cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mujiono
Contact Email
mujiono@ecampus.ut.ac.id
Phone
+6285163218511
Journal Mail Official
journal.jltut@gmail.com
Editorial Address
Jalan Cabe Raya, Pondok Cabe, Pamulang, Tangerang Selatan 15418, Banten - Indonesia.
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Journal of Learning and Technology
Published by Universitas Terbuka
ISSN : 29622123     EISSN : 29646545     DOI : https://doi.org/10.33830/jlt
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
The Journal of Learning and Technology (JLT) is a peer-reviewed journal that welcomes papers on all aspects of educational technology and learning. Topics may include, but are not limited to: learning theory and technology, cognition and technology, instructional design theory and application, online learning, computer applications in education, simulations and gaming, and other aspects of the use of technology in the learning process. An important aim of this journal is the contribution to learning theory within the field of educational technology. Manuscripts may be submitted either in English or in Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 18 Documents
 1   2 
THE USE OF MOBILE LEARNING TO ENHANCE LEARNING INNOVATION PASCA PANDEMIC COVID-19 Memet Casmat; Benny Agus Pribadi
Journal of Learning and Technology Vol. 1 No. 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v1i2.4262

Abstract

This study aims to identify the characteristics, objectives, benefits, advantages and limitations of mobile learning, analyzing opportunities and challenges the use of mobile learning as a learning model during the Covid-19 pandemic as well describes the application of the use of mobile learning in learning in education base. This research is a literature study with a qualitative approach using descriptive-analytic analysis. The research results show that mobile learning as a subset of e-learning has many advantages in facilitating learning process without the limits of time, space and place. Although it has limitations, but mobile learning has a very good opportunity to be utilized on virtual learning during the covid-19 pandemic as an alternative to learning face to face. Tablets, smartphones and laptops can be used as supporting devices in the implementation of mobile learning. In order to be implemented optimally, teacher skills are needed in operating the device and designing teaching materials properly digitally based.
PENERAPAN MODEL INKUIRI MENGGUNAKAN MEDIA BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEL VOLTA Maya Mutiasari
Journal of Learning and Technology Vol. 1 No. 2 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v1i2.4409

Abstract

This study aims to determine the improvement of student learning outcomes of class XII sciene semester 2 totaling 32 students by applying the Inquiry model to the voltaic cell material. The research method used is Classroom Action Research which consists of four stages, namely planning, action, observation, and reflection. This classroom action research was conducted in two cycles, the first cycle on the Cell Potential sub-concept, while the second cycle on the Voltaic Cell sub-concept. Data collection techniques were carried out by tests, observation sheets, and student response questionnaires to the learning process. The data analysis technique was qualitatively based on descriptive analysis of the results of the average calculation of the cognitive test results. Before the application of the inquiry model, the students' cognitive average value was 52.81 and after the application of the learning model with the inquiry model it became 67.41 with 44.00% classical completeness in the first cycle, then increased to 81,00 with 81,25% classical completeness in the second cycle. Most of the students' attitudes were positive towards learning with the Inquiry model and students were also more active in the learning process.
ANALISIS RESPON MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN E-MODUL PRAKTIKUM IPA DI SD PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH A. A. Ketut Budiastra; Iwan Wicaksono
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i1.4410

Abstract

Bentuk penelitian yang diterapkan dalam kajian ini adalah penelitian kuantitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah survei. Instrumen penelitian menggunakan angket respon mahasiswa. Responden yang mengikuti pengisian angket adalah 65 mahasiswa. Terdapat tiga aspek yang dinilai oleh siswa, yakni: aspek tampilan, aspek penyajian materi, dan aspek manfaat dengan total pernyataan adalah 16 item pernyataan. Setelah data dikumpulkan dan diolah, diperoleh hasil bahwa respon mahasiswa terhadap E-modul Praktikum IPA adalah sangat positif, baik dari aspek tampilan, penyajian materi, dan manfaat. Beberapa faktor yang membuat siswa memberikan respon sangat positif memberikan hasil presentase 81,3 % dengan kriteria sangat kuat. Respon mahasiswa terhadap penggunaan E-Modul Praktikum IPA di SD digolongkan menjadi tiga indikator meliputi: kesesuaian E-Modul dengan praktikum, penggunan software yang sesuai untuk E-modul, dan mendorong kemandirian mahasiswa. Implikasi respon mahasiswa ini memberikan potensi penggunaan E-modul Praktikum IPA dalam pembelajaran jarak jauh di Universitas Terbuka.
LANGUAGE LEARNING STRATEGIES IN ENGLISH SPEAKING SKILLS: GAINING THE PERSPECTIVE OF NURSING STUDENTS Fatimah Layba Ibrahim; Heni Nurhaeni; Audi Yundayani; Fiki Alghadari
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i1.4411

Abstract

The use of English in medical contexts is rising globally. The English for nursing purposes assists students meet the requirement by addressing their needs in the context of nursing, particularly their speaking abilities. However, the shift from offline to online learning has an effect on nursing students' opportunity to practice their English-speaking skills. This study attempts to identify the language learning strategies (LLS) that nursing students employ to improve their speaking abilities for vocational objectives. Forty nursing students from an Indonesian nursing academy were the study's respondents. A questionnaire was used to obtain the data. This study found that (1) in the memory LLS, 92.5 percent of students tend to translate Indonesian sentences into English and produce them orally. In addition, they attempt to recall new English terms by pronouncing them; (2) in the cognitive LLS, 95% of them prefer to practice speaking in front of the mirror; (3) in the compensation LLS, 92.5% of them practice catching the other speaker's main point; (4) in the metacognitive LLS, 95% of them correct their mistakes on their own; (5) in the affective LLS, 95% of them encourage themselves to speak; and (6) in the social LLS, 92.5% of the students practice asking the other speaker to clarify what. According to the findings of the study, nursing students demonstrate an appropriate use of LLS, which results in their English acquisition.
PEMANFAATAN APLIKASI PEMBELAJARAN UNTUK MEMFASILITASI BELAJAR SISWA SMK JURUSAN AKUNTANSI Meisya Salsabil Zahra; Ratri Mei Setiasih; Syifa Aulia Usman; Anggita Zulfa Anis
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i1.5286

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan aplikasi pembelajaran yang dapat memfasilitasi belajar siswa kelas XI SMK jurusan akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Mei-Juni 2023 di SMKN 17 Jakarta dengan subjek penelitian yaitu siswa SMK kelas XI dan guru dari jurusan Akuntansi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melakukan wawancara dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memanfaatkan aplikasi pembelajaran untuk memfasilitasi pembelajaran siswa. Aplikasi yang sering digunakan antara lain MYOB, Spreadsheet, Quiziz dan Kahoot. Dengan memanfaatkan aplikasi tersebut, proses pembelajaran menjadi lebih efektif, efisien. Selain itu, siswa menjadi lebih termotivasi dan mendapat pengalaman belajar yang bermakna.
PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS X SMK NEGERI 1 BUSUNGBIU Kadek Rusma Dewi; Ferry Lourens S. Korompis
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i1.5842

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media digital dalam proses pembelajaran di kelas X SMK Negeri 1 Busungbiu. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi literatur. Penelitian ini melibatkan 30 responden yang terdiri dari guru dan siswa di kelas X SMK Negeri 1 Busungbiu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media digital dapat meningkatkan proses pembelajaran di kelas X di SMK Negeri 1 Busungbiu. Hal ini terlihat dari peningkatan minat dan motivasi belajar siswa, efektivitas waktu pembelajaran, serta hasil belajar yang lebih baik. Selain itu, penggunaan media digital juga membantu meningkatkan kemampuan kognitif dan keterampilan teknologi siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pemanfaatan media digital dapat meningkatkan proses pembelajaran di kelas X SMK Negeri 1 Busungbiu. Oleh karena itu, diharapkan pihak sekolah dapat memberikan perhatian lebih terhadap pengembangan media digital dalam proses pembelajaran. Selain itu, diperlukan kerja sama antara guru dan siswa untuk memaksimalkan penggunaan media digital dalam pembelajaran.
DAMPAK PENGGUNAAN KAHOOT SEBAGAI PLATFORM GAMIFIKASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN Muh. Rizal Mattawang; Edy Syarif
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i1.5843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan Kahoot dalam pembelajaran siswa SMA. Dalam upaya mencapai tujuan tersebut, digunakan metode kajian pustaka atau library research, di mana lima belas artikel yang dipilih dari jurnal terakreditasi dalam negeri yang terbit antara Januari 2018 hingga April 2023 menjadi sumber data utama. Melalui proses pengumpulan dan analisis data, penelitian ini mencoba untuk mengungkapkan berbagai dampak yang mungkin terkait dengan pemanfaatan Kahoot dalam pembelajaran di tingkat SMA. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot dalam pembelajaran siswa SMA memiliki dampak yang signifikan. Terdapat peningkatan prestasi belajar siswa. Melalui interaksi yang interaktif dan menarik dalam format permainan kuis, Kahoot mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dan kemampuan mereka dalam mengingat informasi yang diajarkan. Kesimpulannya, penggunaan Kahoot dalam pembelajaran siswa SMA memiliki dampak positif. Dengan meningkatkan prestasi belajar, membangkitkan motivasi belajar, memudahkan penguasaan materi, dan menarik minat belajar siswa, Kahoot dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran di kelas SMA.
DAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP AKTIVITAS PENDIDIKAN I Komang Adil Subagio; Asnah Marlina N. Limbong
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i1.5844

Abstract

Pada bidang pendidikan di Indonesia, terdapat beberapa hal yang menunjukkan pentingnya penggunaan TIK, yaitu (1) memaksimalkan kualitas pendidikan di seluruh jenjang; (2) mengantisipasi kesenjangan fasilitas Pendidikan karena perbedaan geografis; (3) pergerakan dinamis sosiobudaya masyarakat; dan (4) memperkuat rasa nasionalisme bangsa. Penelitian ini bertujuan mengeksplor dampak teknologi informasi dan komunikasi terhadap aktivitas pendidikan. Jenis penelitian ini yaitu studi deskriptif kualitatif ini dengan melibatkan 2 orang guru dan 5 orang siswa kelas XII SMK Negeri 1 Seririt. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan panduan wawancara. Analisis data menerapkan analisis interaktif kualitatif. Hasil penelitian membuktikan bahwa (1) Dampak positif TIK yaitu pembelajaran lebih inovatif, meningkatkan pemahaman siswa, memudahkan pembelajaran tanpa batasan waktu dan ruang, memperkaya sumber belajar, memfasilitasi pembelajaran berbasis online.; dan (2) Dampak negatif TIK yaitu perubahan nilai, norma, aturan, maupun moral kehidupan yang berlawanan dengan apa yang diyakini oleh masyarakat. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa teknologi informasi dan komunikasi memberikan dampak positif dan negatif tergantung dari pengoperasiannya.

Page 2 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2022 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): December 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): June 2022