analisisnya. Metode yang digunakan adalah pemberian kuliah, diskusi dan studi kasus khususnya adalah analisis completely Randomized Desain. Kata kunci: Desain eksperimen, CRD, randomisasi, analisis. Abstract Nowadays, the use of statistics in data analysis and research has been intensively used, especially among academics. Especially in the use of experimental design, a correct understanding of the construction of experimental designs and modeling and data analysis is felt to be still poorly understood by most researchers. This community service is delivered in order to overcome the lack of understanding of private lecturers on the development of experimental designs and their analysis. The method used is giving lectures, discussions and case studies, especially analysis of completely randomized design. Keywords: Experimental design, CRD, randomization, analysis.
PLATFORM E-COMMERCE KKN UML PULIHKAN KONDISI EKONOMI DESA SINDANG GARUT PASCA PANDEMI COVID-19 Bastian Sugandi; Rama Rilvano Mazel
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 1, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (738.018 KB) | DOI: 10.36269/jdn.v1i2.1311

Abstract

PENINGKATAN AKSES EDUKASI DAN KONSULTASI PENDIDIKAN INKLUSIF PADA SEKOLAH REGULER MELALUI PEMBERDAYAAN STAKEHOLDER SEKOLAH LUAR BIASA Rianti novita Sari; Ratna Tri Utami
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 1, No 1 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (75.014 KB) | DOI: 10.36269/jdn.v1i1.866

Abstract

Abstrak Peningkatan akses edukasi pendidikan inklusif banyak dibutuhkan oleh para pendidik dan stakeholder yang menyelenggarakan sekolah inklusif. Akses tersebut menjadi acuan dalam memberikan pelayanan dan aksesibilitas pada anak berkebutuhan khusus yang berada di sekolah inklusif. Akses-akses pendidikan inklusif berbentuk pada modifikasi pembelajaran, adaptasi pembelajaran, pengelolaan kelas, dan pengelolaan sistem yang ada di sekolah tersebut yang dikontrol oleh para stakholder yang terlibat. Sosialisasi pada akses tersebut memang sudah dilakukan oleh pemerintah namun hanya pada beberapa sasaran stakeholder saja. Hal itu membuat sosialisasi belum secara menyeluruh maksimal dilaksanakan. Kendala-kendala yang terjadi bisa berbentuk kesulitan  dalam memodifikasi kurikulum, adaptasi waktu pembelajaran, adaptasi input dan output serta layanan yang harusnya diberikan (khusus akademisi) sedangkan bagian yang bukan akademisi misalnya orang tua, masyarakat belum menjadi pertimbangan begitupun dengan bidang medis.  Oleh karena itu peningkatan akses edukasi pendidikan inklusif perlu dilakukan dengan tujuan jangka panjangnya selain memberdayagunakan kolaborasi stakeholder, juga diharapkan salah satu sekolah yang diberikan sosialisasi bisa menjadi sekolah yang disebut “Resource Center” yang bertanggung jawab menjadi sumber inklusif. Setelah dilakukan beberapa kali sosialisasi stakeholder sekolah dalam memahami akses-akses inklusif tersebut sudah meningkat dan mereka siap untuk menjalankan perannya, selalu terlibat aktif dalam kegiatan-kegiatan yang bertajuk inklusif, dan selalu mencari ahli  inklusif untuk mengembangkan kemampuan mereka.Kata kunci:  Akses, Inklusif,  StakeholderAbstractIncreasing access to inclusive education is much needed by educators and stakeholders who organize inclusive schools. This access becomes a reference in providing services and accessibility for children with special needs who are in inclusive schools. Access to inclusive education takes the form of modification of learning, adaptation of learning, classroom management, and management of the existing system in the school which is controlled by the stakeholders involved. Socialization on access has indeed been carried out by the government, but only for a few target stakeholders. This makes socialization not fully implemented maximally. The obstacles that occur can be in the form of difficulties in modifying the curriculum, adapting learning time, adapting input and output as well as services that should be provided (specifically for academics) while those who are not academics such as parents, the community have not been considered as well as in the medical field. Therefore, increasing access to inclusive education education needs to be carried out with a long-term goal in addition to empowering stakeholder collaboration, it is also hoped that one of the schools provided with socialization can become a school called a "Resource Center" which is responsible for being an inclusive resource. After several socializations of school stakeholders in understanding inclusive access, it has increased and they are ready to carry out their roles, are always actively involved in inclusive-themed activities, and are always looking for inclusive experts to develop their abilities. Keywords: Accesst, Inclusive, Stakeholders
DETEKSI DINI BUTA WARNA DENGAN APLIKASI ISHISHARA BERBASIS IOS DI SANGGAR BELAJAR SUNGAI CHINCHIN GOMBAK, KUALA LUMPUR MALAYSIA Cindy Febriliana Elise; Setriani M. Psi.; Meilia Ishar M. Psi.
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/jdn.v2i1.1582

Abstract

Buta warna merupakan suatu kelaianan yang tidak dapat disadari namun deteksi dini tetap diperlukan guna mengenatahui ada tidaknya kelainan ini. buta warna sendiri dapat di identifikasi menjadi dua yakni buta warna total dan buta warna sebagian. Pada penderita buta warna sebagian atau partial akan kesulitan untuk mengenali warna merah, hijau, biru dan kuning namun tetap dapat mengenali warna lainya dengan mudah. Sedangkan pada penderita buta warna total hanya dapat mengenali warna hitam dan putih. Program ini dilakukan sebagai bentuk kepedulian terhadap anak-anak imigran Indonesia yang belajar di salah satu Sanggar Belajar di kuala lumpur-Malaysia sebagai upaya untuk langkah awal penanganan lebih lanjut jika ditemukan anak dengan buta warna total. Hasil dari program ini diketahui bahwa adanya kemungkinan anak menderita buta warna karena semua anaktidak ada yang mendapatkan nilai jawaban benar 100%. Hasil dari tes diharapkan menjadi tes berbasis aplikasi ini tidak dapat di jadikan acuan diagnosa karena masih memerlukan penanganan tenaga ahli yang lengkap. Kata kunci: Buta warna, deteksi dini, aplikasi tes ishishara.
MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI ANAK – ANAK IMIGRAN INDONESIA MENGGUNAKAN METODE PUBLIC SPEAKING DI GOMBAK, KUALA LUMPU Sabila Izzati; Meilia Ishar M. Psi.; Setriani M. Psi.
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/jdn.v2i1.1795

Abstract

Keberhasilan pendidikan terutama pendidikan formal salah satunya ditentukan oleh keberhasilan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yaitu dengan cara menumbuhkan kepercayaan diri pada anak – anak.. Dengan bekal kepercayaan diri, setiap anak dipastikan bisa berstimulus berkembang menjadi manusia yang berkarakter. Anak yang percaya diri akan bisa menerima dirinya sendiri, siap menerima tantangan dalam arti mau mencoba sesuatu yang baru walaupun sadar bahwa kemungkinan salah pasti ada serta cenderung lebih berhasil dalam melakukan apa yang ia inginkan. Sementara anak yang kurang percaya diri akan menjadiseseorang yang pesimis dalam menghadapi tantangan, takut dan ragu-ragu1 untuk menyampaikan gagasan, bimbang dalam menentukan pilihan dan sering membanding-bandingkan dirinya dengan orang lain. Karena perkembangan kepribadian, sikap mental dan Intelektual dibentuk pada usia dini serta kebutuhan akan proses yang bertahap, maka rasa percaya diri anak perlu dibangun sejak dini. Kualitas masa awal anak merupakan cermin kualitas bangsa yang akan datang. Dengan menggunakan metode pelatihan public speaking, game public speaking serta lomba public speaking yang di kemas dalam pembelajaran yang menyenangkan serta di dukung sarana lainnya di harapkan rasa percaya anak – anak di Gombak akan meningkat. Dengan demikian anak – anak di Gombak, dapat berbicara lancar, berani bertanya, berani manjawab pertanyaan juga tidak perlu ada pemaksaan terlebih dahulu sebelum akhirnya mau maju di depan kelas sehingga dapat mengoptimalkan dalam usaha mempersiapkan generasi yang berkarakter.
PELAYANAN INTENSIF “ENGLISH FOR CHILDREN” DARI PROGRAM BAKTI PADAMU NEGERI PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS DI KOMUNITAS BELAJAR MAN JADDA WA JADDA RUMBIA LAMPUNG TENGAH Yulia Wahyuningsih; Gali Alrajafi; Carla Maretha; Eryon Munir
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/jdn.v2i1.1793

Abstract

Pendidikan merupakan elevator sosial yang paling jitu untuk meninggkatkan kualitas kehidupan. Selama masa pandemic pendidikan di tiap tingkat mengalami distreksi, sehingga dibutuhkan counter atas keadaan tersebut untuk mengtasinya. Komunitas belajar menjadi salah satu wadah untuk membantu anak-anak belajar dengan lebih nyaman salama kekosongan proses kegiatan beajar mengajar di pendidikan formal. Minat peserta didik yang tinggi dan terbatasnya sukarelawan menjadikan selisih ketercapaian tujuan pembelajaran. Terkait hal ini Porgram Studi Sastra Inggris hadir untuk menjembatani celah tersebut sesuai dengan amahan visi misi program studi. Kegiatan ini pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan metode partisipatif dengan memerhaatikan beberapa tahapan yaitu koordinasi dengan pengurus, survey lapangan, dan pelaksanaan program. Hasil dan implementasi ialah meningkatkan pengetahuan dan kemampuan peserta didik dan sukarelawan terhadap materi bahasa Inggris. Kata kunci: Komunitas Belajar, Mambaca, Berhitung, Menulis, Bahasa Inggris
PELATIHAN PENYUSUNAN MATERI AJAR DAN METODE PENGAJARAN BAGI GURU DI PAUD NASYIAH DESA SIDODARI KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN Gali Alrajafi; Eryon Munir; Carla Maretha; Yulia Wahyuningsih
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/jdn.v2i1.1794

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan gerbang awal generasi muda bangsa Indonesia mendapatkan pengetahuan dan keterampilan kreatif. Dalam perkembangannya PAUD bernilai esensial dalam proses belajar anak. Proses pendidikan yang asyik dan kreatif membuat daya nalar anak terangsang dengan baik. Selain itu keterampilan kognitif, afektif, dan psikomotorik juga diupayakan untuk berkembang dengan pesat. Pembelajaran di PAUD menyentuh konsep-konsep dasar keterampilan tersebut, khususnya yang terkait dengan inteligensia kebahasaan. Oleh karena itu, penting untuk memberikan perhatian khusus pada materi yang diajarkan dan metode penyampaiannya yang dalam hal ini ialah bahasa asing. Sesuai dengan amanah peta jalan pengabdian kepada masyarakat Prodi Sastra Inggris, Universitas Muhammadiyah Lampung memberikan pelatihan kepada guru-guru PAUD Nasyiatul Aisyiha untuk meningkatkan kapabilitas dalam pengajaran bahasa Inggris bagi anak PAUD. Kegiatan ini dilakukan dengan metode partisipatif dalam beberapa tahapan yaitu koordinasi dengan pengurus PAUD, survey lapangan, dan pelaksanaan program. Hasil dan implementasi ialah meningkatkan pengetahuan dan kemampuan pendidik dalam menyusun bahan ajar dan menerapkan metode pengajaran yang efektif bagi peserta didik. Kata kunci: PAUD, Bahan Ajar, Metode Pembelajran, Bahasa Inggris
PERAN ORANGTUA DALAM MELAHIRKAN GENERASI ULUL ALBAB Nihayati Nihayati; Nurkhasanah Nurkhasanah; Yunni Arnidha; Yesi Budiarti
Jurnal Dedikasi untuk Negeri Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UML

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/jdn.v2i1.1877

Abstract

Children are a mandate from God given to parents, children are assets in the afterlife for both parents. Parents are the main teachers in family life, children are like blank paper ready to be drawn and colored. So the purpose of this activity is that parents understand their role in educating, guiding and directing children to become the ulul albab generation in the midst of the onslaught of modern progress in various fields. This activity was carried out at Muhammadiyah Banyuwangi Elementary School, Banyumas, Pringsewu,  with the target being guardians of students from grades 1 to grade 6. This activity used an active participatory method with several stages, namely the stages of observation, coordination with the school and implementation of activities. The result of this activity is that parents understand that current parenting challenges require parenting knowledge. The role of parents in forming the ulul albab generation is to accompany, establish communication, supervise, provide opportunities, provide motivation and direct. This is in line with the principles of parenting, namely good potential in children; exemplary, remind and improve; consistent; need love and patience.

Page 2 of 2 | Total Record : 19

 1   2 

Filter by Year

2022 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2, No 1 (2023) Vol 1, No 2 (2022): VOL. 1 NO 2 2022 Vol 1, No 2 (2022) Vol 1, No 1 (2022)